7.2做中華人文精神的弘揚者 課 件- 2024-2025學年七年級道德與法治下冊 統(tǒng)編版

中華人文精神的主要體現(xiàn)?求同存異、和而不同的處世方法。求同存異，就是既找出共同點，找到最大公約數(shù)，又保留不同點，尊重不同意見。1文以載道、以文化人的教化思想。各種各樣的文化表現(xiàn)形式都承載著做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。2中華人文精神主要體現(xiàn)在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求。詩歌、舞蹈、繪畫、書法等文藝作品不但具有美妙形態(tài)，而且富有獨特神韻，可謂“形具而神生”。3儉約自守、中和泰和的生活理念。中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，強調(diào)不為物役，追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統(tǒng)一。4溫故知新7.2做中華人文精神的弘揚者2024-2025學年秋季部編版七年級《道德與法治》下冊

——第七課弘揚中華人文精神——01中華人文精神的作用02如何弘揚中華人文精神？自學導航（P62-64)生活觀察中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目《典籍里的中國》有一期講述了屈原以及《楚辭》背后的故事?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！薄耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！薄罢扒岸櫤筚?，相觀民之計極?！薄懊髅靼蛋担r何為？”“圜則九重，孰營度之？”“蘇世獨立，橫而不流兮?！薄氨聼o私，參天地兮?！薄芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！?.....《楚辭》中的這些語句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。(1)從屈原的作品及其故事中，你領(lǐng)悟到怎樣的人文精神？(2)你還看過哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目？“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！薄耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！薄罢扒岸櫤筚?，相觀民之計極?！薄懊髅靼蛋担r何為？”“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！?..屈原的作品蘊含著豐富的人文精神，讓我們領(lǐng)悟到情牽百姓的愛國情懷，勇于探索的鮮明品格，對真理、正義、高潔品格的追求等等。這些不僅是我們民族發(fā)展的精神動力，也是我們個人發(fā)展的重要支撐。強烈的愛國情懷堅韌不拔、不屈不撓的精神對真理和正義的追求勇于探索的鮮明品格對高潔品格的追求(1)從屈原的作品及其故事中，你領(lǐng)悟到怎樣的人文精神？“影視化”，講典籍歷史賞中華詩詞、品生活之美從漢字窺探中國文化密碼舊詞新唱，和詩以歌，領(lǐng)略詩詞之美

講“大國重器”的前世今生，解中華文化的基因密碼誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明(2)你還看過哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目？(3)“國潮”文化類節(jié)目的興起，對我們弘揚中華人文精神有何意義?課堂筆記—1.中華人文精神的作用？(重要性）P62①②

①歷史上的中華人文精神，滲透在詩書禮樂等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強大的熏陶教化、凝聚示范作用。

②今天，我們弘揚中華人文精神，就要弘揚促進社會和諧、向上向善的思想文化。把藝術(shù)創(chuàng)造力和中華文化價值融合起來，把中華美學精神和當代審美追求結(jié)合起來，激活中華文化生命力。歷史原因現(xiàn)實原因2024年10月17日下午，習近平總書記考察安徽時，首先來到安慶桐城市，走進六尺巷。探究與分享1時政新聞：六尺巷的故事和諧是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。人們常說“家和萬事興”。每個“小家”過得和和美美，國家這個“大家”才會更加和諧美好。古人說：“禮之用，和為貴?！比伺c人相處要找到彼此合適的位置，形成恰當?shù)年P(guān)系，從而達到和諧美好的狀態(tài)?！疤鞎r不如地利，地利不如人和?！睙o論是在日常生活中，還是在社會發(fā)展中，都要堅信“人心齊，泰山移”，團結(jié)就是力量。說文解字話和諧和諧是一種理想的狀態(tài)，體現(xiàn)在人與人之間、家庭與社會之間以及整個社會生活中的協(xié)調(diào)與平衡。

尊老愛幼、夫妻和睦、家庭成員間互相關(guān)注，積極交流溝通是小家和諧；鄰里團結(jié)，諒解寬容、與人為善，這是人與人之間的“和”；學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居是和諧社會；社會各階層、各群體平等和諧，兼容而不沖突協(xié)作而不對立、制衡而不掣肘、有序而不混亂，這是社會分工和社會內(nèi)部的“和”。四海之內(nèi)，皆兄弟?！墩撜Z·顏淵》天地與我并生，而萬物與我為一?！肚f子·齊物論》遠人不服，則修文德以來之，既來之，則安之。——《《論語·季氏》已所不欲，勿施于人?！墩撜Z·顏淵》君子和而不同，小人同而不和?！鬃痈髅榔涿?，美人之美，美美與共，天下大同?！M孝通關(guān)于“和諧”的名言分享名言鏈接2.你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？習近平總書記強調(diào)“六尺巷承載著中國古人的歷史智慧，要弘揚好中華民族傳統(tǒng)美德，相互禮讓、以和為貴，解決好民生問題，化解好社會矛盾，使我們的社會更加和諧?！绷呦锏墓适略谛碌臍v史時期帶給我們哪些重要啟示與借鑒價值呢？

①弘揚促進社會和諧的思想文化。中華民族推崇“萬物并育而不相害，道并行而不相?！?，主張“四海之內(nèi)皆兄弟”，提倡人與人、人與社會和諧共處。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。2.如何弘揚中華人文精神？（P63）在生活中我們應如何促進和諧？（1）男生與女生在心理和生理存在差異，各有優(yōu)勢。我們應相互學習、相互欣賞，取長補短，通過交流與合作完成目標。（2）君子和而不同。我們應該求同存異，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推動社會的發(fā)展。（3）促進不同思想觀點充分表達和深人交流，做到相互尊重、平等協(xié)商而不強加于人，廣泛凝聚了社會共識，促進了社會和諧穩(wěn)定。（4）我們要加強國際合作和交流活動，讓不同國家的人民更好地了解彼此增進友誼和合作，促進世界和諧。（5）朋友之間存在不同的興趣愛好和觀點，可以通過求同存異的方式保持友誼的長久和穩(wěn)定。知識拓展“新時代好少年”每年評選一次。入選的好少年，有的熱心公益，有的關(guān)愛他人，有的熱愛科學，有的勇于創(chuàng)新，有的樂觀向上，有的愛護環(huán)境，有的傳承文化，有的勤學善思……他們品學兼優(yōu)、朝氣蓬勃，體現(xiàn)了向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民的寶貴品格和樹立遠大志向、為實現(xiàn)中國夢時刻準備著的擔當精神。他們是當代青少年身邊的榜樣，是弘揚時代新風、爭當時代新人的先鋒。思考：查找“新時代好少年”的事跡，談?wù)勊麄兊哪男┚衿焚|(zhì)值得我們學習。探究與分享22024年全國“新時代好少年”李智琳、李慧琳的事跡:李智琳、李慧琳是臨泉縣的一對雙胞胎姐妹，在爸爸突發(fā)疾病失去行動能力、家里只靠媽媽苦苦支撐的情況下，姐妹倆從小就學會照顧自己、陪伴爸爸、處理家務(wù)，在學習上比學趕幫、連創(chuàng)佳績，業(yè)余時間還積極融入社會參加志愿服務(wù)，成為老師和同學眼里的好孩子、好榜樣。談?wù)勊麄兊哪男┚衿焚|(zhì)值得我們學習。①孝親敬長、勇于擔當；②熱心公益、無私奉獻；③敢于面對挫折，自強不息；④助人為樂，強烈的社會責任感和使命感；⑤熱愛祖國，報效祖國；⑥勇于創(chuàng)新。探究與分享2看完李智琳、李慧琳同學的故事，請你說說我們應如何弘揚中華人文精神？②弘揚向上向善的思想文化，立己達人，兼善天下?！傲⒓哼_人”指自己想成功首先使別人也能成功?！凹嫔铺煜隆敝甘固煜氯硕嫉玫胶锰?。出

處：《孟子·盡心上》：“窮則獨善其身，達則兼善天下?！皳裆贫小笔侵高x擇有益的事去做。出

處：唐·魏徵《十漸不克終疏》：“此直意在杜諫者之口，豈曰擇善而行者乎？追求至善，向榜樣學習。

②弘揚向上向善的思想文化。立己達人，兼善天下。我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進；愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應當向榜樣學習，勇?lián)姑?，久久為功，爭做向上向善的好少年?.如何弘揚中華人文精神？（P64）思考:什么是向上向善的思想文化？我們?nèi)绾卧谏钪雄`行這種文化？愛心捐款無償獻血免費寫春聯(lián)小交警指揮交通幫助他人主動讓座義務(wù)宣傳義務(wù)植樹立已達人，兼善天下。我們要積極進取，向著更高更遠的目標努力奮進;愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。思考：這些榜樣人物的事跡給了你怎樣的啟示？我們該如何向榜樣學習?怎樣追求至善的人生境界?①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣；③養(yǎng)成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調(diào)整自己，端正自己的行為。知識拓展為什么要向榜樣學習?榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。①對自己：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。②對社會、對國家：善于尋找好的榜樣。向榜樣學習，汲取榜樣的力量。我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。知識拓展課堂筆記—2.如何弘揚中華人文精神？P63-64①②知識總結(jié)①弘揚促進社會和諧的思想文化。我們應當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。P63②弘揚向上向善的思想文化。我們應當向榜樣學習，勇?lián)姑?，久久為功，爭做向上向善的好少年。P64思考：你如果參加該活動，會挑選哪篇經(jīng)典參賽?

提示：(1）第一首：弘揚向上向善的文化；第二首，弘揚促進社會和諧的思想文化。

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!

——諸葛亮《誡子書》

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?——劉禹錫《陋室銘》（2）例：《木蘭詩》木蘭為父從軍，擔當使命，弘揚了向上向善的思想文化。啟思導行：結(jié)合語文、歷史、音樂、美術(shù)等課程的學習，舉例說明你感受到的中華人文精神。我思·我行——發(fā)起向善接力卡

當今時代，你們都是新時代的有志青年，你們有的熱心公益，有的關(guān)愛他人，有的熱愛科學，有的勇于創(chuàng)新，有的樂觀向上，有的愛護環(huán)境，有的傳承文化，有的勤學善思……身邊充滿優(yōu)秀的榜樣，請你認真思考找出一位班級中的榜樣，寫下“向善接力卡”分享，并課后送給對方，一起彼此照亮。向善接力卡例子：xxx，我要向你學習，我從你身上看到了______優(yōu)秀品質(zhì)，我將用______行動回應這份能量，爭做向上向善的好少年。（例：從“幫助他人學習”看到友善的力量，之后我也要幫助他人，盡自己的一份力量）課堂小結(jié)7.2做中華人文精神的弘揚者弘揚促進社會和諧的思想文化弘揚向上向善的思想文化中華人文精神的作用弘揚中華人文精神的做法熏陶教化凝聚示范1.“蘇世獨立，橫而不流兮?！薄氨聼o私，參天地兮?！薄芭e世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒?！薄冻o》中的這些語句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。這體現(xiàn)了()A.中華人文精神只滲透在詩歌中B.中華人文精神具有熏陶教化、凝聚示范的作用。C.我們?nèi)巳硕际侵腥A人文精神的弘揚者D.弘揚中華人文精神就能促進社會和諧B

課堂練習2.廣東省新時代好少年梁恩語，熱心公益重擔當，連續(xù)三年帶領(lǐng)志愿服務(wù)團隊參加“守望母親河”環(huán)保志愿服務(wù)，她把發(fā)現(xiàn)的環(huán)保問題加以科創(chuàng)研究，在農(nóng)村“生活污水”水生植物凈化系統(tǒng)研究等方面取得一定成果。她的行為（

）①是愛人利人，擇善而行的表