新疆沙雅縣九年級化學(xué)上冊 1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

新疆沙雅縣九年級化學(xué)上冊1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要來探索一個超級有趣的話題——化學(xué)！沒錯，就是那個看似高深莫測，實則充滿奧秘的化學(xué)。在我們新疆沙雅縣九年級化學(xué)上冊的1.2章節(jié)，我們要深入挖掘化學(xué)的精髓——它是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)！這里的實驗，可不是簡單的做做實驗?zāi)敲春唵?，而是通過實驗來揭示物質(zhì)變化的奧秘，揭開物質(zhì)的神秘面紗。我們將會通過一系列的實驗，學(xué)習(xí)到化學(xué)反應(yīng)、物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律，這可是化學(xué)世界的“金鑰匙”哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力，提高觀察、分析和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和科學(xué)精神，培養(yǎng)探究意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解釋生活現(xiàn)象的能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

4.倡導(dǎo)環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點一：化學(xué)反應(yīng)原理的理解。例如，通過實驗演示金屬與酸反應(yīng)，讓學(xué)生理解金屬活動性順序及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

-重點二：實驗操作技能的培養(yǎng)。如指導(dǎo)學(xué)生正確使用試管、酒精燈等實驗器材，確保實驗安全有效。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：化學(xué)方程式的書寫。學(xué)生可能難以理解化學(xué)方程式的平衡和配平原理，需要通過實例講解和練習(xí)來加深理解。

-難點二：實驗現(xiàn)象與理論知識的關(guān)聯(lián)。學(xué)生可能難以將實驗中觀察到的現(xiàn)象與化學(xué)反應(yīng)的原理相結(jié)合，需要通過引導(dǎo)和討論來強(qiáng)化這一聯(lián)系。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實驗演示，讓學(xué)生在直觀的實驗現(xiàn)象中理解化學(xué)原理。

2.組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬化學(xué)實驗過程，加深對實驗步驟的理解。

4.利用多媒體展示化學(xué)實驗的動畫和視頻，幫助學(xué)生更直觀地掌握化學(xué)變化過程。

5.通過實驗報告的撰寫，強(qiáng)化學(xué)生記錄、分析、總結(jié)的能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于化學(xué)在生活中的應(yīng)用的視頻，如化學(xué)反應(yīng)在食品加工、醫(yī)藥制備中的應(yīng)用。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實驗在科學(xué)探究中的重要性，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識：提問學(xué)生關(guān)于化學(xué)實驗的基本操作和注意事項，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹化學(xué)實驗的基本原理和目的（5分鐘）

-解釋化學(xué)實驗在科學(xué)探究中的地位和作用。

-強(qiáng)調(diào)實驗過程中觀察、記錄和分析的重要性。

2.講解實驗操作步驟和注意事項（10分鐘）

-以金屬與酸反應(yīng)為例，詳細(xì)講解實驗步驟。

-強(qiáng)調(diào)實驗操作中的安全注意事項，如穿戴實驗服、佩戴護(hù)目鏡等。

3.分析實驗現(xiàn)象，揭示化學(xué)原理（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，如氣泡產(chǎn)生、顏色變化等。

-結(jié)合實驗現(xiàn)象，講解化學(xué)反應(yīng)的原理，如金屬活動性順序。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實驗操作練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行金屬與酸反應(yīng)的實驗，鞏固操作技能（5分鐘）。

2.課堂討論：針對實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論實驗結(jié)果與理論知識的關(guān)聯(lián)（5分鐘）。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：金屬活動性順序在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用有哪些？

2.提問：實驗過程中如何確保實驗安全？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.邀請學(xué)生分享實驗心得，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實驗操作要點（2分鐘）。

2.針對學(xué)生的提問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)（3分鐘）。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)實驗與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識（2分鐘）。

2.提問：如何將化學(xué)實驗應(yīng)用于解決生活中的實際問題？（3分鐘）

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)實驗的重要性（2分鐘）。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解化學(xué)實驗在科技發(fā)展中的應(yīng)用（3分鐘）。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實際學(xué)情，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)化學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)實驗的基本原理與應(yīng)用》：這本書詳細(xì)介紹了化學(xué)實驗的基本原理，包括實驗設(shè)計、實驗操作、數(shù)據(jù)分析等，對于學(xué)生深入理解化學(xué)實驗具有重要意義。

-《化學(xué)實驗在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用》：通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解到化學(xué)實驗在環(huán)境保護(hù)中的作用，如水處理、大氣污染治理等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-《化學(xué)實驗在日常生活中的應(yīng)用》：這本書介紹了化學(xué)實驗在日常生活中的應(yīng)用，如食品加工、醫(yī)藥制備等，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)實驗與生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解化學(xué)實驗在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如新材料、新能源等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注化學(xué)實驗在環(huán)境保護(hù)方面的最新研究成果，如綠色化學(xué)、清潔生產(chǎn)等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計簡單的化學(xué)實驗，如自制凈水器、空氣凈化器等，提高動手能力和創(chuàng)新意識。

-鼓勵學(xué)生參加化學(xué)實驗競賽，如全國青少年科技創(chuàng)新大賽、全國中學(xué)生化學(xué)實驗競賽等，提升自己的實驗技能和綜合素質(zhì)。

3.知識點拓展：

-化學(xué)實驗的基本類型：包括物理實驗、化學(xué)實驗、生物實驗等，了解不同類型實驗的特點和操作方法。

-化學(xué)實驗的基本操作：如稱量、溶解、加熱、冷卻、過濾、蒸發(fā)等，掌握實驗操作的基本技能。

-化學(xué)實驗的安全知識：了解實驗過程中可能存在的危險，掌握安全操作規(guī)程，如穿戴實驗服、佩戴護(hù)目鏡等。

-化學(xué)實驗的數(shù)據(jù)分析：學(xué)會記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，總結(jié)實驗規(guī)律。

-化學(xué)實驗的創(chuàng)新應(yīng)用：了解化學(xué)實驗在新能源、新材料、生物技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的一些反思。這節(jié)課我們探討了化學(xué)實驗的魅力，學(xué)生們似乎都很投入，但我也有一些想法和體會。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺關(guān)鍵的。我用了視頻和問題來吸引學(xué)生的興趣，效果還不錯。不過，我注意到有些學(xué)生對于視頻中的實驗現(xiàn)象并沒有提出太多問題，可能是因為他們對化學(xué)實驗還不夠熟悉。下次，我打算在視頻前先簡要介紹實驗背景，讓學(xué)生帶著問題去觀看，這樣或許能激發(fā)他們的思考。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然我盡力讓講解生動有趣，但有些學(xué)生似乎還是覺得化學(xué)原理挺抽象的。比如，金屬活動性順序這個概念，我覺得我解釋得還算清楚，但學(xué)生在做實驗時還是有點迷茫。這可能是因為我沒有足夠的時間讓他們通過實驗來加深理解。下次，我打算在講解完理論后，立即進(jìn)行相關(guān)的實驗操作，讓學(xué)生在實踐中感受和掌握這些知識。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些簡單的實驗操作練習(xí)，學(xué)生們參與度很高。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論實驗現(xiàn)象時，表達(dá)不夠清晰。這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻脑~匯和表達(dá)能力。因此，我決定在接下來的課程中，加入一些化學(xué)詞匯的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地描述實驗現(xiàn)象。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，學(xué)生們都能回答上來，這讓我很高興。但是，我也注意到，有些問題可能過于簡單，沒有很好地挑戰(zhàn)學(xué)生的思維。下次，我會嘗試提出一些更具挑戰(zhàn)性的問題，讓學(xué)生們進(jìn)行更深入的思考。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試邀請學(xué)生分享他們的實驗心得，這是一個很好的方式，讓學(xué)生們參與到課堂中來。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為害羞或者不確定而不愿意發(fā)言。我打算在接下來的課程中，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍，鼓勵每個學(xué)生都能大膽地表達(dá)自己的想法。

最后，我覺得這節(jié)課在核心素養(yǎng)的拓展上還有提升空間。雖然我提到了化學(xué)實驗與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，但我覺得還可以更深入地探討，比如讓學(xué)生們思考如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了化學(xué)實驗的奧秘，這是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.化學(xué)實驗的基本原理和目的，了解了實驗在科學(xué)探究中的重要性。

2.金屬與酸反應(yīng)的實驗操作步驟和注意事項，掌握了實驗的基本操作技能。

3.通過實驗現(xiàn)象，揭示了金屬活動性順序在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

4.討論了化學(xué)實驗與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，增強(qiáng)了我們的環(huán)保意識。

在接下來的時間里，我將簡要回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，幫助大家鞏固記憶。

當(dāng)堂檢測：

1.金屬活動性順序是什么？請舉例說明其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用。

-學(xué)生回答：金屬活動性順序是指金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中的活潑程度。例如，鋅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，而銅則不能。

2.在金屬與酸反應(yīng)的實驗中，如何確保實驗安全？

-學(xué)