四年級第一學期教學計劃

四年級第一學期教學計劃

四年級第一學期教學計劃范文匯總第1篇

四年級要完成由中年級向高年級的過渡。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定

的中年段的教學目標.為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)除了扎實

的語言文字的基礎(chǔ)外：還包括良好的學習習慣和學習興趣。特別是學生在低年級、

中年級養(yǎng)成的學習習貫，不管好與壞，到了高年級是不大容易改變的。所以說，

四年級是很關(guān)鍵的一個學年。

學生情況分析：

我班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強，但不善

于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，協(xié)作精神差，缺乏最

基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學上，更不能僅

僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。

本冊教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容；導(dǎo)語、課例（精讀課文、略讀課文、思考練

習、閱讀鏈接、資料袋）、詞語盤點、語文園地（口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日

積月累、展示臺或成語故事等）。

本冊教材的教學目標

本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情

感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作

文、綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1.認字200個，會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛

筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課

文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握

主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫

簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，

解決生活中的簡單問題。

落實教學目標的基本措施：

一、營造自主學習的情境。

良好的學習情境讓學生放松身心，又能把注意力集中在具體的學習目標上，

通過有目的學習，慢受養(yǎng)成良好的學習習慣。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)

了具體的學習情境，這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。

1、學生與文本對話

學生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像，通過對照文中人物的心

靈來凈化自己的心靈，實現(xiàn)有意義的閱讀。通過對文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測，

理解文章的內(nèi)容，達到和人物心靈溝通的境界。

2、學生與文本作者對話。

作者寫文章是和讀者交流，學生邊讀書邊理解，就是在和作者交流。通過引

導(dǎo)使學生的思想和作者的寫作意圖達成一致，讀明白作者的想法。

3、學生與學習伙伴對話。

人教版教科書，在“語文園地”中安排了兩個學習伙伴：一個是小林，一個

是小東。其實，學生完全可以把其中一個想象成自己，另一個就是自己現(xiàn)實生活

中的學習伙伴。學生通過閱讀這樣的對話，能夠進入學習情境，也能激發(fā)自己的

想象，能通過學習伙伴的對話，碰撞出思維火花，從而點燃學習語文的熱情。

4、學生與自己的心靈對話。

人同此心，心同比理，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看

到呢？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語，給學生一個具體的環(huán)境，給學生一

個心靈的啟示，讓學生去問問自己。教科書通過具體的語言，為學生營造了學習

環(huán)境。最終使學生達到和周圍人和自然萬物的對話，啟迪學生用自己的方式進行

學習，進而掌握語文學習的規(guī)律。

二、促進學習方式的改變。

語文學習有其內(nèi)在的規(guī)律，語文學習也有一個基本的步驟。教科書的呈現(xiàn)方

式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文，在實際的語文學習中能習得方法，慢慢找到學

習規(guī)律。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學的話語

系統(tǒng)，同時又指導(dǎo)著教師的教和學生的學。從學生學習的角度而言，學生容易接

受的是親切的和自己交流的語言。人教版教科書在這一點尤其突出，“我想……

“我要……”“我一定……”，從學生的角度進行設(shè)計，給學生更多關(guān)注，給學

生更多的學習指弓I。

“自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導(dǎo)的一種學習方式，表現(xiàn)在語

文學科中，應(yīng)該是什么樣的呢？人教版教科書給出了很好的答案。每個單元前都有

“導(dǎo)語”，課與課之間有“鏈接語”，精讀課文中“泡泡語”，有的導(dǎo)入學習活

動，有的指導(dǎo)學習活動，有的提出學習目標，有的提示學習方式，能引導(dǎo)學生自

己閱讀。教科書努力把對學習的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教，而

是和風細雨的點撥?！敖炭茣ㄟ^自己的表述方式，指引學生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這

樣的語文學習過程。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。以自讀課

文和相互交流為基礎(chǔ).欣賞語言對文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進行評價，同時獲得審美

體驗。在感悟語言、枳累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟

表達。理解內(nèi)容是語文學習的基礎(chǔ)，學會表達是語文學習的目的，在這個學

習過程中學生會不斷的產(chǎn)生問題、解決問題。學生通過閱讀教科書，通過各種各

樣的學習活動，即使沒有教師的指導(dǎo)，也會慢慢學會學習。

校本教研項目：

本年級校本教研的專題是：提高學生的預(yù)習能力，培養(yǎng)學生的預(yù)習習慣。

個人教改探索項目：加強語文實踐，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

《課標》中十分強調(diào)學生語文實踐能力的加強和提高，指出：“語文是實踐性

很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的重要途徑也是

語文實踐。”我們可以通過讓學生動手、動腦、或眼、動耳，主動進行聽說讀寫

思的基本訓(xùn)練。尤其在解讀文本的過程中，我們要致力于學生想象能力的培養(yǎng)，

通過想象擴大語文文本的空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的多元感受。

教度表

周次時間教學內(nèi)容

13/9—7/91.觀潮

2、雅魯藏布大峽谷

3、鳥的天堂

210/9—14/94.火燒云

語文園地一

317/9—21/95.古詩兩首

6、爬山虎的腳

7、蟋蟀的住宅

421/9—28/98.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

語文園地二

51/10—7/10

“國慶”假

68/10—12/109,巨人的花園10、幸福是什么

11、去年的樹

715/10-19/1012、小木偶的故事

語文園地三

822/10—26/1013.白鵝

14、白公鵝

15、貓

929/10—2/1116.母雞

語文園地四

105/11—9/1117.長城

18、頤和園

19秦兵馬俑

1112/11-16/11語文園地五

20、古詩兩首

1219/11—23/1121.搭石

22、跨越海峽的生命橋

23、卡羅納

1326/11—30/1124,給予是快樂的

語文園地六

143/12—7/1225,為中華之崛起而讀書

26、那片綠綠的爬山虎

27、烏塔

1510/12—14/1228,尺有所短寸有所長

語文園地七

1617/12—21/1229,呼風喚雨的世紀

30、電腦住宅

31、飛向藍天的恐龍

1724/12—28/1232,飛船上的特殊乘客

語文園地八

1831/12—4/1期末復(fù)習

195/1—9/1期末考試

四年級第一學期教學計劃范文匯總第2篇

一、所教年級學生現(xiàn)狀分析：

四年級共有3個教學班，四年級的學生已經(jīng)有一年接觸科學課的時間，有一

定的科學知識，對自然科學知識已經(jīng)具備初步的觀察、實驗的能力；以年齡結(jié)構(gòu)

的心理特征來看，學生對一切事物都充滿好奇心，有較強的求知欲，在教師的引

導(dǎo)下基本能主動的開展探究活動。學生的自主性學習的能力比較薄弱，能主動開

展學習的學生比較少，比較依賴教師的教。學生用自己擅長的方法來表達自己的

觀以及合作研究學習的能力與意識比較薄弱。本學期要遵循兒童的生理、心理特

點選擇教學內(nèi)容，注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強

生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣

度，做到難易適度，分量適當。注意發(fā)展兒童的智力，培養(yǎng)兒童動腦和動手的能

力。積極地發(fā)展學生探究學習能力，掌握基本的探究過程。提高學生的合作意識

以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。

二、教材分析：

1、本冊內(nèi)容情況：

《科學》四年級上冊由“動物與運動，，“位置與運動”“力與運動，，“晝與夜”

和“交通運輸”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引

領(lǐng)學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，

加深對科學的理解，漕進科學探究的能力。本冊教材以“運動”為主線，通過與

運動有關(guān)的生命世界、物質(zhì)世界、地球宇宙世界內(nèi)容的學習幫助學生開始意識到

我們生活的世界是一個不斷運動的世界，從而為下學期學習“變化的世界”奠定

基礎(chǔ)。

2、本冊單元目標：

(1)動物的運動

引導(dǎo)學生從多種途徑觀察并模仿動物運動的多種方式，逐漸養(yǎng)成堅持進行合

理體育鍛煉的習慣，能利用類比推理的方法分析動物身體結(jié)構(gòu)與運動功能的聯(lián)系,

并鼓勵學生大膽設(shè)計仿生產(chǎn)品。

（2）位置與運動

通過學生親歷各種活動，能選擇參照物，定性的描述一個給定物體的相對位

置，認識地圖圖例，幫助學生判斷物體的運動狀態(tài)，并能利用簡單工具測量物體

運動過程中不同時刻所經(jīng)過的距離，鼓勵學生運用所學知識和技能解決實際生活

中遇到的問題。

（3）力與運動

探究力與運動的關(guān)系，體驗各種力作用的不同結(jié)果，通過實驗幫助學生意識

到力能改變物體運動狀態(tài)。

（4）晝與夜

幫助學生用觀察、實驗、查閱資料等探究方法認識地球運動的有關(guān)現(xiàn)象。幫

助學生探究太陽和影子的關(guān)系、晝夜交替現(xiàn)象和原因，以及晝夜變化對生物的影

響等問題。同時幫助學生了解人類探索地球的歷程。

（5）交通運輸

鼓勵學生對常見的交通工具分類，通過搜集資料了解交通工具的發(fā)展史，體

會到科學技術(shù)發(fā)展的重要性。鼓勵學生大膽設(shè)計未來的交通工具，以主人翁的精

神分析生活中的交通問題，提出解決方案。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素

養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學

探究能力。特別是實險中控制變量、采集數(shù)據(jù)，弁對實驗結(jié)果作出自己的解釋，

學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

三、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學

習；

8、給學生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思

維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決訶題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。

四、學生科學素赤培養(yǎng)的重點

1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究末象的了解。

2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。

三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動設(shè)計

中，不僅要求學生更為準確和細致地觀察物體，而且在很多情況下，要求使用測

量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

3、要求學生不僅觀察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、

整理、抽象和概括。這也是本冊教材在學生科學探究能力方面提出的新要求。觀

察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基砒上，對收集到的事實進行加工、

整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學探究活動的全部。

學生科學探究能力的提高，以及對科學的理解是漸進的，需要我們引領(lǐng)他們

經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發(fā)展。

五、教度安排：

周次授課內(nèi)容時數(shù)備注

第1周1、《運動著的世界》1

第2周第一單元動物的運動

2、《動物運動會》2

第3周3、《生命在于運動》

4、《小吊車》2

第4周4、課題《小吊車》2

第5周十一放假

第6周第二單元位置與運動

5、《確定位置》2

第7周6、《做沙盤》1

7、《動與靜》1

第8周8、《慢與快》2

第9周第三單元力與運動

9、《推和拉》2

第10周10、《常見的力》2

第11周11、《怎樣讓小球動起來》2

12、《怎樣讓運動的物體停下來》2

第12周第四單元晝與夜

13、《我們的地球》2

第13周14、《太陽和影子》2

第14周15、《晝夜的形成》2

第15周16、《晝夜與生物行為》2

第16周第四單元交通運輸

17、《交通工具》2

第17周18、《交通與生活》2

第18周19、《展示會》2

四年級第一學期教學計劃范文匯總第3篇

一、總目標

促進學生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學升認識社會、參與社會、適應(yīng)

社會、成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公艮

奠定基礎(chǔ)。

二、單元目標

1、第一單元走進美麗的家鄉(xiāng)

態(tài)度增進對于家鄉(xiāng)的情感，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的

態(tài)度。感受到祖國的博大，從而產(chǎn)生積極的情感。

能力進一步提高運用地圖知識的能力，提高合作能力。能夠理解不同的地理

特征和氣候與生活風俗習慣之間的聯(lián)系。

知識認識家鄉(xiāng)的地理位置和特點，初步了解祖國領(lǐng)土的遼闊和風俗的多樣。

學習4個副方向，能夠知道用8個方向更準確地描述地理位置。

2、第二單元家鄉(xiāng)的故事

態(tài)度從家庭生活、學習生活及家鄉(xiāng)生活的體驗和今昔對比等活動中，感受生

活的延續(xù)和所發(fā)生的巨大變化。深化尊重歷史，珍惜今天享有的一切，以及熱愛

家鄉(xiāng)的積極情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境保護的意識。在各種學習活動的互的互

東胡動互動中，體會研究、比較、合作的.價值，勤于思考，樂于與同學們共同學

習。

能力能夠?qū)唧w事物進行探索、比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識,

能夠與同學們合作完成學習任務(wù)。原意在學習活動中積極發(fā)表自己的認識和看法,

能夠較為客觀和公正地認識過去，看待今天。學習在尋找資料和搜集處理資料的

過程中選用相關(guān)的、有價值的對象。

知識知道家庭、學校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，

了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達歷史變化過程中的作用，學會制作簡

單的年表。知道一些與水有關(guān)的環(huán)境保護知識，對家鄉(xiāng)的狀況有一些具體、實際

的了解。

3、第三單元家鄉(xiāng)，我為你驕傲

態(tài)度通過認識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，進一步形成家鄉(xiāng)的概念，體會到自

己是家鄉(xiāng)的一員，加深對家鄉(xiāng)深層次的了解，增進對家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)文明富裕

的家鄉(xiāng)的愿望，樂于在學習活動中積極發(fā)表自己的看法。

能力能夠科學地運用各種學習方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，對學習活動中獲

得的資料能夠進行一定的整理、分類、比較、分析，并得出正確的結(jié)論。學會與

同學合作完成學習任務(wù)，能夠較為正確、客觀地評價自己或他人的學習所得。

知識了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻，知道鄉(xiāng)

音鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點，認清陋習對健康文明生活的危害。

四年級第一學期教學計劃范文匯總第4篇

-、指導(dǎo)思想

正確把握語文教育的特點。重視語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值

取向，同時也應(yīng)尊重學生在學習過程中的獨特體驗。著重培養(yǎng)學生的語文實踐能

力，讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律。

還要考慮漢語言文字的特點對識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和學生思維發(fā)展

等方面的影響，在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。

二、學生情況分析

四年級一班共有38人。學生的基本功比較扎實，整體成績較好，班級學風較

濃，讀書風氣很好。學生能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學習，掌握了基本的學習

方法，初步學會獨立識字。但因為學生家庭環(huán)境的不同，受智力因素和非智力因

素的影響，學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書與馬虎，學習

懶惰，怕吃苦。特別是部分學生的習作能力有待提高。

四年級二班共有學生33人，學生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確

拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀。具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文

能靜下心來認真細讀.對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)

鍵詞句感情其內(nèi)涵。部分學生的習作能力有待提高。從整體來說，這些學生動筆

前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張

揚，公式化較嚴重，個別文章空洞無味。而后進生的習作語句不通、不連貫。0

此在這學期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺

階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。

四年級三班有學生32人，學生基本上學會結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字

數(shù)量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。能在老師

的引導(dǎo)下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用

學過的詞語造句睨話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講

的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能

說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。

三、教材簡析

四年級上冊共分4個部分：培養(yǎng)良好的學習習賞、習作、課文和單元練習。

1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導(dǎo)學生讀書要有選擇，學會作讀書記

號，留心觀察事物。

2、“課文”共安排24課，分為7個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生

學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。

通過《虎門銷煙》等課文的學習，了解祖國的有關(guān)重大歷史事件；通過《九寨溝》、

《霧淞》等課文的學習，了解祖國優(yōu)美的自然景觀；通過《徐悲鴻勵志學畫》、《說

勤奮》等課文的學習，體悟人生哲理；通過《讀書做記號的學問》的學習掌握相關(guān)

的學習方法等。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法。課文

后的練習設(shè)計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學生用鋼筆

描紅；三是讀、抄常用詞語，鞏固復(fù)習所學生字；四是聯(lián)系語境理解詞語、句子,

學習課文中常見的構(gòu)段方式等，學習分析自然段，學習歸納課文的主要內(nèi)容等方

面的練習；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模仿其中的句式、

段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，以便提高學生的表達能力。

3、“習作”共安排了7課，”以貼近學生生活，注重實踐、體驗”為宗旨，

在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多

各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)

新意識。

4、“單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、

寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學生的語言實踐能力。

四、本冊教學目標及要求

1、學習習慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。

（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習復(fù)習、認真完成作業(yè)的習慣。

（7）能有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

2、漢諳拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。

3、識字寫字。

（1）能準確認讀338個生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、

寫勻稱。

（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。

（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。

4、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本

內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4〉能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，杰度大方，

有禮貌。

（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

5、閱讀。

（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述

課文，會分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

6、提高學生環(huán)境意識；培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣；規(guī)范學生的環(huán)保行為。如

校內(nèi)外不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，

自覺節(jié)約資源等。

五、教學重難點

1、學習習慣

（1）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習復(fù)習、認真完成作業(yè)的習慣。

（5）能有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。

2、口語交際。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本

內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

（4〉能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，杰度大方，

有禮貌。

（5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。

3、閱讀。

（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復(fù)述

課文，會分解色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大

意。

（5）學習按要求預(yù)習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

4、習作。

（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達

（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

（3）學寫書信。

六、教學策略及措施。

1、認真鉆研業(yè)務(wù)，吃透教材，研究教法，做到既備教材，又備學生，向課堂

四十分鐘要質(zhì)量。

2、明確課本中作文教材的編排特點，科學合理的安排作文教學。

3、要堅持嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，把良好習慣的培養(yǎng)落到教學過程的每個環(huán)節(jié),

落實到學生學習活動的各個方面。

4、要使用好網(wǎng)絡(luò)資源和一些電教設(shè)備，用它們來被和教學輔助用書、教具、

學具。

5、要在理解編排意圖的基礎(chǔ)上，準確把握聯(lián)系的重點與要求，指導(dǎo)學生認真

讀書，扎扎實實地練好語文基本功。

6、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度。

7、做好差生轉(zhuǎn)化工作，充分利用課余時間對差生進行輔導(dǎo)，及時鼓勵，調(diào)動

差生的積極性。堅持''抓兩頭帶中間”的原則，對優(yōu)秀學生不斷提出更高要求，

對后進生，要耐心細心，使教學真正做到面向全體學生。

8、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，向家長反映學生在學校情況，督促學生學習。

9、朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課堂上要多讀少講，把更多的時間

用于朗讀。

10、合作促進學習。同桌、小組、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的

天地，也讓他們在活動中學會團結(jié)、學會協(xié)作。學會在合作中找到自己的位置，

找到自信，找到方法，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題的能力，不斷提高學生的素質(zhì)。

七、教學時間安排

培養(yǎng)良好的學習習慣(7)3課時

課文1—24課60課時

習作1一7課14課時

綜合練習7個21課時

課外閱讀18課時

八、作文教學計劃

周次

內(nèi)容

訓(xùn)練要求

按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個節(jié)日

寫清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由，想象別人會怎樣度過這一節(jié)日；要求語句

通順，內(nèi)容具體。

四

寫一寫自己的長處和才能

能夠運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，把自己各方面

有順序地說出來。

、一

7\

給遠方的親朋好友寫一封信

格式正確，語句通順、內(nèi)容具體、真實、有感情。

A

寫一篇想象作文

通過具體的事例，一個場景的描寫，用上幾個象聲詞，或根據(jù)自己聽到過的

聲音，寫一篇想象作文

十二

用自述的形式介紹一個自己熟悉的事物

用自述的形式來介紹，賦予它們生命，使讀者感到生動、有趣，語句通順、

連貫。

十四

自己設(shè)計卡通人物，并展開想象，編一個故事

能不拘形式、自由地把自己的想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實，語句完整

通順

十六

記一件打動我們心靈的事

根據(jù)所提供的文字和照片，寫一篇短文，再現(xiàn)當時的情景。也可以寫一件其

他能夠打動我們心靈的事情。

四年級第一學期教學計劃范文匯總第5篇

一、學情分析：

學生經(jīng)歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。比如，

對周遍的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的

方法；學生的求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。因此，這一學年是培養(yǎng)學

生科學素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。本學期，四年級（2）（3）（4）班有學生127人，

大班額讓教學產(chǎn)生了許多難點。每班學生中部分好動、思維活躍、積極性高，這

也為科學課程的教學打下了較好的基礎(chǔ)。但是也有部分學生基礎(chǔ)薄，學習習慣有

待于改進，家庭條件和環(huán)境不夠，給科學的教學帶來了一定的難度。

二、教學目標：

（一）、科學探究

1.學會從生活中尋找研究的問題，懂得用不同的探究方法解決不同的問題，并

能對所提出的問題進行比較和評價。

2.組織學生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。

3.學習用比較的方法進行科學探究；進行有系統(tǒng)的科學觀察訓(xùn)練。

（二）、情感態(tài)度價值觀

1.鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。

2.讓每一個學生在科學學習的過程中，都能體的自我的價值，嘗試成功的喜悅,

建立學習的信心，激發(fā)學習科學的興趣。

3、學習傾聽別人的見解，尊重他人說話的權(quán)利；能運用各種方法記錄與表達自

己的事實。

（三）、科學知識

1.了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

2.圍繞“溶解”的主題，運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的

現(xiàn)象，進行溶解的觀察實驗，進一步擴展學生對溶解現(xiàn)象的認識。

3.認識天氣的最基本要素，引導(dǎo)學生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。

4.探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極，不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)

律。

5.研究聲音的產(chǎn)生和傳播，區(qū)別聲音的大小和高低，區(qū)分樂音和噪音

三、教學措施：

1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的

想法。

2、指導(dǎo)學生反復(fù)進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導(dǎo)）

3、引導(dǎo)學生在觀察和實驗的過程中做好相應(yīng)的記錄。

4、引導(dǎo)學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。

6、引導(dǎo)學生從日常的學習、生活習慣著手，養(yǎng)成良好的觀察、思考、記錄等

良好的學習習慣。

四、學生素質(zhì)的要求：

1、環(huán)保教育

通過對“溶解”、“聲音"、”天氣”、“我們的身體”四個單元的教學，

培養(yǎng)學生的民族自豪感和自信心，學生熱愛大自然的情感以及積極探求新知和仔

細、科學的態(tài)度，激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。倡導(dǎo)人人參加環(huán)境保護。

2、心理素質(zhì)

①合作、平等的師生關(guān)系：在課堂教學過程中，創(chuàng)造一種生動活潑的師生共

同合作完成學習任務(wù)的情境，讓學生感受到自己是學習的主體，是教學活動的參

與者。通過小組討論、師生對話等形式，開發(fā)學生的心理素質(zhì)，激發(fā)學習興趣，

培養(yǎng)學生以愉快的心情，以特殊的情境教學提高學生的心理素質(zhì)。

②體驗成功，增強自信心：在教學中注意盡量分解難點，通過學習能看得懂,

學得會，并比較輕松地完成學習任務(wù)，讓學生在學習過程中獲得成功感，讓他門

建立自信心。

③激發(fā)興趣，大延地探索：根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)設(shè)探索活動的愉悅情境，

耐心啟發(fā)誘導(dǎo)，使他們樹立正確的學習目的，形成艮好的學習動機。充分挖掘教

材中的興趣因素，運用直觀教學手段和靈活多變的教學方法來激發(fā)學生學習興趣。

④及時評價、適時引導(dǎo)：對學生在學習過程中的缺點和錯誤，要給予足夠的

寬容，耐心地矯正，堅持表揚鼓勵為主，特別是對成績處于中下游的學生給予及

時表揚、肯定，使他們發(fā)言踴躍，課堂活躍。

四年級第一學期教學計劃范文匯總第6篇

一、學情分析：

這個學期我擔任四年級的音樂課。剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不

是很了解，因此上課汜律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進步。

總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生

們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較

簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時

還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強調(diào)、練習還

是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。

這學期，應(yīng)加強對學生的正確引導(dǎo)。充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣

愛好，尤其要著重培賽學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音

樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等）。

二、教材分析：

本冊教材共分八個單元，另加“歡樂谷”。教材內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、

又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容

的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f

性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基

本技能。本冊歌曲內(nèi)容健康、生動、活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，對學生

進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。整出

教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。

三、教學目標：

1、演唱是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀馥曲。注重學生用力度、速度的

變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。

2、聆聽教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑，要開闊學生

視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感。

3、知識與技能部分教學要符合學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學

習。

四、教學重難點：

1、從本學期開始，音樂知識的難度與深度在明顯的增加，因此，在教學中，

老師要注意教學方法，以免使學生感到厭倦和困難：

2、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表

情地獨唱或參與齊唱。參與各種演唱活動。

五、具體措施:

1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的殆備工作，備課時注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)

展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地

學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能

力及創(chuàng)新能力。

六、教度表:

2-9.5-9.11第一課《歌唱祖國》

3-9.12-9.18第一課《鍬唱祖國》

4-9.19-9.25第二課《家鄉(xiāng)美》

5-9.26-10.2第二課《家鄉(xiāng)美》國慶節(jié)放假

6T0.3T0.9國慶節(jié)放假《快樂的校園》

7-10.10-10.16第三課《快樂的校園》

8-10.17-10.23第四課《甜夢》

9-10.24-10.30第四課《甜夢》

10-10.31-11.6第五課《童心》

11-11.7-11.13第五課《童心》

12-11.14-11.2C第六課《水上的歌》

13-11.21-11.27第六課《水上的歌》

14-11.28-12.4第七課《祝你快樂》

15-12.5-12.11第七課《祝你快樂》

16-12.12-12.18第八課《龍里格龍》

17-12.19-12.25第八課《龍里格龍》

18-12.26-1.1復(fù)習元旦放假

19-1.2-1.8復(fù)習期末考試

20-1.9--1.15期末考試

四年級第一學期教學計劃范文匯總第7篇

一、學生情況分析：

4、5班現(xiàn)有學生50人，男生29人，女生21人，男生人數(shù)多于女生，學生思

維活躍、動手能力較強。

二、教材分析

四年級下冊教材共四個單元，第一單元“走進美麗的家鄉(xiāng)”，第二單元“家

鄉(xiāng)的故事”，第三單元“家鄉(xiāng)，我為你驕傲”。

四年級上冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信

等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學生了解社會、探究社會的過程中，努

力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技

能。四上教材的顯著特點是讓學生在探究和認識家鄉(xiāng)的過程中進行道德教育，探

究和認識家鄉(xiāng)作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如

第一單元《走進美麗的家鄉(xiāng)》，以認識家鄉(xiāng)，了解不同家鄉(xiāng)的風土民情作為基本事

實，把認識家鄉(xiāng)的教育與激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的情感蘊含其中。

三、教學目標：

1.注意引導(dǎo)學生通過探究事物之間的相互關(guān)系

品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、

參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。四上教材通過引導(dǎo)學生探究家鄉(xiāng)的地理環(huán)境、家

鄉(xiāng)的風土民情、家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的建設(shè)與發(fā)展的關(guān)系，來幫助學生認識家鄉(xiāng)和

了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展和文化發(fā)展的密切聯(lián)系，這樣的編寫方式，使學生對社會基

本事實的認識不只是停留在表面，而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時候，能探究和

思考社會生活中，各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。

2.從學生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學生對間接生活的認識和了解。

兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活

對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。因此四年級上冊教材在編寫時，

注意了將社會事實方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來，讓他們能從自己的世界出

發(fā)，用自己的眼睛觀察家鄉(xiāng)，用自己的心靈感受家鄉(xiāng)，用自己的方式研究家鄉(xiāng)。

3.注意了相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

“品德與社會”是一門打破學科界線的“綜合課程”。四年級上冊教材在處

理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上，將跨學科的知識有機地融

為一體，在本冊教材中，涉及到了地理學、歷史學、社會學、經(jīng)濟學、工農(nóng)業(yè)生

產(chǎn)常識、交通、通信等方面的知識，教材將這些知識綜合在一起，強調(diào)認知與情

感綜合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。

4.將引導(dǎo)學生獲取信息與指導(dǎo)學生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學生對

社會的認識能力和社會研究能力。

5.通過活動的設(shè)計和教材中的留白來引導(dǎo)學生動腦、動手和參與實踐。四年

級上冊教材仍注意了對學生活動的引導(dǎo)，教材根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)計了許多學生直接

參與的活動，讓學生通過親歷的活動來獲得對社會的認識和體驗。在本冊教材中,

設(shè)計了“觀察我們的家鄉(xiāng)”“過去的游戲真有趣”等許多豐富多彩的活動。同時,

教材也注意了留白的運用。如教材第79頁的留白是讓學生為家鄉(xiāng)的明天畫藍圖。

四、教學措施：

1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標.

2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。

3、追求教學的有效性，打好做人的基礎(chǔ).

4、建立新的教學觀，引導(dǎo)學生自主學習.

5、實現(xiàn)評價改革，促進學生發(fā)展.

6、加強課程管理，保證教學質(zhì)量.

四年級第一學期教學計劃范文匯總第8篇

一、知識與技能：

音樂基礎(chǔ)知識：

(1)、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

(2)、學習一個升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置

(不講調(diào)式、音階的概念)

(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

(4)、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

音樂基本技能：

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

二、情感態(tài)度與價值觀：

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積

極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，

逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的艮好習慣。

3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)音

樂鑒賞和評價的能力，使學生受到高尚情操的陶冶。

4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生

的愛國主義情懷。

5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品，熱愛中華民族和世界其他民

族的音樂。

三、過程與方法：

1、引導(dǎo)學生在音樂審美過程中充分展開想象，保護和鼓勵學生在音樂體驗中

的獨到見解。

2、從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力

的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過

程。

4、利用集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在群體中的協(xié)

調(diào)能力。

5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)

活動中的價值。

四、教材分析：

四年級時期的學習非常重要，它起著承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏

固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的知識，而且，本學期學習的知識又為今后兩年的學習打

下堅實的基礎(chǔ)。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號

和還原記號，理解3/3、6/8柏號的含義，懂得六拍孑的強弱規(guī)律，學習其指揮圖

式，學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號等。在唱歌方面要學

習16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意義。

五、學生情況分析：

四年級1、2、3、4、5、6班共360個學生，由于學生心理及生理的發(fā)展特點,

在教學中要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動學生學習的積極性，讓

學生在快樂中學習和掌握所學知識。

1、聲樂方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂方面：能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

3、欣賞方面：能根據(jù)音樂的基本要素，理解音樂所表達的情感，感受音樂

所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習方面：基本掌握所學知識。

5、表演方面：能根據(jù)要求編排動作，正確表達歌曲內(nèi)容。

6、存在問題：

（1）音準不夠正確。

（2）視唱能力有待加強。

六、提高教學質(zhì)量措施：

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,

備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)

展

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注

意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界

周次

教學內(nèi)容

周次

教學內(nèi)容

1

1、復(fù)習上學期所學內(nèi)容。

2、歌曲《果菱》

11

1、歌曲《只要媽媽露笑臉》

聽、唱《搖籃曲》（舒伯特），講4/4拍號

2

1、聽賞《采茶舞曲》、

2、歌曲《柳樹姑娘》,附點四分音

符、聽辯活動

12

1、聽兩首《搖籃曲》。

2、歌曲《我是少年阿凡提》，音名、變音記號。

3

1、歌曲《柳樹姑娘》二聲部合唱，

2、聽賞《洪湖水浪打浪》

13

1、歌曲《少先隊進行曲》，附點八分音符

2、歌曲《少先隊進行曲》

4

1、聽賞《漁光由》

2、聆聽《國歌》四種形式

14

1、聽賞《牧羊姑娘》、《小機靈的歌》

2、聽賞《回聲》，音樂知識：力度記號

5

國慶節(jié)放假

15

1、歌曲《友誼的回聲》

2、歌曲《友誼的回聲》

6

1、唱《國歌》，聽《歌唱祖國》

2、歌曲《愉快的夢》

16

11、歌曲《山谷靜悄悄》，音樂知識：

2、聽賞《羊腸小道》，

7

1、歌曲《愉快的夢》，

2、聽賞《月亮光光》、《小夜曲》

17

1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”

2、歌曲《蕩秋千》

8

1、聽賞《夢幻由》

2、歌曲《哦！十分鐘》，2/4拍號，

18

1、聽賞《山童》、《真善美的小世界》

12、歌曲《小孩世界》

9

1、鍬曲《大家來唱》3/4拍號，為圖配節(jié)奏

2、聽賞《乒乓變奏曲》

19

音樂會

音樂復(fù)習

10

1、聽賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》

2、歌曲《只要瑪媽露笑臉》

20

音樂期末測試

四年級第一學期教學計劃范文匯總第9篇

一、教學指導(dǎo)思想：

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向?qū)W生進行

體育衛(wèi)生保健教育，漕進學生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提

高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學目標：

1.使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些

體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2.初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的

基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

3.培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不

餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學措施

1O學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要

的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺破煉的習慣。

2.上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀

等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3.不得無故缺課.不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)

定。

4.在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴

格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5.要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要

求如數(shù)送還各種器材。

小學四年級體育教學計劃二

一、學生分析

小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，

上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，

學習興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學

習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作

為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技

能，培養(yǎng)健康和愉快生活的杰度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，

增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;

認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基砒知識；學習和應(yīng)用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做

出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如

滾翻、劈叉等；安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；

具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時

的情緒表現(xiàn)；觀察并笥單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習

領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、

快樂的發(fā)展。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為

終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學重點：

分腿騰越；沙包擲遠；50米?；?00米跑

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠

三、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體

育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生

跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，

培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基

礎(chǔ)。

本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識、田徑類的蹲距式跳遠和投擲沙包實心球、

體操（分腿騰越前后滾翻仰臥推起城橋屈體懸垂擺動）、小足球游戲、韻律體操及

民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識和基本功，隊列練習（分隊合隊交叉行進錯肩行進半

面左右轉(zhuǎn)跑步立定）還有各種走跑的練習（400米跑50*8往返跑50米快速跑和25

米往返跑）。

四：課時安排

每課2課時，預(yù)計40課時

五、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)攔游戲活動的作用，激發(fā)學生參

與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍬煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習，充分

發(fā)揮小組長的帶頭作用。

四年級笫一學期教學計劃范文匯總第10篇

一、指導(dǎo)思想

本冊教材是以中規(guī)定的四年級閱讀教學內(nèi)容和要求為依據(jù)編寫的。注意發(fā)展

耳聾學生的語言能力、觀察能力和思維能力，培養(yǎng)他們的聽話（看話）、說話、閱

讀和表達能力。教材注重思想政治教育。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀

律的一代新人打下基礎(chǔ)。加強語言文字基本功訓(xùn)練。通過較充分的語言文字時間

練習，培養(yǎng)學生理解語言文字和運用語言文字的能力。加強實用性。力求接近學

生日常生活實際，有利于提高耳聾學生憑借語言文字認識事物、表達思想、與人

交往的能力。教材力求篇幅簡短，內(nèi)容通俗。為幫助學生理解課文，適當?shù)匕才?/p>

了插圖。教材分量適中，既能體現(xiàn)基本要求，又給不同地區(qū)、不同層次學校補充

鄉(xiāng)土教材、分類教學留有余地。

二、教材分析

本冊教科書分五個部分：

1,看圖學句

2,看圖學文

3,課文

4,看圖學文

5,課文。

每個部分后面安排一次基礎(chǔ)訓(xùn)練。

看圖學句共4篇，圖句對應(yīng)，借助圖畫學習句子，并逐步向看圖學文過度。

看圖學問共8篇，圖文結(jié)合，借助圖畫理解語句意思，培養(yǎng)初步的閱讀能力和觀

察圖畫的能力。課文共8篇，進一步提高語言文字的閱讀能力。每篇課文后面都

編排了練習題，基礎(chǔ)訓(xùn)練共5篇，以本組課文內(nèi)容為主，進行拼音、字、詞、句

的訓(xùn)練和讀寫綜合訓(xùn)練。

教材內(nèi)容大多選用耳聾學生生活中可見的題材，易學有用。語句的使用頻率

比較高，有利于提高耳聾學生的學習興趣，提高他們語言文字的實際能力。

三、教學目的要求

1,鞏固提高認讀漢語拼音的能力，提高鼻韻母、鼻韻母的拼讀技能借助漢語

拼音朗讀課文。會打手指語，能看懂學過的手指語。

2,識字181個。會聽（看）、會讀、會寫、理解詞義，大部分會默寫。能把

字寫得端正、結(jié)構(gòu)勻稱。能用常用的詞語說、寫句子。積累詞語。

3,能正確、完整的句子。學習把句子寫具體，會仿照課文中練習過的句式說、

寫句子。積累句子。

4,能理解句子意思，理解課文內(nèi)容。逐步懂得課文是由一個個句子按順序組

成的。結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生進行思想品德教育。

5,能正確、流暢、有表情地朗讀課文。能背誦和默寫課文。認識和學習使用

感嘆號。

四、班級情況分析

四年級學生共有十名，五位男生，五名女生，在兩年教學的基礎(chǔ)上，我更加

了解我班級學生的特點。大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發(fā)言,

課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學

頭腦不夠聰明，反映曼，其中周海寶聽力甚好，具有說話能力，學習也很棒。邱

杰反應(yīng)較遲鈍，基礎(chǔ)偏弱。因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步

趕上大部隊。而好生要重視他們的全面發(fā)展，注重加深課本知識，拓展課外內(nèi)容,

讓每一位學生都獲得滿意的成績。

五、教學措施

1、關(guān)「漢語拼音教學

本年級繼續(xù)鞏固漢語拼音，重在提高發(fā)音質(zhì)量和拼讀音節(jié)的能力。一是訓(xùn)練

學生能正確地、較熟煉的只呼音節(jié)。二用課文中的注音，提高讀拼音的技能，促

進朗讀能力的提高。

2、關(guān)于字詞教學

本冊教材識字181個，要掌握字的音形義，重點放在理解生字在句子中的意

思，掃除讀句障礙。

3、關(guān)于句子教學

本冊教材除了在4篇“看圖學句”中安排學句訓(xùn)練之外，主要是隨課文學句。

為了繼續(xù)加強句子的訓(xùn)練，提高學生的讀句寫句能力，課本中編排了多種形式的

句子訓(xùn)練。在訓(xùn)練中指導(dǎo)學生組詞學成句，領(lǐng)悟句子中間與詞之間的內(nèi)在聯(lián)系，

懂得怎樣把句子寫具體等初步規(guī)律。發(fā)展學生的寫句能力。

4、關(guān)于閱讀教學

教學這類課文，要從理解句意的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生理解句子與句子之間的內(nèi)

在聯(lián)系，理解課文內(nèi)容，懂得句子有先后順序。

5、關(guān)于訓(xùn)練

訓(xùn)練時，對于鞏固課文內(nèi)容的訓(xùn)練，要多讓學生自練，注重正確、熟練。對

于相對獨立的內(nèi)容，教師要有準備的加以指導(dǎo)，通過學生的實踐能力，逐步形戌

能力。

五、教度

周次

日期

內(nèi)容

教時數(shù)

1、明明上學

2、誰說得對

3、一只小羊羔

4、讓座

4、讓座

基礎(chǔ)訓(xùn)練1

6、一籃稻穗

7、雨天

8、大熊貓

9、放風箏

基礎(chǔ)訓(xùn)練2

11、要下雨了

12、通陰溝

13、捉蝴蝶

14、我也該準備過冬了

復(fù)習、期中考試

基礎(chǔ)訓(xùn)練3

16、看猩猩

17、小公雞和小鴨子

18、我要的是葫蘆

19、留言條

基礎(chǔ)訓(xùn)練

21、我喜愛的鴿孑

22、補丁

23、藍樹葉

24、去大伯家

基礎(chǔ)訓(xùn)練5

四年級第一學期教學計劃范文匯總第11篇

英語是進行國際交往的重要工具。在信息量大幅度增強，特別是中國即將加

入WTO的今天，從小培養(yǎng)為交際進行最初步的聽、說、讀、寫英語的交際能力是

提高整個中華民族的思想品德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的

一、指導(dǎo)思想：

教師應(yīng)認真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標準》的最新理念來實施

教學活動。

堅持英語教學的實踐性原則，改變過分重視語法和詞匯的講解與傳授的傾向;

倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的

二、教學目標：

根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的‘積極態(tài)度，使他們建立初步的英

語學習的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音

三、教材分析：

本冊教材參考了國內(nèi)外先進的語言教學理論，汲取了直接法。聽說法，交際

法和全身反應(yīng)教學法等教學的優(yōu)點，考慮到學生特點，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動了

他們的積極性和求知欲。

整本書共有四個單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是

各個國家的介紹，第三單元是北京之旅，笫四單元是準備回家所用東西。四個單

元以一條主線，分步展開教學，符合學生心理。

四、學生分析：

學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，充滿了好奇心和興趣，學習的熱情相當

高的，因此教師要調(diào)動學生的積極性，保持其對學習的熱情，才能在教學過程中

更加靈活地運用適當?shù)慕虒W方法，更好地完成教學

1.根據(jù)學生的年科特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛

圍，調(diào)動學生的學習積極性。

2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課

堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。

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