高中信息技術(shù) 2-1信息獲取的一般過程教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版必修1

高中信息技術(shù)2-1信息獲取的一般過程教學(xué)設(shè)計(jì)教科版必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中信息技術(shù)2-1信息獲取的一般過程教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起探討的是《信息獲取的一般過程》，這是我們信息技術(shù)必修一中的重要內(nèi)容哦。讓我們一起走進(jìn)信息的世界，看看如何高效地獲取我們所需的信息吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)信息意識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

2.提升計(jì)算思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的方法。

3.增強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過信息獲取過程，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

4.增進(jìn)社會(huì)責(zé)任感，了解信息獲取過程中應(yīng)遵守的法律法規(guī)和道德規(guī)范。讓我們一起在實(shí)踐中成長，成為新時(shí)代的信息技術(shù)小達(dá)人！??????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解信息獲取的基本流程：識(shí)別信息需求、搜索信息資源、評(píng)價(jià)信息質(zhì)量、獲取所需信息。

-掌握信息搜索的策略：使用關(guān)鍵詞、高級(jí)搜索技巧、搜索引擎的使用。

-應(yīng)用信息獲取方法：利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、社交媒體等渠道獲取信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別信息需求：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何明確自己的信息需求，避免盲目搜索。

-評(píng)價(jià)信息質(zhì)量：指導(dǎo)學(xué)生如何判斷信息的可靠性、準(zhǔn)確性和權(quán)威性。

-信息搜索的效率：教授學(xué)生如何高效地使用搜索引擎，避免無效搜索。

-信息過載問題：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)篩選和整合信息，提高信息處理能力。

例如，在教授“識(shí)別信息需求”時(shí)，可以讓學(xué)生通過模擬場景來練習(xí)，如設(shè)定一個(gè)課題研究，讓學(xué)生思考他們需要哪些具體信息來支持研究。對(duì)于“評(píng)價(jià)信息質(zhì)量”，可以引入實(shí)例，讓學(xué)生分析信息來源，判斷信息是否經(jīng)過核實(shí)。至于“信息搜索的效率”，可以演示如何使用搜索技巧，如使用引號(hào)、排除關(guān)鍵詞等。最后，面對(duì)“信息過載問題”，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用信息管理工具，如標(biāo)簽分類、筆記整理等，以幫助他們更好地處理大量信息。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息化教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群組

-信息化資源：搜索引擎（如百度、谷歌）、圖書館數(shù)據(jù)庫資源、在線教育平臺(tái)資源

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、互動(dòng)式在線測試工具、小組討論卡片五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-展示一系列學(xué)生日常生活中的信息獲取場景，如使用手機(jī)搜索食譜、查看天氣預(yù)報(bào)等。

-提問：“同學(xué)們，你們是如何獲取這些信息的？有沒有遇到過信息搜索困難的時(shí)候？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考信息獲取的重要性，并提出本節(jié)課的主題：“信息獲取的一般過程”。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹信息獲取的基本流程

-詳細(xì)內(nèi)容：通過PPT展示信息獲取的四個(gè)步驟：識(shí)別信息需求、搜索信息資源、評(píng)價(jià)信息質(zhì)量、獲取所需信息。

-舉例：以查找一篇?dú)v史論文為例，說明每個(gè)步驟的具體操作。

-第二條：講解信息搜索的策略

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹關(guān)鍵詞搜索、高級(jí)搜索技巧、搜索引擎的使用等。

-舉例：演示如何使用引號(hào)、排除關(guān)鍵詞、限定時(shí)間范圍等高級(jí)搜索技巧。

-第三條：展示信息獲取方法

-詳細(xì)內(nèi)容：介紹利用圖書館資源、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、社交媒體等渠道獲取信息的方法。

-舉例：以查找學(xué)術(shù)期刊為例，說明如何通過圖書館數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫獲取信息。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：學(xué)生模擬信息搜索

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，通過搜索引擎、圖書館資源等渠道查找相關(guān)信息。

-第二條：評(píng)價(jià)信息質(zhì)量

-詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生分析所獲取的信息，判斷其可靠性、準(zhǔn)確性和權(quán)威性。

-第三條：信息整合與整理

-詳細(xì)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生如何將獲取的信息進(jìn)行整合和整理，形成一份報(bào)告或筆記。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：信息獲取的難點(diǎn)

-內(nèi)容舉例回答：討論在信息獲取過程中遇到的困難，如信息過載、信息質(zhì)量參差不齊等。

-第二方面：信息搜索技巧

-內(nèi)容舉例回答：分享在搜索過程中使用的高級(jí)技巧，如使用引號(hào)、排除關(guān)鍵詞等。

-第三方面：信息整合與整理方法

-內(nèi)容舉例回答：討論如何將獲取的信息進(jìn)行整合和整理，提高信息處理能力。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：回顧本節(jié)課所學(xué)的信息獲取的一般過程，強(qiáng)調(diào)信息獲取的重要性以及如何高效地獲取信息。

-舉例：通過一個(gè)實(shí)際案例，分析信息獲取過程中的成功與不足，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握信息獲取技巧的重要性。

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：信息獲取的基本流程和信息搜索策略。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，以下是我們通過《信息獲取的一般過程》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，預(yù)期學(xué)生在知識(shí)、技能和態(tài)度方面取得的效果：

1.**知識(shí)掌握程度**

-學(xué)生能夠清晰地理解信息獲取的四個(gè)基本步驟：識(shí)別信息需求、搜索信息資源、評(píng)價(jià)信息質(zhì)量、獲取所需信息。

-學(xué)生能夠識(shí)別并應(yīng)用信息搜索的策略，如使用關(guān)鍵詞、高級(jí)搜索技巧等。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的信息資源，了解如何從圖書館、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、社交媒體等渠道獲取信息。

2.**技能提升**

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的搜索技能得到顯著提升，能夠更高效地利用搜索引擎和數(shù)據(jù)庫。

-學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)估信息的可靠性，能夠?qū)λ@取的信息進(jìn)行初步的質(zhì)量判斷。

-學(xué)生能夠?qū)@取的信息進(jìn)行整理和整合，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。

3.**態(tài)度轉(zhuǎn)變**

-學(xué)生對(duì)信息獲取有了更加積極的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到信息在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。

-學(xué)生增強(qiáng)了信息意識(shí)，意識(shí)到信息素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民必備的基本素養(yǎng)之一。

-學(xué)生在信息獲取過程中培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。

具體效果如下：

-**知識(shí)層面**：學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握信息獲取的基本理論和方法，為今后的學(xué)習(xí)和研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

-**技能層面**：學(xué)生能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，例如在完成課題研究、撰寫論文或解決實(shí)際問題時(shí)，能夠快速、準(zhǔn)確地獲取相關(guān)信息。

-**態(tài)度層面**：學(xué)生通過體驗(yàn)信息獲取的過程，對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)的應(yīng)用。

-學(xué)生在模擬信息搜索的實(shí)踐活動(dòng)中，能夠迅速找到與主題相關(guān)的資料，并能有效地評(píng)估這些資料的質(zhì)量。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)信息質(zhì)量的小組討論中，能夠提出合理的判斷標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)不同類型的信息來源進(jìn)行分析。

-學(xué)生在信息整合與整理的環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將分散的信息點(diǎn)串聯(lián)起來，形成一篇結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?bào)告。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。以下是本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)策略：

1.**提問評(píng)價(jià)**

-在新課講授過程中，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信息獲取流程的理解程度。

-提問內(nèi)容將涉及信息獲取的每個(gè)步驟，例如：“在識(shí)別信息需求時(shí)，我們應(yīng)該如何確定自己的需求？”

-通過學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)概念的理解是否準(zhǔn)確，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

2.**觀察評(píng)價(jià)**

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師將觀察學(xué)生的實(shí)際操作過程，包括他們?nèi)绾问褂盟阉饕?、如何篩選信息等。

-觀察學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成信息獲取任務(wù)，以及他們?cè)诓僮鬟^程中是否遇到困難。

-通過觀察，教師可以了解學(xué)生的信息素養(yǎng)水平，以及他們對(duì)信息獲取策略的掌握情況。

3.**測試評(píng)價(jià)**

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行小測驗(yàn)來評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測試題將包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋信息獲取的基本流程、搜索策略和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。

-通過測試成績，教師可以量化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.**小組討論評(píng)價(jià)**

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師將評(píng)估學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人的意見并進(jìn)行有效溝通。

-通過小組討論的評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生在實(shí)際情境中解決問題的能力。

5.**反饋評(píng)價(jià)**

-在課堂評(píng)價(jià)的每個(gè)環(huán)節(jié)，教師都將給予學(xué)生及時(shí)的反饋。

-對(duì)于學(xué)生的正確回答和良好表現(xiàn)，教師將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤或不足，教師將耐心指導(dǎo)，幫助他們找到問題所在并加以改進(jìn)。

6.**自我評(píng)價(jià)**

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在信息獲取過程中的表現(xiàn)。

-學(xué)生可以寫下自己在搜索過程中的困難、遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服這些問題。

-通過自我評(píng)價(jià)，學(xué)生可以增強(qiáng)自我意識(shí)，提高自我管理能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息獲取的基本流程

-知識(shí)