《第2單元 制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫 11 制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）五年級(jí)上冊(cè)

《第2單元制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫11制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第2單元制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫11制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版信息技術(shù)（三起）五年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，大家好！今天咱們來(lái)聊聊《第2單元制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫11制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫》這一章節(jié)。咱們五年級(jí)的小朋友對(duì)新鮮事物都充滿了好奇，制作動(dòng)畫對(duì)大家來(lái)說絕對(duì)是個(gè)既新鮮又有趣的挑戰(zhàn)。所以，我打算通過這個(gè)課題，讓大家動(dòng)手實(shí)踐，感受信息技術(shù)帶來(lái)的樂趣。希望通過這次課，你們能掌握制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫的基本方法，激發(fā)你們對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，也讓大家在快樂中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)以致用哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在我們五年級(jí)的信息技術(shù)課程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)表現(xiàn)出了一定的多樣性。大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)操作和信息技術(shù)有基本的了解，能夠在老師的指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作。然而，在動(dòng)畫制作方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊。部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過相關(guān)軟件或動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)，而有的學(xué)生則是首次接觸，對(duì)動(dòng)畫制作的原理和過程較為陌生。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫的基本概念和簡(jiǎn)單動(dòng)畫制作的基本步驟有所了解，但具體到軟件操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)上，他們的經(jīng)驗(yàn)有限。在能力方面，學(xué)生們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維和解決問題的能力上存在差異。部分學(xué)生在操作技能上較為熟練，能夠快速上手，而有的學(xué)生在面對(duì)新工具和操作時(shí)顯得較為迷茫。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的行為習(xí)慣和合作能力也對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了影響。一些學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較高的專注力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極提問和探索，而有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要更多的引導(dǎo)和督促。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)（三起）》五年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫制作軟件操作視頻、動(dòng)畫示例圖片和圖表，以幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作的基本原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備動(dòng)畫制作軟件安裝的計(jì)算機(jī)，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)都能正常運(yùn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，方便學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？有沒有想過自己動(dòng)手制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫呢？”

展示一些精彩的動(dòng)畫片段，如《小豬佩奇》、《熊出沒》等，讓學(xué)生感受到動(dòng)畫的魅力。

接著，我簡(jiǎn)要介紹動(dòng)畫制作的基本概念和它在現(xiàn)代媒體中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)畫基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我講解動(dòng)畫的定義，包括其主要組成元素，如幀、場(chǎng)景、角色等。

然后，我詳細(xì)介紹動(dòng)畫的組成部分，如角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布置、動(dòng)作設(shè)計(jì)等，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

最后，通過展示一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作過程，讓學(xué)生更好地理解動(dòng)畫的制作原理。

3.動(dòng)畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)畫的特性和重要性。

過程：

我選擇幾個(gè)典型的動(dòng)畫案例進(jìn)行分析，如《海綿寶寶》、《喜羊羊與灰太狼》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)畫的多樣性或復(fù)雜性。

接著，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用動(dòng)畫制作解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)畫制作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)吸引人的動(dòng)畫角色”或“動(dòng)畫場(chǎng)景的布置技巧”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)畫制作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫制作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)畫制作技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用動(dòng)畫制作軟件，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片段，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)畫的基本概念

-動(dòng)畫是一種通過連續(xù)播放一系列靜止畫面來(lái)產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)效果的視覺藝術(shù)形式。

-動(dòng)畫可以分為傳統(tǒng)動(dòng)畫和數(shù)字動(dòng)畫兩大類。

2.動(dòng)畫的組成部分

-角色設(shè)計(jì)：包括角色的外觀、動(dòng)作、表情等。

-場(chǎng)景布置：包括場(chǎng)景的背景、環(huán)境、道具等。

-動(dòng)作設(shè)計(jì)：包括角色的動(dòng)作軌跡、動(dòng)作幅度、動(dòng)作節(jié)奏等。

-音效設(shè)計(jì)：包括背景音樂、角色配音、環(huán)境音效等。

3.動(dòng)畫制作的基本步驟

-策劃：確定動(dòng)畫的主題、風(fēng)格、目標(biāo)受眾等。

-角色設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)角色的外觀、動(dòng)作、表情等。

-場(chǎng)景設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)場(chǎng)景的背景、環(huán)境、道具等。

-原畫制作：繪制角色的關(guān)鍵幀，表現(xiàn)角色的動(dòng)作和表情。

-分鏡頭腳本：編寫分鏡頭腳本，規(guī)劃動(dòng)畫的鏡頭和場(chǎng)景。

-動(dòng)畫制作：根據(jù)分鏡頭腳本，逐幀繪制動(dòng)畫畫面。

-上色：對(duì)動(dòng)畫畫面進(jìn)行上色處理。

-剪輯：將動(dòng)畫畫面進(jìn)行剪輯，調(diào)整節(jié)奏和順序。

-音效添加：添加背景音樂、角色配音、環(huán)境音效等。

-輸出：將動(dòng)畫制作成視頻格式，供播放或發(fā)布。

4.動(dòng)畫制作軟件

-常用的動(dòng)畫制作軟件有AdobeAnimate、ToonBoomHarmony、Flash等。

-軟件功能包括角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景布置、動(dòng)作設(shè)計(jì)、音效添加等。

5.動(dòng)畫制作技巧

-透視原理：學(xué)習(xí)透視原理，使動(dòng)畫場(chǎng)景更具立體感。

-動(dòng)作節(jié)奏：掌握動(dòng)作節(jié)奏，使動(dòng)畫更自然、流暢。

-角色表情：設(shè)計(jì)生動(dòng)的角色表情，增加動(dòng)畫的趣味性。

-場(chǎng)景氛圍：營(yíng)造合適的場(chǎng)景氛圍，增強(qiáng)動(dòng)畫的感染力。

6.動(dòng)畫制作的注意事項(xiàng)

-保持畫面質(zhì)量：在動(dòng)畫制作過程中，注意保持畫面質(zhì)量，避免出現(xiàn)模糊、抖動(dòng)等問題。

-注意版權(quán)問題：在制作動(dòng)畫時(shí)，注意遵守版權(quán)法規(guī)，避免使用未經(jīng)授權(quán)的素材。

-合理安排時(shí)間：合理規(guī)劃動(dòng)畫制作時(shí)間，確保按時(shí)完成項(xiàng)目。

7.動(dòng)畫制作的應(yīng)用領(lǐng)域

-娛樂行業(yè)：動(dòng)畫片、廣告、電影、電視劇等。

-教育行業(yè)：教學(xué)動(dòng)畫、科普動(dòng)畫等。

-商業(yè)行業(yè)：產(chǎn)品演示、企業(yè)宣傳片等。

-其他領(lǐng)域：游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)畫藝術(shù)史》節(jié)選，介紹動(dòng)畫的發(fā)展歷程和重要人物。

-視頻資源：《動(dòng)畫制作教程》系列視頻，展示不同類型的動(dòng)畫制作過程。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《動(dòng)畫藝術(shù)史》節(jié)選，了解動(dòng)畫的發(fā)展背景和藝術(shù)價(jià)值。

-觀看《動(dòng)畫制作教程》系列視頻，學(xué)習(xí)不同動(dòng)畫類型的制作技巧和創(chuàng)意表達(dá)。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫故事，并繪制分鏡頭腳本。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)動(dòng)畫制作技巧應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，如設(shè)計(jì)課程作業(yè)或制作科普動(dòng)畫。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫藝術(shù)的歷史演變，以及不同時(shí)期動(dòng)畫的特點(diǎn)。

-視頻資源方面，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何分析視頻中的動(dòng)畫制作過程，學(xué)習(xí)其中的技巧。

-對(duì)于設(shè)計(jì)動(dòng)畫故事，教師可以提供故事構(gòu)思和分鏡頭腳本的基本框架，幫助學(xué)生完成創(chuàng)作。

-在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，并對(duì)學(xué)生的作品給予積極的反饋和指導(dǎo)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.作業(yè)布置：

-學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的動(dòng)畫類型，如定格動(dòng)畫、二維動(dòng)畫或三維動(dòng)畫，進(jìn)行深入研究。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)畫故事，并繪制分鏡頭腳本，包括場(chǎng)景、角色、動(dòng)作等元素。

-利用課余時(shí)間，嘗試使用動(dòng)畫制作軟件或手工制作方式，完成動(dòng)畫的初步制作。

-制作完成后，將動(dòng)畫上傳至班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)，與其他同學(xué)分享，并互相評(píng)價(jià)和交流學(xué)習(xí)心得。板書設(shè)計(jì)①動(dòng)畫基本概念

-動(dòng)畫定義

-傳統(tǒng)動(dòng)畫與數(shù)字動(dòng)畫

②動(dòng)畫組成部分

-角色設(shè)計(jì)

-場(chǎng)景布置

-動(dòng)作設(shè)計(jì)

-音效設(shè)計(jì)

③動(dòng)畫制作步驟

-策劃

-角色設(shè)計(jì)

-場(chǎng)景設(shè)計(jì)

-原畫制作

-分鏡頭腳本

-動(dòng)畫制作

-上色

-剪輯

-音效添加

-輸出

④動(dòng)畫制作軟件

-AdobeAnimate

-ToonBoomHarmony

-Flash

⑤動(dòng)畫制作技巧

-透視原理

-動(dòng)作節(jié)奏

-角色表情

-場(chǎng)景氛圍

⑥動(dòng)畫制作注意事項(xiàng)

-保持畫面質(zhì)量

-注意版權(quán)問題

-合理安排時(shí)間

⑦動(dòng)畫制作應(yīng)用領(lǐng)域

-娛樂行業(yè)

-教育行業(yè)

-商業(yè)行業(yè)

-其他領(lǐng)域教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于動(dòng)畫制作的基本概念和步驟表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，各抒己見。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生們的表達(dá)流暢，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。通過小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們的表現(xiàn)總體良好。對(duì)于動(dòng)畫制作的基本概念和步驟的掌握程度較高，能夠正確回答相關(guān)問題。部分學(xué)生在動(dòng)畫制作軟件的使用上略顯生疏，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同時(shí)也能夠?qū)ν榈淖髌诽岢鼋ㄔO(shè)性的意見。這種自我評(píng)價(jià)和互評(píng)的過程，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，并從中學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)積極參與課堂討論、表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對(duì)于在動(dòng)畫制作軟件使用上存在困難的學(xué)生，教師將提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握軟件的基本操作。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將關(guān)注每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)度，鼓勵(lì)他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-在課后，教師將針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于有創(chuàng)意和獨(dú)特見解的作品給予肯定，同時(shí)指出不足之處，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。

-教師將定期收集學(xué)生對(duì)課程的反饋意見，以便調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，回頭看看，心里還是有挺多感觸的。咱們這《制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫》的課，學(xué)生們的興趣挺高，我覺得這節(jié)課還是挺成功的。但是，細(xì)想下來(lái)，還是有些地方可以改進(jìn)的。

首先呢，我覺得教學(xué)方法上，我用了挺多小組討論的方式，讓學(xué)生們能更積極地參與進(jìn)來(lái)?？此麄冇懻摰媚敲礋崃遥乙餐Ω吲d的。不過，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候討論的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，可能是因?yàn)槲覜]有很好地把握時(shí)間，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)趕。下次，我得注意控制討論的時(shí)間，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都過得更順暢。

然后是策略方面，我用了動(dòng)畫案例來(lái)引入新課，挺有效果的，孩子們一下子就被吸引了。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于案例中的細(xì)節(jié)理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的時(shí)間去觀察和思考。所以，我打算在以后的課上，多留一些時(shí)間讓他們自己觀察和討論，這樣他們可能能更好地理解動(dòng)畫的原理。

管理方面，我得承認(rèn)，我有時(shí)候?qū)φn堂紀(jì)律的控制還不夠嚴(yán)格。比如，個(gè)別學(xué)生討論的時(shí)候有點(diǎn)過于激動(dòng)，影響到其他同學(xué)了。我得學(xué)會(huì)更有效地管理課堂，保證每個(gè)孩子都能在一個(gè)安靜、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果嘛，我覺得還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)動(dòng)畫制作的基本概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，而且動(dòng)手能力也有了提升。他們制作的動(dòng)畫