Unit 4 Plants around us（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus（教學(xué)設(shè)計(jì)））-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus

內(nèi)容：學(xué)習(xí)關(guān)于植物的基本詞匯和句型，了解不同類型的植物及其生長(zhǎng)環(huán)境。包括單詞：tree,flower,leaf,grass,tree,plant,bush；句型：What'sthis?It'sa...;Thisisa...；以及通過(guò)圖片和實(shí)物展示植物的特點(diǎn)和用途。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和對(duì)植物多樣性的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)生的跨文化交際能力，通過(guò)學(xué)習(xí)植物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)探究植物與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)一些常見(jiàn)的植物有一定的認(rèn)知，如樹木、花朵、葉子等。他們可能已經(jīng)能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的植物，并了解它們的基本特征。然而，對(duì)于植物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期以及植物與人類生活的關(guān)系等方面的知識(shí)，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)周圍的自然環(huán)境充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)植物相關(guān)內(nèi)容有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)學(xué)習(xí)，例如通過(guò)圖片、視頻和教師的口頭講解來(lái)理解新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解植物的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)周期以及植物與人類生活的關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難。由于這些概念較為抽象，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。此外，對(duì)于英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量有限而感到挑戰(zhàn)，尤其是在理解和運(yùn)用與植物相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)時(shí)。因此，教師需要采用多種教學(xué)方法，如實(shí)物展示、游戲互動(dòng)等，以幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括Unit4Plantsaroundus的課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同植物生長(zhǎng)環(huán)境的圖片和植物生長(zhǎng)過(guò)程的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備種子、土壤、花盆等實(shí)驗(yàn)器材，以進(jìn)行簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教室整潔，有利于學(xué)生參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoufindanyplants?”激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣。

2.回顧舊知：教師提問(wèn)：“Doyouknowsomeplants?Canyoutellmetheirnames?”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的植物名稱。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：教師用PPT展示不同類型的植物，如樹木、花朵、葉子、草地等，并講解它們的英文單詞：tree,flower,leaf,grass,plant,bush。

2.舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)物展示或圖片展示，舉例說(shuō)明每種植物的特點(diǎn)和用途。

3.互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題：“Whatdoplantsneedtogrow?Canyouthinkofsomeplantsaroundus?”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)他們的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成關(guān)于植物的單詞匹配、句子填空等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視教室，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生正確理解并掌握知識(shí)。

四、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)（約20分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一盆植物和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：教師講解植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的步驟，如種植、澆水、觀察等。

3.學(xué)生操作：學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

4.小組討論：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論植物生長(zhǎng)的必要條件。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物與人類生活的密切關(guān)系。

2.學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，激發(fā)他們對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.在家中觀察一種植物，記錄其生長(zhǎng)變化，并與同學(xué)分享。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生態(tài)系統(tǒng)的介紹：提供關(guān)于森林、草原、濕地等不同植物生態(tài)系統(tǒng)的信息，包括植物的種類、生態(tài)功能和生態(tài)平衡的重要性。

-植物生長(zhǎng)的科普文章：收集一些關(guān)于植物生長(zhǎng)周期、光合作用、水分吸收等科普文章，幫助學(xué)生更深入地理解植物生長(zhǎng)的基本原理。

-植物與人類生活的關(guān)系：介紹植物在人類生活中的作用，如食品、藥品、建筑材料等，以及植物對(duì)環(huán)境的影響。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄家中或?qū)W校附近的植物生長(zhǎng)變化，如季節(jié)變化對(duì)植物的影響，記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

-家庭實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生在家中嘗試簡(jiǎn)單的植物種植實(shí)驗(yàn)，如種植豆芽、觀察植物在不同光照條件下的生長(zhǎng)差異。

-課外閱讀：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的植物科普書籍，如《神奇植物的世界》、《植物的秘密生活》等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

-校園植物考察：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物考察活動(dòng)，識(shí)別校園內(nèi)的植物種類，了解它們的名稱和特點(diǎn)。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)，如植樹節(jié)活動(dòng)、垃圾分類宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教育頻道、科普網(wǎng)站等，提供植物相關(guān)的視頻、動(dòng)畫資源，幫助學(xué)生以更直觀的方式學(xué)習(xí)植物知識(shí)。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如教育論壇、社交媒體等，讓學(xué)生分享他們的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)交流與合作。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成練習(xí)冊(cè)中的植物詞匯卡片游戲，學(xué)生需將英文單詞和中文翻譯配對(duì)。

2.寫一篇短文，描述自己最喜歡的植物，并解釋為什么。

3.設(shè)計(jì)一張植物海報(bào)，展示至少三種不同的植物，包括它們的圖片、名稱和簡(jiǎn)單描述。

4.觀察并記錄一周內(nèi)家中或?qū)W校附近的植物生長(zhǎng)情況，包括植物的顏色變化、生長(zhǎng)高度等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保作業(yè)的及時(shí)反饋。

2.反饋方式：采用書面批注和口頭反饋相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.評(píng)價(jià)內(nèi)容：重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法、句型運(yùn)用以及植物知識(shí)的準(zhǔn)確性。

4.存在問(wèn)題：指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如詞匯使用錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不規(guī)范、植物描述不準(zhǔn)確等。

5.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的拼寫、句型示例、植物信息的糾正等。

6.集體反饋：在課堂上，選擇一些典型作業(yè)進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

7.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

8.進(jìn)步追蹤：定期檢查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度，記錄學(xué)生的進(jìn)步，并在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

9.作業(yè)展示：在教室或?qū)W校的公共區(qū)域展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，增加學(xué)生的成就感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

10.反饋記錄：將學(xué)生的作業(yè)反饋和改進(jìn)建議記錄在學(xué)生的個(gè)人檔案中，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課上下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們先說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法吧。我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示自然風(fēng)光圖片的方式，挺能吸引孩子們的注意力，他們看到那些美麗的植物圖片，眼睛都亮了。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些孩子對(duì)植物的了解還是有限的，所以我在提問(wèn)的時(shí)候，得注意用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓他們能跟上。

新課呈現(xiàn)這部分，我盡量用PPT和實(shí)物結(jié)合的方式，讓孩子們既能看到圖片，又能親手觸摸植物，這樣印象會(huì)更深刻。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)植物生長(zhǎng)的環(huán)節(jié)特別感興趣，所以在講解光合作用、水分吸收這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他們都很認(rèn)真。不過(guò)，我也注意到，有些孩子對(duì)這些科學(xué)概念的理解還是有些吃力的，所以我可能需要在今后的教學(xué)中，更加注重概念的解釋和實(shí)例的引用。

鞏固練習(xí)的時(shí)候，我讓學(xué)生們完成了練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得挺有效的，孩子們通過(guò)練習(xí)，對(duì)今天學(xué)到的詞匯和句型有了更深的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些孩子的書寫不夠規(guī)范，有些孩子對(duì)單詞的記憶不夠牢固。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)書寫練習(xí)和詞匯復(fù)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這部分，我讓孩子們分組進(jìn)行植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)活動(dòng)孩子們特別喜歡，他們通過(guò)實(shí)際操作，對(duì)植物生長(zhǎng)的過(guò)程有了更直觀的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小插曲，比如有些孩子不太會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器材，有些小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了分歧。這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)還不夠細(xì)致，今后我需要在實(shí)驗(yàn)前做好充分的準(zhǔn)備，確保每個(gè)孩子都能安全、有效地參與實(shí)驗(yàn)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)一些概念的解釋可能還不夠清晰，導(dǎo)致部分孩子理解上有困難。另外，我在課堂管理上也有待加強(qiáng)，比如在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，有些孩子比較活躍，可能會(huì)影響到其他小組的實(shí)驗(yàn)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解概念時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)孩子都能集中注意力參與課堂活動(dòng)。

3.在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)，確保實(shí)驗(yàn)安全有效。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《奇妙植物世界》兒童科普書籍，書中介紹了各種奇特的植物，如會(huì)發(fā)光的蘑菇、會(huì)游泳的植物等，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣。

-視頻資源：《植物的生長(zhǎng)過(guò)程》科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫形式展示植物從種子到成苗的生長(zhǎng)過(guò)程，幫助學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的原理。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《奇妙植物世界》，了解不同植物的特性和生活習(xí)性，可以和家長(zhǎng)一起討論書中的內(nèi)容，增進(jìn)親子關(guān)系。

-視頻資源：學(xué)生可以在家長(zhǎng)的陪同下觀看《植物的生長(zhǎng)過(guò)程》視頻，觀看后可以嘗試畫出植物生長(zhǎng)的各個(gè)階段，或者用文字描述植物生長(zhǎng)的變化。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試在家中種植一些簡(jiǎn)單的植物，如綠豆、蘿卜等，觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄下來(lái)。

-分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的閱讀心得和種植經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的科普書籍，并在課堂上解答學(xué)生提出的疑問(wèn)，幫助學(xué)生更好地理解和拓展知識(shí)。

-家庭作業(yè)：教師可以布置一些與植物相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制植物生長(zhǎng)圖、撰寫植物觀察日記等，以加深學(xué)生對(duì)植物知識(shí)的理解和記憶。

-環(huán)保意識(shí)：通過(guò)課后拓展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物對(duì)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪胁扇⌒袆?dòng)保護(hù)植物和自然環(huán)境。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：植物的基本特征和分類

-單詞：tree,flower,leaf,grass,plant,bush

-句型：What'sthis?It'sa...;