江蘇省贛榆縣智賢中學高三體育 籃球 跳投、原地持球交叉步突破教學設計

江蘇省贛榆縣智賢中學高三體育籃球跳投、原地持球交叉步突破教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路同學們，今天我們一起來學習籃球中的跳投和原地持球交叉步突破。這兩項技能是籃球運動中非常重要的進攻手段，不僅要求力量和技巧，更考驗我們的反應和協(xié)調能力。設計這節(jié)課的時候，我充分考慮了高三學生這個年齡段的特點，以及他們對籃球運動的熱愛和追求進步的心態(tài)。我們會從基礎動作做起，逐步深入，確保每個同學都能掌握。課堂上，我會用生動的語言、形象的比喻，讓復雜的動作變得簡單易懂。讓我們一起享受運動的樂趣，感受團隊的力量！??????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-跳投動作要領：強調投籃時的手腕翻轉、手指撥球和身體協(xié)調性，確保投籃動作的準確性和穩(wěn)定性。

-原地持球交叉步突破：重點在于步伐的快速轉換和身體的平衡，以及如何運用身體假動作迷惑對手。

2.教學難點：

-跳投的時機掌握：難點在于如何準確判斷投籃時機，避免跳投過早或過晚，影響投籃準確性。

-交叉步突破的節(jié)奏感：學生在進行原地持球交叉步突破時，難點在于如何保持步伐的節(jié)奏和力量，使動作連貫且具有突破效果。

-身體協(xié)調與對抗：在實戰(zhàn)中，如何將跳投和突破動作與身體協(xié)調性和對抗技巧相結合，是學生需要克服的難點。

-心理素質：在緊張的比賽環(huán)境中，保持冷靜，準確執(zhí)行跳投和突破動作，是學生需要提高的心理素質。教學方法與手段教學方法：

1.演示法：通過教師示范和錄像展示，讓學生直觀學習跳投和突破動作的正確姿勢和技巧。

2.分組練習法：學生分組進行練習，互相糾正動作，增強團隊協(xié)作能力。

3.情景模擬法：設置比賽場景，讓學生在實際對抗中運用跳投和突破技巧。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示動作分解圖，幫助學生理解動作要領。

2.實物教具：使用籃球和標志物，增強學生對動作空間感的把握。

3.實時反饋設備：使用智能反饋設備，如動作捕捉系統(tǒng)，提供即時的技術分析。教學過程一、課堂導入

同學們，上午好！今天我們來學習籃球運動中非常重要的兩個技巧——跳投和原地持球交叉步突破。這些技巧在籃球比賽中對于得分和突破防守都至關重要。讓我們先來回顧一下籃球運動的基本精神，那就是團隊合作和不斷進步。今天，我們就帶著這種精神，一起深入探討這兩項技巧。

二、理論學習

首先，我們來進行理論學習。我會詳細講解跳投和原地持球交叉步突破的基本原理和動作要領。

1.跳投：

-投籃準備姿勢：雙腳平行站立，身體重心落在兩腳之間，膝蓋微曲。

-投籃動作：運球至胸前，手臂自然伸直，手腕和手指用力，將球向前上方投出。

-投籃時機：在球到達最高點時出手，確保球能準確落入籃筐。

2.原地持球交叉步突破：

-假動作：利用身體和手臂進行假動作，迷惑對手。

-腳步移動：先向一側邁出，然后迅速轉向另一側，保持身體平衡。

-突破時機：在對手重心偏移時，迅速啟動，利用速度和力量突破防線。

三、實踐操作

1.跳投練習：

-學生跟隨我的示范，先進行原地投籃練習，注意手腕翻轉和手指撥球。

-然后進行移動投籃練習，提高學生的投籃時機判斷能力。

2.原地持球交叉步突破練習：

-學生跟隨我的示范，先進行原地交叉步練習，注意步伐的節(jié)奏和力量。

-接著進行對抗練習，模擬比賽場景，提高學生的實戰(zhàn)能力。

四、分組練習與指導

現(xiàn)在，我們將分成小組進行練習。每個小組由一名組長負責組織，其他成員輪流進行跳投和突破練習。

1.組內互相指導：每個學生在練習過程中，都可以提出自己的疑問，并得到組內成員的幫助和指導。

2.組間交流：不同小組之間可以互相觀摩，學習對方的優(yōu)點，共同進步。

3.教師巡回指導：我會穿梭于各個小組之間，對學生的動作進行糾正，并給予針對性的指導。

五、實戰(zhàn)演練

現(xiàn)在，我們已經(jīng)掌握了跳投和原地持球交叉步突破的基本技巧，接下來我們進行實戰(zhàn)演練。

1.小組對抗賽：每個小組進行對抗賽，模擬真實的比賽場景。

2.教師點評：比賽結束后，我會對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

六、總結與反思

同學們，今天的課程即將結束?；仡櫼幌?，我們學習了跳投和原地持球交叉步突破的技巧，并通過實踐操作和實戰(zhàn)演練，提高了自己的籃球技能。希望大家能夠將所學到的技巧運用到日常訓練和比賽中，不斷提升自己的籃球水平。

最后，讓我們一起來總結今天的課程內容：

-跳投的關鍵在于手腕翻轉和手指撥球，以及準確的投籃時機。

-原地持球交叉步突破的關鍵在于步伐的節(jié)奏和力量，以及假動作的運用。

-實戰(zhàn)演練是檢驗學習成果的重要環(huán)節(jié)，希望大家能夠積極參與。

今天的課程到此結束，希望大家課后能夠繼續(xù)練習，不斷提高自己的籃球技能。下課！????學生學習效果學生學習效果

1.技術掌握：

-學生們能夠正確執(zhí)行跳投動作，手腕翻轉和手指撥球動作得到加強，投籃的準確性和穩(wěn)定性有所提高。

-原地持球交叉步突破動作的執(zhí)行更加流暢，步伐轉換迅速，身體協(xié)調性得到提升。

2.實戰(zhàn)應用：

-學生們在實戰(zhàn)演練中能夠將所學技巧應用于比賽，提高了解決實際問題的能力。

-在對抗賽中，學生們能夠根據(jù)對手的動作和防守策略，靈活調整自己的跳投和突破策略。

3.團隊合作：

-通過分組練習和對抗賽，學生們學會了如何在團隊中溝通和協(xié)作，共同提高。

-學生們能夠理解并尊重隊友，共同為團隊的成功而努力。

4.心理素質：

-學生們在實戰(zhàn)中面對壓力和挑戰(zhàn)時，能夠保持冷靜，提高了心理素質。

-通過模擬比賽場景，學生們學會了如何在緊張的環(huán)境中保持專注和自信。

5.身體素質：

-通過連續(xù)的跳投和突破練習，學生的身體素質得到了鍛煉，包括速度、力量和耐力。

-學生們的身體協(xié)調性和靈活性也有所提高。

6.學習興趣：

-學生們對籃球運動的興趣得到了進一步的激發(fā)，提高了他們對體育活動的積極性。

-學生們通過學習，認識到了籃球運動的價值，增強了體育鍛煉的自覺性。

7.自我評估：

-學生們能夠對自己的跳投和突破技巧進行自我評估，找出不足之處，并制定改進計劃。

-學生們學會了如何通過反饋和自我反思來提高自己的技術水平。教學反思與總結同學們，今天我們的籃球技巧課已經(jīng)結束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，并對我們的教學效果進行一些反思和總結。

首先，我要說的是教學方法。今天我主要采用了演示法、分組練習法和實戰(zhàn)演練法。通過我的示范和錄像展示，學生們對跳投和原地持球交叉步突破的動作要領有了直觀的認識。在分組練習中，學生們能夠互相學習和幫助，這種互動式學習方式很受學生們的歡迎。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解動作要領時，有些學生因為過于關注動作細節(jié)而忽略了整體動作的連貫性。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重動作的整體性和流暢性。

在教學管理方面，我努力做到巡回指導，確保每個學生都能得到足夠的關注和幫助。但是，我也注意到，在個別小組中，由于組長組織能力不足，導致練習效果不理想。因此，我會在接下來的教學中，加強對組長的培訓和指導，提高他們的組織協(xié)調能力。

至于教學效果，我認為總體上是積極的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。在知識方面，學生們對跳投和原地持球交叉步突破的理論知識有了更深入的理解；在技能方面，他們的動作技巧得到了實際操作的提升；在情感態(tài)度方面，學生們對籃球運動的熱情和團隊協(xié)作意識都有了增強。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在練習中過于依賴同伴，缺乏獨立完成動作的能力。針對這一點，我會在今后的教學中，鼓勵學生獨立完成練習，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

最后，我想提出一些改進措施和建議。首先，我會更加注重動作的整體性和連貫性，確保學生在掌握細節(jié)的同時，也能理解動作的整體意義。其次，我會加強對組長的培訓和指導，提高他們的組織能力。此外，我還將加入更多的心理輔導，幫助學生克服緊張情緒，提高實戰(zhàn)能力。課堂小結，當堂檢測同學們，今天的籃球技巧課就快要結束了，讓我們一起來做個小結吧。

首先，回顧一下今天我們學習的兩個重點技巧：跳投和原地持球交叉步突破。在跳投方面，我們學習了投籃的準備工作、投籃動作和投籃時機。大家做得怎么樣？有沒有感覺自己的投籃動作更加標準、更加準確了呢？原地持球交叉步突破，我們則重點練習了假動作、步伐移動和突破時機。這個動作對于提高突破效率非常有幫助，大家有沒有感受到自己在突破時的自信和速度？

現(xiàn)在，讓我們進行當堂檢測，看看大家的學習成果。

1.跳投檢測：

-我會請幾位同學站在籃下，進行原地跳投練習，大家要注意投籃時的手腕翻轉、手指撥球和身體協(xié)調性。

-我會根據(jù)大家的投籃動作，給予點評和指導。

2.原地持球交叉步突破檢測：

-我會請同學們在籃球場的一端，進行原地持球交叉步突破練習，模擬對抗防守。

-我會觀察大家的步伐轉換、身體平衡和假動作的運用，給予實時反饋。

檢測結束后，我會根據(jù)大家的實際表現(xiàn)，進行課堂小結：

-對于跳投，我們要注意投籃的時機和力量控制，確保球能夠準確進入籃筐。

-對于原地持球交叉步突破，我們要注重步伐的快速轉換和身體的平衡，同時要善于利用假動作迷惑對手。

最后，我想提醒大家，籃球技巧的提高需要長時間的練習和積累。希望大家能夠在課后繼續(xù)練習，不斷提高自己的籃球水平。同時，也要注意安全，避免在練習中受傷。

今天的課程就到這里，希望大家能夠將所學到的技巧運用到實際比賽中，享受籃球帶來的樂趣。下課！????內容邏輯關系①跳投動作要領

-投籃準備姿勢：雙腳平行站立，身體重心落在兩腳之間，膝蓋微曲。

-投籃動作：運球至胸前，手臂自然伸直，手腕和手指用力，將球向前上方投出。

-投籃時機：在球到達最高點時出手，確保球能準確落入籃筐。

②原地持球交叉步突破動作要領

-假動作：利用身體和手臂進行假動作，迷惑對手。

-腳步移動：先向一側邁出，然后迅速轉向另一側，保持身體平衡。

-突破時機：在對手重心偏移時，迅速啟動，利用速度和力量突破防線。

③實戰(zhàn)應用與團隊協(xié)作

-實戰(zhàn)演練：通過模擬比賽場景，提高學生在實際對抗中運用技巧的能力。

-團隊合作：在小組練習和對抗賽中，培養(yǎng)學生之間的溝通和協(xié)作精神。重點題型整理1.題型一：跳投動作要領的應用

-題目：請描述正確的跳投動作步驟，并說明每個步驟的關鍵點。

-答案：正確的跳投動作步驟包括：投籃準備姿勢、運球至胸前、手臂伸直、手腕和手指用力、投籃時機。關鍵點：保持身體平衡，手腕翻轉，手指撥球，出手時機準確。

2.題型二：原地持球交叉步突破的動作分解

-題目：原地持球交叉步突破的動作分解包括哪些步驟？請詳細說明。

-答案：原地持球交叉步突破的動作分解包括：假動作、腳步移動、突破時機。詳細說明：首先進行假動作，然后向一側邁出，迅速轉向另一側，保持身體平衡，最后在對手重心偏移時迅速啟動。

3.題型三：跳投時如何判斷出手時機

-題目：在跳投時，如何判斷出手時機？

-答案：在跳投時，可以通過觀察球的運動軌跡和自己的身體位置來判斷出手時機。當球到達最高點時，身體略微后仰，手臂自然伸直，此時出手可以確保球能準確落入籃筐。

4.題型四：原地持球交叉步突破時如何