《7我們有新玩法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

《7我們有新玩法》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-統(tǒng)編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們來(lái)點(diǎn)新鮮的！咱們二年級(jí)的《道德與法治》課本里有一篇叫做《7我們有新玩法》的文章，咱們得好好來(lái)個(gè)“頭腦風(fēng)暴”，看看能不能把這篇課文變成我們自己的“新玩法”。咱們得先從理解課文內(nèi)容開(kāi)始，然后咱們一起動(dòng)手，把書(shū)上的文字變成咱們自己的游戲，讓學(xué)習(xí)變得更有趣！咱們得用心去感受，用腦去思考，用雙手去創(chuàng)造，讓這節(jié)課充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)驚喜！準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就開(kāi)始！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《7我們有新玩法》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、創(chuàng)新思維和合作能力。通過(guò)深入理解課文，孩子們將學(xué)會(huì)尊重規(guī)則、勇于創(chuàng)新，并在小組合作中鍛煉溝通與協(xié)作能力，從而提升他們的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于規(guī)則和秩序已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解一些基本的法律法規(guī)和日常生活中的行為規(guī)范。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過(guò)一些關(guān)于交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等方面的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，他們喜歡動(dòng)手操作和參與互動(dòng)。在課堂上，他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和觀察上，通過(guò)直觀的演示和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于具體和直觀，需要豐富的教學(xué)材料和多樣化的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力還比較有限，他們可能會(huì)在理解抽象的法律概念和復(fù)雜的社會(huì)規(guī)則時(shí)遇到困難。此外，小組合作活動(dòng)中，他們可能需要幫助來(lái)提高溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)案例和互動(dòng)游戲來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難，確保他們能夠積極參與并享受學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：法律知識(shí)動(dòng)畫(huà)短片、法治教育相關(guān)圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、法治教育游戲、故事講述教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.播放一段關(guān)于規(guī)則與秩序的動(dòng)畫(huà)短片，引發(fā)學(xué)生思考：生活中有哪些規(guī)則？為什么要有規(guī)則？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己生活中遵守的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。

3.提問(wèn)：如果生活中沒(méi)有規(guī)則，會(huì)怎么樣？讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解《7我們有新玩法》課文，引導(dǎo)學(xué)生理解法治意識(shí)的重要性。

-講解法治概念，結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生明白法治是國(guó)家治理的基本方式。

-分析課文中的故事情節(jié)，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則的重要性。

2.分組討論，讓學(xué)生思考如何將法治意識(shí)融入到日常生活中。

-分組討論：如何在家、在學(xué)校、在社會(huì)中遵守規(guī)則，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.介紹法治教育游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-游戲介紹：法治教育游戲分為“法律知識(shí)問(wèn)答”、“模擬法庭”和“角色扮演”三個(gè)環(huán)節(jié)。

-學(xué)生分組參與游戲，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬法庭審判過(guò)程。

-分組：法官、原告、被告、證人等角色。

-情景設(shè)定：圍繞一個(gè)具體案例，如校園欺凌、交通安全等。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.制作法治宣傳海報(bào)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)法治宣傳海報(bào)，提高法治意識(shí)。

-分組：每組選出一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織設(shè)計(jì)。

-設(shè)計(jì)內(nèi)容：圍繞法治主題，如遵守交通規(guī)則、關(guān)愛(ài)老人等。

-學(xué)生展示海報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.小組合作完成法治知識(shí)競(jìng)賽：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高法治意識(shí)。

-競(jìng)賽形式：搶答、選擇題、判斷題等。

-學(xué)生分組參與競(jìng)賽，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

-舉例回答：在角色扮演中，我學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

-舉例回答：通過(guò)制作法治宣傳海報(bào)，我明白了法治意識(shí)的重要性。

2.學(xué)生討論如何將法治意識(shí)融入到日常生活中。

-舉例回答：在家，我會(huì)遵守家規(guī)，不隨意損壞物品。

-舉例回答：在學(xué)校，我會(huì)遵守紀(jì)律，不遲到、不早退。

3.學(xué)生討論如何提高法治意識(shí)。

-舉例回答：多參加法治教育活動(dòng)，如法治講座、法治游戲等。

-舉例回答：關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，了解法律知識(shí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行法治意識(shí)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《法治小故事》：收集一些簡(jiǎn)短、生動(dòng)的法治小故事，如《孔融讓梨》、《曹劌論戰(zhàn)》等，這些故事可以幫助學(xué)生更好地理解法治精神。

-《小學(xué)生法治教育手冊(cè)》：這是一本專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生編寫(xiě)的法治教育手冊(cè)，內(nèi)容涵蓋法律基礎(chǔ)知識(shí)、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面，適合作為輔助教材。

-《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)內(nèi)容：這些法律條文對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，可以幫助他們了解自己的權(quán)益和法律責(zé)任。

2.拓展建議：

-**閱讀拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《法治小故事》，通過(guò)故事中的案例來(lái)理解法律的重要性，培養(yǎng)他們的法治觀念。

-**實(shí)踐拓展**：組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，讓他們扮演不同的法律角色，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

-**討論拓展**：在課堂上或課后，組織學(xué)生討論《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中的具體條款，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些法律知識(shí)。

-**家庭拓展**：建議家長(zhǎng)與孩子一起學(xué)習(xí)法律知識(shí)，例如通過(guò)觀看法治教育節(jié)目、閱讀法治教育書(shū)籍等方式，共同提高法治意識(shí)。

-**社區(qū)拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的法治宣傳活動(dòng)，如法治知識(shí)講座、法治主題繪畫(huà)比賽等，讓學(xué)生在社區(qū)實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏。

-注意學(xué)生的課堂紀(jì)律，是否遵守課堂規(guī)則。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神，是否能夠有效溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-評(píng)估學(xué)生的法治觀念是否在討論中得到體現(xiàn)，是否能夠正確理解和應(yīng)用法律知識(shí)。

-觀察學(xué)生的創(chuàng)新思維，是否能夠在討論中提出新的想法或解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的掌握程度，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等形式。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作精神等方面。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極行為。

-對(duì)于學(xué)生的不足之處，給予建設(shè)性的批評(píng)，幫助學(xué)生找到改進(jìn)的方向。

-在課后，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)