蘇科版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4.2表格規(guī)劃與修飾

蘇科版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4.2表格規(guī)劃與修飾科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇科版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：4.2表格規(guī)劃與修飾教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自蘇科版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第四單元第二節(jié)，主要內(nèi)容包括：表格的創(chuàng)建、編輯、格式設(shè)置和打印。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表格的基本操作，學(xué)會(huì)使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和展示，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升數(shù)據(jù)處理能力，通過表格的規(guī)劃與修飾，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析和呈現(xiàn)，增強(qiáng)問題解決和信息素養(yǎng)。同時(shí)，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索和創(chuàng)造，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和文字處理技能，對(duì)鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作有一定的了解。在數(shù)據(jù)整理方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡單的文字記錄和基本的數(shù)據(jù)排序。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在創(chuàng)建和修飾表格時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)表格布局和格式設(shè)置不夠熟悉，可能導(dǎo)致表格美觀度不高；二是數(shù)據(jù)錄入和編輯時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響表格的準(zhǔn)確性；三是對(duì)于表格的高級(jí)功能，如公式和函數(shù)的使用，可能存在理解上的障礙。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中進(jìn)行數(shù)據(jù)共享和協(xié)作時(shí)，可能面臨溝通和協(xié)調(diào)的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解表格創(chuàng)建的基本步驟和技巧，幫助學(xué)生建立對(duì)表格操作的整體認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)，熟悉表格的編輯和格式設(shè)置，提高動(dòng)手能力。

3.案例分析法：展示不同類型的表格實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析其設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示表格的創(chuàng)建和修飾過程，直觀演示操作步驟。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件提供模擬環(huán)境，讓學(xué)生在虛擬操作中學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資源，如在線教程和案例，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過提問“你們?cè)谌粘Ｉ钪腥绾问褂帽砀?？”來激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考表格的實(shí)際應(yīng)用。

2.回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)過的文字處理基本操作，如文字編輯、格式設(shè)置等，為表格操作的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)講解表格的創(chuàng)建步驟，包括插入表格、設(shè)置行數(shù)和列數(shù)等。

-講解表格的基本編輯操作，如添加、刪除行和列，合并單元格等。

-講解表格格式設(shè)置，包括字體、邊框、背景等。

2.舉例說明：

-展示幾個(gè)簡單的表格實(shí)例，如課程表、成績單等，讓學(xué)生直觀地了解表格的應(yīng)用場(chǎng)景。

-通過演示如何使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選，讓學(xué)生掌握表格的高級(jí)功能。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何利用表格解決實(shí)際問題，如記錄購物清單、統(tǒng)計(jì)班級(jí)活動(dòng)等。

-實(shí)驗(yàn)操作：讓學(xué)生動(dòng)手嘗試創(chuàng)建表格，并在過程中發(fā)現(xiàn)問題，互相幫助解決問題。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)：

a.創(chuàng)建一個(gè)包含姓名、年齡、性別等信息的個(gè)人資料表格。

b.使用排序和篩選功能對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

c.對(duì)表格進(jìn)行美化，包括設(shè)置字體、邊框和背景等。

-學(xué)生之間互相檢查和評(píng)價(jià)，分享自己的作品。

2.教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-針對(duì)普遍存在的問題，進(jìn)行集體講解和示范。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表格創(chuàng)建和修飾的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成以下作業(yè)：

a.創(chuàng)建一個(gè)簡單的家庭預(yù)算表格，記錄家庭一個(gè)月的收入和支出。

b.使用表格進(jìn)行班級(jí)圖書借閱情況的統(tǒng)計(jì)。

2.教師布置作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意表格的美化和數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《表格在信息處理中的應(yīng)用》：介紹表格在不同領(lǐng)域（如商業(yè)、教育、科學(xué)研究）中的應(yīng)用實(shí)例，以及如何利用表格提高工作效率。

-《Excel實(shí)用技巧大全》：包含Excel高級(jí)功能的介紹，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作、宏錄制等，適合有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)。

-《信息時(shí)代的數(shù)據(jù)管理》：探討大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)管理的重要性，以及表格在數(shù)據(jù)管理中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用表格處理現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)，如家庭收支記錄、個(gè)人健康數(shù)據(jù)等，以加深對(duì)表格應(yīng)用的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生探索表格在數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科中的應(yīng)用，如創(chuàng)建數(shù)據(jù)表格進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、視頻課程，學(xué)習(xí)Excel等電子表格軟件的高級(jí)功能。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，利用表格設(shè)計(jì)并分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章和書籍，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和表格在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-通過設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查問卷，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用表格收集和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析意識(shí)和能力。

-學(xué)生可以嘗試使用在線表格工具，如GoogleSheets，進(jìn)行跨平臺(tái)的數(shù)據(jù)協(xié)作和分享，體驗(yàn)信息技術(shù)帶來的便利。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表格的創(chuàng)建、編輯和格式設(shè)置，了解了表格在信息處理中的重要作用。

2.通過實(shí)際操作，同學(xué)們掌握了表格的基本操作技能，包括插入表格、編輯單元格、設(shè)置格式等。

3.我們還學(xué)習(xí)了如何使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選，以及如何對(duì)表格進(jìn)行美化。

4.在課堂討論和實(shí)驗(yàn)探究中，同學(xué)們展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，共同解決了遇到的問題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：

-表格在以下哪個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛？（A.文字處理B.圖形設(shè)計(jì)C.數(shù)據(jù)處理D.程序開發(fā)）

-在Excel中，如何插入一個(gè)新的工作表？（A.點(diǎn)擊“插入”菜單B.點(diǎn)擊“文件”菜單C.點(diǎn)擊“編輯”菜單D.點(diǎn)擊“視圖”菜單）

-以下哪個(gè)功能可以幫助我們將表格中的數(shù)據(jù)按指定條件進(jìn)行排序？（A.“排序”按鈕B.“篩選”按鈕C.“查找”按鈕D.“替換”按鈕）

2.判斷題：

-表格只能用于記錄文字信息。（）

-在Excel中，可以同時(shí)打開多個(gè)工作簿。（）

-使用表格可以方便地進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和展示。（）

3.簡答題：

-簡述表格在信息處理中的三個(gè)主要作用。

-請(qǐng)列舉至少三個(gè)Excel表格的高級(jí)功能。

4.實(shí)踐題：

-請(qǐng)根據(jù)以下要求，創(chuàng)建一個(gè)簡單的表格：

a.包含姓名、年齡、性別三個(gè)字段。

b.填寫三行數(shù)據(jù)。

c.對(duì)表格進(jìn)行格式設(shè)置，包括字體、邊框、背景等。

5.分析題：

-請(qǐng)分析表格在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說明。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的積極性，也增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識(shí)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入和分析。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的掌握程度差異較大，有的學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然我嘗試使用多媒體和教學(xué)軟件，但感覺在教學(xué)過程中，這些資源的利用還不夠充分，沒有達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能很好地反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平，并在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。

2.為了更好地利用教學(xué)資源，我打算進(jìn)一步探索和整合各種教學(xué)工具，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、互動(dòng)白板等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及項(xiàng)目式學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，這樣可以從多個(gè)角度評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①表格創(chuàng)建步驟

-插入表格

-設(shè)置行數(shù)和列數(shù)

-輸入數(shù)據(jù)

②表格編輯操作

-添加/刪除行和列

-合并/拆分單元格

-復(fù)制/粘貼

③表格格式設(shè)置

-字體設(shè)置

-邊框設(shè)置

-背景設(shè)置

④數(shù)據(jù)排序和篩選

-數(shù)據(jù)排序

-數(shù)據(jù)篩選

-高級(jí)篩選

⑤表格美化

-自動(dòng)套用格式

-使用樣式和主題

-自定義格式

⑥表格應(yīng)用實(shí)例

-課程表

-成績單

-數(shù)據(jù)分析報(bào)告

⑦課堂小結(jié)

-表格的基本操作

-表格格式設(shè)置

-表格的應(yīng)用場(chǎng)景課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一個(gè)家庭收支記錄表格，包括以下字段：收入項(xiàng)目、金額、日期、備注。要求：

-使用合并單元格功能，將“收入項(xiàng)目”和“金額”合并，并在頂部添加標(biāo)題“家庭收入”。

-設(shè)置日期字段的格式為“年/月/日”。

-為備注字段設(shè)置一個(gè)簡單的背景色，以區(qū)分其他字段。

2.創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)圖書借閱情況表格，包括以下字段：借閱者姓名、圖書名稱、借閱日期、歸還日期、狀態(tài)（未還/已還）。要求：

-在表格中添加一個(gè)條件格式，當(dāng)歸還日期為空時(shí)，將單元格背景色設(shè)置為黃色，提醒讀者歸還圖書。

-為狀態(tài)字段設(shè)置下拉列表，包含“未還”和“已還”兩個(gè)選項(xiàng)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績統(tǒng)計(jì)表格，包括以下字段：運(yùn)動(dòng)員姓名、比賽項(xiàng)目、成績、名次。要求：

-使用公式自動(dòng)計(jì)算每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的名次，公式如下：=IF(AND(C2="",D2=""),"",IF(D2="棄權(quán)","棄權(quán)",ROW(C2)-MIN(C$2:C$100)+1))。

-對(duì)成績列進(jìn)行降序排序，以便直觀顯示名次。

4.制作一個(gè)簡單的員工考勤記錄表格，包括以下字段：員工編號(hào)、姓名、日期、出勤情況、備注。要求：

-設(shè)置出勤情況字段為下拉列表，包含“遲到”、“早退”、“缺勤”、“正?！钡冗x項(xiàng)。

-使用條件格式，當(dāng)出勤情況為“遲到”或“早退”時(shí)，將單元格背景色設(shè)置為紅色。

5.創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生成績分析表格，包括以下字段：學(xué)生姓名、科目、成績。要求：

-使用數(shù)據(jù)透視表，對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行分類匯總，以顯示每個(gè)學(xué)生的各科成績和平均分。

-在數(shù)據(jù)透視表旁邊添加一個(gè)圖表，展示學(xué)生的成績分布情況，如餅圖或條形圖。

答案示例：

1.家庭收支記錄表格

-收入項(xiàng)目：工資、獎(jiǎng)金、投資收益

-金額：5000、1000、300

-日期：2023/11/1、2023/11/2、2023/11/3

-備注：（留空）

2.班級(jí)圖書借閱情況表格

-借閱者姓名：張三、李四、王五

-圖書名稱：《蘇科版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)》、《英語語法解析》、《數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)》

-借閱日期：2023/11/1、2023/11/2、2023/11/3

-歸還日期：（留空）

-狀態(tài)：未還、已還、已還

3.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績統(tǒng)計(jì)