《乘加、乘減》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

《乘加、乘減》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《乘加、乘減》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索乘加、乘減的奧秘。這節(jié)課，讓我們一起動動腦筋，玩轉(zhuǎn)數(shù)字游戲吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感培養(yǎng)：通過乘加、乘減運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的敏感度和對數(shù)量關(guān)系的理解。

2.問題解決能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加、乘減策略解決實(shí)際問題，提升問題分析和解決能力。

3.邏輯思維發(fā)展：通過運(yùn)算過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和抽象思維能力。

4.數(shù)學(xué)表達(dá)與交流：鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考，提高數(shù)學(xué)交流能力。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對數(shù)字和運(yùn)算有一定的認(rèn)識，但理解深度和運(yùn)算能力還有待提高。在知識層面上，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的加法和減法，但乘法概念對他們來說可能較為抽象。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力正在逐步形成，但還需要更多的實(shí)踐和引導(dǎo)。

學(xué)生的層次大致可以分為以下幾類：一部分學(xué)生對乘法概念有較好的理解，能夠較快地掌握乘加、乘減的運(yùn)算方法；另一部分學(xué)生可能對乘法概念較為陌生，需要更多的幫助和指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾，因此在教學(xué)中需要設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性，遇到難題時容易放棄，需要教師耐心引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神也有待加強(qiáng)，通過小組合作解決問題的方式，可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度會影響他們對乘加、乘減的理解和應(yīng)用；其次，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力的發(fā)展，將直接影響他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步；最后，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、計(jì)算器

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：乘法口訣表動畫、乘加乘減運(yùn)算實(shí)例視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、圖片和圖表、互動游戲軟件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：同學(xué)們，你們喜歡去動物園嗎？今天，我們就來當(dāng)一次小小動物管理員，幫助它們計(jì)算一下每天的食物消耗量。（用時1分鐘）

2.**提出問題**：假設(shè)一只小猴子每天吃3個蘋果，小熊貓每天吃5個蘋果，它們一共吃了多少個蘋果？如果小猴子再多吃2個蘋果，小熊貓少吃1個蘋果，又會吃多少個蘋果呢？（用時1分鐘）

3.**激發(fā)興趣**：大家覺得這些問題難嗎？其實(shí)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘加、乘減運(yùn)算。接下來，我們一起來看看怎么解決這些問題。（用時1分鐘）

**講授新課（15分鐘）**

1.**乘法概念復(fù)習(xí)**：首先，我們回顧一下乘法的概念。乘法是加法的簡便運(yùn)算，表示幾個相同加數(shù)的和。比如，3乘以4就是4個3相加，即3+3+3+3。（用時3分鐘）

2.**乘加、乘減運(yùn)算規(guī)則**：接下來，我們學(xué)習(xí)乘加、乘減的運(yùn)算規(guī)則。乘加運(yùn)算就是乘法和加法的結(jié)合，乘減運(yùn)算則是乘法和減法的結(jié)合。比如，3乘以4加2，就是先計(jì)算3乘以4，再加上2；3乘以4減2，則是先計(jì)算3乘以4，再減去2。（用時5分鐘）

3.**實(shí)例講解**：通過幾個具體的例子，讓學(xué)生理解乘加、乘減運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。例如，計(jì)算一盒有6個蘋果，如果每個蘋果重100克，那么這盒蘋果一共重多少克？如果再買3個蘋果，總重量是多少？（用時3分鐘）

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**小組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一些乘加、乘減的練習(xí)題，要求他們在規(guī)定時間內(nèi)完成。題目難度逐漸增加，從簡單的直接計(jì)算到需要先計(jì)算再進(jìn)行加減運(yùn)算。（用時5分鐘）

2.**展示答案**：每組選派代表展示答案，其他組進(jìn)行評價。教師對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)正確的方法。（用時5分鐘）

3.**討論交流**：針對一些典型題目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分析解題思路，分享不同的解題方法。（用時5分鐘）

**課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出一些與乘加、乘減相關(guān)的問題，如“如果你有5個蘋果，再給你2個蘋果，現(xiàn)在有多少個蘋果？”“如果你有3個蘋果，減去1個蘋果，還剩多少個蘋果？”等，讓學(xué)生回答。（用時2分鐘）

2.**回答反饋**：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行即時反饋，鼓勵正確答案，指出錯誤并解釋原因。（用時3分鐘）

**師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**游戲互動**：設(shè)計(jì)一個乘加、乘減的數(shù)學(xué)游戲，如“搶答游戲”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。（用時2分鐘）

2.**總結(jié)歸納**：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘加、乘減運(yùn)算的規(guī)則和應(yīng)用。（用時3分鐘）

**結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**回顧總結(jié)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘加、乘減運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。（用時2分鐘）

2.**布置作業(yè)**：布置一些與乘加、乘減相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。（用時3分鐘）

**教學(xué)時間總計(jì)：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**乘法表的應(yīng)用**：提供一份詳細(xì)的乘法表，讓學(xué)生通過填表游戲來加深對乘法口訣的記憶和理解。

-**生活中的乘法實(shí)例**：收集一些日常生活中常見的乘法應(yīng)用實(shí)例，如購物時的折扣計(jì)算、烹飪時的食材配比等。

-**乘法故事**：編寫或選取一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，通過故事來講解乘法的概念和運(yùn)算規(guī)則。

-**數(shù)學(xué)游戲**：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接龍”、“乘法記憶卡”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法知識。

2.**拓展建議**：

-**乘法口訣的強(qiáng)化練習(xí)**：建議學(xué)生利用課余時間，通過默寫、填空等方式加強(qiáng)乘法口訣的記憶。

-**家庭作業(yè)的延伸**：鼓勵學(xué)生在家庭中尋找乘法運(yùn)算的實(shí)際例子，如計(jì)算家庭用品的數(shù)量、價格等，并嘗試用乘法進(jìn)行計(jì)算。

-**乘法與減法的關(guān)聯(lián)**：引導(dǎo)學(xué)生思考乘法與減法之間的關(guān)系，例如，如何通過減法來驗(yàn)證乘法的結(jié)果。

-**乘法與除法的對比**：通過實(shí)際操作或動畫演示，讓學(xué)生理解乘法與除法的關(guān)系，例如，如何通過乘法來驗(yàn)證除法的結(jié)果。

-**乘法在幾何中的應(yīng)用**：介紹乘法在幾何學(xué)中的應(yīng)用，如計(jì)算正方形的面積、長方形的面積等。

-**乘法在概率中的應(yīng)用**：通過簡單的概率游戲，讓學(xué)生了解乘法在概率計(jì)算中的作用。

-**乘法在科學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用**：展示乘法在物理、化學(xué)等科學(xué)計(jì)算中的實(shí)例，如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)比例。

-**乘法在歷史中的應(yīng)用**：介紹古代數(shù)學(xué)家對乘法的貢獻(xiàn)，以及乘法在歷史發(fā)展中的作用。

-**乘法在文學(xué)中的應(yīng)用**：通過文學(xué)作品中的數(shù)學(xué)元素，讓學(xué)生感受乘法在文學(xué)創(chuàng)作中的運(yùn)用。七、典型例題講解1.**例題**：小明有3盒蘋果，每盒有5個蘋果，小明一共有多少個蘋果？

**解題過程**：

-分析題意：小明有3盒蘋果，每盒5個，求總共有多少個蘋果。

-解答：3盒蘋果，每盒5個，所以總共有3乘以5個蘋果。

-計(jì)算：3×5=15

-答案：小明一共有15個蘋果。

2.**例題**：小華有8個橘子，她給了小麗2個橘子，小華還剩多少個橘子？

**解題過程**：

-分析題意：小華原有8個橘子，給了小麗2個，求小華還剩多少個橘子。

-解答：小華原有8個橘子，給了2個，所以還剩8減去2個橘子。

-計(jì)算：8-2=6

-答案：小華還剩6個橘子。

3.**例題**：一個長方形的長是6厘米，寬是3厘米，這個長方形的面積是多少平方厘米？

**解題過程**：

-分析題意：長方形的面積等于長乘以寬，已知長和寬，求面積。

-解答：長方形的長是6厘米，寬是3厘米，所以面積是6乘以3。

-計(jì)算：6×3=18

-答案：這個長方形的面積是18平方厘米。

4.**例題**：小動物們要過橋，橋上每隔2米有一個橋墩，橋的全長是10米，一共有幾個橋墩？

**解題過程**：

-分析題意：橋的全長是10米，每隔2米有一個橋墩，求橋墩的數(shù)量。

-解答：橋的全長是10米，每隔2米一個橋墩，所以橋墩的數(shù)量是10除以2。

-計(jì)算：10÷2=5

-答案：一共有5個橋墩。

5.**例題**：一個班級有學(xué)生36人，如果每排坐4人，可以坐幾排？

**解題過程**：

-分析題意：班級有36人，每排坐4人，求可以坐幾排。

-解答：班級有36人，每排坐4人，所以可以坐36除以4排。

-計(jì)算：36÷4=9

-答案：可以坐9排。八、板書設(shè)計(jì)①乘法概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：乘法的定義、乘法與加法的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：乘法、相同加數(shù)的和、簡便運(yùn)算

②乘加、乘減運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：乘加、乘減運(yùn)算的順序、計(jì)算方法

-關(guān)鍵詞：乘加、乘減、先乘后加、先乘后減

③實(shí)例講解

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：乘加、乘減運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：實(shí)例、計(jì)算、驗(yàn)證

④乘法口訣

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：乘法口訣的記憶和應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：乘法口訣、記憶、應(yīng)用

⑤乘法在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)