《乘加、乘減》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第1頁
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《乘加、乘減》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版課題:科目:班級:課時:計(jì)劃1課時教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:《乘加、乘減》

2.教學(xué)年級和班級:二年級(1)班

3.授課時間:2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù):1課時

親愛的同學(xué)們,今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界,探索乘加、乘減的奧秘。這節(jié)課,讓我們一起動動腦筋,玩轉(zhuǎn)數(shù)字游戲吧!????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感培養(yǎng):通過乘加、乘減運(yùn)算,增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的敏感度和對數(shù)量關(guān)系的理解。

2.問題解決能力:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘加、乘減策略解決實(shí)際問題,提升問題分析和解決能力。

3.邏輯思維發(fā)展:通過運(yùn)算過程,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和抽象思維能力。

4.數(shù)學(xué)表達(dá)與交流:鼓勵學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)自己的思考,提高數(shù)學(xué)交流能力。三、學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初級階段,他們對數(shù)字和運(yùn)算有一定的認(rèn)識,但理解深度和運(yùn)算能力還有待提高。在知識層面上,學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的加法和減法,但乘法概念對他們來說可能較為抽象。在能力方面,學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力正在逐步形成,但還需要更多的實(shí)踐和引導(dǎo)。

學(xué)生的層次大致可以分為以下幾類:一部分學(xué)生對乘法概念有較好的理解,能夠較快地掌握乘加、乘減的運(yùn)算方法;另一部分學(xué)生可能對乘法概念較為陌生,需要更多的幫助和指導(dǎo)。在素質(zhì)方面,學(xué)生的注意力集中時間有限,容易受到外界干擾,因此在教學(xué)中需要設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。

行為習(xí)慣上,部分學(xué)生可能存在依賴性,遇到難題時容易放棄,需要教師耐心引導(dǎo),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外,學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神也有待加強(qiáng),通過小組合作解決問題的方式,可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面:首先,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度會影響他們對乘加、乘減的理解和應(yīng)用;其次,學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力的發(fā)展,將直接影響他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步;最后,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。因此,在教學(xué)過程中,教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,因材施教,同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源:電子白板、筆記本電腦、投影儀、計(jì)算器

-課程平臺:班級微信群、學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源:乘法口訣表動畫、乘加乘減運(yùn)算實(shí)例視頻

-教學(xué)手段:實(shí)物教具(如計(jì)數(shù)器、小棒)、圖片和圖表、互動游戲軟件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)**

1.**創(chuàng)設(shè)情境**:同學(xué)們,你們喜歡去動物園嗎?今天,我們就來當(dāng)一次小小動物管理員,幫助它們計(jì)算一下每天的食物消耗量。(用時1分鐘)

2.**提出問題**:假設(shè)一只小猴子每天吃3個蘋果,小熊貓每天吃5個蘋果,它們一共吃了多少個蘋果?如果小猴子再多吃2個蘋果,小熊貓少吃1個蘋果,又會吃多少個蘋果呢?(用時1分鐘)

3.**激發(fā)興趣**:大家覺得這些問題難嗎?其實(shí),這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘加、乘減運(yùn)算。接下來,我們一起來看看怎么解決這些問題。(用時1分鐘)

**講授新課(15分鐘)**

1.**乘法概念復(fù)習(xí)**:首先,我們回顧一下乘法的概念。乘法是加法的簡便運(yùn)算,表示幾個相同加數(shù)的和。比如,3乘以4就是4個3相加,即3+3+3+3。(用時3分鐘)

2.**乘加、乘減運(yùn)算規(guī)則**:接下來,我們學(xué)習(xí)乘加、乘減的運(yùn)算規(guī)則。乘加運(yùn)算就是乘法和加法的結(jié)合,乘減運(yùn)算則是乘法和減法的結(jié)合。比如,3乘以4加2,就是先計(jì)算3乘以4,再加上2;3乘以4減2,則是先計(jì)算3乘以4,再減去2。(用時5分鐘)

3.**實(shí)例講解**:通過幾個具體的例子,讓學(xué)生理解乘加、乘減運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。例如,計(jì)算一盒有6個蘋果,如果每個蘋果重100克,那么這盒蘋果一共重多少克?如果再買3個蘋果,總重量是多少?(用時3分鐘)

**鞏固練習(xí)(15分鐘)**

1.**小組練習(xí)**:將學(xué)生分成小組,每組發(fā)放一些乘加、乘減的練習(xí)題,要求他們在規(guī)定時間內(nèi)完成。題目難度逐漸增加,從簡單的直接計(jì)算到需要先計(jì)算再進(jìn)行加減運(yùn)算。(用時5分鐘)

2.**展示答案**:每組選派代表展示答案,其他組進(jìn)行評價。教師對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評,糾正錯誤,強(qiáng)調(diào)正確的方法。(用時5分鐘)

3.**討論交流**:針對一些典型題目,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,分析解題思路,分享不同的解題方法。(用時5分鐘)

**課堂提問(5分鐘)**

1.**提問環(huán)節(jié)**:教師提出一些與乘加、乘減相關(guān)的問題,如“如果你有5個蘋果,再給你2個蘋果,現(xiàn)在有多少個蘋果?”“如果你有3個蘋果,減去1個蘋果,還剩多少個蘋果?”等,讓學(xué)生回答。(用時2分鐘)

2.**回答反饋**:教師對學(xué)生的回答進(jìn)行即時反饋,鼓勵正確答案,指出錯誤并解釋原因。(用時3分鐘)

**師生互動環(huán)節(jié)(5分鐘)**

1.**游戲互動**:設(shè)計(jì)一個乘加、乘減的數(shù)學(xué)游戲,如“搶答游戲”,讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。(用時2分鐘)

2.**總結(jié)歸納**:教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)乘加、乘減運(yùn)算的規(guī)則和應(yīng)用。(用時3分鐘)

**結(jié)束環(huán)節(jié)(5分鐘)**

1.**回顧總結(jié)**:教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)乘加、乘減運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。(用時2分鐘)

2.**布置作業(yè)**:布置一些與乘加、乘減相關(guān)的課后作業(yè),鞏固所學(xué)知識。(用時3分鐘)

**教學(xué)時間總計(jì):45分鐘**六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**:

-**乘法表的應(yīng)用**:提供一份詳細(xì)的乘法表,讓學(xué)生通過填表游戲來加深對乘法口訣的記憶和理解。

-**生活中的乘法實(shí)例**:收集一些日常生活中常見的乘法應(yīng)用實(shí)例,如購物時的折扣計(jì)算、烹飪時的食材配比等。

-**乘法故事**:編寫或選取一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事,通過故事來講解乘法的概念和運(yùn)算規(guī)則。

-**數(shù)學(xué)游戲**:設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲,如“乘法接龍”、“乘法記憶卡”等,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固乘法知識。

2.**拓展建議**:

-**乘法口訣的強(qiáng)化練習(xí)**:建議學(xué)生利用課余時間,通過默寫、填空等方式加強(qiáng)乘法口訣的記憶。

-**家庭作業(yè)的延伸**:鼓勵學(xué)生在家庭中尋找乘法運(yùn)算的實(shí)際例子,如計(jì)算家庭用品的數(shù)量、價格等,并嘗試用乘法進(jìn)行計(jì)算。

-**乘法與減法的關(guān)聯(lián)**:引導(dǎo)學(xué)生思考乘法與減法之間的關(guān)系,例如,如何通過減法來驗(yàn)證乘法的結(jié)果。

-**乘法與除法的對比**:通過實(shí)際操作或動畫演示,讓學(xué)生理解乘法與除法的關(guān)系,例如,如何通過乘法來驗(yàn)證除法的結(jié)果。

-**乘法在幾何中的應(yīng)用**:介紹乘法在幾何學(xué)中的應(yīng)用,如計(jì)算正方形的面積、長方形的面積等。

-**乘法在概率中的應(yīng)用**:通過簡單的概率游戲,讓學(xué)生了解乘法在概率計(jì)算中的作用。

-**乘法在科學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用**:展示乘法在物理、化學(xué)等科學(xué)計(jì)算中的實(shí)例,如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)比例。

-**乘法在歷史中的應(yīng)用**:介紹古代數(shù)學(xué)家對乘法的貢獻(xiàn),以及乘法在歷史發(fā)展中的作用。

-**乘法在文學(xué)中的應(yīng)用**:通過文學(xué)作品中的數(shù)學(xué)元素,讓學(xué)生感受乘法在文學(xué)創(chuàng)作中的運(yùn)用。七、典型例題講解1.**例題**:小明有3盒蘋果,每盒有5個蘋果,小明一共有多少個蘋果?

**解題過程**:

-分析題意:小明有3盒蘋果,每盒5個,求總共有多少個蘋果。

-解答:3盒蘋果,每盒5個,所以總共有3乘以5個蘋果。

-計(jì)算:3×5=15

-答案:小明一共有15個蘋果。

2.**例題**:小華有8個橘子,她給了小麗2個橘子,小華還剩多少個橘子?

**解題過程**:

-分析題意:小華原有8個橘子,給了小麗2個,求小華還剩多少個橘子。

-解答:小華原有8個橘子,給了2個,所以還剩8減去2個橘子。

-計(jì)算:8-2=6

-答案:小華還剩6個橘子。

3.**例題**:一個長方形的長是6厘米,寬是3厘米,這個長方形的面積是多少平方厘米?

**解題過程**:

-分析題意:長方形的面積等于長乘以寬,已知長和寬,求面積。

-解答:長方形的長是6厘米,寬是3厘米,所以面積是6乘以3。

-計(jì)算:6×3=18

-答案:這個長方形的面積是18平方厘米。

4.**例題**:小動物們要過橋,橋上每隔2米有一個橋墩,橋的全長是10米,一共有幾個橋墩?

**解題過程**:

-分析題意:橋的全長是10米,每隔2米有一個橋墩,求橋墩的數(shù)量。

-解答:橋的全長是10米,每隔2米一個橋墩,所以橋墩的數(shù)量是10除以2。

-計(jì)算:10÷2=5

-答案:一共有5個橋墩。

5.**例題**:一個班級有學(xué)生36人,如果每排坐4人,可以坐幾排?

**解題過程**:

-分析題意:班級有36人,每排坐4人,求可以坐幾排。

-解答:班級有36人,每排坐4人,所以可以坐36除以4排。

-計(jì)算:36÷4=9

-答案:可以坐9排。八、板書設(shè)計(jì)①乘法概念

-重點(diǎn)知識點(diǎn):乘法的定義、乘法與加法的關(guān)系

-關(guān)鍵詞:乘法、相同加數(shù)的和、簡便運(yùn)算

②乘加、乘減運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識點(diǎn):乘加、乘減運(yùn)算的順序、計(jì)算方法

-關(guān)鍵詞:乘加、乘減、先乘后加、先乘后減

③實(shí)例講解

-重點(diǎn)知識點(diǎn):乘加、乘減運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用

-關(guān)鍵詞:實(shí)例、計(jì)算、驗(yàn)證

④乘法口訣

-重點(diǎn)知識點(diǎn):乘法口訣的記憶和應(yīng)用

-關(guān)鍵詞:乘法口訣、記憶、應(yīng)用

⑤乘法在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)

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