《創(chuàng)建新集體》珍惜新起點(diǎn)課件-2

創(chuàng)建新集體七年級(jí)思想品德第一課珍惜新起點(diǎn)故事欣賞與討論：故事一：《逃命的野牛》

動(dòng)物世界里的一個(gè)場(chǎng)面：荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時(shí)，獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的水牛屁股。這是獅子對(duì)付野牛的慣技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速?zèng)_到牛的前面，前后夾擊，趁機(jī)下手。這時(shí)候的野牛處于頭背受敵的兩難境地。終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個(gè)機(jī)會(huì)，避開鋒利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。幾下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地。獅子順勢(shì)扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。

在獅子撕殺一頭野牛的時(shí)候，那數(shù)十頭水牛在做什么呢？他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。故事欣賞與討論：故事二：《得救的螞蟻群》

有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場(chǎng)面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬之間將葬身火海。這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了。

思考討論：野牛在什么情況下可抵御獅子的進(jìn)攻？螞蟻憑借什么力量逃離火海？這兩個(gè)故事帶給人類怎樣的思考？

就是壯如野牛，如果自私自利，各自只照顧自己，不能形成一個(gè)整體，也難逃被捕殺的厄運(yùn)。小如螞蟻，雖個(gè)小力薄，但能抱成一個(gè)團(tuán)，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體，卻能夠克服滅頂之災(zāi)?？梢?，集體的力量是無窮的。1、理想中的班級(jí)集體探究交流：同學(xué)們渴望自己有個(gè)怎樣的班集體呢？

○用三個(gè)詞來描繪你最喜歡的班級(jí)，并說出自己的理由。

我希望生活在＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿的班集體中，因?yàn)檫@在樣的集體中，我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。因此，我們都愿意生活在一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿集體中。目的明確團(tuán)結(jié)和諧紀(jì)律嚴(yán)明各盡所能、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能明確方向、明辨是非、分清美丑、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高一、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：2、良好的班集體必須要有一個(gè)共同的奮斗目的

流少不能聚集成塔，建材的團(tuán)結(jié)卻能建起巍峨的大廈，這種力量叫做凝聚力。班集體的凝聚力表現(xiàn)為：班集體的人員為了共同的目的團(tuán)結(jié)地一起，心往一處想，勁往一處使。我們生活在一個(gè)班集體如果沒有一個(gè)共同的奮斗目的，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會(huì)像一盤散沙，沒有凝聚力，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了一個(gè)科學(xué)的共同的奮斗目的之后，我們就有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，大家才能朝著共同的奮斗目的努力奮斗。1、問答題：良好的班集體為什么必須要有一個(gè)共同的奮斗目的？每個(gè)同學(xué)都有自己的理想和追求，但本人的理想必須服從于班級(jí)的共同理想；每個(gè)同學(xué)也必須遵守班級(jí)規(guī)章制度，共同創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，共同努力，共同進(jìn)步。所謂“不依規(guī)矩，不成方圓”。因此，我們大家有了共同的目的，就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。生活在一個(gè)班集體如果沒有一個(gè)共同的奮斗目的，大家各想各的，各做各的，我們的班集體就會(huì)像一盤散沙，沒有凝聚力，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了一個(gè)科學(xué)的共同的奮斗目的之后，我們就有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力，大家才能朝著共同的奮斗目的努力奮斗。2、材料剖析題：材料：第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊(duì)和上屆冠軍巴西隊(duì)之之間展開。按球王貝利的說法：“法國隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè)，而巴西隊(duì)人人都稱得上是球星。”然而比賽結(jié)果卻大大出人意料，巴西隊(duì)以0：3的懸殊比分慘敗給法國隊(duì)。對(duì)此，某班小球迷們議論紛紛。小C說：“法國隊(duì)是東道主，天時(shí)地利人和，贏得在理?！毙不贊成：“關(guān)鍵原因在于法國隊(duì)講究配合，整體性好實(shí)力強(qiáng)嘛！”小E則說：“要說實(shí)力，巴西隊(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于法國隊(duì)，個(gè)個(gè)都是球星，但可惜每本人都沒有發(fā)揮好?！毖?qǐng)回答：（1）法國隊(duì)勝利的事實(shí)解釋了什么？（2）我們從中得到了什么啟發(fā)？（1）法國隊(duì)勝利的事實(shí)解釋了什么？法國隊(duì)勝利的事實(shí)解釋了要成為一個(gè)強(qiáng)大的集體，不能單單靠本人的才能，即使本人的才能再強(qiáng)，如果缺乏整體的配合與協(xié)調(diào)，同樣只能是一盤散沙。（2）我們從中得到了什么啟發(fā)？

我們得到的啟示是：我們的班集體要想成為優(yōu)秀的班級(jí)，同樣要發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，互相鼓勵(lì)的精神，這樣我們的班級(jí)體才是一個(gè)優(yōu)秀的共同進(jìn)步的班集體。二、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體○看看我有哪些才智能為集體的建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。我很熱心，所以我能夠做班級(jí)的收信員————————

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————————探究交流：①我很熱心，所以我能夠做班級(jí)的收信員。②我擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，所以我能夠擔(dān)任班級(jí)的體育委員。③我愛好繪畫，所以我能夠負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳作業(yè)。④我喜歡音樂，所以我能夠擔(dān)任班級(jí)的文藝委員。⑤堅(jiān)持打掃衛(wèi)生，認(rèn)真值日。辨析：集體的事情與我們每本人關(guān)系不大。這種觀點(diǎn)正確嗎？（1）這種觀點(diǎn)不正確。（2）剛剛步入中學(xué)，我們被編排在不同的班集體中，這時(shí)班集體的凝聚力比較弱，同學(xué)之之間相互關(guān)系比較松散。雖然我們對(duì)中學(xué)新生活有了一定睥了解，彼此漸漸熟悉，但是我們之之間的認(rèn)識(shí)是表面的、情緒性的，我們對(duì)集體的歸屬感和認(rèn)同感有待于培養(yǎng)和提高。班集體能否使我們產(chǎn)生自豪感，這是我們對(duì)班集體是否有歸屬感的關(guān)鍵所在。因此，對(duì)于班集體的自豪感是十分重要的。班集體是我們交往的基本場(chǎng)所，也是成長(zhǎng)的重要園地。只有增強(qiáng)班集體的凝聚力，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。凝聚力既是群體存在的重要條件，也是增強(qiáng)群體功能、實(shí)現(xiàn)群體目的的基礎(chǔ)。一般來說，集體的凝聚力強(qiáng)，其人際關(guān)系和諧，我們就會(huì)精神飽滿、心情愉快、學(xué)習(xí)效率高，人格健全。因此，要開展一系列活動(dòng)，增加班級(jí)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)班集體的凝聚力，共同營(yíng)造目的明確，人員歸屬感強(qiáng)的優(yōu)良班風(fēng)、班貌。2《三個(gè)和尚》的故事解釋了什么道理？三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相前行1為什么三個(gè)和尚反而沒水喝？人多一定力量大嗎？聽歌曲《三個(gè)和尚沒水喝》想一想：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！痹谝粋€(gè)集體中，人與人之之間只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，才能奏出集體最美的樂章，促進(jìn)每本人的不斷成長(zhǎng)。一個(gè)優(yōu)良的集體離不開每一本人員的努力，更離不開集體人員彼此之之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。希望我們把奉獻(xiàn)的意識(shí)、集體的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、作業(yè)、生活中、用我們每一個(gè)音符為所在的集體奏出最美妙、最感人的樂曲。集體是個(gè)成長(zhǎng)的搖籃。我們生活在集體之中，每本人的思想、心理、情感、行為都要受到集體生活的熏陶和周圍環(huán)境的影響、制約。我們文化知識(shí)的獲得，性格的培養(yǎng)，身體的發(fā)育，視野的拓展，才能的增長(zhǎng)，個(gè)性心理的成長(zhǎng)等等都是在集體中經(jīng)由教育、培養(yǎng)、鍛煉而成長(zhǎng)起來的，所以，集體為我們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。踏入初中生活，一個(gè)新的班集體將我們自己的手中誕生！讓我們行動(dòng)起來與老師一起，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。課堂小結(jié)：創(chuàng)建新集體1、共同的目的，前進(jìn)的動(dòng)力2、各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行2、實(shí)踐探究題：2008年5月8日上午9時(shí)許，北京奧運(yùn)火炬珠峰傳遞活動(dòng)圓滿結(jié)束。圣火成功在珠峰之巔傳遞，首次成功點(diǎn)亮這個(gè)世界最高峰，創(chuàng)造了奧運(yùn)圣火登上世界第三極的新紀(jì)錄。奧運(yùn)圣火在珠峰的傳遞，是科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)和人文奧運(yùn)的集中體現(xiàn)，也是中國科研人員、登山隊(duì)員、氣象部門、后勤保障部門通力合作近兩年的成果體現(xiàn)。在這次奧運(yùn)圣火傳遞過程中，登山隊(duì)、保障部門、電視轉(zhuǎn)播等各個(gè)部門，漢藏、回、土家等各個(gè)民族通力合作，讓奧運(yùn)火炬登頂珠峰。邀請(qǐng)回答：（1）你認(rèn)為奧運(yùn)圣火在珠峰得以順利傳遞的重要原因是什么？（2）奧運(yùn)圣火的順利傳遞對(duì)我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？（3）為進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)同學(xué)的集體意識(shí)，某班決定召開以此為主題的班會(huì)。邀請(qǐng)你為班會(huì)確定一個(gè)主題，張貼兩條宣傳標(biāo)語，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)版塊。（1）你認(rèn)為奧運(yùn)圣火在珠峰得以順利傳遞的重要原因是什么？

參與奧運(yùn)圣火珠峰的各部門、各民族同心同德、大力協(xié)作、密切配合、發(fā)揮了集體力量。（2）奧運(yùn)圣火的順利傳遞對(duì)我們創(chuàng)建優(yōu)秀班集體有什么啟示？

①集體各人員應(yīng)各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。（3）為進(jìn)一步強(qiáng)化每個(gè)同學(xué)的集體意識(shí)，某班決定召開以此為主題的班會(huì)。邀請(qǐng)你為班會(huì)確定一個(gè)主題，張貼兩條宣傳標(biāo)語，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)版塊。

主題：我們熱愛我們的班集體或我們?yōu)榘嗉w添光彩。

名人名言標(biāo)語：千人同心，則得千力；萬人異心，則無一人之用。人多力多推山倒，眾人拾柴火焰高。

活動(dòng)版塊：暢想我心目中的班集體；班級(jí)面面觀；我為集體出謀劃策。選擇題：1、“眾人拾柴火焰高?！薄耙坏嗡挥腥谌氪蠛２挪粫?huì)干涸?！币陨蟽删渌渍Z告訴我們（）A.我們要融入集體B.我們要豐富自己的知識(shí)C.我們要真誠平等D.我們要全面地認(rèn)識(shí)自己2、小陳同學(xué)經(jīng)?！半x群索居”，內(nèi)心感到孤單寂寞，他很想改變自己的孤僻性格。你認(rèn)為改變這種孤僻性格的最佳方法是（）A.走出本人活動(dòng)的小圈子，置身于集體生活之中B.埋頭讀書，多多與科學(xué)文化知識(shí)交朋友C.心理有煩惱憂愁時(shí)，發(fā)一通小脾氣D.掌控情緒，等待別人來主動(dòng)關(guān)心AA選擇題：3、一天，小鷹、小鴨、小鹿在河邊發(fā)現(xiàn)了一箱水果，它們決定把這箱水果拖到動(dòng)物俱樂部去。小鷹想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨想從水里游到目的地，就往水里拉；小鹿則想走大路，就往路上拉。結(jié)果是水果箱一動(dòng)也不動(dòng)。（見右圖）這啟示我們，要實(shí)現(xiàn)集體的目的，就要做到（）A.堅(jiān)持己見，有自己的個(gè)性B.獨(dú)立行事，力圖展現(xiàn)自我C.只允許合作，反對(duì)有角逐D.團(tuán)結(jié)協(xié)作，勁往一處使D選擇題：4、2012年9月，在學(xué)校召開的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小彤和她的同學(xué)們胸前佩戴著班徽參加入場(chǎng)式，好不神氣！你認(rèn)為他們?cè)O(shè)計(jì)的班徽應(yīng)該（）①體現(xiàn)同學(xué)們的共同期望和追求②反映班級(jí)的特點(diǎn)③易于大家理解④簡(jiǎn)明美觀⑤表達(dá)美術(shù)優(yōu)秀同學(xué)的思想，設(shè)計(jì)時(shí)大家無需參與A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.①②④⑤5、下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的是（）A.小靜愛給同學(xué)起綽號(hào)，認(rèn)為那樣能夠和同學(xué)拉近距離B.小健上自習(xí)課時(shí)總愛和同桌大聲討論難題C.學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，小磊積極參加，為班級(jí)爭(zhēng)光D.星期天班里機(jī)構(gòu)義務(wù)勞動(dòng)，張寧為了睡個(gè)懶覺，邀請(qǐng)了病假BC自我評(píng)價(jià)：1、“集體中的友誼是由集體人員的愛匯集而成的?！毕铝姓f法正確的是（）A.友誼能使集體更有力量，推動(dòng)集體進(jìn)步B.友誼真誠就能成為先進(jìn)的班集體C.友誼就是愛2、一個(gè)有凝聚力的班集體的形成靠的是全體人員的（）A.個(gè)性張揚(yáng)B.本人主義C.自覺遵守紀(jì)律D.團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)3、七年級(jí)（3）班決心把本班建設(shè)成為七年級(jí)的領(lǐng)頭雁，你認(rèn)為一個(gè)班級(jí)里團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力是（）A.班級(jí)公約B.班級(jí)的共同目的C.班干部的威信D.班主任的嚴(yán)格管理ADB自我評(píng)價(jià)：4、下列說法正確的有（）①本人離不開集體，集體是本人成長(zhǎng)的搖籃和沃土②離開集體就不可能成功，要獲得成功，只有處處依賴集體③一本人的成功只需求本人的奮斗④集體催人奮進(jìn)，激勵(lì)人們自我完善，鼓舞人們樂觀自信A.①②B.③④C.①④D.②③5、對(duì)于新集體，觀點(diǎn)不正確的是（）A.為實(shí)現(xiàn)集體的共同目的而努力B.發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體C.效仿他人D.與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步CC自我評(píng)價(jià)：