2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文九年級(jí)期中必刷?？碱}之名篇名句默寫

第33頁（共33頁）2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版九年級(jí)期中必刷?？碱}之名篇名句默寫一．試題（共22小題）1．默寫。（1）“綠水青山，就是金山銀山”，中國(guó)人很早就明白其中的道理。不然，怎么會(huì)有那么多描寫“綠水青山”的詩文，讀來讓人如入仙境？如王灣的“，”（《次北固山下》）寫詩人羈旅途中所見的情景，描繪出江南山清水秀的景致；杜甫的“，”（《望岳》）描寫了神奇秀麗、巍峨高大的泰山之景；李白的“，”（《望廬山瀑布》）描寫了陽光在煙霧中折射出的奇妙光彩以及山間瀑布懸掛的壯美圖景。（2）古詩文如同照亮我們生活的明燈，常常給予我們獨(dú)特的啟示?？鬃右浴埃保ā叮颊撜Z＞十二章》）告訴我們做學(xué)問應(yīng)有好學(xué)和樂學(xué)的精神；孟子以“，”（《生于憂患，死于安樂》）告訴我們不要過分畏懼犯錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)并改正過失的過程也是我們磨煉自我的過程。2．名篇名句默寫。讀古詩詞，可以領(lǐng)略作者的各種情感，豐富我們的心靈體驗(yàn)。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，（1）”中飽含對(duì)朋友的安慰；李商隱《夜雨寄北》中“（2），巴山夜雨漲秋池”中卻又有太多家人難聚的苦澀與無奈：杜牧《赤壁》中“（3），”借赤壁之戰(zhàn)、銅雀臺(tái)含蓄地表達(dá)了自己胸懷大志卻不被重用的不平之氣；杜甫在自己的茅屋被秋風(fēng)吹破的時(shí)候，依然有“（4），”的崇高理想，還惦念著能為天下蒼生擋風(fēng)阻雨！3．談詩詞經(jīng)典，悟人生志趣，請(qǐng)幫助小嘉同學(xué)整理完成詩句。詩言志，翻開厚重的古詩詞書卷，駐足就能看見“自強(qiáng)不息”的煢煢身影。李白在《行路難（其一）》中即使前途渺茫也不失“①，②”樂觀與自信；曹操的“日月之行，若出其中；③，④”（《觀滄海》），通過大海吞吐日月的宏偉氣象，表達(dá)自己開闊的胸襟和建功立業(yè)的抱負(fù)；杜甫的“⑤，⑥”（《望岳》）抒發(fā)了詩人敢于攀登頂峰俯視一切的氣概；蘇軾用“⑦，西北望，射天狼”（《江城子?密州出獵》）表達(dá)一腔殺敵報(bào)國(guó)的熱情；李清照的“⑧，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”（《漁家傲》）運(yùn)用了“九萬里風(fēng)鵬”的典故，展示了詞人渴望實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的心理。辛棄疾用“⑨，⑩”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）道盡了渴望為國(guó)建功、報(bào)效君王的雄心壯志。4．請(qǐng)你把“大河文化經(jīng)典積累”欄目中的古詩文名句補(bǔ)充完整。一河炳千古，文明盈心間。黃河孕育了華夏民族，滋潤(rùn)了華夏精神。這里有木蘭代父從軍，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，暮宿黃河，飛越關(guān)隘的英雄擔(dān)當(dāng)“①，關(guān)山度若飛”（《木蘭詩》）；這里有李賀與將士們誓死報(bào)國(guó)的雄心壯志“②，③”（《雁門太守行》）；這里有周敦頤身處污濁而不同流合污、不隨流俗的士人風(fēng)骨“④，⑤”（《愛蓮說》）；這里有劉禹錫困厄中揭示新陳代謝自然規(guī)律的君子智慧“⑥，⑦”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）；這里有杜甫由個(gè)人遭際聯(lián)想到天下寒士的博大胸襟“安得廣廈千萬間，⑧”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。文明如水，百川匯流，潤(rùn)物無聲，蕩滌人心。5．請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀駲M線處填寫相應(yīng)的古詩文句子。角度內(nèi)容批注出處敘事當(dāng)窗理云鬢，（1）。英雄歸來，恢復(fù)女裝?！赌咎m詩》（2），誤入藕花深處。游賞盡興，流連忘返。李清照《如夢(mèng)令》繪景（3），。鶯歌燕舞，報(bào)春使者。白居易《錢塘湖春行》大漠孤煙直，（4）。塞外奇景，意境雄渾。王維《使至塞上》說理寡助之至，親戚畔之；多助之至，（5）。得民心者，方得天下。孟子《得道多助，失道寡助》（6），不知口體之奉不若人也。讀書為樂，無慕艷意。宋濂《送東陽馬生序》抒情（7）？。煙波凄迷，牽動(dòng)鄉(xiāng)愁。崔顥《黃鶴樓》山回路轉(zhuǎn)不見君，（8）。送別友人，依依不舍。岑參《白雪歌送武判官歸京》言志（9），西北望，射天狼。挽弓射敵，報(bào)國(guó)之志。蘇軾《江城子?密州出獵》不畏浮云遮望眼，（10）。不畏浮云，高瞻遠(yuǎn)矚。王安石《登飛來峰》6．名篇名句默寫。（1）樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）（2）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）（3），處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）莫聽穿林打葉聲，。（蘇軾《定風(fēng)波》）（5）范仲淹的《漁家傲?秋思》中與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”有異曲同工之妙的句子是：，。（6）宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時(shí)候，自己“色愈恭，，”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)。7．古詩文默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，。崔顥《黃鶴樓》（2），柳暗花明又一村。陸游《游山西村》（3）祗辱于奴隸人之手，，不以千里稱也。韓愈《馬說》（4），萬鐘于我何加焉。（《孟子》）《魚我所欲也》（5）《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：，。8．根據(jù)提示，用原文填空。（1）千古興亡多少事？悠悠。。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（2），。了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3），身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）（4）“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，游子的心總是眷戀著故土，思念著家鄉(xiāng)，如唐代詩人王灣《次北固山下》中的“，”。（5）白居易《賣炭翁》中“，”兩句運(yùn)用外貌描寫，突出賣炭翁生活艱難，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。9．【隨筆：讀書感受】小文喜歡閱讀詩詞歌賦，他認(rèn)為中國(guó)詩詞充滿無窮的魅力。下面是他寫的一篇隨筆，請(qǐng)你補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容，走進(jìn)詩詞世界，感受詩詞的獨(dú)特韻味。詩卷輕啟，錦繡山河在字句間徐徐展開。閱讀，讓我們得以陪伴杜甫一同仰望泰山（1）“，陰陽割昏曉”的神奇秀麗和巍峨高大；也能帶我們跟隨王維遠(yuǎn)赴塞外領(lǐng)略（2）“，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美風(fēng)光；亦可引領(lǐng)我們追隨崔顥的視角欣賞黃鶴樓（3）“，”的明麗之景。詩卷輕啟，四季變化在字句間映入眼簾。劉禹錫向世人展示了（4）“，便引詩情到碧霄”的天高氣爽和開闊美好；而毛澤東的（5）“須晴日，，分外妖嬈”則讓我們仿佛置身于雪霽天晴的大好河山中，看紅白輝映的琉璃世界。這些詩詞佳句宛如一顆顆璀璨的珍珠，串起中華大地上的華美篇章。10．根據(jù)下表提供的信息，按照要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識(shí)與名句出處大好河山唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人（1）（人名）漫游齊魯，近望“（2），陰陽割昏曉”，帶我們領(lǐng)略了泰山的神奇秀麗；隨崔顥登黃鶴樓，遠(yuǎn)眺“晴川歷歷漢陽樹，（3）”的明麗之景，感受人間的美好風(fēng)光；隨溫庭筠奔赴遠(yuǎn)方，在“（4），枳花明驛墻”中體驗(yàn)異于家鄉(xiāng)的山野情趣。《望岳》《黃鶴樓》《商山早行》憂國(guó)憂民白居易用（5）“，”的心理描寫揭示賣炭翁的艱難處境，字句間傾注了自己的同情。《賣炭翁》忠君報(bào)國(guó)諸葛亮用“受任于敗軍之際，（6）”彰顯出臨危受命的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！冻鰩煴怼沸翖壖灿茫?）“，”道出自己驅(qū)金復(fù)國(guó)的夙愿?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》陸游將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想巧妙結(jié)合，抒寫了夢(mèng)境中仍想著殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志的句子是“（8），鐵馬冰河入夢(mèng)來”?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》11．“修身齊家治國(guó)平天下”一直是歷代讀書人孜孜以求的人生目標(biāo)。班級(jí)就“如何修身”展開了討論，下面是你所在的小組同學(xué)們的發(fā)言稿，請(qǐng)你對(duì)其加以完善。要求：①根據(jù)提示，在前三位同學(xué)的發(fā)言稿中填上恰當(dāng)?shù)脑娋?。②參照前三位同學(xué)的發(fā)言稿，為你自己也寫一份完整的發(fā)言稿，你準(zhǔn)備引用的名句來自《魚我所欲也》。（1）“修身”體現(xiàn)在生活的方方面面，在面對(duì)困難時(shí)，我們要以《得道多助，失道寡助》中的“①，②”來警示自己，做人應(yīng)該奮勇拼搏。（2）在與人相處時(shí)，我們要以《＜論語＞十二章》中的“③？④”來勉勵(lì)自己，與人交往要忠誠(chéng)、誠(chéng)信。（3）在展望未來時(shí)，我們要以《蒹葭》中的“⑤，⑥”來提醒自己，美好的事物就在遠(yuǎn)方，不要忘記對(duì)未來矢志不渝的追求。（4）⑦。12．根據(jù)提示填空。（1）了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2），歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3），化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）杏花疏影里，。（陳與義《臨江仙》）（5）在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詩人發(fā)出了“，”的呼喊，這充分體現(xiàn)了杜甫推己及人的博大胸襟。（6）卞之琳《斷章》中因“看風(fēng)景”這個(gè)動(dòng)作產(chǎn)生聯(lián)系的“，”。13．詩涵同學(xué)想在班會(huì)活動(dòng)中介紹古詩文里的湖湘文化，請(qǐng)你幫他把語段補(bǔ)寫完整。古往今來，無數(shù)文人墨客紛紛在瀟湘大地留下了意境優(yōu)美、詩意繾綣的名句：孟浩然用“，”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）的奇特造語勾起了我們對(duì)洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)的想象，境界開闊，撼人心魄；劉長(zhǎng)卿吟道“，”（《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）溯古思今，把自己的遭遇同賈誼、屈原兩位先哲聯(lián)系在一起，道出了千古文人的悲慘命運(yùn)，世人皆為之嘆息；范仲淹則以“，”（《岳陽樓記》）給我們后人留下了要修煉一顆安寧平樂、不悲不喜的心去應(yīng)對(duì)生活中各種或好或壞境遇的生活哲學(xué)。14．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）《漁家傲?秋思》中表現(xiàn)將士們思家與報(bào)國(guó)矛盾心情的兩句是“，”。（2）愛國(guó)是文學(xué)作品一個(gè)永恒的主題。諸葛亮在《出師表》中用“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”表明自己臨危受命；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“，”表達(dá)建功立業(yè)的決心。（3）《魚我所欲也》一文中，孟子認(rèn)為，當(dāng)個(gè)人的生死與道義產(chǎn)生沖突、不能兼顧的時(shí)候，恪守道義的賢者能做到“，”。15．名篇名句默寫。（1）了卻君王天下事，。（辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2），宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（3）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥《過零丁洋》）（4）萬鐘則不辯禮義而受之，?。献印遏~我所欲也》）（5）《白雪歌送武判官歸京》中用奇特想象描寫雪花的句子是：，。（6）《出師表》中，表明諸葛亮臨危受命的千古名句是：，。16．小文搜集了幾位愛國(guó)詩人的有關(guān)詩句和幾位作家的有關(guān)作品，請(qǐng)?zhí)顚懲暾?。無數(shù)文人墨客都把“家國(guó)情懷”鐫刻在詩詞中。范仲淹在孤城落日中吟嘆“濁酒一杯家萬里，①”，思?xì)w與報(bào)國(guó)寓于其中；辛棄疾醉里挑燈，夢(mèng)回連營(yíng)，在“②，五十弦翻塞外聲”的豪壯想象中抒發(fā)報(bào)國(guó)之志；文天祥直抒胸臆，高喊“人生自古誰無死，③”的誓死報(bào)國(guó)之言；蘇軾直言“持節(jié)云中，④”，表達(dá)渴望被重用的心愿；秋瑾目睹民族危難，投身革命，抒發(fā)“身不得，男兒列，⑤，⑥”的報(bào)國(guó)豪情；諸葛亮在《出師表》中自敘“⑦，⑧”，臨危受命，令人動(dòng)容。無數(shù)作家也把“家國(guó)情懷”融入作品中。在經(jīng)典名著中，有許多人物用自己的行動(dòng)踐行和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。如《紅星照耀中國(guó)》中彭德懷在被捕期間，盡管受盡各種刑罰，他也沒有招供屈服。如《紅巖》中的⑨。這樣的愛國(guó)主義精神滋養(yǎng)著世世代代中華兒女。17．根據(jù)提示填空。（1），西北望射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（2）春去春回幾番景，花開花落總關(guān)情。秋風(fēng)蕭瑟，秋瑾小住京華，“，秋容如拭”，知音難覓的孤獨(dú)涌上心頭；北風(fēng)卷地，冬雪驟降，岑參戍守邊塞，“，”，以想象化冬為春，奇情逸發(fā)。（3）范仲淹的《漁家傲?秋思》中與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”有異曲同工之妙的句子是：，。（4）宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時(shí)候，自己“色愈恭，，”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)。18．古詩詞默寫。夏小逸根據(jù)七年級(jí)至九年級(jí)所學(xué)古詩文，梳理了以下內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他一起補(bǔ)充完整。（1）諸葛亮在《出師表》中寫道“，不宜異同”。（2）龔自珍《己亥雜詩》中形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的句子是：“，?！保?）陶淵明在《桃花源記》中描繪桃花林草美花繁的語句是：“，?！保?）總有一些精神催人奮進(jìn)，《雁門太守行》中“報(bào)君黃金臺(tái)上意，”，將士們誓死報(bào)國(guó)的忠心讓人崇敬。（5）陶弘景在《答謝中書書》中以“，”兩句描寫了夕陽西下時(shí)潛游的魚兒爭(zhēng)先恐后跳出水面的情景。19．自古以來，中國(guó)人的情懷和胸襟如同廣袤的大地、高迥的天空、奔騰的流水、巍峨的山巒一樣，開闊、包容。下面的詩句就是中國(guó)人精神世界的寫照。請(qǐng)你根據(jù)提示，默寫古詩文名句。關(guān)鍵詞詩文雅句賞析點(diǎn)評(píng)壯志凌云①。風(fēng)休住，②。（李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》）詩人希望自己像大鵬一樣展翅翱翔，展示自己對(duì)美好境界和理想抱負(fù)的追求。胸襟開闊③，④?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）詩人憂國(guó)憂民并擁有博大的胸襟。和諧大同⑤，⑥。（《禮記?大道之行也》）文句與孟子所言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌”一句意思相近。舍己報(bào)國(guó)⑦，⑧。（李賀《雁門太守行》）詩人借“燕昭王筑臺(tái)”的典故抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)，把這首歌唱得慷慨激昂。念親重恩⑨，⑩。（李白《渡荊門送別》）詩人借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。20．古詩文名句填寫。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。青春，是碧玉年華的李清照，游溪亭后寫下“興盡晚回舟，（1）”（《如夢(mèng)令》）的瀟灑率性，亦是年方十八的譚嗣同隨父赴任蘭州，途經(jīng)潼關(guān)時(shí)寫下“（2），（3）”（《潼關(guān)》）的奮進(jìn)勇毅。青春，是面對(duì)“（4）？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。”（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）的迷茫困惑時(shí)，也要抱有登泰山時(shí)“（5），（6）”（杜甫《望岳》）的豪情壯志。青春，是遇到“（7），（8）”（李白《行路難（其一）》）的艱難險(xiǎn)阻時(shí)，也要懷揣“（9），（10）”（《論語?子罕》）的堅(jiān)定意志。21．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）神舟十四號(hào)載人飛行任務(wù)新聞發(fā)布會(huì)上，航天員劉洋引用的詩句“海上生明月，天涯共此時(shí)”與蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中“，”異曲同工。（2）新時(shí)代的青年生逢其時(shí)、重任在肩，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無比光明，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，有“，”（杜甫《望岳》）的理想抱負(fù)。（3）在人生的旅途中，我們既有成功，也有失敗。在得失面前，我們應(yīng)有范仲淹《岳陽樓記》中“，”的心態(tài)，始終積極向上。22．◆板塊四：美在經(jīng)典里。小湘總結(jié)學(xué)過的經(jīng)典古詩文，感受古人的英雄氣概和詩詞的豪壯之美。請(qǐng)幫他補(bǔ)充內(nèi)容。古典詩文中酣暢淋漓、慷慨激昂的英雄氣概，千百年來感染著一代又一代的炎黃子孫。岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來，①”，景由心生，胡天飛雪中寄寓了自己戍守邊疆時(shí)的樂觀氣質(zhì)；蘇軾《江城子?密州出獵》中的“②。鬢微霜，又何妨”，借酒抒懷，表達(dá)自己的豪壯膽氣；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中用③“”五個(gè)字描繪出盛大的閱兵場(chǎng)面；《＜論語＞十二章》中”④，其不善者而改之”的虛心好學(xué)的態(tài)度，鼓勵(lì)著莘莘學(xué)子；孟子《魚我所欲也》中的“⑤，⑥”，表明主張，以鏗鏘之言，激勵(lì)仁人志士追求大義。

2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文人教部編版九年級(jí)期中必刷常考題之名篇名句默寫參考答案與試題解析一．試題（共22小題）1．默寫。（1）“綠水青山，就是金山銀山”，中國(guó)人很早就明白其中的道理。不然，怎么會(huì)有那么多描寫“綠水青山”的詩文，讀來讓人如入仙境？如王灣的“客路青山外，行舟綠水前”（《次北固山下》）寫詩人羈旅途中所見的情景，描繪出江南山清水秀的景致；杜甫的“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”（《望岳》）描寫了神奇秀麗、巍峨高大的泰山之景；李白的“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”（《望廬山瀑布》）描寫了陽光在煙霧中折射出的奇妙光彩以及山間瀑布懸掛的壯美圖景。（2）古詩文如同照亮我們生活的明燈，常常給予我們獨(dú)特的啟示?？鬃右浴爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分摺保ā叮颊撜Z＞十二章》）告訴我們做學(xué)問應(yīng)有好學(xué)和樂學(xué)的精神；孟子以“人恒過，然后能改”（《生于憂患，死于安樂》）告訴我們不要過分畏懼犯錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)并改正過失的過程也是我們磨煉自我的過程?！究键c(diǎn)】理解型默寫．【答案】（1）客路青山外行舟綠水前造化鐘神秀陰陽割昏曉日照香爐生紫煙遙看瀑布掛前川（重點(diǎn)字：遙）（2）知之者不如好之者好之者不如樂之者人恒過然后能改【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）客路青山外行舟綠水前造化鐘神秀陰陽割昏曉日照香爐生紫煙遙看瀑布掛前川（重點(diǎn)字：遙）（2）知之者不如好之者好之者不如樂之者人恒過然后能改【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。2．名篇名句默寫。讀古詩詞，可以領(lǐng)略作者的各種情感，豐富我們的心靈體驗(yàn)。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，（1）隨君直到夜郎西”中飽含對(duì)朋友的安慰；李商隱《夜雨寄北》中“（2）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”中卻又有太多家人難聚的苦澀與無奈：杜牧《赤壁》中“（3）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”借赤壁之戰(zhàn)、銅雀臺(tái)含蓄地表達(dá)了自己胸懷大志卻不被重用的不平之氣；杜甫在自己的茅屋被秋風(fēng)吹破的時(shí)候，依然有“（4）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想，還惦念著能為天下蒼生擋風(fēng)阻雨！【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）（2）君問歸期未有期（3）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬（注意“喬”的書寫）（4）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“俱”的書寫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）（2）君問歸期未有期（3）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬（注意“喬”的書寫）（4）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“俱”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3．談詩詞經(jīng)典，悟人生志趣，請(qǐng)幫助小嘉同學(xué)整理完成詩句。詩言志，翻開厚重的古詩詞書卷，駐足就能看見“自強(qiáng)不息”的煢煢身影。李白在《行路難（其一）》中即使前途渺茫也不失“①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②直掛云帆濟(jì)滄海”樂觀與自信；曹操的“日月之行，若出其中；③星漢燦爛，④若出其里”（《觀滄?！罚ㄟ^大海吞吐日月的宏偉氣象，表達(dá)自己開闊的胸襟和建功立業(yè)的抱負(fù)；杜甫的“⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂，⑥一覽眾山小”（《望岳》）抒發(fā)了詩人敢于攀登頂峰俯視一切的氣概；蘇軾用“⑦會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”（《江城子?密州出獵》）表達(dá)一腔殺敵報(bào)國(guó)的熱情；李清照的“⑧九萬里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”（《漁家傲》）運(yùn)用了“九萬里風(fēng)鵬”的典故，展示了詞人渴望實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的心理。辛棄疾用“⑨了卻君王天下事，⑩贏得生前身后名”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）道盡了渴望為國(guó)建功、報(bào)效君王的雄心壯志?！究键c(diǎn)】理解型默寫；直接型默寫．【答案】①長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：濟(jì)）③星漢燦爛（重點(diǎn)字：燦爛）④若出其里⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂（重點(diǎn)字：凌）⑥一覽眾山小⑦會(huì)挽雕弓如滿月⑧九萬里風(fēng)鵬正舉（重點(diǎn)字：鵬）⑨了卻君王天下事⑩贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩匍L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)②直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：濟(jì)）③星漢燦爛（重點(diǎn)字：燦爛）④若出其里⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂（重點(diǎn)字：凌）⑥一覽眾山?、邥?huì)挽雕弓如滿月⑧九萬里風(fēng)鵬正舉（重點(diǎn)字：鵬）⑨了卻君王天下事⑩贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。4．請(qǐng)你把“大河文化經(jīng)典積累”欄目中的古詩文名句補(bǔ)充完整。一河炳千古，文明盈心間。黃河孕育了華夏民族，滋潤(rùn)了華夏精神。這里有木蘭代父從軍，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，暮宿黃河，飛越關(guān)隘的英雄擔(dān)當(dāng)“①萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”（《木蘭詩》）；這里有李賀與將士們誓死報(bào)國(guó)的雄心壯志“②報(bào)君黃金臺(tái)上意，③提攜玉龍為君死”（《雁門太守行》）；這里有周敦頤身處污濁而不同流合污、不隨流俗的士人風(fēng)骨“④出淤泥而不染，⑤濯清漣而不妖”（《愛蓮說》）；這里有劉禹錫困厄中揭示新陳代謝自然規(guī)律的君子智慧“⑥沉舟側(cè)畔千帆過，⑦病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）；這里有杜甫由個(gè)人遭際聯(lián)想到天下寒士的博大胸襟“安得廣廈千萬間，⑧大庇天下寒士俱歡顏”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）。文明如水，百川匯流，潤(rùn)物無聲，蕩滌人心?！究键c(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】①萬里赴戎機(jī)②報(bào)君黃金臺(tái)上意（注意“報(bào)”的書寫）③提攜玉龍為君死④出淤泥而不染⑤濯清漣而不妖⑥沉舟側(cè)畔千帆過⑦病樹前頭萬木春⑧大庇天下寒士俱歡顏【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩偃f里赴戎機(jī)②報(bào)君黃金臺(tái)上意（注意“報(bào)”的書寫）③提攜玉龍為君死④出淤泥而不染⑤濯清漣而不妖⑥沉舟側(cè)畔千帆過⑦病樹前頭萬木春⑧大庇天下寒士俱歡顏【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。5．請(qǐng)?jiān)谙旅姹砀駲M線處填寫相應(yīng)的古詩文句子。角度內(nèi)容批注出處敘事當(dāng)窗理云鬢，（1）對(duì)鏡帖花黃。英雄歸來，恢復(fù)女裝。《木蘭詩》（2）興盡晚回舟，誤入藕花深處。游賞盡興，流連忘返。李清照《如夢(mèng)令》繪景（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。鶯歌燕舞，報(bào)春使者。白居易《錢塘湖春行》大漠孤煙直，（4）長(zhǎng)河落日?qǐng)A。塞外奇景，意境雄渾。王維《使至塞上》說理寡助之至，親戚畔之；多助之至，（5）天下順之。得民心者，方得天下。孟子《得道多助，失道寡助》（6）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。讀書為樂，無慕艷意。宋濂《送東陽馬生序》抒情（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。煙波凄迷，牽動(dòng)鄉(xiāng)愁。崔顥《黃鶴樓》山回路轉(zhuǎn)不見君，（8）雪上空留馬行處。送別友人，依依不舍。岑參《白雪歌送武判官歸京》言志（9）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。挽弓射敵，報(bào)國(guó)之志。蘇軾《江城子?密州出獵》不畏浮云遮望眼，（10）自緣身在最高層。不畏浮云，高瞻遠(yuǎn)矚。王安石《登飛來峰》【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）對(duì)鏡帖花黃（重點(diǎn)字：帖）（2）興盡晚回舟（重點(diǎn)字：興）（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：燕）（4）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（5）天下順之（6）以中有足樂者（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（重點(diǎn)字：暮）（8）雪上空留馬行處（9）會(huì)挽雕弓如滿月（重點(diǎn)字：挽）（10）自緣身在最高層（重點(diǎn)字：自緣）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）對(duì)鏡帖花黃（重點(diǎn)字：帖）（2）興盡晚回舟（重點(diǎn)字：興）（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥（重點(diǎn)字：燕）（4）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（5）天下順之（6）以中有足樂者（7）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（重點(diǎn)字：暮）（8）雪上空留馬行處（9）會(huì)挽雕弓如滿月（重點(diǎn)字：挽）（10）自緣身在最高層（重點(diǎn)字：自緣）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6．名篇名句默寫。（1）樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）（2）角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）（3）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）（4）莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。（蘇軾《定風(fēng)波》）（5）范仲淹的《漁家傲?秋思》中與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”有異曲同工之妙的句子是：千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（6）宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時(shí)候，自己“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)?！究键c(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）（2）塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的書寫）（3）居廟堂之高則憂其民（4）何妨吟嘯且徐行（注意“嘯”的書寫）（5）千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉（注意“嶂”的書寫）（6）禮愈至不敢出一言以復(fù)【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）山山唯落暉（注意“暉”的書寫）（2）塞上燕脂凝夜紫（注意“燕”的書寫）（3）居廟堂之高則憂其民（4）何妨吟嘯且徐行（注意“嘯”的書寫）（5）千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉（注意“嶂”的書寫）（6）禮愈至不敢出一言以復(fù)【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。7．古詩文默寫。（1）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。崔顥《黃鶴樓》（2）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。陸游《游山西村》（3）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。韓愈《馬說》（4）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。（《孟子》）《魚我所欲也》（5）《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！究键c(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋萋”“鸚鵡洲”的書寫）（2）山重水復(fù)疑無路（3）駢死于槽櫪之間（注意“槽櫪”的書寫）（4）萬鐘則不辯禮義而受之（注意“辯”的書寫）（5）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)（注意“致”的書寫）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）芳草萋萋鸚鵡洲（注意“萋萋”“鸚鵡洲”的書寫）（2）山重水復(fù)疑無路（3）駢死于槽櫪之間（注意“槽櫪”的書寫）（4）萬鐘則不辯禮義而受之（注意“辯”的書寫）（5）非淡泊無以明志非寧靜無以致遠(yuǎn)（注意“致”的書寫）【點(diǎn)評(píng)】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。8．根據(jù)提示，用原文填空。（1）千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）（2）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）（4）“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，游子的心總是眷戀著故土，思念著家鄉(xiāng)，如唐代詩人王灣《次北固山下》中的“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”。（5）白居易《賣炭翁》中“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”兩句運(yùn)用外貌描寫，突出賣炭翁生活艱難，表達(dá)了詩人對(duì)勞動(dòng)人民的同情。【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）不盡長(zhǎng)江滾滾流（2）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（重點(diǎn)字：霹靂）（3）山河破碎風(fēng)飄絮（重點(diǎn)字：絮）（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊（5）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（重點(diǎn)字：鬢）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：（1）不盡長(zhǎng)江滾滾流（2）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（重點(diǎn)字：霹靂）（3）山河破碎風(fēng)飄絮（重點(diǎn)字：絮）（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽邊（5）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（重點(diǎn)字：鬢）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。9．【隨筆：讀書感受】小文喜歡閱讀詩詞歌賦，他認(rèn)為中國(guó)詩詞充滿無窮的魅力。下面是他寫的一篇隨筆，請(qǐng)你補(bǔ)全橫線處的內(nèi)容，走進(jìn)詩詞世界，感受詩詞的獨(dú)特韻味。詩卷輕啟，錦繡山河在字句間徐徐展開。閱讀，讓我們得以陪伴杜甫一同仰望泰山（1）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的神奇秀麗和巍峨高大；也能帶我們跟隨王維遠(yuǎn)赴塞外領(lǐng)略（2）“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美風(fēng)光；亦可引領(lǐng)我們追隨崔顥的視角欣賞黃鶴樓（3）“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的明麗之景。詩卷輕啟，四季變化在字句間映入眼簾。劉禹錫向世人展示了（4）“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的天高氣爽和開闊美好；而毛澤東的（5）“須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈”則讓我們仿佛置身于雪霽天晴的大好河山中，看紅白輝映的琉璃世界。這些詩詞佳句宛如一顆顆璀璨的珍珠，串起中華大地上的華美篇章?！究键c(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）造化鐘神秀（2）大漠孤煙直（易錯(cuò)字：孤）（3）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（易錯(cuò)字：萋、鸚鵡）（4）晴空一鶴排云上（易錯(cuò)字：鶴）（5）看紅裝素裹（易錯(cuò)字：素裹）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）造化鐘神秀（2）大漠孤煙直（易錯(cuò)字：孤）（3）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（易錯(cuò)字：萋、鸚鵡）（4）晴空一鶴排云上（易錯(cuò)字：鶴）（5）看紅裝素裹（易錯(cuò)字：素裹）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。10．根據(jù)下表提供的信息，按照要求填寫內(nèi)容。主題文學(xué)常識(shí)與名句出處大好河山唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人（1）杜甫（人名）漫游齊魯，近望“（2）造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，帶我們領(lǐng)略了泰山的神奇秀麗；隨崔顥登黃鶴樓，遠(yuǎn)眺“晴川歷歷漢陽樹，（3）芳草萋萋鸚鵡洲”的明麗之景，感受人間的美好風(fēng)光；隨溫庭筠奔赴遠(yuǎn)方，在“（4）槲葉落山路，枳花明驛墻”中體驗(yàn)異于家鄉(xiāng)的山野情趣?！锻馈贰饵S鶴樓》《商山早行》憂國(guó)憂民白居易用（5）“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”的心理描寫揭示賣炭翁的艱難處境，字句間傾注了自己的同情。《賣炭翁》忠君報(bào)國(guó)諸葛亮用“受任于敗軍之際，（6）奉命于危難之間”彰顯出臨危受命的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！冻鰩煴怼沸翖壖灿茫?）“了卻君王天下事，贏得生前身后名”道出自己驅(qū)金復(fù)國(guó)的夙愿?！镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》陸游將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想巧妙結(jié)合，抒寫了夢(mèng)境中仍想著殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志的句子是“（8）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）杜甫（2）造化鐘神秀（注意“鐘”的書寫）（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）槲葉落山路（注意“暉”的書寫）（5）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（6）奉命于危難之間（7）了卻君王天下事贏得生前身后名（8）夜闌臥聽風(fēng)吹雨【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）杜甫（2）造化鐘神秀（注意“鐘”的書寫）（3）芳草萋萋鸚鵡洲（4）槲葉落山路（注意“暉”的書寫）（5）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒（6）奉命于危難之間（7）了卻君王天下事贏得生前身后名（8）夜闌臥聽風(fēng)吹雨【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。11．“修身齊家治國(guó)平天下”一直是歷代讀書人孜孜以求的人生目標(biāo)。班級(jí)就“如何修身”展開了討論，下面是你所在的小組同學(xué)們的發(fā)言稿，請(qǐng)你對(duì)其加以完善。要求：①根據(jù)提示，在前三位同學(xué)的發(fā)言稿中填上恰當(dāng)?shù)脑娋?。②參照前三位同學(xué)的發(fā)言稿，為你自己也寫一份完整的發(fā)言稿，你準(zhǔn)備引用的名句來自《魚我所欲也》。（1）“修身”體現(xiàn)在生活的方方面面，在面對(duì)困難時(shí)，我們要以《得道多助，失道寡助》中的“①寡助之至，②親戚畔之”來警示自己，做人應(yīng)該奮勇拼搏。（2）在與人相處時(shí)，我們要以《＜論語＞十二章》中的“③為人謀而不忠乎？④與朋友交而不信乎？”來勉勵(lì)自己，與人交往要忠誠(chéng)、誠(chéng)信。（3）在展望未來時(shí)，我們要以《蒹葭》中的“⑤所謂伊人，⑥在水一方”來提醒自己，美好的事物就在遠(yuǎn)方，不要忘記對(duì)未來矢志不渝的追求。（4）⑦在面對(duì)抉擇時(shí)，我們要以《魚我所欲也》中的“所欲有甚于生者，故不為茍得也”來告誡自己，做人要?jiǎng)傉话ⅰ！究键c(diǎn)】理解型默寫．【答案】（1）①寡助之至②親戚畔之（2）③為人謀而不忠乎④與朋友交而不信乎？（3）⑤所謂伊人⑥在水一方（4）⑦示例一：在面對(duì)抉擇時(shí)，我們要以《魚我所欲也》中的“所欲有甚于生者，故不為茍得也”來告誡自己，做人要?jiǎng)傉话?。示例二：在面?duì)選擇時(shí)，我們要以《魚我所欲也》中的“二者不可得兼，舍生而取義者也”來要求自己，不要忘記正義高于一切。【分析】本題考查理解型默寫。需要在對(duì)原文內(nèi)容充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答?！窘獯稹看鸢福海?）①寡助之至（重點(diǎn)字：寡）②親戚畔之（重點(diǎn)字：畔）（2）③為人謀而不忠乎④與朋友交而不信乎？（3）⑤所謂伊人⑥在水一方（4）⑦示例一：在面對(duì)抉擇時(shí)，我們要以《魚我所欲也》中的“所欲有甚于生者，故不為茍得也”來告誡自己，做人要?jiǎng)傉话?。示例二：在面?duì)選擇時(shí)，我們要以《魚我所欲也》中的“二者不可得兼，舍生而取義者也”來要求自己，不要忘記正義高于一切?！军c(diǎn)評(píng)】理解型默寫要求我們平時(shí)要理解透學(xué)習(xí)過的詩、詞、曲或文的句子或篇章的內(nèi)容，要在對(duì)原文內(nèi)容充分理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答?？忌粌H要準(zhǔn)確、熟練掌握原文，還要對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。12．根據(jù)提示填空。（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（蘇軾《定風(fēng)波》）（3）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）杏花疏影里，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙》）（5）在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，詩人發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，這充分體現(xiàn)了杜甫推己及人的博大胸襟。（6）卞之琳《斷章》中因“看風(fēng)景”這個(gè)動(dòng)作產(chǎn)生聯(lián)系的“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你”?！究键c(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）（2）回首向來蕭瑟處（注意“蕭瑟”的書寫）（3）落紅不是無情物（4）吹笛到天明（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“庇”的書寫）（6）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）贏得生前身后名（注意“贏”的書寫）（2）回首向來蕭瑟處（注意“蕭瑟”的書寫）（3）落紅不是無情物（4）吹笛到天明（5）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“庇”的書寫）（6）你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景人在樓上看你【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。13．詩涵同學(xué)想在班會(huì)活動(dòng)中介紹古詩文里的湖湘文化，請(qǐng)你幫他把語段補(bǔ)寫完整。古往今來，無數(shù)文人墨客紛紛在瀟湘大地留下了意境優(yōu)美、詩意繾綣的名句：孟浩然用“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）的奇特造語勾起了我們對(duì)洞庭湖洶涌澎湃的磅礴氣勢(shì)的想象，境界開闊，撼人心魄；劉長(zhǎng)卿吟道“漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知”（《長(zhǎng)沙過賈誼宅》）溯古思今，把自己的遭遇同賈誼、屈原兩位先哲聯(lián)系在一起，道出了千古文人的悲慘命運(yùn)，世人皆為之嘆息；范仲淹則以“不以物喜，不以己悲”（《岳陽樓記》）給我們后人留下了要修煉一顆安寧平樂、不悲不喜的心去應(yīng)對(duì)生活中各種或好或壞境遇的生活哲學(xué)?！究键c(diǎn)】理解型默寫．【答案】氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽城漢文有道恩猶薄湘水無情吊豈知不以物喜不以己悲（易錯(cuò)字：撼、猶、吊）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福簹庹粼茐?mèng)澤波撼岳陽城漢文有道恩猶薄湘水無情吊豈知不以物喜不以己悲（易錯(cuò)字：撼、猶、吊）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。14．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）《漁家傲?秋思》中表現(xiàn)將士們思家與報(bào)國(guó)矛盾心情的兩句是“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”。（2）愛國(guó)是文學(xué)作品一個(gè)永恒的主題。諸葛亮在《出師表》中用“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”表明自己臨危受命；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“了卻君王天下事，贏得生前身后名”表達(dá)建功立業(yè)的決心。（3）《魚我所欲也》一文中，孟子認(rèn)為，當(dāng)個(gè)人的生死與道義產(chǎn)生沖突、不能兼顧的時(shí)候，恪守道義的賢者能做到“二者不可得兼，舍生而取義者也”?！究键c(diǎn)】理解型默寫．【答案】（1）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)（重點(diǎn)字：勒）（2）了卻君王天下事贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）（3）二者不可得兼舍生而取義者也【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)（重點(diǎn)字：勒）（2）了卻君王天下事贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）（3）二者不可得兼舍生而取義者也【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。15．名篇名句默寫。（1）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（3）山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）（4）萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。献印遏~我所欲也》）（5）《白雪歌送武判官歸京》中用奇特想象描寫雪花的句子是：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（6）《出師表》中，表明諸葛亮臨危受命的千古名句是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間?！究键c(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）（2）傷心秦漢經(jīng)行處（3）身世浮沉雨打萍（重點(diǎn)字：萍）（4）萬鐘于我何加焉（重點(diǎn)字：焉）（5）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（6）受任于敗軍之際奉命于危難之間【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）（2）傷心秦漢經(jīng)行處（3）身世浮沉雨打萍（重點(diǎn)字：萍）（4）萬鐘于我何加焉（重點(diǎn)字：焉）（5）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（6）受任于敗軍之際奉命于危難之間【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。16．小文搜集了幾位愛國(guó)詩人的有關(guān)詩句和幾位作家的有關(guān)作品，請(qǐng)?zhí)顚懲暾?。無數(shù)文人墨客都把“家國(guó)情懷”鐫刻在詩詞中。范仲淹在孤城落日中吟嘆“濁酒一杯家萬里，①燕然未勒歸無計(jì)”，思?xì)w與報(bào)國(guó)寓于其中；辛棄疾醉里挑燈，夢(mèng)回連營(yíng)，在“②八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”的豪壯想象中抒發(fā)報(bào)國(guó)之志；文天祥直抒胸臆，高喊“人生自古誰無死，③留取丹心照汗青”的誓死報(bào)國(guó)之言；蘇軾直言“持節(jié)云中，④何日遣馮唐”，表達(dá)渴望被重用的心愿；秋瑾目睹民族危難，投身革命，抒發(fā)“身不得，男兒列，⑤心卻比，⑥男兒烈”的報(bào)國(guó)豪情；諸葛亮在《出師表》中自敘“⑦受任于敗軍之際，⑧奉命于危難之間”，臨危受命，令人動(dòng)容。無數(shù)作家也把“家國(guó)情懷”融入作品中。在經(jīng)典名著中，有許多人物用自己的行動(dòng)踐行和弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。如《紅星照耀中國(guó)》中彭德懷在被捕期間，盡管受盡各種刑罰，他也沒有招供屈服。如《紅巖》中的⑨姐面對(duì)敵人的各種酷刑堅(jiān)貞不屈、頑強(qiáng)地與敵斗爭(zhēng)，直到壯烈犧牲。這樣的愛國(guó)主義精神滋養(yǎng)著世世代代中華兒女?！究键c(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】①燕然未勒歸無計(jì)（重點(diǎn)字：勒）②八百里分麾下炙（重點(diǎn)字：麾）③留取丹心照汗青④何日遣馮唐（重點(diǎn)字：遣）⑤心卻比⑥男兒烈⑦受任于敗軍之際⑧奉命于危難之間⑨示例一：江姐面對(duì)敵人的各種酷刑堅(jiān)貞不屈、頑強(qiáng)地與敵斗爭(zhēng)，直到壯烈犧牲示例二：許云峰面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打和威逼利誘，始終大義凜然，堅(jiān)強(qiáng)不屈，最終為國(guó)從容就義?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：①燕然未勒歸無計(jì)（重點(diǎn)字：勒）②八百里分麾下炙（重點(diǎn)字：麾）③留取丹心照汗青④何日遣馮唐（重點(diǎn)字：遣）⑤心卻比⑥男兒烈⑦受任于敗軍之際⑧奉命于危難之間⑨示例一：江姐面對(duì)敵人的各種酷刑堅(jiān)貞不屈、頑強(qiáng)地與敵斗爭(zhēng)，直到壯烈犧牲示例二：許云峰面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打和威逼利誘，始終大義凜然，堅(jiān)強(qiáng)不屈，最終為國(guó)從容就義?！军c(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。17．根據(jù)提示填空。（1）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）（2）春去春回幾番景，花開花落總關(guān)情。秋風(fēng)蕭瑟，秋瑾小住京華，“為籬下黃花開遍，秋容如拭”，知音難覓的孤獨(dú)涌上心頭；北風(fēng)卷地，冬雪驟降，岑參戍守邊塞，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，以想象化冬為春，奇情逸發(fā)。（3）范仲淹的《漁家傲?秋思》中與“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”有異曲同工之妙的句子是：千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。（4）宋濂在《送東陽馬生序》中，講述求學(xué)遭到“先達(dá)”訓(xùn)斥的時(shí)候，自己“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”的做法，是為了勸勉馬生重視禮儀、虛心學(xué)習(xí)。【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）會(huì)挽雕弓如滿月（易錯(cuò)字：雕）（2）為籬下黃花開遍忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（易錯(cuò)字：籬）（3）千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉（易錯(cuò)字：嶂）（4）禮愈至不敢出一言以復(fù)（易錯(cuò)字：愈）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字?！窘獯稹看鸢福海?）會(huì)挽雕弓如滿月（易錯(cuò)字：雕）（2）為籬下黃花開遍忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（易錯(cuò)字：籬）（3）千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉（易錯(cuò)字：嶂）（4）禮愈至不敢出一言以復(fù)（易錯(cuò)字：愈）【點(diǎn)評(píng)】解答此類問題，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到正確書寫。18．古詩詞默寫。夏小逸根據(jù)七年級(jí)至九年級(jí)所學(xué)古詩文，梳理了以下內(nèi)容，請(qǐng)你幫助他一起補(bǔ)充完整。（1）諸葛亮在《出師表》中寫道“陟罰臧否，不宜異同”。（2）龔自珍《己亥雜詩》中形象地表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的句子是：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！保?）陶淵明在《桃花源記》中描繪桃花林草美花繁的語句是：“芳草鮮美，落英繽紛?！保?）總有一些精神催人奮進(jìn)，《雁門太守行》中“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，將士們誓死報(bào)國(guó)的忠心讓人崇敬。（5）陶弘景在《答謝中書書》中以“夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”兩句描寫了夕陽西下時(shí)潛游的魚兒爭(zhēng)先恐后跳出水面的情景。【考點(diǎn)】直接型默寫；理解型默寫．【答案】（1）陟罰臧否（易錯(cuò)字：陟罰）（2）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（3）芳草鮮美落英繽紛（易錯(cuò)字：繽紛）（4）提攜玉龍為君死（易錯(cuò)字：攜）（5）夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍（易錯(cuò)字：頹、鱗）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：（1）陟罰臧否（易錯(cuò)字：陟罰）（2）落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花（3）芳草鮮美落英繽紛（易錯(cuò)字：繽紛）（4）提攜玉龍為君死（易錯(cuò)字：攜）（5）夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍（易錯(cuò)字：頹、鱗）【點(diǎn)評(píng)】解答此類問題，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到正確書寫。19．自古以來，中國(guó)人的情懷和胸襟如同廣袤的大地、高迥的天空、奔騰的流水、巍峨的山巒一樣，開闊、包容。下面的詩句就是中國(guó)人精神世界的寫照。請(qǐng)你根據(jù)提示，默寫古詩文名句。關(guān)鍵詞詩文雅句賞析點(diǎn)評(píng)壯志凌云①①九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，②蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲（天接云濤連曉霧）》）詩人希望自己像大鵬一樣展翅翱翔，展示自己對(duì)美好境界和理想抱負(fù)的追求。胸襟開闊③安得廣廈千萬間，④大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）詩人憂國(guó)憂民并擁有博大的胸襟。和諧大同⑤故人不獨(dú)親其親，⑥不獨(dú)子其子。（《禮記?大道之行也》）文句與孟子所言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運(yùn)于掌”一句意思相近。舍己報(bào)國(guó)⑦報(bào)君黃金臺(tái)上意，⑧提攜玉龍為君死。（李賀《雁門太守行》）詩人借“燕昭王筑臺(tái)”的典故抒發(fā)誓死報(bào)國(guó)，把這