2024-2025學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)期中必刷?？碱}之修辭

第17頁(yè)（共17頁(yè)）2024-2025學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)期中必刷常考題之修辭一．試題（共17小題）1．寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法。（1）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（2）在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。（3）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。（4）你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)！2．請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句分別使用什么修辭手法，把正確答案寫(xiě)在括號(hào)里。（1）山銜落日浸寒漪。（2）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（3）自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。3．寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（2）船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。（3）荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（4）難道這不是真正的荷蘭嗎？4．下列句子分別使用了怎樣的修辭手法，把正確答案寫(xiě)在括號(hào)里。（1）山銜落日浸寒漪。（2）在雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。5．請(qǐng)寫(xiě)出下列句子分別使用什么修辭手法，把正確答案寫(xiě)在橫線里。（1）黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。（2）這清白的梅花，是能玷污的嗎？6．給下面的句子選擇正確的修辭手法。A.比喻B.擬人C.排比D.反問(wèn)（1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？7．指出下列句子使用的修辭手法。（1）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。（2）那大蟲(chóng)吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。（3）蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。8．指出下列句子使用的修辭手法。（1）蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。（2）大蟲(chóng)吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。（3）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。9．寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。（1）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？（2）他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。（3）大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，振得那山岡也動(dòng)。（4）在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。10．下列各句所用的修辭手法。（1）太陽(yáng)是特別亮的，亮得我找不到東南西北了。（2）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（3）祖父頂一大草帽，我也頂一大草帽；祖父栽花，我也栽花；祖父拔草，我也拔草。（4）小鳥(niǎo)在枝頭賣(mài)弄著歌喉。（5）這會(huì)兒廣場(chǎng)是水的世界。11．給下面句子選擇正確的修辭方法，填序號(hào)。A.比喻B.擬人C.排比D.反問(wèn)（1）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追的上？（3）祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。（4）來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。12．寫(xiě)出下面句子運(yùn)用了什么修辭手法（1）他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，像一股白色的煙。（2）駱駝?wù)婺艹恋米?。?）我怎么能不難過(guò)呢？（4）危樓高百尺，手可摘星辰。13．判斷下列句子的修辭手法。①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。②花開(kāi)了，就像睡醒了似的。③問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。④樓外青山，山外白云，云飛天外。⑤兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。⑥我端起那個(gè)碗，覺(jué)得那個(gè)碗有千斤重。14．讀句子，說(shuō)說(shuō)句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？將答案寫(xiě)在橫線上。夸張擬人排比反問(wèn)比喻（1）全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（2）那陽(yáng)光強(qiáng)烈得近乎粗魯，打在你的臉上，似乎啪啪作響。（3）“你也不想想，你年輕的時(shí)候，哪天不在馬背上？”（4）拉薩的太陽(yáng)就像烙煎餅的平底鍋，能把人的臉皮一層一層地烙翻。（5）有的居然表演起騎馬神技來(lái)，忽而鉆到馬肚子下面，忽而倒立在馬背上，忽而雙手伸開(kāi)如雄鷹展翅。15．在括號(hào)里寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。（1）從哪兒看得出列車(chē)前進(jìn)呢？那就是沿著鐵路的一行白楊樹(shù)。（2）一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。（3）白楊樹(shù)從來(lái)都是那么高，那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)。（4）誰(shuí)說(shuō)孩子們不會(huì)像小白楊一樣在邊疆茁壯成長(zhǎng)？16．指出下列句子采用的修辭手法，并選倆個(gè)句子仿寫(xiě)。A．?dāng)M人B．比喻C．設(shè)問(wèn)D．反問(wèn)E．對(duì)比（1）羊群走到那里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（2）爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的。（3）白楊樹(shù)總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。（4）建設(shè)者們換一個(gè)工地，就搬一次家，帶走的是荒涼，留下的是繁華。（5）生活在沙漠中的白楊樹(shù)，難道沒(méi)有給我們有益的啟迪嗎？仿句：17．寫(xiě)出下列句子的修辭手法。（1）眾多的龍舟如銀河流星，順流而下，千姿百態(tài)。（2）秋天用那輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。（3）龍是無(wú)所不能的愿望，龍是至高無(wú)上的象征，龍是自由完美的體現(xiàn)。（4）她那凍腫的手背，難道不是記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛嗎？

2024-2025學(xué)年下學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)期中必刷?？碱}之修辭參考答案與試題解析一．試題（共17小題）1．寫(xiě)出下列句子使用的修辭手法。（1）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?？鋸垼?）在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。排比（3）花開(kāi)了，就像睡醒了似的。擬人（4）你騙誰(shuí)！像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)！反問(wèn)【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】（1）夸張；（2）排比；（3）擬人；（4）反問(wèn)?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】（1）從“三萬(wàn)里”“五千仞”可知，句子運(yùn)用了夸張的修辭手法。（2）從四個(gè)“在……”可知，句子運(yùn)用了排比的修辭手法。（3）從“花開(kāi)了，就像睡醒”可知，句子運(yùn)用了擬人的修辭手法。（4）從“像你這樣當(dāng)大官的人會(huì)沒(méi)有錢(qián)”可知，句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。故答案為：（1）夸張；（2）排比；（3）擬人；（4）反問(wèn)?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。2．請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句分別使用什么修辭手法，把正確答案寫(xiě)在括號(hào)里。（1）山銜落日浸寒漪。擬人（2）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?？鋸垼?）自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。比喻【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】（1）擬人（2）夸張；（3）比喻?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】（1）山銜落日浸寒漪。這句詩(shī)出自楊慎的《臨江仙?滾滾長(zhǎng)江東逝水》。這里使用了擬人的修辭手法。山銜落日，賦予了山以人的動(dòng)作。（2）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。這句詩(shī)出自陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感二首》中的第一首。這里使用了夸張的修辭手法。“三萬(wàn)里”和“五千仞”都極大地夸張了黃河和華山的長(zhǎng)度和高度，以此來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美以及對(duì)中原地區(qū)的懷念。（3）自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。這句詩(shī)出自秦觀的《浣溪沙?漠漠輕寒上小樓》。這里使用了比喻的修辭手法。飛花輕盈自在，被比喻成夢(mèng)一般輕柔；絲雨細(xì)密無(wú)邊，被比喻成愁緒一樣綿長(zhǎng)。故答案為：（1）擬人（2）夸張；（3）比喻?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。3．寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。擬人（2）船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。比喻（3）荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。排比（4）難道這不是真正的荷蘭嗎？反問(wèn)【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）此句把事物人格化，賦予他們?nèi)说母星樗枷胄愿駝?dòng)作等，使讀者感到親切，感情更突出；也使文章的語(yǔ)言更加的生動(dòng)、形象。故是擬人句。讓“威尼斯”賦予了擬人的特點(diǎn)。（2）把“向上翹起的船艄”比作“新月”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。（3）三個(gè)“是……”句子的出現(xiàn)，運(yùn)用排比的修辭手法。（4）此句用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。故答案為：（1）擬人；（2）比喻；（3）排比；（4）反問(wèn)?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。4．下列句子分別使用了怎樣的修辭手法，把正確答案寫(xiě)在括號(hào)里。（1）山銜落日浸寒漪。擬人（2）在雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。比喻【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】（1）擬人；（2）比喻。【分析】本題考查了對(duì)于修辭手法的辨析。認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，然后填空。【解答】（1）“山銜落日浸寒漪”中將“落日”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予人的行為特點(diǎn)“銜”，運(yùn)用了擬人的手法，寫(xiě)活了山，寫(xiě)出落日將沉未沉的情態(tài)。（2）句子把“身體”比作“豐碑”，運(yùn)用比喻的修辭手法。故答案為：（1）擬人；（2）比喻?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。5．請(qǐng)寫(xiě)出下列句子分別使用什么修辭手法，把正確答案寫(xiě)在橫線里。（1）黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。擬人（2）這清白的梅花，是能玷污的嗎？反問(wèn)【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）原句使用了擬人的修辭手法。擬人即是將事物賦予人的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為等，使句子更生動(dòng)、具體。原句中“愿意”一詞賦予了“黃瓜”人的特征，將“黃瓜”擬人化。（2）句子使用了反問(wèn)的修辭手法。意在表明更加強(qiáng)烈的肯定。原句中表達(dá)了“清白的梅花，是不能玷污的”使語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈。故答案為：（1）擬人；（2）反問(wèn)。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。6．給下面的句子選擇正確的修辭手法。A.比喻B.擬人C.排比D.反問(wèn)（1）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。B（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？D【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】（1）B；（2）D。【分析】考查了修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）這是一個(gè)擬人句，賦予“倭瓜”人的特點(diǎn)。（2）這是一個(gè)反問(wèn)句，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示肯定的回答。故答案為：（1）B；（2）D。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。7．指出下列句子使用的修辭手法。（1）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。擬人（2）那大蟲(chóng)吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。夸張（3）蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。比喻【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】（1）“怨”是寫(xiě)人的，用來(lái)寫(xiě)羌笛，運(yùn)用了擬人修辭。（2）“振得那山岡也動(dòng)”夸大了事實(shí)，運(yùn)用了夸張修辭。（3）把“小蜜蜂”比作“小毛球”，運(yùn)用了比喻修辭。故答案為：（1）擬人；（2）夸張；（3）比喻?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。8．指出下列句子使用的修辭手法。（1）蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。比喻（2）大蟲(chóng)吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。夸張（3）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。擬人【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】（1）比喻；（2）夸張；（3）擬人。【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）把“蜜蜂”比作“小毛球”，運(yùn)用了比喻的修辭。（2）從“振得那山岡也動(dòng)”可知，運(yùn)用了夸張的修辭。（3）賦予“羌笛”以人的特點(diǎn)，運(yùn)用了擬人的修辭。故答案為：（1）比喻；（2）夸張；（3）擬人。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。9．寫(xiě)出下列句子所使用的修辭手法。（1）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？反問(wèn)（2）他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。比喻（3）大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，振得那山岡也動(dòng)?？鋸垼?）在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。排比【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】（1）反問(wèn)；（2）比喻；（3）夸張；（4）排比?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，運(yùn)用了反問(wèn)的手法。（2）把“他”比作“發(fā)怒的豹子”，運(yùn)用了比喻的手法。（3）“振得那山岡也動(dòng)”，夸大了事實(shí)，運(yùn)用了夸張的手法。（4）“在……”引導(dǎo)的結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的句子出現(xiàn)了四次，運(yùn)用了排比的手法。故答案為：（1）反問(wèn)；（2）比喻；（3）夸張；（4）排比。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。10．下列各句所用的修辭手法。（1）太陽(yáng)是特別亮的，亮得我找不到東南西北了?？鋸垼?）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。對(duì)偶（3）祖父頂一大草帽，我也頂一大草帽；祖父栽花，我也栽花；祖父拔草，我也拔草。排比（4）小鳥(niǎo)在枝頭賣(mài)弄著歌喉。擬人（5）這會(huì)兒廣場(chǎng)是水的世界。比喻【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】（1）夸張；（2）對(duì)偶；（3）排比；（4）擬人；（5）比喻?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】（1）夸大了太陽(yáng)亮的程度，運(yùn)用了夸張的修辭。（2）字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱(chēng)，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭。（3）由“祖父……我……，祖父……我……，祖父……我……”引導(dǎo)的排比句，用了排比的修辭。（4）把“小鳥(niǎo)”看作人，運(yùn)用了擬人的修辭。（5）把“廣場(chǎng)”比作“水的世界”，運(yùn)用了比喻的修辭。故答案為：（1）夸張；（2）對(duì)偶；（3）排比；（4）擬人；（5）比喻?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。11．給下面句子選擇正確的修辭方法，填序號(hào)。A.比喻B.擬人C.排比D.反問(wèn)（1）一萬(wàn)多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。A（2）蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追的上？D（3）祖父戴大草帽，我戴小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。C（4）來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。B【考點(diǎn)】比喻．【答案】（1）A；（2）D；（3）C；（4）B?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】（1）這是一個(gè)比喻句，把“放箭”比喻成“下雨”。故選A。（2）這是一個(gè)反問(wèn)句，意思是蜻蜓飛得那么快，不會(huì)追的上。故選D。（3）這是排比句，列舉了祖父和“我”干的事情。故選C。（4）這是擬人句，把“榆樹(shù)”賦予人的特點(diǎn)——呼叫。故選B。故答案為：（1）A；（2）D；（3）C；（4）B?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。12．寫(xiě)出下面句子運(yùn)用了什么修辭手法（1）他摘下氈帽，頭上冒著熱氣，像一股白色的煙。比喻（2）駱駝?wù)婺艹恋米?。擬人（3）我怎么能不難過(guò)呢？反問(wèn)（4）危樓高百尺，手可摘星辰?？鋸垺究键c(diǎn)】修辭手法．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】（1）這是比喻句，把“熱氣”比喻成“白煙”。（2）這是擬人句，把駱駝賦予人的特點(diǎn)﹣﹣沉得住氣，使駱駝人格化。（3）這是反問(wèn)句，用反問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的意思，如“我難過(guò)。”（4）這是夸張句，說(shuō)樓有一百尺高，手可以摘到星星。故答案為：（1）比喻；（2）擬人；（3）反問(wèn)；（4）夸張?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。13．判斷下列句子的修辭手法。①山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。比喻②花開(kāi)了，就像睡醒了似的。擬人③問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。設(shè)問(wèn)④樓外青山，山外白云，云飛天外。頂針⑤兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。對(duì)偶⑥我端起那個(gè)碗，覺(jué)得那個(gè)碗有千斤重?？鋸垺究键c(diǎn)】修辭手法．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹竣侔选吧胶椤北茸鳌耙榜R”，是比喻修辭。②“睡醒”是形容人的，用來(lái)形容“花”，是擬人修辭。③自己?jiǎn)栕约捍穑窃O(shè)問(wèn)修辭。④”樓外青山”的最后一個(gè)字“山”，是“山外白云”的開(kāi)頭的第一個(gè)字，“山外白云”的最后一個(gè)字“云”是“云飛天外”的第一個(gè)字，所以是頂針修辭。⑤“兩個(gè)”對(duì)“一行”，“黃鸝”對(duì)“白鷺”，“鳴翠柳”對(duì)“上青天”是對(duì)偶修辭。⑥“碗有千斤重”夸大了事實(shí)，是夸張修辭。故答案為：①比喻；②擬人；③設(shè)問(wèn)；④頂針；⑤對(duì)偶；⑥夸張?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。14．讀句子，說(shuō)說(shuō)句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？將答案寫(xiě)在橫線上?？鋸垟M人排比反問(wèn)比喻（1）全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。夸張（2）那陽(yáng)光強(qiáng)烈得近乎粗魯，打在你的臉上，似乎啪啪作響。擬人（3）“你也不想想，你年輕的時(shí)候，哪天不在馬背上？”反問(wèn)（4）拉薩的太陽(yáng)就像烙煎餅的平底鍋，能把人的臉皮一層一層地烙翻。比喻（5）有的居然表演起騎馬神技來(lái)，忽而鉆到馬肚子下面，忽而倒立在馬背上，忽而雙手伸開(kāi)如雄鷹展翅。排比【考點(diǎn)】比喻．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）夸大了香氣的濃郁，運(yùn)用了夸張的手法；（2）把“陽(yáng)光”看作“人”，運(yùn)用了擬人的手法；（3）無(wú)疑而問(wèn)，表示肯定的意思，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭；（4）把“拉薩的太陽(yáng)”比作“烙煎餅的平底鍋”，運(yùn)用了比喻的手法；（5）由“忽而……，忽而……，忽而……”引導(dǎo)的排比句；故答案為：（1）夸張；（2）擬人；（3）反問(wèn)；（4）比喻；（5）排比?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。15．在括號(hào)里寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。（1）從哪兒看得出列車(chē)前進(jìn)呢？那就是沿著鐵路的一行白楊樹(shù)。設(shè)問(wèn)（2）一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。擬人（3）白楊樹(shù)從來(lái)都是那么高，那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)。排比（4）誰(shuí)說(shuō)孩子們不會(huì)像小白楊一樣在邊疆茁壯成長(zhǎng)？反問(wèn)【考點(diǎn)】修辭手法．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）有問(wèn)有答，用了設(shè)問(wèn)的修辭；（2）把“白楊樹(shù)”看作人，運(yùn)用了擬人的手法；（3）此句由“那么……，那么……，那么……”引導(dǎo)的排比句；（4）用問(wèn)句的形式表示肯定的意思，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭。故答案為：（1）設(shè)問(wèn)；（2）擬人；（3）排比；（4）反問(wèn)。【點(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。16．指出下列句子采用的修辭手法，并選倆個(gè)句子仿寫(xiě)。A．?dāng)M人B．比喻C．