課外短小文言文閱讀(人物) 專項練-2025年初中語文中考復(fù)習(xí)_第1頁
課外短小文言文閱讀(人物) 專項練-2025年初中語文中考復(fù)習(xí)_第2頁
課外短小文言文閱讀(人物) 專項練-2025年初中語文中考復(fù)習(xí)_第3頁
課外短小文言文閱讀(人物) 專項練-2025年初中語文中考復(fù)習(xí)_第4頁
課外短小文言文閱讀(人物) 專項練-2025年初中語文中考復(fù)習(xí)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課外短小文言文閱讀(人物)專項練

2025年初中語文中考復(fù)習(xí)備考

閱讀下面的課外文言文,完成下面小題。

友人袁炳,字叔明,陳郡陽夏人。其人天下之士,幼有異才,學(xué)無不覽,文章俶儻?清淡出一

時,任心觀書,不為章句之學(xué)。常念蔭松柏詠詩書志氣跌宕不與俗人交。俯眉暫仕②,歷國常侍員外

郎、府功曹、臨湘令。粟之入者,悉散以贍親。其為節(jié)也如此,數(shù)百年未有此人焉。撰《晉史》,奇

功未遂,不幸卒官,春秋二十有八。與余有青云之交③,非直銜杯酒而已。

(節(jié)選自江淹《袁友人傳》)

[注]①俶儻:卓異不凡。②仕:為官。③青云之交:喻指同有高遠(yuǎn)之志的友誼。

1.下列對文中畫線部分的斷句,正確的一項是()

A.常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕/不與俗人交。

B.常念蔭松柏/詠詩書志/氣跌宕/不與俗人交。

C.常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕不與/俗人交。

D.常念蔭松柏/詠詩書志/氣跌宕不與/俗人交。

2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

撰《晉史》,奇功未遂,不幸卒官,春秋二十有八。

3.作者對袁炳的讀書和寫作贊賞有加,請分別概括是如何贊賞的。

閱讀下面文言文選段,完成小題。

①安石少好讀書,一過目終身不忘。其屬文動筆如飛,初若不經(jīng)意,既成,見者皆服其精妙。

友生曾鞏攜以示歐陽修,修為之延譽(yù)。擢①進(jìn)士上第,簽書淮南判官。舊制,秩滿②許獻(xiàn)文求試館

職,安石獨否。再調(diào)知鄲縣,起堤堰,決陂塘,為水陸之利。尋召試館職,不就。修薦為諫官,以祖

母年高辭。時嘉佑三年,安石為度支判官。

②安石議論高奇,能以辨博濟(jì)其說,果于自用,慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書,后安石

當(dāng)國,其所注措,大抵皆祖③此書。二年二月,拜參知政事。謂上④日:“變風(fēng)俗,立法度,正方今

之所急也。''上以為然。安石令其黨呂惠卿預(yù)其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役諸役相繼

并興,號為新法,遣提舉官四十余輩,頒行天下。

(節(jié)選自《宋史?王安石》,有刪改)

【注釋】①擢:選拔。②秩滿:官吏任期屆滿。③祖:效法。④上:指宋神宗。

4.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

謂上曰:“變風(fēng)俗,立法度,正方今之所急也?!?/p>

5.王安石在朝中不知名,為什么卻能得到宋神宗的看重并支持他變法?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面的文言文,完成下面小題

優(yōu)孟者,竺楚之樂人也。長八尺,多辯,常?談笑諷諫。楚莊王之時,有所愛馬,衣以文繡,置

之華屋之下,席以露床,啖以棗脯。馬病肥死,使群臣喪之,欲以棺槨大夫禮葬之。有有爭之,以為

不可。王下令目:“有敢以馬諫者,罪至死。''優(yōu)孟聞之,入殿門,仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟日:

“馬者王之所愛也,必楚國堂堂之太何求丕得而必大夫禮葬之薄,請以人君禮葬之。“王曰:“何如?”

對口:“臣請以雕玉為棺,文梓為槨,植楓豫章為題湊力發(fā)甲卒為穿擴(kuò)②,老弱為土,齊趙陪位于前,

韓魏翼衛(wèi)其后,廟食太牢,奉以萬戶之邑。諸侯聞之,皆知大王賤人「貴馬也。“王曰:“寡人之過一

至此乎!為之奈何?''優(yōu)孟曰:"請為大王六畜葬之。以瓏灶為槨,銅歷為棺,赍以姜棗,薦以木蘭,

祭以糧稻,衣以火光,葬之于人腹腸。”于是王乃使以馬屬太官③,無令天下久聞也。

(選自《史記?滑稽列傳》,有刪改)

(注釋)①題湊:指護(hù)棺的木塊。②穿蚌:挖墳坑。③太官:主管宮中膳食的官員。

6.下列句子中加點的字解釋錯誤的一項是()

A.敢楚之樂人也。故:原來

B.常以談笑諷諫以:因為

C.李布爭之,以為不可左右:君主左右近侍之臣

D.老弱負(fù)土負(fù):背

7.用給文中畫波浪線文字?jǐn)嗑?。(限斷三處?/p>

以楚國堂堂之大何求不得而以大夫禮葬之薄

王旦①,字子明,大名莘人。帝素賢旦,嘗奏事退,目送之日:“為朕致太平者,必斯人也?!睍?/p>

契丹修和,西夏誓守故地,二邊兵罷不用,真宗以無事治天下。旦謂祖宗之法具在,務(wù)行故事,慎所

變改。帝久益信之,言無不聽,凡大臣有所請,必日:“王旦以為如何?”旦與人寡言笑,默坐終日,

及奏事,群臣異同,旦徐一言以定。歸家或不去乳帶入靜室獨坐,家人莫敢見之。旦弟以問趙安仁,

安仁目:“方議事,公不欲行而未決,此必憂朝廷矣?!翱軠?zhǔn)數(shù)短旦,旦專稱準(zhǔn)。帝謂旦曰:“卿雖稱

其美,彼專談卿惡?!钡┠浚骸袄砉坍?dāng)然。臣在相位久,政事闕失必多。準(zhǔn)對陛下無所隱,益見其忠直,

此臣所以重準(zhǔn)也。''帝以是愈賢旦??軠?zhǔn)罷樞密使.托人私求為使相,旦驚目:“將相之任,豈可求耶!

吾不受私請?!皽?zhǔn)深憾之。已而除②準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使、同中書門下平章事。準(zhǔn)入見,謝口:“非陛下知

臣,安能至此?“帝具道旦所以薦者。準(zhǔn)愧嘆,以為不可及。

(選自《宋史》,有刪減)

【注】①王旦:北宋初年政治家,官至宰相。②除:授;拜(官職)。

8.解釋下列加點的詞語。

(1)含契丹修和

(2)寇迤數(shù)短旦

(3)理囿當(dāng)然

(4)帝耳道旦所以薦者

9.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(限兩處)

歸家或不去冠帶入靜室獨坐

10.翻譯句子。

(1)益見其忠直,此臣所以重準(zhǔn)也。

(2)帝以是愈賢旦。

11.簡要說說王旦是一個怎樣的人。

閱讀下面的文言文,完成下面小題。

班超字仲升,扶風(fēng)①平陵人,徐令②彪之少子也。為人有大志,不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn),居家常執(zhí)

③勤苦,不呼勞辱。有口辯,而涉獵書傳。永平五年,兄固④被召詣校書郎,超與母隨至洛陽。家貧,

常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦,嘗顰業(yè)投筆嘆口:“大丈夫無他志略,猶當(dāng)軟傅介子?、張騫立功異域,

以取封侯,室能久事筆研⑥間乎?”左右皆笑之。超目:“小子安知壯士志哉?“久之,顯宗問固:“卿

弟安在?”固對:“為官寫書,受直以養(yǎng)老母?!钡勰顺瑸樘m臺令史。

(選自范曄《后漢書?班超傳》,有改動)

【注釋】①扶風(fēng):漢朝郡名,今寶雞市扶風(fēng)縣。②徐令:班超的父親班彪曾任徐縣縣令。③執(zhí):操持,

做。④固:班超的哥哥班固,《漢書》的作者。⑤傅介子:傅介子、張騫都是西漢外交家,都因出使

西域有功而封侯。⑥研:同“硯

12.解釋下列句子中加點的詞語。

(1)不恥勞辱()(2)嘗籟業(yè)投筆嘆曰()

(3)猶當(dāng)旗傅介子、張騫立功異域()(4)案能久事筆研間乎()

13.下列句子中加點的“以”,與“受直以養(yǎng)老母”中“以”的意義和用法相同的一項是()

A."其境過清B.策之不以其道C.屬予作文以記之D.皆以美于徐公

14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)為人有大志,不修細(xì)節(jié)。

(2)家貧,常為官傭書以供養(yǎng)。

15.結(jié)合文章內(nèi)容,說說班超的性格特點。(回答兩點即可)

閱讀下面的文言語段,完成下面小題。

詹鼎,字國器,臺寧海人也。其家事賤,父鬻◎餅市中,而舍④縣之大家久大家惟吳氏最豪貴,

舍其家,生鼎。鼎生六七年,不與市中兒嬉敖?,獨喜游學(xué)館,聽人讀書,歸輒能言諸生所誦。吳氏

愛之,謂其父令兒讀書。鼎欣然,其父獨不肯,罵曰:“吾故市人家,生子而能業(yè),吾業(yè)不廢足矣,

奈何從儒生游也?”然鼎每自課習(xí),夜坐餅灶下,誦不休。其父見其志不可奪,遣之讀書。逾年,盡

通其師所能,師辭之。時吳氏家當(dāng)師儒,鼎就學(xué),吳氏亦子育之,使學(xué)。未數(shù)年,吳氏子無能與鼎談

者,其師去,鼎遂為吳氏諸子師。

(選自方孝孺《遜志齋集?詹鼎傳》,有刪節(jié))

【注釋】①鬻(y€D:賣。②舍:租房子,寄居。③大家:世家望族,這里指有錢人家。④嬉敖:嬉

戲玩耍。

16.解釋文中加點詞的含義。

(1)素()(2)輒()(3)延()

17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

(1)其父見其志不可奪,遣之讀書。

(2)吳氏亦子育之,使學(xué)。

18.詹鼎從“市人家”的兒子成長為“吳氏諸子師”,原因有哪些?

閱讀下面的文段,完成下面小題。

真卿?仕歷元、肅、代、德四朝,雖至影迫桑榆,不少懈其報國之心。義不顧身,所志必達(dá),而

終為陷。

李希烈反,詔遣宜慰,公卿失色,拜命即行。在希烈所,斥朱滔等使之誘,以宰相責(zé)李元平之不

能致命。掘坎欲坑,積薪欲焚,多端迫協(xié)而毫無怵于心。凡閱二十月,辛縊殺之于蔡州。夫如真卿者,

所謂從容就義難也。

(節(jié)選自《史林測義》,有刪改)

【注釋】①顏真卿:唐朝名臣、書法家。唐玄宗時登進(jìn)士甲科,歷任侍御史等職。安史之亂爆發(fā),其

以平原郡太守獨撐河北危局良久。后任刑部尚書,封魯郡開國公。謚“文忠”。

19.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。(區(qū)南二?處)

所謂從容就義難也

20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

義不顧身,所志必達(dá),而終為陷。

21.顏真卿有哪些讓人敬畏而仰慕的行為?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。

閱讀下面的文言語段,完成下面小題。

于謙,字廷益,錢塘人。生七歲,有僧奇之日:“他日救時宰相也?!迸e永樂十九年進(jìn)士。宣德

初,授御史。正統(tǒng)六年疏言:“今河南、山西積谷各數(shù)百萬。請以每歲三月,令府州縣報缺食下戶,

隨分支給。先菽秫,次黍麥,次稻。俟秋成償官,而免其老疾及貧不能償者?!痹t行之。

十三年以兵部左侍郎召。明年秋,也先①大入寇。王振挾帝親征。及駕陷土木,京師大震,眾莫

知所為。侍講徐理言星象有變,當(dāng)南遷。謙厲聲目:“言南遷者,可斬也。京師天下根本,一動則大

事去矣,獨不見宋南渡事乎!”當(dāng)是時,上下皆倚重謙,謙亦毅然以社稷安危為己任。

謙自奉儉約,所居僅蔽風(fēng)雨。帝賜第西華門,辭日:“國家多難,臣子何敢自安?”固辭,不允。

(選自《明史?于謙傳》)

【注】①【也先】蒙古族瓦剌首領(lǐng)。

22.根據(jù)要求,完成下列兩小題。

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

①有僧奇之曰()②俟秋成償官()

③明年秋()④凰辭,不允()

(2)下列句中加點詞的意義相同的一項是()

A.詔行之以君之力(《愚公移山》)

B.而免不老疾及貧不能償者甚真無馬耶(《馬說》)

C.一動則大事去矣俟其欣悅,則又請焉。(《送東陽馬生序》)

D.當(dāng)星時,上下皆倚重謙斯懸陋室,惟吾德馨(《陋室銘》)

23.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

侍講徐理言星象有變

24.翻譯下列句子。

(1)謙亦毅然以社稷安危為己任。

(2)國家多難,臣子何敢自安?

25.文中僧人對于謙的評價似有先見之明。請結(jié)合選文內(nèi)容,具體闡釋于謙當(dāng)?shù)闷稹熬葧r宰相”這一評

價的理由。

參考答案:

1.A2.他編撰《晉史》,非凡的功業(yè)沒有完成,不幸死在任上,年紀(jì)二十八歲。3.①讀

書:博覽群書,有所取舍;②寫作:文章卓異不凡,文風(fēng)清新恬淡。

1.本題考查斷句。

句子意思:他經(jīng)常想的是居于松柏下、誦讀詩書,他志氣高遠(yuǎn),放縱不拘,不和凡庸之人交往。

“蔭松柏”為“常念”“詠詩書”的位置;“志氣跌宕”體現(xiàn)其性格;“不與俗人交”體現(xiàn)其結(jié)交朋友的特點;

正確斷句為:常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕/不與俗人交。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況。重點詞有:撰,編撰;奇功,指非凡的功業(yè);遂,完成;卒官,指死在任上;春秋,指年

紀(jì);有,同“又”。

3.本題考查內(nèi)容理解。

讀書:

根據(jù)“學(xué)無不覽”可知,會廣泛的閱覽書籍(博覽群書);

根據(jù)“任心觀書,不為章句之學(xué)”可知,在讀書時有所取舍;

寫作:

根據(jù)“文章俶儻清淡出一時“可知,文章卓異不凡,文風(fēng)清新恬淡。

參考譯文:

我的朋友袁炳,字叔明,是陳郡陽夏人。這人是才德非凡的文人,幼時就顯出了與眾不同的才能,(他)

學(xué)習(xí)時無書不看,文章寫得卓異不凡,清新恬淡,超出了當(dāng)時的一般水平,他讀書隨心所欲,不拘泥

于篇章字句。他經(jīng)常想的是居于松柏下、誦讀詩書,他志氣高遠(yuǎn),放縱不拘,不和凡庸之人交往。(他)

委屈自己暫時出來做官,歷任國常侍員外郎、府功曹、臨湘令。俸祿所得,都分散給別人贍養(yǎng)父母。

他表現(xiàn)出來的節(jié)操就是這樣,幾百年來沒有這樣的人啊。他編撰《晉史》,非凡的功業(yè)沒有完成,不

幸死在任上,年紀(jì)二十八歲。他和我是同有高遠(yuǎn)之志的友誼,不只是一同舉杯飲酒的交情。

4.(王安石)對皇上說:“改變風(fēng)俗,建立法規(guī),正是現(xiàn)在最急需的了?!?.①聰明穎悟,文

才為人贊賞:他從小喜歡讀書,過目不忘,寫出的文章精妙無比,得到歐陽修的贊賞;②性格倔強(qiáng),

遇事能堅持自己的意見(或不看重功名利祿):朝廷多次想提拔他,他多次拒絕推辭;③見解獨到,

有立志變法革新的大志向:文中說他“議論高奇”“慨然有矯世變俗之志”;④有改革的魄力,做事果敢

無畏,將理想付諸行動:上萬言書,向皇上提出可行的建議。

4.本題考查文言句子翻譯。注意重點詞:上,皇上。變,改變。立,建立。急,急需。

5.本題考查內(nèi)容理解與概括。宋神宗支持王安石,與他自身的優(yōu)點是分不開的。

第①段中“安石少好讀書,一過目終身不忘。”表現(xiàn)王安石從小喜歡讀書,過目不忘?!捌鋵傥膭庸P如

飛,初若不經(jīng)意,既成,見者皆服其精妙?!北憩F(xiàn)王安石文才為人贊賞。

第①段中“友生曾鞏攜以示歐陽修,修為之延譽(yù)。''表現(xiàn)王安石得到歐陽修的贊賞。由此可看出王安石

非常聰明,文才卓著,為人贊賞。

第①段中“再調(diào)知郭縣,起堤堰,決陂塘,為水陸之利。”可以看出王安石心系百姓,能做實事?!芭f

制,秩滿許獻(xiàn)文求試館職,安石獨否。尋召試館職,不就。修薦為諫官,以祖母年高辭。''多次拒絕

朝廷提拔,可以看出王安石不看重功名利祿,性格倔強(qiáng)。

第②段“安石議論高奇,能以辨博濟(jì)其說,果于自用,慨然有矯世變俗之志。”可以看出王安石見解獨

到,有變法革新的大志向。

第②段“于是上萬言書”“謂上曰:‘變風(fēng)俗,立法度,正方今之所急也?!弦詾槿弧!笨梢钥闯鐾醢彩?/p>

改革的想法得到皇上認(rèn)同。

第②段“安石令其黨呂惠卿預(yù)其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役諸役相繼并興,號為新法,

遣提舉官四十余輩,頒行天下?!笨梢钥闯鐾醢彩懈母锏钠橇?,行動有計劃,做法有力度。

參考譯文:

王安石小時候喜歡讀書,而且一次過目就終身不忘。他寫文章時下筆如飛,初看似不經(jīng)意,完

成后,看過的人無不嘆服他的文章精妙。朋友曾鞏把他的文章帶給歐陽修看,歐陽修為他傳播美名。

王安石考中進(jìn)士,被選為上等,出任簽書淮南判官。按以前的制度,任職期滿允許進(jìn)獻(xiàn)文章要求考試

館閣職務(wù),唯獨王安石沒有這樣做。再調(diào)任鄲縣知縣,修筑堤堰,疏浚陂塘,使水陸交通得到方便;

不久朝廷召他考試館閣職務(wù),他不肯參加。歐陽修推薦他為諫官,他以祖母年事已高為理由而推辭。

宋仁宗嘉祐三年,擔(dān)任度支判官。

王安石議論高深新奇,善于以雄辯和旁征博引來維護(hù)自己的議論,敢于堅持按自己的意見辦事,

慷慨激昂立下了矯正世事、改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗上萬言書,后來王安石掌管國家政務(wù),

他所安排的,大體上都是以這份萬言書為依據(jù)的。熙寧二年二月,王安石被任命為參知政事。王安石

對皇上說:“改變風(fēng)俗,建立法度,為今天當(dāng)務(wù)之急?!被噬险J(rèn)為很對。王安石令他的同黨呂惠卿承擔(dān)

條例同的日常事務(wù)。從此農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役等法相繼問世,稱為新法,并派遣提舉

官四十多人,頒行新法于天下。

6.B7.以楚國堂堂之大/何求不得/而以大夫禮葬之/薄

6.本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義詞等。

B.錯誤?!俺R哉勑χS諫”意思是:時常用談笑方式委婉勸誡。以:用。

7.本題考查文言文斷句能力。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,

幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時,除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的

結(jié)構(gòu);注意限斷三處。

這句話意思為:就憑楚國這樣強(qiáng)大的國家,有什么事情辦不到,卻用大夫的禮儀來埋葬它,太薄待了。

故斷句:以楚國堂堂之大/何求不得/而以大夫禮葬之/薄。

參考譯文:

優(yōu)孟原是楚國的老歌舞藝人。他身高八尺,富有辯才,時常用談笑方式委婉勸誡楚王。楚莊王時,

他有一匹心愛的馬,給它穿上華美的繡花衣服,養(yǎng)在富麗堂皇的屋子里,用沒有帷帳的床給它做臥席,

用蜜餞的棗干來喂它。馬因為得肥胖病而死了,莊王派群臣給馬辦喪事,要用棺槨盛殮,依照安葬大

夫那樣的禮儀來葬埋死馬。周圍大臣都紛紛勸阻他,認(rèn)為不可以這樣做。莊王下令說:“有誰再敢以

葬馬的事來進(jìn)諫,就處以死刑?!眱?yōu)孟聽到此事,走進(jìn)殿門,仰天大哭。莊王吃驚地問他哭的原因。

優(yōu)孟說:“馬是大王所喜愛的,就憑楚國這樣強(qiáng)大的國家,有什么事情辦不到,卻用大夫的禮儀來埋

葬它,太薄待了,請用安葬君主的禮儀來安葬它?!鼻f王問:“那怎么辦?”優(yōu)孟回答說:“我請求用雕

刻花紋的美玉做內(nèi)棺,用有花紋的梓木做外槨,用柳、楓、豫、樟等名貴木材做護(hù)棺的木塊,派士兵

給它挖掘墓穴,讓老人兒童背土筑墳,齊國、趙國的使臣在前面陪祭,韓國、魏國的使臣在后面護(hù)衛(wèi),

建立祠廟,用牛羊豬祭祀,封給萬戶大邑來供奉。諸侯聽到這件事,就都知道大王輕視人而看重馬了。”

莊王說:“我的過錯竟到這種地步嗎?該怎么辦呢?”優(yōu)孟說:“請大王準(zhǔn)許按埋葬畜牲的辦法來埋葬

它:在地上堆個土灶當(dāng)做套材,用大銅鍋當(dāng)做棺材,用姜棗來調(diào)味,用香料來解腥,用稻米作祭品,

用火作衣服,把它安葬在人的肚腸中。”于是莊王派人把馬交給了主管宮中膳食的太官,不讓天下人

長久傳揚(yáng)此事。

8.(1)適逢,正趕上;(2)多次;(3)本來;(4)詳細(xì)。9.歸家/或不去冠帶/入靜室獨坐

10.(1)更加體現(xiàn)他忠心正直,這是我敬重寇準(zhǔn)的原因。

(2)真宗因此更加認(rèn)為王旦有德行。11.恪守法度,盡心盡職,正直無私,寬厚惜才。

8.本題考查重點文言詞語在文中的含義。

①譯為:適逢契丹議和。會,適逢,正趕上;

②譯為:寇準(zhǔn)多次說王旦的短處。數(shù),多次;

③譯為:道理本未就是這樣。固,本來;

④譯為:皇帝詳細(xì)告訴他是王旦舉薦的。具,詳細(xì)。

9.本題考查文言文斷句。

本句譯為:回到家里,有時不脫下帽子腰帶,進(jìn)入靜室獨坐。

“歸家”為狀語,“或不去冠帶”與“入靜室獨坐”為順承關(guān)系;

故斷為:歸家/或不去冠帶/入靜室獨坐。

10.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況。重點詞有:

①益,更加;直,正直;所以,……的原因;重,敬重。

②以是,因此;愈,更加;賢,認(rèn)為……有德行。

11.本題考查文言文內(nèi)容的理解。

根據(jù)“旦謂祖宗之法具在,務(wù)行故事,慎所變改”可知,王旦推行祖宗法制,穩(wěn)重變改,可見其恪守法

度;

根據(jù)“旦與人寡言笑,默坐終日,及奏事,群臣異同,旦徐一言以定“可知,對待大臣的建議,他總是

先聽后決,可見其盡心盡職;

根據(jù)“理固當(dāng)然。臣在相位久,政事闕失必多。準(zhǔn)對陛下無所隱,益見其忠直,此臣所以重準(zhǔn)也”可知,

他對寇準(zhǔn)的評價客觀公正,即使寇準(zhǔn)多次貶低他,他也稱贊寇準(zhǔn)的忠誠和直率,可見其寬厚惜才;

根據(jù)“寇準(zhǔn)罷樞密使,托人私求為使相,旦驚曰:‘將相之任,豈可求耶!吾不受私請。‘準(zhǔn)深憾之“

可知,王旦的原則性強(qiáng),不接受私人請求,即使是對待好友寇準(zhǔn)的請求也是如此,可見其正直無私。

參考譯文:

王旦,字子明,大名府莘縣人?;实垡幌蛘J(rèn)為王旦賢能,王旦曾向皇帝陳述事情后退下,皇帝目送著

他說:“替朕取得太平的,一定是這個人?!边m逢契丹議和,西夏發(fā)誓駐守故地,兩邊軍隊被解除不用,

真宗以無為治理天下。王旦認(rèn)為祖宗的法制都在,務(wù)必實行原有的成例,謹(jǐn)慎改變。真宗越來越信任

他,言無不聽,凡是大臣有請奏,必定說:“王旦認(rèn)為怎么樣?”王旦與人交往很少言笑,整天默默地

坐著,等到奏議事情,群臣意見不一致,王旦緩緩地說一句話來決定?;氐郊依镉袝r不脫下帽子腰帶,

進(jìn)入靜室獨坐,家人沒人敢去見他。王旦的弟弟拿此事問趙安仁,趙安仁說:“剛剛議論國事,王公

不打算實行而沒有決定,這必定是在憂慮朝廷的事。”寇準(zhǔn)多次說王旦的短處,王旦專門稱贊寇準(zhǔn)。

真宗對王旦說:“你雖然稱贊他的優(yōu)點,他卻專門談你的缺點?!蓖醯┱f:“道理本未就是這樣。我在

宰相的職位上時間長,政事缺失必定多??軠?zhǔn)對陛下無所隱瞞,更加體現(xiàn)他忠心正直,這是我敬重寇

準(zhǔn)的原因。'‘真宗因此更加認(rèn)為王旦有德行??軠?zhǔn)樞密使離任,通過人私下向王旦請求推薦為使相,

王旦吃驚地說道:“將相的任命,怎么能要求呢!我不能接受私下的請求?!笨軠?zhǔn)感到很遺憾可惜。不

久任命寇準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使、同中書門下平章事??軠?zhǔn)見皇上答謝說:“如果不是陛下知道臣的才能,

我怎么能夠接受如此重任?”皇帝詳細(xì)告訴他是王旦舉薦的。寇準(zhǔn)慚愧嘆息,認(rèn)為自己做不到。

12.以……為恥停止效法、學(xué)習(xí)怎么13.C14.(1)(班超)為人

有遠(yuǎn)大的志向,不關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)。

(2)家境貧寒,(班超)常常被官府雇傭去抄寫來供養(yǎng)(母親)。15.示例:從“居家常執(zhí)勤苦,

不恥勞辱”可以看出班超吃苦耐勞;從“小子安知壯士志哉”可以看出班超胸懷大志;從“為官寫書,受

直以養(yǎng)老母”可以看出班超孝順。(回答兩點即可)

12.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意:不以勞動為恥辱。恥:以……為恥。

(2)句意:他曾經(jīng)停止工作,將筆扔置一旁嘆息。輟:停止。

(3)句意:總應(yīng)該學(xué)學(xué)在國外建功立業(yè)的傅介子和張騫。效:效法、學(xué)習(xí)。

(4)句意:怎么能夠老是干這筆墨營生呢?安:怎么。

13.本題考查詞的意義和用法。

受直以養(yǎng)老母(句意):以此所得來供養(yǎng)老母。以:連詞,表目的,翻譯成“來”。

A.句意:因為這里的環(huán)境太過凄清。以:連詞,表原因,翻譯成“因為”。

B.句意:不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法鞭打它。以:介詞,表示方式、方法,翻譯成“用”。

C.句意:囑托我寫一篇文章來記述這件事情。以:連詞,表目的,翻譯成“來”。

D.句意:(所以)他們都認(rèn)為我比徐公美。以:介詞,表示比較,翻譯成“比

故選C。

14.本題考查文言文的翻譯。注意:

(1)為:做。大志:遠(yuǎn)大的志向。修:講究。

(2)貧:貧窮。傭:雇傭。以:連詞,表目的,翻譯成“來”。供養(yǎng):謀生。

15.本題考查人物形象分析。

根據(jù)“為人有大志,不修細(xì)節(jié)”“小子安知壯士志哉”可知,班超有遠(yuǎn)大志向,并且不拘小節(jié),不太在意

瑣碎的事情;根據(jù)“然內(nèi)孝謹(jǐn),居家常執(zhí)勤苦,不恥屈辱”“受直以養(yǎng)老母”可知,班超在家中孝順勤勞,

吃苦耐勞,為人謹(jǐn)慎;根據(jù)“有口辯,而涉獵書傳”可知,他有口才,廣泛閱讀書籍,知識面廣。

參考譯文:

班超,字仲升,扶風(fēng)郡平陵縣人,是徐縣縣令班彪的小兒子。他為人有大志向,不拘小節(jié);然而內(nèi)心

孝順細(xì)心,在家中常常做一些很辛苦的事,不以勞動為恥辱。班超很有口才,廣泛閱覽了許多書籍。

漢明帝永平五年,班超的哥哥班固受朝廷征召前往擔(dān)任校書郎,他便和母親一起隨從哥哥來到洛陽。

因為家中貧寒,他常常受官府所雇以抄書來謀生糊口,天長日久,非常辛苦。他曾經(jīng)停止工作,將筆

扔置一旁嘆息道:“身為大丈夫,雖沒有什么突出的計謀才略,總應(yīng)該學(xué)學(xué)在國外建功立業(yè)的傅介子

和張騫,用來封侯晉爵,怎么能夠老是干這筆墨營生呢?’‘周圍的同事們聽了這話都笑他。班超便說

道:“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢?”過了好久,明帝有一次問起班固:“你弟弟如今在哪

里?”班固回答說:“在幫官府抄書,以此所得來供養(yǎng)老母。”于是明帝任命班超為蘭臺令史。

16.向來就聘請,邀請17.(1)詹鼎的父親見他的志向不能改變,就讓他讀書。

(2)吳氏也把他當(dāng)成自己的孩子一樣看待,讓他學(xué)習(xí)。18.①在家境貧苦、父親不支持自己讀

書的情況下,不畏艱難,刻苦勤奮;②吳氏看到他的潛力和對學(xué)習(xí)的熱情,給予他充分的支持;③最

終得到了父親的支持。(言之成理即可)

16.本題考查文言實詞。

(1)“其家素賤”句意:他家向來貧寒。素:

(2)“歸輒能言諸生所誦”句意:回家后就能說出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。輒:

(3)“時吳氏家延師儒”句意:當(dāng)時吳氏聘請了儒學(xué)老師教授他的孩子。延:

17.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況。重點詞有:

(1)志:志向;奪:改變;遣:讓。

(2)育:看待;使:讓;學(xué):學(xué)習(xí)。

18.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“其家素賤”“鼎欣然,其父獨不肯”“然鼎每自課習(xí),夜坐餅灶下,誦不休”可知,在家境貧苦、父

親不支持自己讀書的情況下,不畏艱難,刻苦勤奮;

根據(jù)“鼎生六七年,不與市中兒嬉敖,獨喜游學(xué)館,聽人讀書,歸輒能言諸生所誦。吳氏愛之,謂其

父令兒讀書”“時吳氏家延師儒,鼎就學(xué),吳氏亦子育之,使學(xué)”可知,吳氏看到他的潛力和對學(xué)習(xí)的

熱情,給予他充分的支持;

根據(jù)“其父見其志不可奪,遣之讀書”可知,最終得到了父親的支持。

參考譯文:

詹鼎,字國器,臺州寧海人。他家向來貧寒,父親在街市以賣餅為業(yè),租本縣有錢人家的屋子居住。

有錢人家中只有吳氏最富裕顯貴,(詹鼎父親)租住在吳氏家中時,生了詹鼎。詹鼎六七歲時,不喜

歡與街市兒童嬉戲游玩,唯獨喜愛上學(xué)館聽人讀書,回家后就能說出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛其聰

敏,勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書。詹鼎非常高興,但他的父親不答應(yīng),罵他:“我們本來就是做小生意

的人,生了兒子就能夠從事這行職業(yè),我的職業(yè)不會后繼無人就足夠了,為什么要跟著讀書人呢?“

然而詹鼎每次都認(rèn)真學(xué)習(xí),夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止。詹鼎的父親見他的志向不能改變,就讓

他讀書。一年之后,詹鼎把他的老師所能教的都學(xué)會了,老師告辭離開了。當(dāng)時吳氏聘請了儒學(xué)老師

教授他的孩子,詹鼎就從學(xué)于吳家,吳氏也把他當(dāng)成自己的孩子一樣看待,讓他學(xué)習(xí)。沒過幾年,吳

氏子弟沒有人能和詹鼎交談,他們的老師離開了,于是詹鼎被聘請為吳氏子弟的老師。

19.所謂從容就義/難也20.(顏真卿)為了正義不顧惜自己的生命,一定要實現(xiàn)自己

的志向,卻最終被陷害。21.顏真卿晚年愛國之心一點也沒減弱;顏真卿為了正義說真話,不顧

惜自己的生命;顏真卿面對威逼利誘,怒斥朱滔,責(zé)罵李元平,不懼脅迫最終被絞殺,正義凜然。

19.本題考查文言斷句的能力。

文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文,了解文意,依據(jù)語境斷句??山柚鷺?biāo)志性詞語斷

開比較明顯的地方,分清謂語動詞的界限,注意對稱句式,常見虛詞的位置及詞性。由易到難,由大

到小,層層劃分。句意:能像顏真卿這樣從容就義的,實在太難?。≡谥髡Z“所謂從容就義”和謂語“難

也'’之間斷開,故斷為:所謂從容就義/難也。

20.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思,然后思考命題者可能確定的賦分點,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)

到詞達(dá)句順。注意重點字詞:

義,為了正義。達(dá),實現(xiàn)。為,被。

21.本題考查理解文章內(nèi)容。

“雖至影迫桑榆,不少懈其報國之心”寫顏真卿晚年愛國之心一點也沒減弱;“義不顧身,所志必達(dá)”寫

顏真卿為了正義說真話,不顧惜自己的生命;“斥朱滔等使之誘,以宰相責(zé)李元平之不能致命。掘坎

欲坑,積薪欲焚,多端迫協(xié)而毫無怵于心''寫顏真卿面對威逼利誘,怒斥朱滔,責(zé)罵李元平,不懼脅

迫最終被絞殺,正義凜然。

參考譯文:

顏真卿仕歷經(jīng)元、肅、代、德四朝,雖到晚年仍堅持不懈保有愛國之心。(顏真卿)為了正義不顧惜

自己的生命,一定要實現(xiàn)自己的志向,卻最終被盧杞陷害。

李希烈造反,下詔書派遣顏真卿去勸慰李希烈,其他的官員聽了都大驚失色。顏真卿拜謝皇命后就啟

行了。到了李希烈的住所,怒斥朱滔等人的利誘,并責(zé)罵李元平身受國家重任卻不能完成使命。在庭

院中挖了一丈見方的坑,準(zhǔn)備活埋他,后又堆起干柴,想要燒死他,多種脅迫都不能讓顏真卿有絲毫

的害怕。經(jīng)歷了二十多個月,最終被絞死在蔡州。能像顏真卿這樣從容就義的,實在太難??!

22.以……為奇,認(rèn)為……不同尋常(奇特);等到;第二年;堅決,堅定C

23.侍講徐理/言/星象有變24.(1)于謙也毅然把國家的安危視為自己的責(zé)任。

(2)國家多難,臣子(我、微臣)怎么敢自己安居?25.①于

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論