課外短小文言文閱讀（人物） 專項練-2025年初中語文中考復(fù)習(xí)

課外短小文言文閱讀（人物）專項練

2025年初中語文中考復(fù)習(xí)備考

閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。

友人袁炳，字叔明，陳郡陽夏人。其人天下之士，幼有異才，學(xué)無不覽，文章俶儻?清淡出一

時，任心觀書，不為章句之學(xué)。常念蔭松柏詠詩書志氣跌宕不與俗人交。俯眉暫仕②,歷國常侍員外

郎、府功曹、臨湘令。粟之入者，悉散以贍親。其為節(jié)也如此，數(shù)百年未有此人焉。撰《晉史》，奇

功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。與余有青云之交③，非直銜杯酒而已。

（節(jié)選自江淹《袁友人傳》）

［注］①俶儻：卓異不凡。②仕：為官。③青云之交：喻指同有高遠(yuǎn)之志的友誼。

1.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）

A.常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕/不與俗人交。

B.常念蔭松柏/詠詩書志/氣跌宕/不與俗人交。

C.常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕不與/俗人交。

D.常念蔭松柏/詠詩書志/氣跌宕不與/俗人交。

2.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

撰《晉史》，奇功未遂，不幸卒官，春秋二十有八。

3.作者對袁炳的讀書和寫作贊賞有加，請分別概括是如何贊賞的。

閱讀下面文言文選段，完成小題。

①安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。

友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)。擢①進(jìn)士上第，簽書淮南判官。舊制，秩滿②許獻(xiàn)文求試館

職，安石獨否。再調(diào)知鄲縣，起堤堰，決陂塘，為水陸之利。尋召試館職，不就。修薦為諫官，以祖

母年高辭。時嘉佑三年，安石為度支判官。

②安石議論高奇，能以辨博濟(jì)其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，后安石

當(dāng)國，其所注措，大抵皆祖③此書。二年二月，拜參知政事。謂上④日：“變風(fēng)俗，立法度，正方今

之所急也。''上以為然。安石令其黨呂惠卿預(yù)其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役諸役相繼

并興，號為新法，遣提舉官四十余輩，頒行天下。

（節(jié)選自《宋史?王安石》，有刪改）

【注釋】①擢：選拔。②秩滿：官吏任期屆滿。③祖：效法。④上：指宋神宗。

4.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

謂上曰：“變風(fēng)俗，立法度，正方今之所急也?！?/p>

5.王安石在朝中不知名，為什么卻能得到宋神宗的看重并支持他變法？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

閱讀下面的文言文，完成下面小題

優(yōu)孟者，竺楚之樂人也。長八尺，多辯，常？談笑諷諫。楚莊王之時，有所愛馬，衣以文繡，置

之華屋之下，席以露床，啖以棗脯。馬病肥死，使群臣喪之，欲以棺槨大夫禮葬之。有有爭之，以為

不可。王下令目：“有敢以馬諫者，罪至死。''優(yōu)孟聞之，入殿門，仰天大哭。王驚而問其故。優(yōu)孟日：

“馬者王之所愛也，必楚國堂堂之太何求丕得而必大夫禮葬之薄,請以人君禮葬之。“王曰：“何如？”

對口：“臣請以雕玉為棺，文梓為槨，植楓豫章為題湊力發(fā)甲卒為穿擴(kuò)②，老弱為土，齊趙陪位于前，

韓魏翼衛(wèi)其后，廟食太牢，奉以萬戶之邑。諸侯聞之，皆知大王賤人「貴馬也。“王曰：“寡人之過一

至此乎！為之奈何？''優(yōu)孟曰："請為大王六畜葬之。以瓏灶為槨，銅歷為棺，赍以姜棗，薦以木蘭，

祭以糧稻，衣以火光，葬之于人腹腸。”于是王乃使以馬屬太官③，無令天下久聞也。

（選自《史記?滑稽列傳》，有刪改）

（注釋）①題湊：指護(hù)棺的木塊。②穿蚌：挖墳坑。③太官：主管宮中膳食的官員。

6.下列句子中加點的字解釋錯誤的一項是（）

A.敢楚之樂人也。故：原來

B.常以談笑諷諫以：因為

C.李布爭之，以為不可左右：君主左右近侍之臣

D.老弱負(fù)土負(fù)：背

7.用給文中畫波浪線文字?jǐn)嗑?。（限斷三處?/p>

以楚國堂堂之大何求不得而以大夫禮葬之薄

王旦①，字子明，大名莘人。帝素賢旦，嘗奏事退，目送之日：“為朕致太平者，必斯人也?！睍?/p>

契丹修和，西夏誓守故地，二邊兵罷不用，真宗以無事治天下。旦謂祖宗之法具在，務(wù)行故事，慎所

變改。帝久益信之，言無不聽，凡大臣有所請，必日：“王旦以為如何？”旦與人寡言笑，默坐終日，

及奏事，群臣異同，旦徐一言以定。歸家或不去乳帶入靜室獨坐,家人莫敢見之。旦弟以問趙安仁，

安仁目：“方議事，公不欲行而未決，此必憂朝廷矣?！翱軠?zhǔn)數(shù)短旦，旦專稱準(zhǔn)。帝謂旦曰：“卿雖稱

其美，彼專談卿惡?！钡┠浚骸袄砉坍?dāng)然。臣在相位久，政事闕失必多。準(zhǔn)對陛下無所隱，益見其忠直，

此臣所以重準(zhǔn)也。''帝以是愈賢旦?？軠?zhǔn)罷樞密使.托人私求為使相，旦驚目：“將相之任，豈可求耶！

吾不受私請?！皽?zhǔn)深憾之。已而除②準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使、同中書門下平章事。準(zhǔn)入見，謝口：“非陛下知

臣，安能至此？“帝具道旦所以薦者。準(zhǔn)愧嘆，以為不可及。

（選自《宋史》，有刪減）

【注】①王旦：北宋初年政治家，官至宰相。②除：授；拜（官職）。

8.解釋下列加點的詞語。

（1）含契丹修和

（2）寇迤數(shù)短旦

（3）理囿當(dāng)然

（4）帝耳道旦所以薦者

9.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

歸家或不去冠帶入靜室獨坐

10.翻譯句子。

（1）益見其忠直，此臣所以重準(zhǔn)也。

（2）帝以是愈賢旦。

11.簡要說說王旦是一個怎樣的人。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

班超字仲升，扶風(fēng)①平陵人，徐令②彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)

③勤苦，不呼勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固④被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧,

常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦,嘗顰業(yè)投筆嘆口：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)軟傅介子?、張騫立功異域，

以取封侯，室能久事筆研⑥間乎？”左右皆笑之。超目：“小子安知壯士志哉？“久之，顯宗問固：“卿

弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母?！钡勰顺瑸樘m臺令史。

（選自范曄《后漢書?班超傳》，有改動）

【注釋】①扶風(fēng)：漢朝郡名，今寶雞市扶風(fēng)縣。②徐令：班超的父親班彪曾任徐縣縣令。③執(zhí)：操持，

做。④固：班超的哥哥班固，《漢書》的作者。⑤傅介子：傅介子、張騫都是西漢外交家，都因出使

西域有功而封侯。⑥研：同“硯

12.解釋下列句子中加點的詞語。

（1）不恥勞辱（）（2）嘗籟業(yè)投筆嘆曰（）

（3）猶當(dāng)旗傅介子、張騫立功異域（）（4）案能久事筆研間乎（）

13.下列句子中加點的“以”，與“受直以養(yǎng)老母”中“以”的意義和用法相同的一項是（）

A."其境過清B.策之不以其道C.屬予作文以記之D.皆以美于徐公

14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）為人有大志，不修細(xì)節(jié)。

（2）家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。

15.結(jié)合文章內(nèi)容，說說班超的性格特點。（回答兩點即可）

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

詹鼎，字國器，臺寧海人也。其家事賤，父鬻◎餅市中，而舍④縣之大家久大家惟吳氏最豪貴，

舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖?,獨喜游學(xué)館，聽人讀書，歸輒能言諸生所誦。吳氏

愛之，謂其父令兒讀書。鼎欣然，其父獨不肯，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，

奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見其志不可奪，遣之讀書。逾年，盡

通其師所能，師辭之。時吳氏家當(dāng)師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。未數(shù)年，吳氏子無能與鼎談

者，其師去，鼎遂為吳氏諸子師。

（選自方孝孺《遜志齋集?詹鼎傳》，有刪節(jié)）

【注釋】①鬻（y€D：賣。②舍：租房子，寄居。③大家：世家望族，這里指有錢人家。④嬉敖：嬉

戲玩耍。

16.解釋文中加點詞的含義。

（1）素（）（2）輒（）（3）延（）

17.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）其父見其志不可奪，遣之讀書。

（2）吳氏亦子育之，使學(xué)。

18.詹鼎從“市人家”的兒子成長為“吳氏諸子師”，原因有哪些？

閱讀下面的文段，完成下面小題。

真卿?仕歷元、肅、代、德四朝，雖至影迫桑榆，不少懈其報國之心。義不顧身，所志必達(dá)，而

終為陷。

李希烈反，詔遣宜慰，公卿失色，拜命即行。在希烈所，斥朱滔等使之誘，以宰相責(zé)李元平之不

能致命。掘坎欲坑，積薪欲焚，多端迫協(xié)而毫無怵于心。凡閱二十月，辛縊殺之于蔡州。夫如真卿者，

所謂從容就義難也。

（節(jié)選自《史林測義》，有刪改）

【注釋】①顏真卿：唐朝名臣、書法家。唐玄宗時登進(jìn)士甲科，歷任侍御史等職。安史之亂爆發(fā)，其

以平原郡太守獨撐河北危局良久。后任刑部尚書，封魯郡開國公。謚“文忠”。

19.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（區(qū)南二?處）

所謂從容就義難也

20.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

義不顧身，所志必達(dá)，而終為陷。

21.顏真卿有哪些讓人敬畏而仰慕的行為？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要回答。

閱讀下面的文言語段，完成下面小題。

于謙，字廷益，錢塘人。生七歲，有僧奇之日：“他日救時宰相也?！迸e永樂十九年進(jìn)士。宣德

初，授御史。正統(tǒng)六年疏言：“今河南、山西積谷各數(shù)百萬。請以每歲三月，令府州縣報缺食下戶，

隨分支給。先菽秫，次黍麥，次稻。俟秋成償官，而免其老疾及貧不能償者?！痹t行之。

十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇。王振挾帝親征。及駕陷土木，京師大震，眾莫

知所為。侍講徐理言星象有變，當(dāng)南遷。謙厲聲目：“言南遷者，可斬也。京師天下根本，一動則大

事去矣，獨不見宋南渡事乎！”當(dāng)是時，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。

謙自奉儉約，所居僅蔽風(fēng)雨。帝賜第西華門，辭日：“國家多難，臣子何敢自安？”固辭，不允。

（選自《明史?于謙傳》）

【注】①【也先】蒙古族瓦剌首領(lǐng)。

22.根據(jù)要求，完成下列兩小題。

（1）解釋下列句中加點詞的意思。

①有僧奇之曰（）②俟秋成償官（）

③明年秋（）④凰辭，不允（）

（2）下列句中加點詞的意義相同的一項是（）

A.詔行之以君之力（《愚公移山》）

B.而免不老疾及貧不能償者甚真無馬耶（《馬說》）

C.一動則大事去矣俟其欣悅，則又請焉。（《送東陽馬生序》）

D.當(dāng)星時，上下皆倚重謙斯懸陋室，惟吾德馨（《陋室銘》）

23.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。

侍講徐理言星象有變

24.翻譯下列句子。

（1）謙亦毅然以社稷安危為己任。

（2）國家多難，臣子何敢自安？

25.文中僧人對于謙的評價似有先見之明。請結(jié)合選文內(nèi)容，具體闡釋于謙當(dāng)?shù)闷稹熬葧r宰相”這一評

價的理由。

參考答案：

1.A2.他編撰《晉史》，非凡的功業(yè)沒有完成，不幸死在任上，年紀(jì)二十八歲。3.①讀

書：博覽群書，有所取舍；②寫作：文章卓異不凡，文風(fēng)清新恬淡。

1.本題考查斷句。

句子意思：他經(jīng)常想的是居于松柏下、誦讀詩書，他志氣高遠(yuǎn)，放縱不拘，不和凡庸之人交往。

“蔭松柏”為“常念”“詠詩書”的位置；“志氣跌宕”體現(xiàn)其性格；“不與俗人交”體現(xiàn)其結(jié)交朋友的特點；

正確斷句為：常念蔭松柏/詠詩書/志氣跌宕/不與俗人交。

故選Ao

2.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況。重點詞有：撰，編撰；奇功，指非凡的功業(yè)；遂，完成；卒官，指死在任上；春秋，指年

紀(jì)；有，同“又”。

3.本題考查內(nèi)容理解。

讀書：

根據(jù)“學(xué)無不覽”可知，會廣泛的閱覽書籍（博覽群書）；

根據(jù)“任心觀書，不為章句之學(xué)”可知，在讀書時有所取舍；

寫作：

根據(jù)“文章俶儻清淡出一時“可知，文章卓異不凡，文風(fēng)清新恬淡。

參考譯文：

我的朋友袁炳，字叔明，是陳郡陽夏人。這人是才德非凡的文人，幼時就顯出了與眾不同的才能，（他）

學(xué)習(xí)時無書不看，文章寫得卓異不凡，清新恬淡，超出了當(dāng)時的一般水平，他讀書隨心所欲，不拘泥

于篇章字句。他經(jīng)常想的是居于松柏下、誦讀詩書，他志氣高遠(yuǎn)，放縱不拘，不和凡庸之人交往。（他）

委屈自己暫時出來做官，歷任國常侍員外郎、府功曹、臨湘令。俸祿所得，都分散給別人贍養(yǎng)父母。

他表現(xiàn)出來的節(jié)操就是這樣，幾百年來沒有這樣的人啊。他編撰《晉史》，非凡的功業(yè)沒有完成，不

幸死在任上，年紀(jì)二十八歲。他和我是同有高遠(yuǎn)之志的友誼，不只是一同舉杯飲酒的交情。

4.（王安石）對皇上說：“改變風(fēng)俗，建立法規(guī)，正是現(xiàn)在最急需的了?！?.①聰明穎悟，文

才為人贊賞：他從小喜歡讀書，過目不忘，寫出的文章精妙無比，得到歐陽修的贊賞；②性格倔強(qiáng),

遇事能堅持自己的意見（或不看重功名利祿）：朝廷多次想提拔他，他多次拒絕推辭；③見解獨到，

有立志變法革新的大志向：文中說他“議論高奇”“慨然有矯世變俗之志”；④有改革的魄力，做事果敢

無畏，將理想付諸行動：上萬言書，向皇上提出可行的建議。

4.本題考查文言句子翻譯。注意重點詞：上，皇上。變，改變。立，建立。急，急需。

5.本題考查內(nèi)容理解與概括。宋神宗支持王安石，與他自身的優(yōu)點是分不開的。

第①段中“安石少好讀書，一過目終身不忘。”表現(xiàn)王安石從小喜歡讀書，過目不忘?！捌鋵傥膭庸P如

飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙?！北憩F(xiàn)王安石文才為人贊賞。

第①段中“友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽(yù)。''表現(xiàn)王安石得到歐陽修的贊賞。由此可看出王安石

非常聰明，文才卓著，為人贊賞。

第①段中“再調(diào)知郭縣，起堤堰，決陂塘，為水陸之利。”可以看出王安石心系百姓，能做實事?！芭f

制，秩滿許獻(xiàn)文求試館職，安石獨否。尋召試館職，不就。修薦為諫官，以祖母年高辭。''多次拒絕

朝廷提拔，可以看出王安石不看重功名利祿，性格倔強(qiáng)。

第②段“安石議論高奇，能以辨博濟(jì)其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。”可以看出王安石見解獨

到，有變法革新的大志向。

第②段“于是上萬言書”“謂上曰：‘變風(fēng)俗，立法度，正方今之所急也?！弦詾槿弧！笨梢钥闯鐾醢彩?/p>

改革的想法得到皇上認(rèn)同。

第②段“安石令其黨呂惠卿預(yù)其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役諸役相繼并興，號為新法，

遣提舉官四十余輩，頒行天下?！笨梢钥闯鐾醢彩懈母锏钠橇?，行動有計劃，做法有力度。

參考譯文：

王安石小時候喜歡讀書，而且一次過目就終身不忘。他寫文章時下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完

成后，看過的人無不嘆服他的文章精妙。朋友曾鞏把他的文章帶給歐陽修看，歐陽修為他傳播美名。

王安石考中進(jìn)士，被選為上等，出任簽書淮南判官。按以前的制度，任職期滿允許進(jìn)獻(xiàn)文章要求考試

館閣職務(wù)，唯獨王安石沒有這樣做。再調(diào)任鄲縣知縣，修筑堤堰，疏浚陂塘，使水陸交通得到方便;

不久朝廷召他考試館閣職務(wù)，他不肯參加。歐陽修推薦他為諫官，他以祖母年事已高為理由而推辭。

宋仁宗嘉祐三年，擔(dān)任度支判官。

王安石議論高深新奇，善于以雄辯和旁征博引來維護(hù)自己的議論，敢于堅持按自己的意見辦事,

慷慨激昂立下了矯正世事、改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗上萬言書，后來王安石掌管國家政務(wù)，

他所安排的，大體上都是以這份萬言書為依據(jù)的。熙寧二年二月，王安石被任命為參知政事。王安石

對皇上說：“改變風(fēng)俗，建立法度，為今天當(dāng)務(wù)之急?！被噬险J(rèn)為很對。王安石令他的同黨呂惠卿承擔(dān)

條例同的日常事務(wù)。從此農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役等法相繼問世，稱為新法，并派遣提舉

官四十多人，頒行新法于天下。

6.B7.以楚國堂堂之大/何求不得/而以大夫禮葬之/薄

6.本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、

一詞多義和古今異義詞等。

B.錯誤?！俺Ｒ哉勑χS諫”意思是：時常用談笑方式委婉勸誡。以：用。

7.本題考查文言文斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，

幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的

結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。

這句話意思為：就憑楚國這樣強(qiáng)大的國家，有什么事情辦不到，卻用大夫的禮儀來埋葬它，太薄待了。

故斷句：以楚國堂堂之大/何求不得/而以大夫禮葬之/薄。

參考譯文：

優(yōu)孟原是楚國的老歌舞藝人。他身高八尺，富有辯才，時常用談笑方式委婉勸誡楚王。楚莊王時，

他有一匹心愛的馬，給它穿上華美的繡花衣服，養(yǎng)在富麗堂皇的屋子里，用沒有帷帳的床給它做臥席，

用蜜餞的棗干來喂它。馬因為得肥胖病而死了，莊王派群臣給馬辦喪事，要用棺槨盛殮，依照安葬大

夫那樣的禮儀來葬埋死馬。周圍大臣都紛紛勸阻他，認(rèn)為不可以這樣做。莊王下令說：“有誰再敢以

葬馬的事來進(jìn)諫，就處以死刑?！眱?yōu)孟聽到此事，走進(jìn)殿門，仰天大哭。莊王吃驚地問他哭的原因。

優(yōu)孟說：“馬是大王所喜愛的，就憑楚國這樣強(qiáng)大的國家，有什么事情辦不到，卻用大夫的禮儀來埋

葬它，太薄待了，請用安葬君主的禮儀來安葬它?！鼻f王問：“那怎么辦？”優(yōu)孟回答說：“我請求用雕

刻花紋的美玉做內(nèi)棺，用有花紋的梓木做外槨，用柳、楓、豫、樟等名貴木材做護(hù)棺的木塊，派士兵

給它挖掘墓穴，讓老人兒童背土筑墳，齊國、趙國的使臣在前面陪祭，韓國、魏國的使臣在后面護(hù)衛(wèi)，

建立祠廟，用牛羊豬祭祀，封給萬戶大邑來供奉。諸侯聽到這件事，就都知道大王輕視人而看重馬了。”

莊王說：“我的過錯竟到這種地步嗎？該怎么辦呢？”優(yōu)孟說：“請大王準(zhǔn)許按埋葬畜牲的辦法來埋葬

它：在地上堆個土灶當(dāng)做套材，用大銅鍋當(dāng)做棺材，用姜棗來調(diào)味，用香料來解腥，用稻米作祭品，

用火作衣服，把它安葬在人的肚腸中。”于是莊王派人把馬交給了主管宮中膳食的太官，不讓天下人

長久傳揚(yáng)此事。

8.(1)適逢，正趕上；(2)多次；(3)本來；(4)詳細(xì)。9.歸家/或不去冠帶/入靜室獨坐

10.(1)更加體現(xiàn)他忠心正直，這是我敬重寇準(zhǔn)的原因。

(2)真宗因此更加認(rèn)為王旦有德行。11.恪守法度，盡心盡職，正直無私，寬厚惜才。

8.本題考查重點文言詞語在文中的含義。

①譯為：適逢契丹議和。會，適逢，正趕上；

②譯為：寇準(zhǔn)多次說王旦的短處。數(shù)，多次；

③譯為：道理本未就是這樣。固，本來；

④譯為：皇帝詳細(xì)告訴他是王旦舉薦的。具，詳細(xì)。

9.本題考查文言文斷句。

本句譯為：回到家里，有時不脫下帽子腰帶，進(jìn)入靜室獨坐。

“歸家”為狀語,“或不去冠帶”與“入靜室獨坐”為順承關(guān)系；

故斷為：歸家/或不去冠帶/入靜室獨坐。

10.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況。重點詞有：

①益，更加；直，正直；所以，……的原因；重，敬重。

②以是，因此；愈，更加；賢，認(rèn)為……有德行。

11.本題考查文言文內(nèi)容的理解。

根據(jù)“旦謂祖宗之法具在，務(wù)行故事，慎所變改”可知，王旦推行祖宗法制，穩(wěn)重變改，可見其恪守法

度；

根據(jù)“旦與人寡言笑，默坐終日，及奏事，群臣異同，旦徐一言以定“可知，對待大臣的建議，他總是

先聽后決，可見其盡心盡職；

根據(jù)“理固當(dāng)然。臣在相位久，政事闕失必多。準(zhǔn)對陛下無所隱，益見其忠直，此臣所以重準(zhǔn)也”可知，

他對寇準(zhǔn)的評價客觀公正，即使寇準(zhǔn)多次貶低他，他也稱贊寇準(zhǔn)的忠誠和直率，可見其寬厚惜才；

根據(jù)“寇準(zhǔn)罷樞密使，托人私求為使相，旦驚曰：‘將相之任，豈可求耶！吾不受私請。‘準(zhǔn)深憾之“

可知，王旦的原則性強(qiáng)，不接受私人請求，即使是對待好友寇準(zhǔn)的請求也是如此，可見其正直無私。

參考譯文：

王旦，字子明，大名府莘縣人?；实垡幌蛘J(rèn)為王旦賢能，王旦曾向皇帝陳述事情后退下，皇帝目送著

他說：“替朕取得太平的，一定是這個人?！边m逢契丹議和，西夏發(fā)誓駐守故地，兩邊軍隊被解除不用，

真宗以無為治理天下。王旦認(rèn)為祖宗的法制都在，務(wù)必實行原有的成例，謹(jǐn)慎改變。真宗越來越信任

他，言無不聽，凡是大臣有請奏，必定說：“王旦認(rèn)為怎么樣？”王旦與人交往很少言笑，整天默默地

坐著，等到奏議事情，群臣意見不一致，王旦緩緩地說一句話來決定?；氐郊依镉袝r不脫下帽子腰帶，

進(jìn)入靜室獨坐，家人沒人敢去見他。王旦的弟弟拿此事問趙安仁，趙安仁說：“剛剛議論國事，王公

不打算實行而沒有決定，這必定是在憂慮朝廷的事。”寇準(zhǔn)多次說王旦的短處，王旦專門稱贊寇準(zhǔn)。

真宗對王旦說：“你雖然稱贊他的優(yōu)點，他卻專門談你的缺點?！蓖醯┱f：“道理本未就是這樣。我在

宰相的職位上時間長，政事缺失必定多?？軠?zhǔn)對陛下無所隱瞞，更加體現(xiàn)他忠心正直，這是我敬重寇

準(zhǔn)的原因。'‘真宗因此更加認(rèn)為王旦有德行?？軠?zhǔn)樞密使離任，通過人私下向王旦請求推薦為使相，

王旦吃驚地說道：“將相的任命，怎么能要求呢！我不能接受私下的請求?！笨軠?zhǔn)感到很遺憾可惜。不

久任命寇準(zhǔn)武勝軍節(jié)度使、同中書門下平章事?？軠?zhǔn)見皇上答謝說：“如果不是陛下知道臣的才能，

我怎么能夠接受如此重任？”皇帝詳細(xì)告訴他是王旦舉薦的。寇準(zhǔn)慚愧嘆息，認(rèn)為自己做不到。

12.以……為恥停止效法、學(xué)習(xí)怎么13.C14.（1）（班超）為人

有遠(yuǎn)大的志向，不關(guān)注生活中的小細(xì)節(jié)。

（2）家境貧寒，（班超）常常被官府雇傭去抄寫來供養(yǎng)（母親）。15.示例：從“居家常執(zhí)勤苦，

不恥勞辱”可以看出班超吃苦耐勞；從“小子安知壯士志哉”可以看出班超胸懷大志；從“為官寫書，受

直以養(yǎng)老母”可以看出班超孝順。（回答兩點即可）

12.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法,

如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：不以勞動為恥辱。恥：以……為恥。

(2)句意：他曾經(jīng)停止工作，將筆扔置一旁嘆息。輟：停止。

(3)句意：總應(yīng)該學(xué)學(xué)在國外建功立業(yè)的傅介子和張騫。效：效法、學(xué)習(xí)。

(4)句意：怎么能夠老是干這筆墨營生呢？安：怎么。

13.本題考查詞的意義和用法。

受直以養(yǎng)老母(句意)：以此所得來供養(yǎng)老母。以：連詞，表目的，翻譯成“來”。

A.句意：因為這里的環(huán)境太過凄清。以：連詞，表原因，翻譯成“因為”。

B.句意：不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法鞭打它。以：介詞，表示方式、方法，翻譯成“用”。

C.句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。以：連詞，表目的，翻譯成“來”。

D.句意：(所以)他們都認(rèn)為我比徐公美。以：介詞，表示比較，翻譯成“比

故選C。

14.本題考查文言文的翻譯。注意：

(1)為：做。大志：遠(yuǎn)大的志向。修：講究。

(2)貧：貧窮。傭：雇傭。以：連詞，表目的，翻譯成“來”。供養(yǎng)：謀生。

15.本題考查人物形象分析。

根據(jù)“為人有大志，不修細(xì)節(jié)”“小子安知壯士志哉”可知，班超有遠(yuǎn)大志向，并且不拘小節(jié)，不太在意

瑣碎的事情；根據(jù)“然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥屈辱”“受直以養(yǎng)老母”可知，班超在家中孝順勤勞，

吃苦耐勞，為人謹(jǐn)慎；根據(jù)“有口辯，而涉獵書傳”可知，他有口才，廣泛閱讀書籍，知識面廣。

參考譯文：

班超，字仲升，扶風(fēng)郡平陵縣人，是徐縣縣令班彪的小兒子。他為人有大志向，不拘小節(jié)；然而內(nèi)心

孝順細(xì)心，在家中常常做一些很辛苦的事，不以勞動為恥辱。班超很有口才，廣泛閱覽了許多書籍。

漢明帝永平五年，班超的哥哥班固受朝廷征召前往擔(dān)任校書郎，他便和母親一起隨從哥哥來到洛陽。

因為家中貧寒，他常常受官府所雇以抄書來謀生糊口，天長日久，非常辛苦。他曾經(jīng)停止工作，將筆

扔置一旁嘆息道：“身為大丈夫，雖沒有什么突出的計謀才略，總應(yīng)該學(xué)學(xué)在國外建功立業(yè)的傅介子

和張騫，用來封侯晉爵，怎么能夠老是干這筆墨營生呢？’‘周圍的同事們聽了這話都笑他。班超便說

道：“凡夫俗子又怎能理解志士仁人的襟懷呢？”過了好久，明帝有一次問起班固：“你弟弟如今在哪

里？”班固回答說：“在幫官府抄書，以此所得來供養(yǎng)老母。”于是明帝任命班超為蘭臺令史。

16.向來就聘請，邀請17.(1)詹鼎的父親見他的志向不能改變，就讓他讀書。

(2)吳氏也把他當(dāng)成自己的孩子一樣看待，讓他學(xué)習(xí)。18.①在家境貧苦、父親不支持自己讀

書的情況下，不畏艱難，刻苦勤奮；②吳氏看到他的潛力和對學(xué)習(xí)的熱情，給予他充分的支持；③最

終得到了父親的支持。（言之成理即可）

16.本題考查文言實詞。

（1）“其家素賤”句意：他家向來貧寒。素：

（2）“歸輒能言諸生所誦”句意：回家后就能說出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。輒：

（3）“時吳氏家延師儒”句意：當(dāng)時吳氏聘請了儒學(xué)老師教授他的孩子。延：

17.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句

式等情況。重點詞有：

（1）志：志向；奪：改變；遣：讓。

（2）育：看待；使：讓；學(xué)：學(xué)習(xí)。

18.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“其家素賤”“鼎欣然，其父獨不肯”“然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休”可知，在家境貧苦、父

親不支持自己讀書的情況下，不畏艱難，刻苦勤奮；

根據(jù)“鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨喜游學(xué)館，聽人讀書，歸輒能言諸生所誦。吳氏愛之，謂其

父令兒讀書”“時吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)”可知，吳氏看到他的潛力和對學(xué)習(xí)的

熱情，給予他充分的支持；

根據(jù)“其父見其志不可奪，遣之讀書”可知，最終得到了父親的支持。

參考譯文：

詹鼎，字國器，臺州寧海人。他家向來貧寒，父親在街市以賣餅為業(yè)，租本縣有錢人家的屋子居住。

有錢人家中只有吳氏最富裕顯貴，（詹鼎父親）租住在吳氏家中時，生了詹鼎。詹鼎六七歲時，不喜

歡與街市兒童嬉戲游玩，唯獨喜愛上學(xué)館聽人讀書，回家后就能說出學(xué)生們所誦的內(nèi)容。吳氏愛其聰

敏，勸詹鼎的父親讓詹鼎讀書。詹鼎非常高興，但他的父親不答應(yīng)，罵他：“我們本來就是做小生意

的人，生了兒子就能夠從事這行職業(yè)，我的職業(yè)不會后繼無人就足夠了，為什么要跟著讀書人呢？“

然而詹鼎每次都認(rèn)真學(xué)習(xí)，夜晚常在餅灶之下捧書誦讀不止。詹鼎的父親見他的志向不能改變，就讓

他讀書。一年之后，詹鼎把他的老師所能教的都學(xué)會了，老師告辭離開了。當(dāng)時吳氏聘請了儒學(xué)老師

教授他的孩子，詹鼎就從學(xué)于吳家，吳氏也把他當(dāng)成自己的孩子一樣看待，讓他學(xué)習(xí)。沒過幾年，吳

氏子弟沒有人能和詹鼎交談，他們的老師離開了，于是詹鼎被聘請為吳氏子弟的老師。

19.所謂從容就義/難也20.（顏真卿）為了正義不顧惜自己的生命，一定要實現(xiàn)自己

的志向，卻最終被陷害。21.顏真卿晚年愛國之心一點也沒減弱；顏真卿為了正義說真話，不顧

惜自己的生命；顏真卿面對威逼利誘，怒斥朱滔，責(zé)罵李元平，不懼脅迫最終被絞殺，正義凜然。

19.本題考查文言斷句的能力。

文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷

開比較明顯的地方，分清謂語動詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性。由易到難，由大

到小，層層劃分。句意：能像顏真卿這樣從容就義的，實在太難?。≡谥髡Z“所謂從容就義”和謂語“難

也'’之間斷開，故斷為：所謂從容就義/難也。

20.本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)

到詞達(dá)句順。注意重點字詞：

義，為了正義。達(dá)，實現(xiàn)。為，被。

21.本題考查理解文章內(nèi)容。

“雖至影迫桑榆，不少懈其報國之心”寫顏真卿晚年愛國之心一點也沒減弱；“義不顧身，所志必達(dá)”寫

顏真卿為了正義說真話，不顧惜自己的生命；“斥朱滔等使之誘，以宰相責(zé)李元平之不能致命。掘坎

欲坑，積薪欲焚，多端迫協(xié)而毫無怵于心''寫顏真卿面對威逼利誘，怒斥朱滔，責(zé)罵李元平，不懼脅

迫最終被絞殺，正義凜然。

參考譯文：

顏真卿仕歷經(jīng)元、肅、代、德四朝，雖到晚年仍堅持不懈保有愛國之心。（顏真卿）為了正義不顧惜

自己的生命，一定要實現(xiàn)自己的志向，卻最終被盧杞陷害。

李希烈造反，下詔書派遣顏真卿去勸慰李希烈，其他的官員聽了都大驚失色。顏真卿拜謝皇命后就啟

行了。到了李希烈的住所，怒斥朱滔等人的利誘，并責(zé)罵李元平身受國家重任卻不能完成使命。在庭

院中挖了一丈見方的坑，準(zhǔn)備活埋他，后又堆起干柴，想要燒死他，多種脅迫都不能讓顏真卿有絲毫

的害怕。經(jīng)歷了二十多個月，最終被絞死在蔡州。能像顏真卿這樣從容就義的，實在太難??！

22.以……為奇，認(rèn)為……不同尋常（奇特）；等到；第二年；堅決，堅定C

23.侍講徐理/言/星象有變24.（1）于謙也毅然把國家的安危視為自己的責(zé)任。

（2）國家多難，臣子（我、微臣）怎么敢自己安居？25.①于