2023二年級數(shù)學(xué)上冊 六 表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）乘法口訣表教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊六表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）乘法口訣表教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嗨，同學(xué)們！今天咱們來聊聊數(shù)學(xué)的“表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）乘法口訣表”。這節(jié)課，我們要重點(diǎn)掌握乘法口訣表，它可是我們計(jì)算乘法時(shí)的好幫手哦！說到這，你可能覺得有點(diǎn)眼熟，因?yàn)槲覀冎皩W(xué)過表內(nèi)乘法，現(xiàn)在不過是把它系統(tǒng)化、表格化啦。別小看了這個(gè)表格，它不僅方便我們記憶，還能提高計(jì)算速度呢！讓我們一起揭開它的神秘面紗吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。首先，通過乘法口訣表的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的邏輯推理能力，讓他們在計(jì)算中體會(huì)到數(shù)學(xué)的規(guī)律性。其次，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用乘法口訣解決問題。最后，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，通過小組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們探索不同的解題方法。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.乘法口訣的記憶與應(yīng)用：這是本節(jié)課的核心，學(xué)生需要熟練掌握乘法口訣，并能靈活運(yùn)用。

2.乘法口訣表的規(guī)律性：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律，提高他們的觀察力和抽象思維能力。

難點(diǎn)：

1.乘法口訣的記憶：對于二年級學(xué)生來說，記憶乘法口訣是一個(gè)挑戰(zhàn)。

2.乘法口訣在不同情境下的應(yīng)用：學(xué)生需要將抽象的乘法口訣應(yīng)用到具體的計(jì)算問題中。

解決辦法與突破策略：

1.通過游戲和歌曲等趣味活動(dòng)，幫助學(xué)生記憶乘法口訣。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際情境題，讓學(xué)生在解決問題的過程中應(yīng)用乘法口訣，加深理解。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同突破記憶難點(diǎn)。

4.利用多媒體教學(xué)，通過動(dòng)畫或視頻展示乘法口訣的規(guī)律，幫助學(xué)生直觀理解。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、多功能教學(xué)一體機(jī)

-課程平臺(tái)：班級學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和在線練習(xí)

-信息化資源：乘法口訣動(dòng)畫視頻、乘法口訣歌曲MP3

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小棒）、乘法口訣卡片、游戲卡片

-輔助工具：黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到生活中有很多東西都是成對出現(xiàn)的呢？比如，一雙鞋子、一對筷子，這些都是成雙成對的。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，它能幫助我們更快地計(jì)算出成雙成對的東西的數(shù)量，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘法口訣表。誰想先來猜一猜，乘法口訣表會(huì)是什么樣子的呢？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)的表內(nèi)乘法嗎？就是1到9的乘法，現(xiàn)在我們要把這些乘法變成一個(gè)方便記憶的口訣。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家展示乘法口訣表的樣子，然后逐行逐列地講解口訣的構(gòu)成和意義。我會(huì)用簡單的語言，比如“一去二三里，煙村四五家”，來幫助大家記憶。

-舉例說明：我會(huì)用幾個(gè)簡單的例子來展示如何使用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算，比如計(jì)算3乘以4是多少，或者8乘以5是多少。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)邀請幾位同學(xué)上來板書他們自己記憶的乘法口訣，然后我們一起檢查和討論。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)分發(fā)一些乘法口訣卡片，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問，看看誰記得最牢。同時(shí)，我也會(huì)提供一些簡單的乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解并記憶乘法口訣。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-為了讓同學(xué)們更好地記憶乘法口訣，我會(huì)組織一個(gè)“乘法口訣接龍”游戲。每個(gè)小組輪流說出一個(gè)乘法口訣，下一個(gè)小組要接上，不能重復(fù)，也不能出錯(cuò)。

-通過游戲，同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中鞏固了乘法口訣。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-在這節(jié)課的最后，我會(huì)請同學(xué)們分享一下他們今天的學(xué)習(xí)心得，以及他們在記憶乘法口訣時(shí)遇到的問題和解決辦法。

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣在計(jì)算中的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們在課后繼續(xù)練習(xí)，爭取熟練掌握。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，包括一些乘法口訣的記憶練習(xí)和簡單的乘法計(jì)算題，幫助同學(xué)們鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《乘法的故事》：這本書通過有趣的故事，向孩子們介紹乘法的起源和演變，以及它在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)小偵探》：這本書以偵探故事的形式，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用乘法解決謎題，提高他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。

-《乘法的世界》：這本書通過豐富的插圖和實(shí)例，展示了乘法在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如科學(xué)、藝術(shù)、體育等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己制作乘法口訣表，通過不同的顏色和圖案來增強(qiáng)記憶效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中運(yùn)用乘法的實(shí)例，如購物、烹飪、建筑設(shè)計(jì)等，并記錄下來，以便在課堂上分享。

-引導(dǎo)學(xué)生探究乘法與除法之間的關(guān)系，思考如何利用乘法口訣表來簡化除法計(jì)算。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一些乘法相關(guān)的游戲，如“乘法接龍”、“乘法記憶卡”等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索乘法在其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用，如分?jǐn)?shù)、百分比、概率等，以拓寬他們的數(shù)學(xué)視野。

-學(xué)生可以嘗試用乘法口訣來解決一些實(shí)際問題，如計(jì)算家庭用電量、計(jì)算購物時(shí)的折扣等，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①乘法口訣表的結(jié)構(gòu)

-乘法口訣表的排列方式

-每一行的乘法關(guān)系

-每一列的乘法關(guān)系

②乘法口訣的記憶方法

-利用口訣記憶乘法結(jié)果

-結(jié)合實(shí)際情境記憶口訣

-通過圖形或故事輔助記憶

③乘法口訣的應(yīng)用

-簡化乘法計(jì)算

-解決實(shí)際問題

-培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力八、教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的提問、回答問題和參與討論的積極性。

-學(xué)生對乘法口訣的記憶情況：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們對乘法口訣的記憶效果。

-學(xué)生在解決問題的能力：通過學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，評價(jià)他們在乘法口訣應(yīng)用上的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生合作能力：通過小組討論，評估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生解決問題的多樣性：觀察學(xué)生在小組討論中提出的不同解決方案，評價(jià)他們的創(chuàng)新思維。

-學(xué)生對乘法口訣的理解深度：通過學(xué)生的討論內(nèi)容，評估他們對乘法口訣的理解是否深入。

3.隨堂測試：

-學(xué)生對乘法口訣的記憶準(zhǔn)確性：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對乘法口訣的記憶是否準(zhǔn)確。

-學(xué)生應(yīng)用乘法口訣的能力：測試學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用能力，如解決簡單的乘法問題。

-學(xué)生對乘法口訣的靈活運(yùn)用：通過測試，評估學(xué)生能否在新的情境下靈活運(yùn)用乘法口訣。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括參與度、理解程度和問題解決能力。

-學(xué)生互評：通過小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)的互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的積極參與、正確回答問題等正面表現(xiàn)給予肯定，對于需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性的意見。

-針對學(xué)生的知識(shí)掌握情況：教師應(yīng)評估學(xué)生對乘法口訣的理解程度，對于理解不深的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)：