五年級語文上冊 第五單元 習(xí)作例文與習(xí)作教學(xué)設(shè)計 新人教版

五年級語文上冊第五單元習(xí)作例文與習(xí)作教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索第五單元的習(xí)作天地啦！咱們課本上《習(xí)作例文與習(xí)作教學(xué)設(shè)計》這部分內(nèi)容，是咱們寫作技能提升的關(guān)鍵時刻哦！咱們會從一些優(yōu)秀的習(xí)作范例出發(fā)，一步步學(xué)習(xí)如何把我們的想法用文字表達(dá)得更有趣、更有情感。這個過程，就像是把心中的寶藏一點(diǎn)點(diǎn)挖掘出來，然后展示給大家看。讓我們一起期待這趟精彩的寫作之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，我們在這節(jié)課中將共同追求的是語文素養(yǎng)的提升。首先，我們通過分析習(xí)作例文，培養(yǎng)閱讀理解和欣賞的能力，提升語言感知。其次，通過模仿與創(chuàng)作，鍛煉我們的文字表達(dá)能力，增強(qiáng)思維的邏輯性和創(chuàng)造性。最后，我們將學(xué)習(xí)如何將自己的情感融入文字，提高文學(xué)素養(yǎng)和人文精神。這些努力，都將幫助我們成為更出色的表達(dá)者與思考者。???重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：學(xué)習(xí)優(yōu)秀習(xí)作例文的結(jié)構(gòu)、語言運(yùn)用和情感表達(dá)。

**難點(diǎn)**：將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為生動的文字，以及如何將個人情感自然融入文章。

**解決辦法與突破策略**：

-通過分析例文，讓學(xué)生掌握寫作的基本要素，如開頭、結(jié)尾、過渡等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實踐，通過小組討論和個體創(chuàng)作，逐步提升表達(dá)能力。

-舉辦寫作分享會，讓學(xué)生互相點(diǎn)評，培養(yǎng)批判性思維和欣賞能力。

-鼓勵學(xué)生多讀多寫，積累詞匯和句式，增強(qiáng)語言感知力。

-采用“情景模擬”教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的場景中體驗情感，提升文字表達(dá)的感染力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、錄音筆

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：習(xí)作例文電子文檔、寫作技巧教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、學(xué)生習(xí)作作品集、互動式討論平臺教學(xué)過程設(shè)計###1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對習(xí)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡寫作嗎？有沒有覺得自己的一些想法很難用文字表達(dá)出來？”

-展示一些學(xué)生們的優(yōu)秀習(xí)作片段，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力或特點(diǎn)。

-簡短介紹習(xí)作的重要性，以及它如何幫助我們更好地表達(dá)自己，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

###2.習(xí)作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解習(xí)作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解習(xí)作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如開頭、中間和結(jié)尾。

-詳細(xì)介紹習(xí)作的組成部分，如主題的選擇、立意的明確、素材的積累等。

-通過展示優(yōu)秀的習(xí)作范例，讓學(xué)生更好地理解習(xí)作的實際應(yīng)用或作用。

###3.習(xí)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解習(xí)作的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的習(xí)作案例進(jìn)行分析，如記敘文、議論文、說明文等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解習(xí)作的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何通過文字傳達(dá)情感，以及它們在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

###4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與習(xí)作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何寫好一個故事的開頭”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

###5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對習(xí)作的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

###6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)習(xí)作的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括習(xí)作的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)習(xí)作在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用習(xí)作技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試寫一篇短文，可以是日記、讀后感或小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

###7.課后拓展（根據(jù)實際情況調(diào)整）

-安排學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，鼓勵他們在生活中觀察和思考，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。

-鼓勵學(xué)生參加寫作比賽或俱樂部，提升寫作興趣和技能。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行寫作分享會，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中最為關(guān)鍵的評價指標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我們可以預(yù)見到以下幾個方面的學(xué)習(xí)效果：

1.**習(xí)作技能的提升**：

-學(xué)生能夠識別并運(yùn)用習(xí)作的基本結(jié)構(gòu)，如開頭、中間和結(jié)尾。

-學(xué)生能夠理解和應(yīng)用不同的寫作技巧，如描寫、抒情、議論等。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的主題和要求，選擇合適的文體和寫作風(fēng)格。

2.**語言表達(dá)的豐富性**：

-學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用更豐富的詞匯和句式，避免語言的單調(diào)重復(fù)。

-學(xué)生能夠根據(jù)上下文語境，準(zhǔn)確選擇和使用詞語，提升語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.**思維能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在分析習(xí)作例文時，能夠鍛煉邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，能夠培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.**情感表達(dá)的深化**：

-學(xué)生能夠?qū)W會如何將自己的情感和感受融入文字，使文章更具感染力。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，提升情感表達(dá)的深度。

5.**合作能力的提高**：

-通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠?qū)W會傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，提升溝通能力。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在課后能夠主動進(jìn)行寫作練習(xí)，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身的寫作水平和需求，選擇合適的習(xí)作資源進(jìn)行自學(xué)。

7.**對習(xí)作的態(tài)度和興趣**：

-學(xué)生對習(xí)作的態(tài)度將更加積極，能夠?qū)懽饕暈楸磉_(dá)自我、記錄生活的有效方式。

-學(xué)生對寫作的興趣將得到提升，愿意主動探索和學(xué)習(xí)寫作技巧。板書設(shè)計①**習(xí)作基本結(jié)構(gòu)**

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：開頭、中間、結(jié)尾

-關(guān)鍵詞：引入、展開、總結(jié)

②**寫作技巧**

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：描寫、抒情、議論

-關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)、觀點(diǎn)陳述

③**文體與風(fēng)格**

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：記敘文、議論文、說明文

-關(guān)鍵詞：敘述方式、論證邏輯、信息說明典型例題講解在習(xí)作教學(xué)中，通過典型例題的講解，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握寫作技巧。以下是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的解答。

1.**例題**：請以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇記敘文，描述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。

**答案**：

我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)位于我國南方的一個小鎮(zhèn)，這里風(fēng)景優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。

每當(dāng)春天來臨，家鄉(xiāng)的田野里就開滿了五彩斑斕的野花，空氣中彌漫著泥土的芬芳。家鄉(xiāng)的人們喜歡在傍晚時分聚集在村頭的廣場上，聊天、跳舞，歡聲笑語回蕩在夜空。

家鄉(xiāng)的美食也是一絕，尤其是那道聞名遐邇的“家常豆腐”。豆腐軟嫩可口，搭配著鮮美的湯汁，讓人回味無窮。每當(dāng)有客人來訪，家人總會端出一盤熱氣騰騰的豆腐，讓客人感受到家鄉(xiāng)的熱情和溫馨。

2.**例題**：請以“我的老師”為題，寫一篇議論文，談?wù)勀銓蠋煹挠∠蠛透惺堋?/p>

**答案**：

我的老師

我的老師是一位嚴(yán)謹(jǐn)而又充滿愛心的人。她不僅教會了我知識，更教會了我做人的道理。

記得有一次，我在課堂上犯了錯誤，心里非常害怕。老師卻沒有責(zé)怪我，而是耐心地幫我分析錯誤的原因，并鼓勵我勇敢面對。從那以后，我明白了錯誤并不可怕，重要的是要勇于改正。

老師總是關(guān)心我們的成長，不僅在學(xué)業(yè)上給予我們指導(dǎo)，還在生活中給予我們關(guān)愛。每當(dāng)遇到困難，她總是第一個站出來幫助我們。正是因為有老師的陪伴，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。

3.**例題**：請以“一次難忘的活動”為題，寫一篇說明文，描述活動的經(jīng)過和感受。

**答案**：

一次難忘的活動

那是一個陽光明媚的周末，學(xué)校組織了一次戶外拓展活動。活動分為多個環(huán)節(jié)，其中最讓我難忘的是“信任背摔”。

在這個環(huán)節(jié)中，我們要相互信任，一個同學(xué)站在高處，另一個同學(xué)則背對著他，緊緊抓住他的腳踝。當(dāng)站在高處的人跳下來時，下面的人要全力以赴地接住他。

在這個過程中，我深刻體會到了信任的重要性。只有相互信任，我們才能在困難面前勇往直前。這次活動讓我明白了，生活中的每一次嘗試都是一次成長的機(jī)會。

4.**例題**：請以“未來的夢想”為題，寫一篇散文，表達(dá)你對未來的憧憬。

**答案**：

未來的夢想

未來的我，想成為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。我渴望在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹，為人類的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

為了實現(xiàn)這個夢想，我需要付出艱辛的努力。在學(xué)習(xí)的道路上，我要始終保持對知識的渴望，勇于探索未知的世界。

我相信，只要我堅持不懈，夢想終將照進(jìn)現(xiàn)實。未來的我，一定會成為一個對國家、對社會有用的人。

5.**例題**：請以“家鄉(xiāng)的變化”為題，寫一篇報告文學(xué)，分析家鄉(xiāng)在近年來發(fā)生的變化。

**答案**：

家鄉(xiāng)的變化

近年來，我的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。這些變化不僅體現(xiàn)在基礎(chǔ)設(shè)施的完善，更體現(xiàn)在人們生活水平的提高。

首先，家鄉(xiāng)的道路越