Unit 7 What's the matter (Fun time) （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit7What'sthematter(Funtime)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit7What'sthematter(Funtime)》這個(gè)有趣的單元！這是我們四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的一課，主要學(xué)習(xí)了如何詢問(wèn)和表達(dá)身體狀況。在這個(gè)單元里，我們會(huì)學(xué)到一些常用的短語(yǔ)和句型，比如"What'sthematter?"、"Ifeelsick"、"Ihaveaheadache"等等。這些內(nèi)容既貼近我們的生活，又能夠幫助我們更好地與他人溝通。接下來(lái)，讓我們一起開(kāi)啟這段快樂(lè)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在這個(gè)單元中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)和描述身體狀況的詞匯和句型，孩子們將提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)，培養(yǎng)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的思維品質(zhì)，以及提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。這些目標(biāo)將有助于孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上更加自信和獨(dú)立。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，四年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和運(yùn)用一些基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句型。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何介紹自己、詢問(wèn)天氣以及表達(dá)簡(jiǎn)單的喜好和需求。然而，對(duì)于詢問(wèn)和描述身體狀況這一主題，他們可能還處于初步接觸階段，對(duì)相關(guān)的詞匯和句型還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)迅速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有偏好視覺(jué)和動(dòng)手操作的學(xué)生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)這一單元時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)一些新詞匯的記憶和理解；二是如何正確運(yùn)用句型進(jìn)行詢問(wèn)和描述；三是如何在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我將通過(guò)游戲、角色扮演和實(shí)際情境模擬等方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《譯林版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》教材，以便我們能夠按照課本內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

2.輔助材料：我會(huì)準(zhǔn)備與身體狀況相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

3.教室布置：為了營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我會(huì)布置一個(gè)包含小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的教室環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群分享一份包含本節(jié)課關(guān)鍵詞匯和句型的PPT，并要求學(xué)生在課前觀看視頻教程，了解如何詢問(wèn)和描述身體狀況。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“你能用英語(yǔ)說(shuō)出幾種常見(jiàn)的身體不適嗎？”和“如何用英語(yǔ)詢問(wèn)別人的身體狀況？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生的在線觀看記錄和預(yù)習(xí)作業(yè)的提交情況，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)觀看PPT和視頻，嘗試?yán)斫獠⒂洃涥P(guān)鍵詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考并嘗試用英語(yǔ)回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交，以便我在課堂上進(jìn)行反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便資源的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于生病的小故事來(lái)引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述身體狀況，并通過(guò)實(shí)物或圖片展示具體例子。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分成小組，一個(gè)扮演醫(yī)生，一個(gè)扮演病人，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詢問(wèn)和描述身體狀況的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些課后練習(xí)題，如模仿對(duì)話、編寫(xiě)簡(jiǎn)短的故事等，以鞏固所學(xué)。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后自學(xué)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求完成練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.**健康生活小常識(shí)**：

-《如何保持良好的生活習(xí)慣》：介紹健康飲食、適量運(yùn)動(dòng)和充足睡眠的重要性，以及如何將這些習(xí)慣融入到日常生活中。

-《日常生活中的健康誤區(qū)》：分析一些常見(jiàn)的健康誤區(qū)，如“飯后百步走，活到九十九”的真相，以及如何避免這些誤區(qū)。

2.**英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源**：

-《英語(yǔ)健康用語(yǔ)手冊(cè)》：收集了英語(yǔ)國(guó)家中常用的健康相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，適合學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

-《健康話題英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)》：提供了一系列關(guān)于健康話題的對(duì)話和情景模擬，幫助學(xué)生提高實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

3.**跨文化比較**：

-《不同文化中的健康觀念》：探討不同文化背景下對(duì)健康的不同理解，如中西方對(duì)“健康”的定義、疾病觀念的差異等。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**健康調(diào)查報(bào)告**：

-學(xué)生可以針對(duì)自己或周圍人的生活習(xí)慣進(jìn)行健康調(diào)查，例如飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等方面，然后撰寫(xiě)一份健康調(diào)查報(bào)告，并提出改善建議。

2.**健康主題演講**：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與健康相關(guān)的主題，如“如何預(yù)防流感”、“心理健康的重要性”等，準(zhǔn)備并發(fā)表一次演講。

3.**健康知識(shí)競(jìng)賽**：

-組織一場(chǎng)健康知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，提高他們對(duì)健康話題的興趣。

4.**健康小貼士分享**：

-學(xué)生可以收集一些健康小貼士，如“如何正確洗手”、“如何避免感冒”等，并在班級(jí)內(nèi)分享，幫助他人了解健康知識(shí)。

5.**健康英語(yǔ)角**：

-利用課后時(shí)間，組織一個(gè)健康英語(yǔ)角，讓學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境中交流健康話題，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.**健康主題劇本創(chuàng)作**：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)以健康為主題的小劇本，通過(guò)角色扮演的形式，展示健康知識(shí)和行為。

7.**健康主題繪畫(huà)或手工藝品**：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)或手工藝品的形式，表達(dá)對(duì)健康生活的理解和感悟。七、課后作業(yè)1.**角色扮演練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生兩人一組，一個(gè)扮演醫(yī)生，一個(gè)扮演病人。醫(yī)生需要用英語(yǔ)詢問(wèn)病人的身體狀況，病人則要用英語(yǔ)回答。例如，醫(yī)生可以說(shuō)：“What'sthematterwithyou?”（你怎么了？），病人回答：“Ihaveaheadacheandasorethroat.”（我頭痛，喉嚨痛。）

-答案示例：

-醫(yī)生：What'sthematterwithyou?

-病人：Ihaveaheadacheandasorethroat.

-醫(yī)生：Doyouhaveafever?

-病人：Yes,Ihaveaslightfever.

2.**情景對(duì)話寫(xiě)作**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)寫(xiě)一段對(duì)話：

-情景：一個(gè)朋友感冒了，你去看望他。

-答案示例：

-You:Hi,howareyoufeeling?

-Friend:Nottoogood.Ihavearunnynoseandacough.

-You:Doyouhaveafever?

-Friend:No,butIfeelweak.

-You:Youshouldrestmoreanddrinkplentyofwater.

3.**健康小貼士收集**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集至少五條關(guān)于如何保持健康的英語(yǔ)小貼士，并翻譯成中文。

-答案示例：

-1.Eatabalanceddiet.

-2.Exerciseregularly.

-3.Getenoughsleep.

-4.Stayhydrated.

-5.Managestress.

4.**健康相關(guān)詞匯卡片制作**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生制作一套關(guān)于健康相關(guān)詞匯的卡片，每張卡片上寫(xiě)一個(gè)英文單詞和對(duì)應(yīng)的中文翻譯。

-答案示例：

-Sorethroat-喉嚨痛

-Fever-發(fā)燒

-Headache-頭痛

-Nausea-惡心

-Dizziness-頭暈

5.**健康話題調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于健康習(xí)慣的調(diào)查問(wèn)卷，至少包含五個(gè)問(wèn)題，并選擇五名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

-答案示例：

-1.Howoftendoyouexercise?

-2.Doyoueatbreakfasteveryday?

-3.Howmanyhoursofsleepdoyougetpernight?

-4.Doyoudrinkenoughwater?

-5.Doyouhaveanyhealthproblems?八、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的小朋友們，今天我們上了關(guān)于詢問(wèn)和描述身體狀況的英語(yǔ)課，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下這節(jié)課，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)吧！

1.**課堂氛圍與參與度**：

-在這節(jié)課中，我注意到學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)非?；钴S，大家都能積極參與進(jìn)來(lái)，這讓我感到非常高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽](méi)有完全投入。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，同時(shí)設(shè)計(jì)一些小組合作的游戲，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己。

2.**教學(xué)方法和資源**：

-我使用了PPT和視頻資源來(lái)輔助教學(xué)，這些多媒體資源對(duì)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都有很好的刺激作用。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生似乎對(duì)視頻的注意力不夠集中。我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己制作簡(jiǎn)短的視頻，以此來(lái)提高他們的參與度和專注力。

3.**課堂練習(xí)與作業(yè)**：

-課后作業(yè)的設(shè)計(jì)我盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活，比如讓他們收集健康小貼士和設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)對(duì)詞匯的記憶不夠牢固。我打算在課后作業(yè)中增加一些詞匯卡片練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶和復(fù)習(xí)。

4.**個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)**：

-在課堂上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)的句型和詞匯掌握得不夠好。我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)這些學(xué)生的具體情況，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議和練習(xí)。

5.**教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)**：

-我會(huì)設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的教學(xué)反饋問(wèn)卷，讓學(xué)生在課后填寫(xiě)，這樣我可以了解到他們對(duì)課程內(nèi)容的看法和建議。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)