1 水到哪里去了 教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊教科版

1水到哪里去了教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1水到哪里去了教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊教科版設(shè)計(jì)意圖哎呀，咱們這節(jié)課要聊聊“水到哪里去了”，三年級(jí)的小朋友們，是不是對(duì)水的小秘密也很好奇呢？??我們今天要通過實(shí)驗(yàn)和觀察，一起探索水的三態(tài)變化，讓水寶寶從液態(tài)變成氣態(tài)，再變成固態(tài)，是不是很有趣??！??在這過程中，我會(huì)帶著你們一步步揭開水的奧秘，讓科學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓你們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，是不是很期待呢？??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解水的三態(tài)變化（液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)）的基本概念和相互轉(zhuǎn)換的條件。

②通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生掌握觀察和記錄水在不同狀態(tài)下的變化過程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解和區(qū)分水的三態(tài)變化中能量變化（吸熱和放熱）對(duì)狀態(tài)轉(zhuǎn)換的影響。

②在實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確控制變量，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

③將抽象的科學(xué)概念與實(shí)際生活現(xiàn)象相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的水現(xiàn)象。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的科學(xué)三年級(jí)上冊教科版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與水三態(tài)變化相關(guān)的圖片、圖表、動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備量筒、燒杯、冰塊、熱水、酒精燈、溫度計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天喝的水，是怎么從河流、湖泊到我們手中的呢？今天，我們就來揭開水的奧秘，看看水都去哪兒了。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上探索之旅吧！

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①首先，我會(huì)通過PPT展示水的三態(tài)變化的基本概念，讓學(xué)生對(duì)液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

②接著，我會(huì)結(jié)合圖片和視頻，講解水在不同狀態(tài)下的特點(diǎn)，以及它們之間的相互轉(zhuǎn)換條件。

③最后，我會(huì)通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地看到水從液態(tài)到氣態(tài)，再到固態(tài)的變化過程。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①實(shí)驗(yàn)一：學(xué)生分組進(jìn)行水的沸騰實(shí)驗(yàn)，觀察水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

②實(shí)驗(yàn)二：學(xué)生分組進(jìn)行水的凝固實(shí)驗(yàn)，觀察水從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

③實(shí)驗(yàn)三：學(xué)生分組進(jìn)行水的蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)，觀察水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生討論水在不同狀態(tài)下的能量變化，例如，水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)時(shí)需要吸收熱量，從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)時(shí)需要釋放熱量。

②學(xué)生討論影響水狀態(tài)變化的因素，如溫度、壓力等。

③學(xué)生討論如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，例如，解釋為什么夏天地面上的水會(huì)蒸發(fā)，冬天水會(huì)結(jié)冰等現(xiàn)象。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了水的三態(tài)變化，知道了水可以從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，再變?yōu)楣虘B(tài)，這個(gè)過程需要吸收或釋放熱量。我們還通過實(shí)驗(yàn)觀察了水在不同狀態(tài)下的變化，感受到了科學(xué)的魅力。希望大家在日常生活中也能留意到水的這些奇妙變化，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水的奧秘》：這本書以生動(dòng)有趣的語言介紹了水的性質(zhì)、用途以及與人類生活的密切關(guān)系，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《探索自然：水的故事》：通過講述水在不同環(huán)境中的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的保護(hù)，是一本具有教育意義的書籍。

-《科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊》：書中包含多個(gè)與水相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如自制凈水器、觀察水的張力等，有助于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)水性質(zhì)的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家中或周圍環(huán)境中的水現(xiàn)象，如水的蒸發(fā)、結(jié)冰等，并記錄下來，嘗試分析原因。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)，如觀察不同溫度下水的蒸發(fā)速度，比較不同液體的凝固點(diǎn)等。

-學(xué)生可以查閱資料，了解水在自然界中的作用，如水循環(huán)、水對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響等。

3.知識(shí)點(diǎn)全面的內(nèi)容：

-水的三態(tài)變化及其能量變化：液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)之間的相互轉(zhuǎn)換，以及吸熱和放熱的過程。

-水的物理性質(zhì)：密度、比熱容、沸點(diǎn)、凝固點(diǎn)等，以及這些性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-水的化學(xué)性質(zhì)：水在化學(xué)反應(yīng)中的角色，如酸堿中和反應(yīng)、水解反應(yīng)等。

-水資源的保護(hù)：水資源的分布、水污染的原因和防治措施，以及節(jié)約用水的重要性。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)約用水的家庭計(jì)劃，如洗澡時(shí)關(guān)閉水龍頭、使用節(jié)水型器具等。

-制作一個(gè)簡易凈水器，利用常見的材料如沙子、活性炭等，進(jìn)行水的凈化實(shí)驗(yàn)。

-觀察并記錄不同季節(jié)、不同地區(qū)的水現(xiàn)象，如冰雪融化、雨季水量變化等，分析其原因。典型例題講解1.例題一：

-問題：一杯水放在室溫下，過了一段時(shí)間后，水的溫度變化了多少？

-解答：由于室溫下水的溫度會(huì)逐漸與周圍環(huán)境達(dá)到熱平衡，因此水的溫度會(huì)降低。具體溫度變化需要根據(jù)室溫及水的初始溫度來確定。假設(shè)室溫為20℃，水的初始溫度為25℃，則水的溫度可能會(huì)降低到大約20℃。

2.例題二：

-問題：一個(gè)裝滿水的燒杯，從冰箱中取出后，燒杯內(nèi)的水會(huì)發(fā)生什么變化？

-解答：從冰箱中取出的燒杯內(nèi)的水溫度會(huì)下降，但由于燒杯是密閉的，水的總體積不會(huì)發(fā)生變化。如果燒杯是敞口的，水可能會(huì)因?yàn)闇囟冉档投糠终舭l(fā)。

3.例題三：

-問題：將一桶水從地下抽到地面，水的能量狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化？

-解答：將水從地下抽到地面，水的位置升高，重力勢能增加，同時(shí)水的溫度可能因?yàn)橥獠凯h(huán)境的溫差而變化，這取決于水的溫度和環(huán)境溫度。

4.例題四：

-問題：為什么在炎熱的夏天，地面上的水會(huì)蒸發(fā)得更快？

-解答：炎熱的夏天，地面溫度較高，水的溫度也會(huì)升高，水分子運(yùn)動(dòng)加劇，蒸發(fā)速率加快。此外，空氣濕度較低時(shí)，空氣能夠容納更多的水蒸氣，也會(huì)促進(jìn)水的蒸發(fā)。

5.例題五：

-問題：為什么冬天的窗戶上會(huì)有霜？

-解答：冬天室內(nèi)外溫差較大，室內(nèi)溫暖濕潤的空氣中的水蒸氣遇到冷窗戶玻璃時(shí)，會(huì)迅速放熱，水蒸氣凝結(jié)成小水珠或直接凝華成霜，附著在窗戶上。

這些例題都是圍繞水的物理性質(zhì)和能量變化展開的，旨在幫助學(xué)生理解水在不同環(huán)境下的行為。通過這些例題，學(xué)生可以更好地掌握水在自然界中的狀態(tài)變化以及能量轉(zhuǎn)換的基本原理。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-水的三態(tài)變化：液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)

-水的三態(tài)變化條件：溫度、壓力

-水的物理性質(zhì)：密度、比熱容、沸點(diǎn)、凝固點(diǎn)

②關(guān)鍵詞：

-沸騰

-凝固

-蒸發(fā)

-凝華

-能量變化（吸熱、放熱）

③重點(diǎn)句