五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-4.3《班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)》人教部編版

五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-4.3《班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)》人教部編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《道德與法治》第四單元第三節(jié)的內(nèi)容，叫做《班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)》。這節(jié)課我們將會(huì)了解到，作為班級(jí)的一員，每個(gè)人都有責(zé)任參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。這可是非常重要的哦，因?yàn)橐粋€(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境，離不開(kāi)每個(gè)人的付出和努力。我們要結(jié)合人教版五年級(jí)上冊(cè)的教材內(nèi)容，一起來(lái)探討一下這個(gè)話題。記得哦，我們不僅要在書本上找到答案，還要用心去體會(huì)，把學(xué)到的東西運(yùn)用到我們的日常生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**道德素養(yǎng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)班級(jí)建設(shè)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)班級(jí)環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

2.**法治意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解班級(jí)規(guī)則和法律法規(guī)的關(guān)系，增強(qiáng)他們的法治觀念。

3.**溝通能力**：在討論和活動(dòng)中，提升學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.**實(shí)踐能力**：通過(guò)參與班級(jí)建設(shè)，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力。

5.**創(chuàng)新思維**：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)建設(shè)中提出新想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生深刻理解“班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)”的含義，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為與班級(jí)整體形象和氛圍的關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生將道德觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力，能夠主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)，提出建設(shè)性意見(jiàn)和建議。

③通過(guò)案例分析和角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在集體中尊重他人，維護(hù)和諧班級(jí)關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何引導(dǎo)學(xué)生從自我出發(fā)，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)班級(jí)的影響，并激發(fā)他們積極參與班級(jí)建設(shè)的內(nèi)在動(dòng)力。

②如何設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中既能體驗(yàn)班級(jí)建設(shè)的過(guò)程，又能學(xué)會(huì)與人溝通、協(xié)作和解決問(wèn)題。

③如何將抽象的道德原則具體化，讓學(xué)生在具體情境中感受到遵守規(guī)則和承擔(dān)責(zé)任的重要性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教育平臺(tái)。

-信息化資源：班級(jí)建設(shè)相關(guān)的視頻資料、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)案例。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、班級(jí)故事分享。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的視頻，展示班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們認(rèn)為一個(gè)和諧的班級(jí)環(huán)境對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？我們每個(gè)人在班級(jí)建設(shè)中扮演著怎樣的角色？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們對(duì)班級(jí)建設(shè)的理解和感受。

4.總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到班級(jí)建設(shè)的重要性，以及每個(gè)人在其中的責(zé)任。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解班級(jí)建設(shè)的定義和意義，強(qiáng)調(diào)“班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)”的理念。

2.分析班級(jí)建設(shè)中可能遇到的問(wèn)題，如溝通不暢、責(zé)任不明確等。

3.介紹班級(jí)建設(shè)的具體措施，如制定班級(jí)規(guī)則、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)等。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，講解班級(jí)成員如何履行自己的責(zé)任，如遵守紀(jì)律、互相幫助、積極參與等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的班級(jí)中落實(shí)“班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)”的理念。

2.案例分析：展示一個(gè)班級(jí)建設(shè)的成功案例，讓學(xué)生分析案例中班級(jí)成員是如何共同為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量的。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬班級(jí)建設(shè)中的場(chǎng)景，體驗(yàn)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：在班級(jí)建設(shè)中，我們?nèi)绾巫龅郊茸鹬厮?，又維護(hù)自己的權(quán)益？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)建設(shè)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

2.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诎嗉?jí)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和貢獻(xiàn)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)建設(shè)主題活動(dòng)，如“我為班級(jí)添光彩”活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)策劃和實(shí)施一個(gè)主題活動(dòng)。

3.分享與展示：每組分享他們的活動(dòng)策劃方案，并進(jìn)行展示。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班級(jí)建設(shè)的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在班級(jí)建設(shè)中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

3.布置作業(yè)：布置與班級(jí)建設(shè)相關(guān)的作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于班級(jí)建設(shè)的感悟文章。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**道德素養(yǎng)提升**：學(xué)生能夠理解并認(rèn)同“班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)”的理念，認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任，從而在日常生活中更加注重自己的行為規(guī)范，尊重他人，維護(hù)班級(jí)和諧。

2.**法治意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了班級(jí)規(guī)則與法律的關(guān)系，明白了遵守規(guī)則的重要性，增強(qiáng)了法治意識(shí)，能夠在班級(jí)生活中自覺(jué)遵守紀(jì)律，維護(hù)班級(jí)秩序。

3.**溝通能力提高**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.**實(shí)踐能力鍛煉**：通過(guò)參與班級(jí)建設(shè)的相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)會(huì)了如何將想法付諸行動(dòng)，提高了實(shí)踐操作能力。

5.**創(chuàng)新思維發(fā)展**：在討論和活動(dòng)中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出新的想法和建議，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

6.**責(zé)任感培養(yǎng)**：學(xué)生在參與班級(jí)建設(shè)的過(guò)程中，逐漸形成了強(qiáng)烈的責(zé)任感，能夠主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，為班級(jí)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

7.**情感態(tài)度轉(zhuǎn)變**：學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感和歸屬感增強(qiáng)，更加珍惜班級(jí)這個(gè)集體，愿意為班級(jí)的榮譽(yù)和利益而努力。

8.**自我認(rèn)知提升**：學(xué)生在反思自己的行為和表現(xiàn)時(shí)，能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為自我提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行以下反思和改進(jìn)：

1.**教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)估**：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生反饋他們對(duì)課堂活動(dòng)的感受和收獲。我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)“班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)”這一理念的理解程度。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度和表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)課堂練習(xí)和討論活動(dòng)的滿意度。

2.**課堂互動(dòng)分析**：回顧課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，分析哪些問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的興趣，哪些問(wèn)題可能導(dǎo)致學(xué)生的回答不積極。我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-是否所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂討論。

-提問(wèn)是否貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是否能夠引起他們的共鳴。

-是否及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們的積極參與。

3.**教學(xué)資源利用**：評(píng)估教學(xué)資源的利用情況，包括多媒體設(shè)備、課程平臺(tái)和課外資料。我會(huì)思考：

-教學(xué)資源是否充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-是否有更好的方式來(lái)整合和利用這些資源。

4.**教學(xué)策略調(diào)整**：根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，我計(jì)劃進(jìn)行以下改進(jìn)：

-對(duì)于理解難度較大的知識(shí)點(diǎn)，我將采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作教學(xué)模型或圖表，幫助學(xué)生更好地理解。

-為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，使課堂氛圍更加活躍。

-我會(huì)嘗試不同的提問(wèn)技巧，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，我計(jì)劃采取以下措施：

-為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。

-為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的潛能。

-在課堂活動(dòng)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)他們的需要調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：閱讀以下案例，思考并回答問(wèn)題。

案例一：小明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，他發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的衛(wèi)生情況一直不好，于是他組織了一次班級(jí)大掃除活動(dòng)，并制定了衛(wèi)生輪值表，讓每位同學(xué)都參與到衛(wèi)生打掃中來(lái)。

問(wèn)題：小明在班級(jí)建設(shè)中做了哪些事情？這些行為體現(xiàn)了怎樣的班級(jí)建設(shè)理念？

答案：小明組織了班級(jí)大掃除活動(dòng)，制定了衛(wèi)生輪值表，讓每位同學(xué)參與衛(wèi)生打掃。這些行為體現(xiàn)了“班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)”的理念，即每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該為班級(jí)的整潔和衛(wèi)生負(fù)責(zé)。

2.**角色扮演題**：

題目：假設(shè)你是班級(jí)的體育委員，班級(jí)即將舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，你需要組織同學(xué)們進(jìn)行訓(xùn)練。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的訓(xùn)練計(jì)劃，并說(shuō)明你將如何確保每位同學(xué)都能積極參與。

答案：訓(xùn)練計(jì)劃示例：

-每周進(jìn)行兩次訓(xùn)練，每次訓(xùn)練時(shí)間為1小時(shí)。

-訓(xùn)練內(nèi)容包括基本體能訓(xùn)練和專項(xiàng)技能訓(xùn)練。

-每次訓(xùn)練前進(jìn)行熱身活動(dòng)，訓(xùn)練后進(jìn)行拉伸放松。

-鼓勵(lì)同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步。

3.**討論題**：

題目：討論以下問(wèn)題：在班級(jí)建設(shè)中，你認(rèn)為哪些行為是不負(fù)責(zé)任的？為什么？

答案：不負(fù)責(zé)任的行為可能包括：不按時(shí)完成作業(yè)、不遵守班級(jí)紀(jì)律、不參與班級(jí)活動(dòng)、不關(guān)心同學(xué)等。這些行為不僅影響自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也會(huì)對(duì)班級(jí)的整體氛圍產(chǎn)生負(fù)面影響。

4.**寫作題**：

題目：以“我的班級(jí)建設(shè)故事”為題，寫一篇短文，描述你在班級(jí)建設(shè)中的經(jīng)歷和感受。

答案：示例短文（約100字）：

“在班級(jí)建設(shè)中，我擔(dān)任了紀(jì)律委員。我通過(guò)制定班級(jí)規(guī)則和定期檢查，讓同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。雖然過(guò)程中遇到了一些困難，但我相信，只要我們共同努力，我們的班級(jí)一定會(huì)更加和諧?！?/p>

5.**實(shí)踐