一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-影子的游戲-人教新課標(biāo)（2014秋）

一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-影子的游戲-人教新課標(biāo)（2014秋）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-影子的游戲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：每周二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)“影子的游戲”這堂有趣的美術(shù)課！讓我們一起感受光與影的奇妙變化，發(fā)揮你們的想象力，創(chuàng)作出屬于你們自己的影子作品吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.觀察與感知：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)光影現(xiàn)象的觀察力和感知能力，提高對(duì)自然現(xiàn)象的敏感度。

2.創(chuàng)意與想象：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們通過創(chuàng)作影子作品表達(dá)自己的想法和情感。

3.表達(dá)與交流：通過創(chuàng)作和展示影子作品，提高學(xué)生的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與他人分享自己的藝術(shù)創(chuàng)作。

4.美術(shù)素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解光影變化的基本原理，能夠運(yùn)用光影知識(shí)創(chuàng)作影子作品。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，使其能夠結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)出新穎的影子造型。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)光影變化的理解有限，難以準(zhǔn)確把握光影效果。

2.學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能面臨創(chuàng)意枯竭的問題。

解決辦法：

1.通過實(shí)物演示和課堂實(shí)踐，讓學(xué)生直觀感受光影變化，逐步理解光影原理。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，鼓勵(lì)他們從自然和生活中尋找靈感，激發(fā)創(chuàng)意。

3.采取小組合作形式，讓學(xué)生在互相啟發(fā)中共同突破創(chuàng)作難關(guān)，分享創(chuàng)意。

4.定期舉辦影子作品展覽，為學(xué)生提供展示和交流的平臺(tái)，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材。

2.輔助材料：收集與影子相關(guān)的圖片、動(dòng)畫視頻，以及光影效果演示的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備手電筒、透明塑料板、白紙等，用于演示和實(shí)驗(yàn)光影變化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供畫紙、顏料等繪畫工具，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意到，太陽光照射下，墻角會(huì)出現(xiàn)長長的影子？今天我們就來探索一下影子的奧秘。

2.回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過哪些關(guān)于光的知識(shí)嗎？比如光源、光的傳播、光的反射等等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解光影的基本原理，包括光源、光的方向、物體的遮擋等對(duì)影子形成的影響。

2.舉例說明：我會(huì)展示一些日常生活中常見的影子現(xiàn)象，如樹影、手影等，讓學(xué)生直觀感受影子的形成。

3.互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考影子的形成原因，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀察和想法。

三、實(shí)驗(yàn)操作（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：接下來，我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用手電筒、透明塑料板和白紙等材料，親自體驗(yàn)光影的變化。

2.教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

四、創(chuàng)作影子作品（約25分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并繪制自己的影子作品。

2.教師指導(dǎo)：我會(huì)提供一些創(chuàng)作建議，如利用不同的光源、物體和背景，創(chuàng)造出有趣的影子效果。

五、展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：學(xué)生將自己的影子作品展示給大家，分享創(chuàng)作過程和心得體會(huì)。

2.教師評(píng)價(jià)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的影子作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出改進(jìn)建議。

六、總結(jié)與拓展（約5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)光影變化的基本原理和創(chuàng)作影子作品的方法。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察生活中的影子現(xiàn)象，嘗試用不同的方式創(chuàng)作影子作品，提高自己的審美能力和創(chuàng)造力。

整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作和展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.光影基礎(chǔ)知識(shí)：

-光源：自然界中的光源，如太陽、月亮、燈光等。

-光的傳播：光線直線傳播，遇到物體時(shí)會(huì)發(fā)生反射、折射或吸收。

-光的反射：光線遇到平滑表面時(shí)反射回來，形成鏡像。

-光的折射：光線從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變。

2.影子的形成原理：

-影子是光線被物體遮擋后，在另一側(cè)形成的暗區(qū)。

-影子的形狀與物體的形狀相似，大小和方向受光源、物體和觀察者位置的影響。

-影子的長度和方向受光源高度和物體距離的影響。

3.影子的變化規(guī)律：

-隨著光源位置和高度的變化，影子的長度和方向也會(huì)發(fā)生變化。

-在不同時(shí)間和天氣條件下，影子的大小和形狀也會(huì)有所不同。

-通過調(diào)整光源和物體的位置，可以創(chuàng)造出各種有趣的影子效果。

4.影子的應(yīng)用與創(chuàng)意：

-影子在建筑、設(shè)計(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

-利用影子可以創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺效果，如影子雕塑、影子壁畫等。

-影子可以用于傳達(dá)信息，如電影、戲劇、廣告等。

5.影子的藝術(shù)創(chuàng)作：

-影子藝術(shù)創(chuàng)作可以通過以下方式實(shí)現(xiàn)：

-利用自然光源和物體，如手影、樹影等。

-使用燈光和透明物體，如影子燈籠、影子畫等。

-創(chuàng)作影子裝置藝術(shù)，如光影裝置、影子迷宮等。

6.影子作品的創(chuàng)作技巧：

-觀察和思考：觀察生活中的影子現(xiàn)象，思考如何利用光影創(chuàng)造出有趣的作品。

-創(chuàng)意構(gòu)思：發(fā)揮想象力，構(gòu)思獨(dú)特的影子作品主題和形式。

-實(shí)踐操作：掌握影子創(chuàng)作的技巧，如調(diào)整光源、選擇合適的物體和背景等。

-表達(dá)與展示：通過影子作品表達(dá)自己的情感和想法，展示作品給他人欣賞。板書設(shè)計(jì)①光影基礎(chǔ)知識(shí)

-光源：太陽、月亮、燈光等

-光的傳播：直線傳播

-光的反射：鏡像

-光的折射：傳播方向改變

②影子的形成原理

-影子：光線被遮擋后形成的暗區(qū)

-影子形狀：與物體形狀相似

-影子大小和方向：受光源、物體和觀察者位置影響

③影子的變化規(guī)律

-影子長度和方向：受光源高度和物體距離影響

-影子變化：隨光源位置和高度變化

-不同時(shí)間和天氣：影子大小和形狀不同

④影子的應(yīng)用與創(chuàng)意

-建筑設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作

-影子雕塑、影子壁畫

-信息傳達(dá)：電影、戲劇、廣告

⑤影子的藝術(shù)創(chuàng)作

-自然光源和物體：手影、樹影

-燈光和透明物體：影子燈籠、影子畫

-影子裝置藝術(shù)：光影裝置、影子迷宮

⑥影子作品的創(chuàng)作技巧

-觀察和思考：生活影子現(xiàn)象

-創(chuàng)意構(gòu)思：獨(dú)特主題和形式

-實(shí)踐操作：調(diào)整光源、選擇物體和背景

-表達(dá)與展示：情感和想法、作品欣賞教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問反饋：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)光影知識(shí)的理解程度。例如，我會(huì)問：“誰能告訴我，影子是如何形成的？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)影子形成原理的掌握情況。

-觀察參與：我會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的專注程度、小組討論時(shí)的互動(dòng)情況等。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和合作能力。

-小組展示：在影子作品創(chuàng)作完成后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組展示，評(píng)價(jià)他們的作品創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作效果。這種展示不僅是對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生表達(dá)能力和自信心的培養(yǎng)。

-實(shí)時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。同時(shí)，對(duì)于存在的問題，我會(huì)及時(shí)指出并引導(dǎo)他們思考解決方法。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生完成的影子作品作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改。我會(huì)注意作品的整體設(shè)計(jì)、創(chuàng)意表達(dá)和技巧運(yùn)用等方面。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，不僅指出作品的優(yōu)點(diǎn)，也會(huì)提出改進(jìn)的建議。這種反饋有助于學(xué)生了解自己的不足，并激勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-成長記錄：我會(huì)為學(xué)生建立成長記錄，記錄他們?cè)谟白觿?chuàng)作過程中的進(jìn)步。這包括從最初的不熟悉光影知識(shí)到逐漸掌握創(chuàng)作技巧的過程。

-定期回顧：在課程結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生回顧他們?cè)谟白觿?chuàng)作中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們分享自己的心得體會(huì)，同時(shí)也會(huì)根據(jù)他們的作品和表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總會(huì)靜下心來，回顧這堂課的教學(xué)過程，思考有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。以下是我的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中參與度不高，可能是由于他們對(duì)影子這一主題的興趣不夠或者對(duì)光影原理的理解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如影子接力游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)光影知識(shí)。

2.教學(xué)方法

在講解光影原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能讓學(xué)生感到枯燥。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，結(jié)合更多的實(shí)際案例和視頻，讓學(xué)生通過直觀的方式理解抽象的概念。

3.作業(yè)設(shè)計(jì)

學(xué)生的影子作品作業(yè)中，有些作品創(chuàng)意不足，缺乏個(gè)人特色。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我計(jì)劃在作業(yè)設(shè)計(jì)中加入更多的開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，用不同的方式表達(dá)。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)

在課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我的反饋不夠具體，學(xué)生可能不清楚自己需要改進(jìn)的地方。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生，我決定在評(píng)價(jià)時(shí)更加細(xì)致，給出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生自我反思。

5.教學(xué)資源

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟練，這可能是由于教學(xué)資源有限或者學(xué)生操作經(jīng)驗(yàn)不足。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)器材的多樣性，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親手操作。

6.教學(xué)氛圍

在課堂中，我注意到有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢獍l(fā)言。為了營造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，我計(jì)劃在教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，無論是對(duì)是錯(cuò)，都給予尊重和肯定。

7.教學(xué)進(jìn)度

在課程進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候教學(xué)進(jìn)度過快，導(dǎo)致一些學(xué)生跟不上節(jié)奏。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的步伐。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《影子傳奇》——這是一本關(guān)于影子歷史和文化的書籍，通過豐富的插圖和故事，讓學(xué)生了解影子在人類歷史和文化中的地位。

-視頻資源：《光影魔法》——這是一部科普視頻，通過動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)演示，深入淺出地解釋了光影的基本原理和影子形成的過程。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《影子傳奇》，通過閱讀了解影子在不同文化和歷史背景下的意義?？梢圆贾脤W(xué)生完成閱讀報(bào)告，分享他們對(duì)影子文化的理解。

-視頻資源：學(xué)生可以觀看《光影魔法》視頻，通過視頻學(xué)習(xí)光影知識(shí)，并嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中尋找類似的例子，記錄下來與同學(xué)分享。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試在家中或戶外，利用簡(jiǎn)單的道具（如手電筒、透明板、白紙等）進(jìn)行光影實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄光影的變化，制作一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-創(chuàng)意創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試用自己的方式創(chuàng)作影子作品，如手影戲、影子畫等，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的影子作品。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，討論影子在藝術(shù)、科學(xué)和生活中的應(yīng)用，以及影子的象征意義，每個(gè)小組可以選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入研究。

-家長參與：可以邀請(qǐng)家長參與孩子的課后拓展活動(dòng)，共同