山東省青島市市北區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

山東省青島市市北區(qū)2023-2024學(xué)年六年級下學(xué)期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評分一、積累與運(yùn)用【任務(wù)一】下面是小語同學(xué)的讀書筆記，請你幫他把詞的補(bǔ)充完整。魯濱遜遭遇海難，流落到一個(gè)（huāngliáng）的島上，他從擱淺的船上找到了許多食物和（shūjí），他感到獲救的希望縹緲，他開始畜養(yǎng)山羊，建造房屋，（kòngzhì）好自己的情緒，讓自己（xīnpíngqìhé）不再感到惆悵。魯濱遜在荒島上孤獨(dú)（jìmò）地生活了許多年，過著與世隔絕的生活?？吹侥吧哪_印，他（cāicè）是有野人（qīnxí），他（bùjīn）感到（jínghuáng），將自己躲藏起來。1．根據(jù)拼音寫漢字huāngliángshūjíkòngzhìxīnpingqìhéjìmòcāicèqīnxíbùjīnjīnghuáng2．小語對筆記中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是（）A．縹緲（miǎo） B．畜（xù）養(yǎng)C．惆悵（zhàng） D．躲藏（cáng）3．讀書筆記中，劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．?dāng)R淺 B．縹緲 C．孤獨(dú) D．與世隔絕4．看了小語的讀書筆記，同學(xué)們也都將自己的心得分享出來，下列分享有語病的一項(xiàng)是（）A．讀了《魯濱遜漂流記》，我對魯濱遜肅然起敬，他的勇敢值得我們學(xué)習(xí)。B．閱讀能喚起讀者的獨(dú)特感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)也可能不一樣。C．湯姆·索亞是美國作家馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。D．尼爾斯之所以會(huì)變成小狐仙的原因，是因?yàn)樗{(diào)皮搗蛋，經(jīng)常欺負(fù)小動(dòng)物，不尊重精靈，不守信用。5．看到同學(xué)們的展示，小文同學(xué)在自己的閱讀本上寫下了一句話：“我們在平時(shí)要多讀書，并且讀書的時(shí)候，一定要用心，每一個(gè)字都是有意義的。”這讓我想到了一句話：，?！救蝿?wù)二】小文同學(xué)在讀名人傳記的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)許多名人都是借某個(gè)物來表達(dá)自己的志向的，她對自己所學(xué)的幾首詩歌進(jìn)行了總結(jié)。6．請幫助小文完成下列表格。志向詩句李賀渴望建功立業(yè)①，②于謙③④，要留清白在人間。鄭燮⑤⑥，任爾東西南北風(fēng)。7．小文對古詩文理解的筆記如下，請找出說法不正確的一項(xiàng)（）A．《馬詩》中“燕山月似鉤”一句中的“燕山”指燕然山，這里借指邊塞。B．《石灰吟》中“烈火焚燒若等閑”中的“等閑”意思是平常，我們還學(xué)過同樣意思的詩句“萬水千山只等閑”。C．《石灰吟》中“要留清白在人間”的“清白”一詞指的是高尚的節(jié)操。D．《竹石》中“任爾東西南北風(fēng)”的“任”是憑借的意思，指憑借風(fēng)表現(xiàn)竹子的堅(jiān)韌?！救蝿?wù)三】班級將舉行讀書交流會(huì)，小語將對《騎鵝旅行記》進(jìn)行分享。小語認(rèn)為，這篇文章的描寫非常好，需要對句子進(jìn)行賞析，請?jiān)跈M線上填寫。8．他全身的毛都豎了起來，拱起腰，伸直了腿，仿佛一只準(zhǔn)備撲擊的豹子，四腳抓地，尾巴變得粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，瞪大的眼睛冒著火星。這句話是對貓、的描寫，生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫出了貓的狀態(tài)。9．男孩進(jìn)入牛棚時(shí)，雖然只有三頭牛，但吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。牛棚里只有三頭牛，作者卻說聽起來“至少是三十頭”，這里運(yùn)用的修辭手法，表現(xiàn)了牛的。10．小語在做分享的PPT時(shí)，想給封面加一張圖片，下面四張圖片內(nèi)容你會(huì)選擇哪一張？說說你的理由。A．尼爾斯站在鏡子前面發(fā)現(xiàn)自己變小了。B．尼爾斯摔倒在地，貓的前爪按在他胸口。C．尼爾斯從牛棚中溜走。D．尼爾斯坐在鵝的脊背上，兩只手緊緊抓著鵝的羽毛。我選擇：（填寫序號(hào)），理由是：二、閱讀理解【任務(wù)四】小文搜集了關(guān)于“閱讀”的一些材料，請認(rèn)真閱讀，完成題目?！静牧弦弧竣俳陙?，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。②不少人認(rèn)為碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí)，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。另外，比起價(jià)格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。③碎片化閱讀的確給人們帶來了海量信息，但同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來源的隨意性和不可靠性。另外，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動(dòng)閱讀，深入思考，容易形成思維惰性，從而成為碎片化信息的奴隸。【材料二】①1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的號(hào)召，1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，又稱“世界讀書日”。設(shè)立的目的是推動(dòng)更多的人閱讀和寫作。在美國，各社區(qū)都有圖書館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德法等國都設(shè)有國家閱讀基金，通常由國家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席……中國對國民的閱讀狀況也非常關(guān)注，提出了“國民圖書閱讀率”這個(gè)概念，倡議全民閱讀。②現(xiàn)階段，我國政府加大了對全民閱讀的重視程度，推行全民閱讀工作，全民閱讀活動(dòng)在全國各地蓬勃發(fā)展，活動(dòng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，內(nèi)容不斷充實(shí)，方式不斷創(chuàng)新，影響日益擴(kuò)大，使我國國民素質(zhì)得到了大幅度提高。③目前，全國各中小學(xué)正在努力建設(shè)“書香校園”，通過師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書漂流、讀書征文等活動(dòng)，積極營造愛讀書、讀好書的氛圍，切實(shí)提升師生人文素養(yǎng)。【材料三】2019年、2020年18-70周歲國民閱讀調(diào)查表摘要（見下表）年度人均紙質(zhì)書閱讀量人均電子書閱讀量日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間日均數(shù)字化閱讀時(shí)間2019年4.66本3.12本20.38分鐘40.07分鐘2020年4.67本3.32本19.81分鐘42.64分鐘（注）數(shù)字化閱讀：就是閱讀的內(nèi)容是以數(shù)字化的方式呈現(xiàn)的，如電子書、網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)頁等等：或是閱讀方式的數(shù)字化，就是閱讀的載體是帶屏幕顯示的電子儀器。11．閱讀【材料一】，概括數(shù)字化閱讀的優(yōu)點(diǎn)。________________________________________________________________________________________12．閱讀【材料二】，寫出各國如何推動(dòng)閱讀。________________________________________________________________________________________13．閱讀【材料三】，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①以連續(xù)兩年的數(shù)據(jù)來看，我國18-70周歲國民紙質(zhì)書閱讀時(shí)間有所增加。②日均數(shù)字化閱讀成為18-70周歲國民每天閱讀的主體，而日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間有所增加。③為宣傳閱讀的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，請你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。（20字以內(nèi)）現(xiàn)代文閱讀童年片羽馬亞偉①暮色仿佛油畫上的顏料，一點(diǎn)一點(diǎn)染過來。炊煙悠然，飄蕩在村莊的上空。夕陽下的遠(yuǎn)山，被紅霞渲染得一片絢爛。此時(shí)的村莊有著悠遠(yuǎn)的韻味，如一幅淡墨山水畫。②我和妹妹在臭椿樹下逮小蟲子。有一種小蟲，和飛蛾差不多大小，有色彩斑斕的翅膀，很漂亮。在潮濕的地方，還可以找到“磕頭蟲”，捏在手里，它沖人沒完沒了地磕頭。我和妹妹只顧看，頭也重重碰到一起，還齜牙咧嘴地笑。③暑氣蒸騰，知了在耳邊聒噪。夏日的午后，悠長而安靜。家里沒有大人，我?guī)е妹煤吞妹脗?，浩浩蕩蕩在院子里出出進(jìn)進(jìn)，頗有些猴子稱大王的志得意滿。我指示妹妹從面缸里抓出幾把面粉，招呼堂妹端來水。眾人把我圍在中心，眾星捧月一般。我熟練地把面粉調(diào)成面筋，黏黏的。把面筋裹到竹竿的一頭，然后高高舉起，仿佛端著子彈上膛的槍一般神圣。我攀上矮墻，眼睛在密密麻麻的樹葉間搜尋。一只知了臥在密葉間，碩大，肥實(shí)。④我瞅準(zhǔn)樹上正忘情鳴叫的知了，“嗒”一下，知了“吱吱”地叫著，聲音不連貫了，好像突然啞了嗓子的歌手，一時(shí)不知所措。這種叫聲對孩子們來說卻是一種勝利的凱歌。知了到手了，妹妹們圍上來，我驕傲得像得勝的將軍。我用手捏住知了薄而透明的雙翅，任憑它撲騰掙扎鳴叫。⑤戰(zhàn)利品的享用不敢在我家進(jìn)行，母親會(huì)生氣。我們一行人沖向奶奶家，擺開陣勢，開始用油炸知了。香噴噴的油炸知了，放上一星咸鹽，吃得滿嘴油汪汪，只是每次都有狼多肉少的懊惱。⑥母親說過，蟬蛻是好東西，可以當(dāng)藥材。村里有人來收購，滿街吆喝著，孩子們應(yīng)聲從四面八方涌出家門，一群一群圍過去，很熱鬧。母親告訴我，姥姥村里有個(gè)小孩子，一夏天攢了老多蟬蛻，賣了個(gè)大價(jià)錢，連過年買新衣服的錢都出來了。我聽了，無限神往。⑦最終，我攢的蟬蛻也沒賣多少錢?；蛟S，母親只是以這事來拴住我的腳，不讓我玩瘋罷了。想來小時(shí)候，大人安排給小孩子的活計(jì)，什么打豬草、撿麥穗等等，使得我們的童年充實(shí)而色彩繽紛。幫家里干活，小孩子都有一種使命感。勞動(dòng)成果多，便會(huì)有巨大的成就感。⑧其實(shí)，小小的孩子，能幫得上多少忙呢？只是大人給孩子編織了一個(gè)美麗的童話。童話里，孩子懂得了一分勞動(dòng)，一分收獲，懂得了擔(dān)當(dāng)，懂得了全家人齊心協(xié)力，日子才能過好。⑨美好的童年，倏忽間振翅飛遠(yuǎn)了。留下的，是溫馨暖色的片羽。14．聯(lián)系上下文理解詞語。片羽：本意是傳說中神馬的小片毛，喻指殘存的少量的珍貴品。在本文中，是指從前生活中那些的事。15．文章寫了4件童年趣事，用小標(biāo)題概括分別是：、、、。16．文章的開頭是描寫，畫面非常美，讓我們感受到傍晚村莊的優(yōu)美、安靜。請用“”畫出文中你最喜歡的句子，并簡單寫寫理由。17．文章的結(jié)尾讓人感受到。18．下列對文章的理解和分析有誤的一項(xiàng)是____A．母親讓我攢蟬蛻，為了賣錢貼補(bǔ)家用。B．“知了在耳邊聒噪”中的“聒噪”意思是聲音喧鬧，令人煩躁。C．文中對4件童年趣事的描寫表現(xiàn)出童年生活中無限的樂趣和作者對豐富多彩的童年生活的留戀。三、習(xí)作19．“美好”在生活中隨處可見，有時(shí)候是我們睡醒后，灑在床單上的溫暖陽光；有時(shí)候是無路時(shí)，轉(zhuǎn)彎看到的美好風(fēng)景；有時(shí)候是沮喪時(shí)，一句真摯的安慰……請圍繞“美好”，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，寫一?50字左右的記敘文。要求：題目自擬，注意內(nèi)容具體，語句通順，能夠表達(dá)真情實(shí)感，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案解析部分【答案】1．荒涼；書籍；控制；心平氣和；寂寞；猜測；侵襲；不禁；驚惶2．C3．B4．D5．讀書須用意；一字值千金【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點(diǎn)詞語的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。（2）掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。（3）平時(shí)要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯(cuò)詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。

（4）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。

（5）名言運(yùn)用，要注意題目提供的前后句，在背過的基礎(chǔ)上，理解含義，把握意蘊(yùn)。1．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“荒涼”的“荒”不要多寫一點(diǎn)；“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”；“侵襲”的“侵”不要寫成形近字“浸”。

故答案為：荒涼；書籍；控制；心平氣和；寂寞；猜測；侵襲；不禁；驚惶2．A、B、D正確；

C：“惆悵”的“悵”不讀“zhàng”，應(yīng)讀“chàng”。

故答案為：C3．A：擱淺：船舶進(jìn)入水淺處無法航行。B：縹緲：隱隱約約，若有若無。C：孤獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)；孤單。D：與世隔絕：與社會(huì)上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。ACD使用恰當(dāng)。B：結(jié)合詞語意思可知，“縹緲”指看不清楚的意思，而句子“他感到獲救的希望”句子意思是沒有了獲救的希望，應(yīng)該選用“渺茫”。

故答案為：B4．A、B、C正確。

D：該句存在句式雜糅的問題。“之所以……是因?yàn)椤焙汀啊脑颉眱煞N表達(dá)方式表意重復(fù)，可刪去“的原因”或者“因?yàn)椤?。所以該選項(xiàng)有語病。

故答案為：D5．本題考查名言運(yùn)用?！白x書須用意，一字值千金”的意思是：讀書的時(shí)候必須要用心，因?yàn)橐痪湓挼膬r(jià)值相當(dāng)于一千枚黃金。這是告訴我們，讀書不僅需要花時(shí)間，還需要投入精力和思考，因?yàn)闀型N(yùn)含著深刻的哲理和寶貴的知識(shí)。只有真正用心閱讀，才能從書中汲取到最大的收獲和價(jià)值。結(jié)合名言的意思可知，“讀書須用意，一字值千金”符合句子語境。

故答案為：讀書須用意；一字值千金【答案】6．何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋；堅(jiān)貞不屈；粉骨碎身渾不怕；剛正不阿；千磨萬擊還堅(jiān)勁7．D【解析】【點(diǎn)評】本題考查詩歌鑒賞。詩歌鑒賞就是對詩歌以及詩歌里面的句子進(jìn)行簡要的文學(xué)賞析。在鑒賞的時(shí)候可以從每句詩的字、詞入手，找出詩句中的意象，體會(huì)詩歌的意境。再分析詩歌作者想要抒發(fā)的感情，最好聯(lián)系詩歌作者當(dāng)時(shí)的寫作背景綜合分析。6．“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”的意思是何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢?出自唐代詩人李賀的詩作《馬詩》，表達(dá)了作者渴望建功立業(yè)、報(bào)效國家卻懷才不遇的悲憤之情。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自明代于謙的《石灰吟》，表達(dá)了詩人堅(jiān)貞不屈、堅(jiān)守高尚節(jié)操，甘愿為之奉獻(xiàn)一切的崇高情感。

“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，出自清代鄭燮的《竹石》，意思是歷經(jīng)無數(shù)的磨難和打擊身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮東西南北風(fēng)。表達(dá)了作者不畏磨難、剛正不阿的精神或堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

故答案為：何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋；堅(jiān)貞不屈；粉骨碎身渾不怕；剛正不阿；千磨萬擊還堅(jiān)勁7．本題考查古詩文理解。ABC正確；

D：錯(cuò)誤。“任爾東西南北風(fēng)”意思是任憑你刮東西南北風(fēng)。這句話托物言志，表現(xiàn)了作者不畏磨難、剛正不阿的精神。

故答案為：D【答案】8．動(dòng)作；神態(tài)；準(zhǔn)備攻擊時(shí)9．夸張；憤怒10．D；圖片既說明了尼爾斯變小了，又點(diǎn)明了尼爾斯騎著鵝旅行，和文章題目相吻合【解析】【點(diǎn)評】本題考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。通過閱讀，可增長知識(shí)，提高閱讀水平。8．本題考查了描寫方法。從“豎”“拱”“伸直”“撲擊”“抓”“瞪”等動(dòng)詞可知是動(dòng)作描寫；從“瞪大的眼睛冒著火星”可知是神態(tài)描寫，生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫出了貓準(zhǔn)備攻擊時(shí)的狀態(tài)。

故答案為：動(dòng)作；神態(tài)；準(zhǔn)備攻擊時(shí)9．本題考查了修辭手法。讀句子，抓住“至少是三十頭”體會(huì)句子的修辭手法，然后體會(huì)牛的吼聲之大，進(jìn)而理解牛的憤怒?！爸辽偈侨^”是運(yùn)用了夸張的修辭手法，從“吼聲四起，一片混亂”可以體會(huì)到牛的憤怒。

故答案為：夸張；憤怒10．本題考查了內(nèi)容理解。尼爾斯不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會(huì)犯困；不愛牧鵝放鴨，會(huì)經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物，以至于家禽看到他就會(huì)咬他。可是同住一個(gè)小村莊里的還有一群小妖精，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精，受到懲罰變成一個(gè)拇指大的小人。還沒等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個(gè)頑皮搗蛋的孩子變成一名有具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

結(jié)合主要內(nèi)容選一張說明理由即可。如：“尼爾斯坐在鵝的脊背上，兩只手緊緊抓著鵝的羽毛?！眻D片既說明了尼爾斯變小了，又點(diǎn)明了尼爾斯騎著鵝旅行，和文章題目相吻合。

故答案為：D；圖片既說明了尼爾斯變小了，又點(diǎn)明了尼爾斯騎著鵝旅行，和文章題目相吻合【答案】11．迅速獲取信息，閱讀成本低，給人們帶來海量信息。12．美國，各社區(qū)都有圖書館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德國、法國設(shè)有國家閱讀基金，通常由國家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席……中國提出了“國民圖書閱讀率”這個(gè)概念，倡議全民閱讀。13．錯(cuò)誤；錯(cuò)誤【解析】【點(diǎn)評】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時(shí)，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔?，并引?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。11．本題考查文本內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)“比起價(jià)格不菲的大部頭紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低”“無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí)，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取“碎片化閱讀的確給人們帶來了海量信息”分析可知數(shù)字化閱讀優(yōu)點(diǎn)是：獲取信息速度快、成本低、信息容量大。

故答案為：迅速獲取信息，閱讀成本低，給人們帶來海量信息。12．本題考查文本內(nèi)容的理解。根據(jù)“1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了'走向閱讀社會(huì)’的號(hào)召，1995年正式確定每年4月23日為'世界圖書與版權(quán)日’，又稱'世界讀書日’”“在美國，各社區(qū)都有圖書館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德法等國都設(shè)有國家閱讀基金”“我國政府加大了對全民閱讀的重視程度，推行全民閱讀工作”“目前，全國各中小學(xué)正在努力建設(shè)'書香校園”分析可知：聯(lián)合國教科文組織確定“世界圖書與版權(quán)日”又稱'世界讀書日”；美國各社區(qū)都有圖書館；德法等國都設(shè)有國家閱讀基金；我國推行全民閱讀；全國各中小學(xué)正在建設(shè)“書香校園。

故答案為：美國，各社區(qū)都有圖書館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德國、法國設(shè)有國家閱讀基金，通常由國家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席……中國提出了“國民圖書閱讀率”這個(gè)概念，倡議全民閱讀。13．本題考查文本內(nèi)容的理解、宣傳標(biāo)語的擬定。①錯(cuò)誤。根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知：以連續(xù)兩年的數(shù)據(jù)來看，我國18-70周歲國民紙質(zhì)書閱讀時(shí)間有所減少，由2019年的日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間20.38分鐘下降到了2020年的19.81分鐘。故題干的表述是錯(cuò)誤的。

②錯(cuò)誤。根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知日均數(shù)字化閱讀成為18-70周歲國民每天閱讀的主體，而日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間有所減少，并沒有增加。故題干的表述是錯(cuò)誤的。

③考查宣傳標(biāo)語的擬寫。作答時(shí)要緊扣主題，語言簡潔明了，最好采用上下兩句，最好字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相對。如：倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂。

故答案為：①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③倡導(dǎo)全民讀書，享受閱讀快樂【答案】14．值得回憶15．“我”和妹妹玩“磕頭蟲”；“我”和妹妹捉知了；“我”與妹妹們油炸知了；賣蟬蛻16．環(huán)境；我們一行人沖向奶奶家，擺開陣勢，開始用油炸知了。17．童年的美好與溫暖18．A【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。14．本題考查詞語理解?！捌稹痹競髡f中神馬的小片毛，喻指殘存的少量的珍貴品。這里比作從前生活中稀有的、值得回憶的往事。

故答案為：值得回憶15．本題考查小標(biāo)題擬定。本文記敘了“我”和妹妹逮小蟲子，玩“磕頭蟲”；“我”與妹妹們粘知了，并油炸吃；賣蟬蛻幾件事情。據(jù)此擬題為；我”和妹妹玩“磕頭蟲”；“我”和妹妹捉知了；“我”與妹妹們油炸知了；賣蟬蛻。

故答案為：我”和妹妹玩“磕頭蟲”；“我”和妹妹捉知了；“我”與妹妹們油炸知了；賣蟬蛻。16．本題考查文章內(nèi)容分析?！澳荷路鹩彤嬌系念伭希c(diǎn)一點(diǎn)染過來。炊煙悠然，飄蕩在村莊的上空。夕陽下的遠(yuǎn)山，被紅霞渲染得一片絢爛。此時(shí)的村莊有著悠遠(yuǎn)的韻味，如一幅淡墨山水畫”是環(huán)境描寫。“擺開陣勢，開始用油炸知了”，聯(lián)系第段“香噴噴的油炸知了，放上一星咸鹽，吃得滿嘴油汪汪。只是每次都有狼多肉少的懊惱”可知，此句生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我們”為了吃炸知了，大家齊心協(xié)力，一起動(dòng)手的陣勢之大，暗含“我”對童年時(shí)光的懷念。

故答案為：環(huán)境；我們一行人沖向奶奶家，擺開陣勢，開始用油炸知了。???????17．本題考查結(jié)尾分析。結(jié)尾總結(jié)全文；照應(yīng)題目“童年片羽”；運(yùn)用對比，突出表現(xiàn)童年的記憶深刻美好與溫暖