FL2522 德語二外（4） 新課程教學(xué)大綱

《德語二外（4）》課程教學(xué)大綱（2020版）課程基本信息（CourseInformation）課程代碼（CourseCode）FL2522*學(xué)時(CreditHours)64*學(xué)分（Credits）4*課程名稱（CourseName）（中文）德語二外（4）（英文）German(4)課程性質(zhì)(CourseType)選修課授課對象（Audience）英語本科大三學(xué)生授課語言(LanguageofInstruction)漢語*開課院系（School）外國語學(xué)院德語系先修課程（Prerequisite）德語（3）授課教師（Instructor）課程網(wǎng)址(CourseWebpage)無*課程簡介（Description）本課程是為英語專業(yè)本科二年級設(shè)置的主要綜合基礎(chǔ)課程。本課程在語言情景、交際意向、體裁和題材等語用范圍層面上，把語音、語法、詞匯等語言知識的傳授和聽、說、讀、寫等基本能力的訓(xùn)練有機地結(jié)合在一起，以達到有效培養(yǎng)交際能力的目的。課程內(nèi)容包括德語語音、基本語法、基礎(chǔ)詞匯、構(gòu)詞知識、德語國家的國情和文化知識、聽力理解、各種專題的會話、書面表達、翻譯、各種體裁和題材的文章閱讀等。其目的是通過講解和單項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練以及活用訓(xùn)練等方式使學(xué)生熟悉并準(zhǔn)確掌握德語語音、德語基礎(chǔ)詞匯、德語基本語法知識和培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力、口語表達能力、書面表達能力以及翻譯能力，通過對各種類型文章和背景知識的講解和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的德語閱讀能力及理解能力。在培養(yǎng)聽、說、讀、寫、譯各項技能的同時，加強培養(yǎng)學(xué)生德語綜合運用能力、跨文化交際能力、分析評述以及用德語思維的能力。*課程簡介（Description）AsamajorfoundationcourseforGermanminorsinthesecondyear,thiscourseputstogetherlanguageknowledgelikepronunciation,grammar,vocabularyandlanguageskillslikelistening,speaking,readingandwriting,soastodevelopstudents’communicationskills.Thisisdonefromapragmaticapproach,i.e.,languagesituations,purposesofcommunication,genresandthemes.ItcoversGermanpronunciation,basicgrammar,basicvocabulary,wordbuilding,situationsandcultureofGerman-speakingcountries,listeningcomprehension,topic-specificconversations,writing,translationandextensivereading.Explanationoflanguagepoints,single-and-multi-purposelanguagetrainingandreal-lifeapplicationarecarriedoutforlanguagepurpose.Forthepurposeofreadingcomprehension,articlesofdifferenttypesandcorrespondingbackgroundknowledgeareintroducedandexplainedinclass.Thecoursealsohelpsstudentsimprovetheirlistening,speaking,reading,writingandtranslation,aswellascross-culturecommunication,analysis&reviewandthinkinginGerman.課程教學(xué)大綱（coursesyllabus）*學(xué)習(xí)目標(biāo)(LearningOutcomes)本課程的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：熟練掌握德語語音、德語詞匯、德語語法知識(A5.1.1-1.2)培養(yǎng)學(xué)生滿足日常生活、學(xué)習(xí)生活、職場和科學(xué)方面的德語聽力理解能力、口語表達能力和書面表達能力，提高學(xué)生在文學(xué)類、應(yīng)用類和科技類文章方面的德語閱讀能力、理解能力和寫作能力(A5.1.1-1.2)深入了解德國國情和中德文化差異(A5.1.3)培養(yǎng)學(xué)生德語綜合運用能力、跨文化交際能力(B1-4,B6,B9)培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)作品的初步審美能力(B5)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析以及用德語思維的能力(B1-4,B9)培養(yǎng)學(xué)生與不同類型的人合作共事的能力、終生學(xué)習(xí)的能力、組織管理的能力、批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力(B3,B4,B7,B8)培養(yǎng)學(xué)生與不同類型的人合作共事的能力、終生學(xué)習(xí)的能力和批判性思考和創(chuàng)造性工作的能力(C1-7)培養(yǎng)學(xué)生堅定的意志，刻苦務(wù)實、樂于創(chuàng)新的精神，良好的文化道德修養(yǎng)、健康的心理素質(zhì)和綜合的科學(xué)素養(yǎng)(C1-7)*教學(xué)內(nèi)容、進度安排及要求(ClassSchedule&Requirements)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時教學(xué)方式作業(yè)及要求課程思政融入點對應(yīng)課程目標(biāo)語法階段22面授口頭對話、書面習(xí)題學(xué)好德語，輔助主課學(xué)習(xí)，服務(wù)國家戰(zhàn)略1、2、34、5、67、8詞匯階段22面授口頭對話、書面習(xí)題學(xué)好德語，輔助主課學(xué)習(xí)，服務(wù)國家戰(zhàn)略1、2、34、5、67、8課文階段32面授口頭對話、書面習(xí)題、小作業(yè)學(xué)好德語，輔助主課學(xué)習(xí)，服務(wù)國家戰(zhàn)略1、2、34、5、67、8訓(xùn)練階段40作業(yè)、小組實踐和報告完成實踐、報告學(xué)好德語，輔助主課學(xué)習(xí)，服務(wù)國家戰(zhàn)略1、2、34、5、67、8復(fù)習(xí)階段12面授、討論討論學(xué)好德語，輔助主課學(xué)習(xí)，服務(wù)國家戰(zhàn)略1、2、34、5、67、8*考核方式(Grading)考勤、平時作業(yè)和上課參與程度：30%；期末考試：70%*教材或參考資料(Textbooks&OtherMaterials)教材：《新編大學(xué)德語》（4冊）朱建華等編，外研社，2004。參考書目：1．《德語語音》穆蘭，莊慧麗編，外研社，2018。2．《德語新正字法與標(biāo)點符號》張鴻剛，石凱民編著，外研社，2004。3．《新編德語語法》張才堯編著，外研社，2009。4．《標(biāo)準(zhǔn)德語語法-精解與練習(xí)》H.Dreger，R.Schmitt編，王芳譯，外研社，2001。5．《德語初級聽力》江楠生，朱兵編，外研社，2016。6．《德語聽寫訓(xùn)練1》江楠生編，外研社，2005。7．《LernzielDeutsch》(1、2)WolfgangHie