滬教版上海九年級(jí)物理上學(xué)期6.6 大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

滬教版(上海）九年級(jí)物理上學(xué)期6.6大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：滬教版（上海）九年級(jí)物理上學(xué)期6.6大氣壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要來(lái)探索一個(gè)神奇的現(xiàn)象——大氣壓強(qiáng)。讓我們一起走進(jìn)這神秘的世界，揭開(kāi)大氣壓強(qiáng)的神秘面紗吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)的能力，提升科學(xué)探究的意識(shí)和能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到大氣壓強(qiáng)在自然界和生活中的重要性，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境：讓學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)在科技發(fā)展和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解大氣壓強(qiáng)的概念及其在生活中的應(yīng)用。

②掌握測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法，如托里拆利實(shí)驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解大氣壓強(qiáng)隨高度變化的規(guī)律，以及如何解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

②掌握大氣壓強(qiáng)在不同環(huán)境下的應(yīng)用，如飛機(jī)升空、熱氣球上升等，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了滬教版九年級(jí)物理上學(xué)期教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的圖片、圖表，以及托里拆利實(shí)驗(yàn)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備托里拆利實(shí)驗(yàn)所需的玻璃管、水銀、量筒等實(shí)驗(yàn)器材，確保安全性和完好性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并在教室一角設(shè)立小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，為什么飛機(jī)能在空中飛行，而熱氣球卻能飄在空中？”

展示一些關(guān)于飛機(jī)飛行和熱氣球上升的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大氣壓強(qiáng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大氣壓強(qiáng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大氣壓強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解大氣壓強(qiáng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如空氣分子和它們的運(yùn)動(dòng)。

詳細(xì)介紹大氣壓強(qiáng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解大氣壓強(qiáng)是如何產(chǎn)生的。

3.大氣壓強(qiáng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解大氣壓強(qiáng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如托里拆利實(shí)驗(yàn)、馬德堡半球?qū)嶒?yàn)等，進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大氣壓強(qiáng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用大氣壓強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用”或“大氣壓強(qiáng)與氣象變化的關(guān)系”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大氣壓強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大氣壓強(qiáng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大氣壓強(qiáng)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于大氣壓強(qiáng)的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用，并提出自己的思考或疑問(wèn)。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，下節(jié)課分享各自的作業(yè)成果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《大氣壓強(qiáng)的歷史與發(fā)展》：介紹大氣壓強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)歷程，從托里拆利到現(xiàn)代科學(xué)對(duì)大氣壓強(qiáng)的認(rèn)識(shí)，以及相關(guān)科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-《大氣壓強(qiáng)在科技中的應(yīng)用》：探討大氣壓強(qiáng)在航空、航天、氣象學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

-《大氣壓強(qiáng)與環(huán)境保護(hù)》：分析大氣壓強(qiáng)變化對(duì)環(huán)境的影響，以及人類(lèi)活動(dòng)如何影響大氣壓強(qiáng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《大氣壓強(qiáng)的歷史與發(fā)展》可以讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程，激發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。

-觀看拓展：《大氣壓強(qiáng)在科技中的應(yīng)用》的視頻資料，可以幫助學(xué)生直觀地理解大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)代科技中的重要性。

-實(shí)踐拓展：組織學(xué)生進(jìn)行大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的力量。

-案例分析：讓學(xué)生收集和分析大氣壓強(qiáng)在生活中的實(shí)際案例，如高壓鍋、吸管吸飲料等現(xiàn)象，加深對(duì)概念的理解。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生就大氣壓強(qiáng)對(duì)氣象變化的影響進(jìn)行調(diào)研，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力。

-科技創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用大氣壓強(qiáng)原理進(jìn)行科技創(chuàng)新，提出具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的創(chuàng)新點(diǎn)。

-環(huán)境保護(hù)：通過(guò)學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并積極參與環(huán)?；顒?dòng)。

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討大氣壓強(qiáng)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課后作業(yè)：布置與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的課后作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)利用大氣壓強(qiáng)原理的小發(fā)明，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和積極性。

-學(xué)生專(zhuān)注度：通過(guò)觀察學(xué)生的眼神、筆記和舉手發(fā)言，評(píng)估學(xué)生是否能夠集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)講。

-學(xué)生互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動(dòng)情況，包括小組討論、提問(wèn)解答等，以了解學(xué)生的交流能力和合作精神。

2.小組討論成果展示：

-討論內(nèi)容豐富度：評(píng)估小組討論中涉及的知識(shí)點(diǎn)是否全面，討論內(nèi)容是否與課程內(nèi)容相關(guān)，是否有創(chuàng)新性思考。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的角色分配、分工合作和溝通協(xié)調(diào)能力，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)、邏輯思維和清晰度，以了解學(xué)生的溝通和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)基本概念、原理和應(yīng)用的理解程度。

-解題能力：觀察學(xué)生在測(cè)試中的解題思路和方法，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

-誤差分析：分析學(xué)生在測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在疑惑，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

4.課后作業(yè)：

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性、創(chuàng)新性等。

-作業(yè)反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予具體的評(píng)價(jià)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)不足，提升學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、提問(wèn)、回答問(wèn)題等行為給予肯定，對(duì)專(zhuān)注度不足、互動(dòng)不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論成果展示：對(duì)小組討論內(nèi)容豐富度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中發(fā)揮積極作用。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：分析學(xué)生在測(cè)試中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)錯(cuò)誤給予具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題提供反饋，幫助學(xué)生提升作業(yè)質(zhì)量。

-針對(duì)整體教學(xué)效果：總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)依據(jù)。八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，關(guān)于大氣壓強(qiáng)的內(nèi)容，我覺(jué)得還是有不少收獲和感悟。首先，我注意到學(xué)生在面對(duì)一些抽象概念時(shí)，比如大氣壓強(qiáng)的形成原理，他們的理解還是有些吃力的。我用了生活中的例子，比如飛機(jī)的升力和熱氣球如何漂浮，但這些例子似乎還不夠直觀，有些學(xué)生還是感到難以把握。

在講解過(guò)程中，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合圖表和視頻，希望能幫助他們更好地理解。但我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能需要更直觀的教學(xué)方式，比如實(shí)地參觀或動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。因此，我可能在未來(lái)的教學(xué)中，會(huì)考慮增加一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在。

課堂展示環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們表現(xiàn)得很積極，他們能夠把自己的想法表達(dá)出來(lái)，這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏條理性和邏輯性。因此，我決定在今后的教學(xué)中，加入一些關(guān)于演講和表達(dá)技巧的訓(xùn)練，幫助學(xué)生提升這方面的能力。

在隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的答題準(zhǔn)確率并不高，有些學(xué)生在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí)的能力還有待提高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，更多的是關(guān)注理論知識(shí)的記憶，而忽略了與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)知識(shí)的理解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在布置課后作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量并不高，這可能與他們的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。因此，我會(huì)在課后作業(yè)的反饋中，更加注重學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題，鼓勵(lì)他們認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.大氣壓強(qiáng)概念

①大氣壓強(qiáng)的定義

②大氣壓強(qiáng)的單位

③大氣壓強(qiáng)的來(lái)源

2.大氣壓強(qiáng)的測(cè)量

①托里拆利實(shí)驗(yàn)

②氣壓計(jì)的使用

3.大氣壓強(qiáng)的變化規(guī)律

①隨高度的變化

②隨溫度的變化

4.大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用

①飛機(jī)升力

②熱氣球上升

③水下壓力

5.大氣壓強(qiáng)的實(shí)例分析

①馬德堡半球?qū)嶒?yàn)

②高壓鍋原理

③吸管吸飲料現(xiàn)象課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《大氣壓強(qiáng)的奧秘》：推薦一本關(guān)于大氣壓強(qiáng)科普的書(shū)籍，書(shū)中詳細(xì)介紹了大氣壓強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用以及與日常生活相關(guān)的有趣現(xiàn)象。

-《大氣科學(xué)入門(mén)》：適合對(duì)氣象學(xué)感興趣的學(xué)生，這本書(shū)從大氣壓強(qiáng)的基本原理出發(fā)，逐步深入到大氣科學(xué)的其他領(lǐng)域。

-《大氣壓強(qiáng)與生活》視頻系列：一組科普視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和實(shí)例，生動(dòng)地展示了大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀上述推薦的書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解大氣壓強(qiáng)的更多知識(shí)，并嘗試記錄下自己認(rèn)為最有趣或最難以理解的內(nèi)容。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看科普視頻，觀看后可以要求學(xué)生撰寫(xiě)觀后感，分享他們對(duì)大氣壓強(qiáng)的新認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐探索：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)的大氣壓強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)展示大氣壓強(qiáng)的效果。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，討論他們?cè)陂喿x和觀看過(guò)程中遇到的問(wèn)題，互相解答疑問(wèn)，共同學(xué)