module4unit2I-didnt-play-football教案教學(xué)設(shè)計

module4unit2I-didn’t-play-football教案教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握以下單詞和短語：rain,wet,took,make,made,dothehousework,playfootball,whatabout...2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用以下句型：Ididn't...She/Hedidn't...Theydidn't...3.學(xué)生能夠正確使用一般過去時描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)。（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，描述過去活動的能力。2.提高學(xué)生閱讀理解和書寫關(guān)于過去事件的短文的能力。（三）情感目標(biāo)1.讓學(xué)生了解不同的天氣對人們活動的影響，增強(qiáng)學(xué)生對生活的觀察和體驗。2.通過分享過去的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生積極交流和合作的意識，增進(jìn)同學(xué)之間的了解。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.一般過去時的否定形式：didn't+動詞原形的正確運(yùn)用。2.掌握重點(diǎn)單詞和短語，并能在情境中靈活運(yùn)用。3.能夠用一般過去時描述過去的活動和經(jīng)歷。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.一般過去時與一般現(xiàn)在時在意義和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用一般過去時。2.不規(guī)則動詞過去式的記憶和正確使用。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種與過去活動相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。2.任務(wù)驅(qū)動法：布置各種任務(wù)，如小組討論、對話表演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高語言表達(dá)能力。3.多媒體輔助教學(xué)法：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（Leadin）1.播放一段關(guān)于不同天氣的視頻，如晴天、雨天、下雪天等，讓學(xué)生觀看并說一說自己喜歡的天氣以及在這種天氣下通常會做什么。T:Lookatthevideo.Whatkindofweathercanyousee?S1:Sunny.T:Whatdoyouusuallydoonasunnyday?S1:Iusuallyplayfootball.2.展示一張下雨的圖片，引出本節(jié)課的主題雨天人們的活動。T:Nowlookatthispicture.It'sraining.Whatcan'twedoonarainyday?S2:Wecan'tplayfootballoutside.（二）新授（Presentation）1.學(xué)習(xí)單詞和短語展示單詞"rain"的圖片，教讀單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍，并讓學(xué)生用"rain"造句。T:Thisisrain.It'srainingnow.Readafterme.Rain.S:Rain.T:Canyoumakeasentencewith"rain"?S3:Itoftenrainsinspring.展示一個人被雨淋濕的圖片，引出"wet"，教讀單詞，解釋其含義，并讓學(xué)生用"wet"描述身邊的事物。T:Lookatthisman.He'swetbecauseoftherain.Wet.Readit.S:Wet.T:Yourclothesarewetafteryouplayintherain.Canyousaysomethingiswet?S4:Thegroundiswetaftertherain.展示一張拿著相機(jī)拍照的圖片，引出"took"（take的過去式），講解take的過去式變化規(guī)則，并通過例句讓學(xué)生理解其用法。T:Lookatthispicture.Hetookaphoto.Tookisthepasttenseoftake.[t?k]Readit.S:Took.T:Itakeabooktoschooleveryday.ButyesterdayItookapen.展示一家人做家務(wù)的圖片，學(xué)習(xí)"dothehousework"這個短語，通過動作演示幫助學(xué)生理解其含義。T:Lookatthesepeople.Theyaredoingthehousework.Dothehousework.Let'sdoittogether.S:Dothehousework.展示幾個小朋友在踢足球的圖片，復(fù)習(xí)"playfootball"，并強(qiáng)調(diào)其過去式的變化。T:Weknowtheyareplayingfootball.What'sthepasttenseofplay?S:Played.T:Theyplayedfootballyesterday.學(xué)習(xí)"make"的過去式"made"，通過制作手工的圖片展示，讓學(xué)生理解make的過去式變化規(guī)則，并造句練習(xí)。T:Sheismakingacard.Thepasttenseofmakeismade.[me?d]Readit.S:Made.T:Shemadeacardforhermotherlastweek.學(xué)習(xí)"Whatabout..."這個句型，通過舉例讓學(xué)生理解其用于提出建議或詢問對方意見的用法。T:Whataboutplayingfootballtomorrow?Itmeansaskingforsomeone'sopinionormakingasuggestion.S:Whatabouthavingdinnertogether?2.學(xué)習(xí)句型展示一張小明昨天踢足球的圖片，引出句子"Ididn'tplayfootball."，講解一般過去時的否定形式：didn't+動詞原形。T:LookatXiaoming.Heplayedfootballyesterday.Butwhatifhedidn'tplayfootball?Wecansay"Ididn'tplayfootball."Repeatafterme.S:Ididn'tplayfootball.T:Nowchangethesentenceaccordingtothepicture.Forexample,hedidn'twatchTV.S5:Hedidn'twatchTV.展示小紅在家做作業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用"Shedidn't..."句型描述。T:What'sXiaohongdoing?S6:Sheisdoingherhomework.T:Whatifshedidn'tdoherhomework?S7:Shedidn'tdoherhomework.展示幾個小朋友在公園玩的圖片，讓學(xué)生用"Theydidn't..."句型描述他們沒有做的事情。T:Lookatthesechildren.Whatdidn'ttheydointhepark?S8:Theydidn'tflyakite.（三）練習(xí)（Practice）1.句型操練讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片內(nèi)容用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)。一個學(xué)生描述圖片中人物做了什么，另一個學(xué)生用否定句描述人物沒有做什么。A:Lookatthispicture.Heplayedbasketball.B:Hedidn'tplayfootball.請幾組學(xué)生上臺展示對話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。2.填空練習(xí)在黑板上或通過PPT展示一些句子，讓學(xué)生用所給單詞的正確形式填空，鞏固一般過去時的否定形式。I________(notgo)toschoolyesterday.She________(notwatch)TVlastnight.They________(notplay)footballthismorning.請學(xué)生站起來回答，教師及時糾正錯誤。3.改寫句子給出一些一般現(xiàn)在時的句子，讓學(xué)生將其改寫成一般過去時的否定句。Iplayfootballeveryday.→Ididn'tplayfootballyesterday.Shemakesherbedinthemorning.→Shedidn'tmakeherbedthismorning.Theydotheirhomeworkafterschool.→Theydidn'tdotheirhomeworkafterschoolyesterday.學(xué)生完成后，同桌之間互相檢查，并請幾位學(xué)生上臺展示改寫后的句子。（四）鞏固拓展（ConsolidationandExtension）1.小組討論讓學(xué)生分組討論昨天一天自己做了什么和沒有做什么，然后每組推選一名代表進(jìn)行匯報。T:Nowlet'sdiscusswhatyoudidanddidn'tdoyesterdayinyourgroups.Group1representative:Iplayedbasketballyesterday.Ididn'twatchamovie.2.閱讀短文并回答問題給學(xué)生一篇關(guān)于昨天天氣和活動的短文，讓學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題，進(jìn)一步鞏固對一般過去時的理解和運(yùn)用。Itwasarainydayyesterday.Ididn'tgoout.Istayedathomeanddidthehousework.Mymothermadeadeliciousmeal.Wedidn'twatchTVintheafternoon.Weplayedchessinstead.Questions:Whatwastheweatherlikeyesterday?Whatdidthewriterdo?DidtheywatchTVintheafternoon?學(xué)生閱讀短文后，同桌之間互相提問并回答，然后請幾位學(xué)生站起來回答老師提出的問題。3.寫作練習(xí)布置寫作任務(wù)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己上周末的活動，要求使用一般過去時的否定句。學(xué)生寫作過程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。請幾位學(xué)生上臺展示自己的作文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價，教師最后進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。（五）課堂小結(jié)（Summary）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞、短語和句型。T:Whatwordsandphrasesdidwelearntoday?S:Rain,wet,took,make,made,dothehousework,playfootball,whatabout...T:Andwhat句型didweuse?S:Ididn't...She/Hedidn't...Theydidn't...2.強(qiáng)調(diào)一般過去時的否定形式以及不規(guī)則動詞過去式的變化和記憶方法。T:Remember,whenwetalkaboutpastthings,weusethepasttense.Andthenegativeformis"didn't+動詞原形".Also,payattentiontothepastformsofirregularverbs.（六）作業(yè)布置（Homework）1.背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和短語。2.用一般過去時的否定句寫一篇短文，描述自己昨天晚上的活動，不少于5句話。五、教學(xué)反