一年級(jí)品德與生活下冊(cè) 冬去春來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì) 遼海版

一年級(jí)品德與生活下冊(cè)冬去春來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)遼海版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，大家好！今天我要和大家分享的是一年級(jí)品德與生活下冊(cè)“冬去春來(lái)”的教學(xué)設(shè)計(jì)。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，正是教育孩子們熱愛(ài)生活、感受自然的好時(shí)機(jī)。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的情景模擬、互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，了解春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)大自然。讓我們一起走進(jìn)春天的世界，開(kāi)啟一段美好的學(xué)習(xí)旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力，提高對(duì)春天變化的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)植物的意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)感受、分享快樂(lè)的能力，促進(jìn)人際交往。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的精神，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確春天自然界的特征：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生觀察和識(shí)別春天的植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為變化等自然現(xiàn)象，例如，學(xué)生能夠識(shí)別春季植物的新葉、花朵的開(kāi)放，以及動(dòng)物的行為變化，如鳥(niǎo)兒的筑巢、昆蟲(chóng)的出現(xiàn)等。

-理解人與自然的和諧關(guān)系：強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，如種植樹(shù)木、節(jié)約用水等環(huán)保行為，以及如何通過(guò)自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-觀察和描述春天的細(xì)微變化：部分學(xué)生可能難以捕捉到春天變化的細(xì)微之處，如氣溫的逐漸升高、日照時(shí)間的延長(zhǎng)等，需要教師通過(guò)實(shí)際觀察和模擬活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生感知。

-將環(huán)保理念融入日常生活：引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，比如減少一次性用品使用、參與校園綠化等，這一過(guò)程可能需要教師的持續(xù)引導(dǎo)和家長(zhǎng)的配合。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)戶(hù)外觀察、種植植物等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)春天的變化。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就春天的自然現(xiàn)象和環(huán)保行為進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)春天的情景，如角色扮演，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻展示春天的美景，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.自然材料：使用樹(shù)葉、花朵等自然材料進(jìn)行手工制作，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受春天的氣息。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師站在教室門(mén)口，面帶微笑，向?qū)W生們揮手）

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起走進(jìn)春天的世界，去發(fā)現(xiàn)那些美麗的春天的秘密。你們有沒(méi)有注意到，最近我們的校園里有什么變化呢？（等待學(xué)生回答）

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)頭鼓勵(lì)）

二、新課導(dǎo)入

1.觀察與討論

（教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來(lái)到校園的花園）

同學(xué)們，請(qǐng)看，這些嫩綠的小草和剛剛開(kāi)放的桃花，它們告訴我們春天來(lái)了。你們能說(shuō)出春天有哪些特點(diǎn)嗎？（引導(dǎo)學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境）

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2.春天的變化

（教師回到教室，展示春天變化的圖片）

同學(xué)們，剛才我們?cè)谛@里看到了春天的變化，現(xiàn)在請(qǐng)看這些圖片，它們又告訴我們了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析圖片）

（學(xué)生分析，教師總結(jié)）

三、探究課文主旨內(nèi)容

1.閱讀課文

（教師分發(fā)課文《冬去春來(lái)》，學(xué)生閱讀）

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家閱讀課文《冬去春來(lái)》，看看作者是如何描述春天的變化的。（學(xué)生閱讀，教師巡視）

2.交流分享

（學(xué)生分享閱讀感受，教師引導(dǎo)）

同學(xué)們，你們讀完課文后有什么感受？請(qǐng)和周?chē)耐瑢W(xué)交流一下。（學(xué)生交流，教師總結(jié)）

四、課文主旨內(nèi)容探究

1.春天的特征

（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)春天的特征）

同學(xué)們，根據(jù)課文內(nèi)容，春天有哪些特征呢？請(qǐng)你們用一句話(huà)概括出來(lái)。（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

2.人類(lèi)與春天的關(guān)系

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考）

同學(xué)們，春天來(lái)了，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該做些什么呢？請(qǐng)你們結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銈兊南敕?。（學(xué)生思考，教師總結(jié)）

五、實(shí)踐與體驗(yàn)

1.春天種植

（教師組織學(xué)生進(jìn)行春天種植活動(dòng)）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)有趣的春天種植活動(dòng)。請(qǐng)你們選擇一種植物，然后我們一起將它種在校園里，讓它陪伴我們一起成長(zhǎng)。（學(xué)生參與活動(dòng)，教師指導(dǎo)）

2.春天攝影

（教師組織學(xué)生進(jìn)行春天攝影活動(dòng)）

同學(xué)們，春天的美景無(wú)處不在。請(qǐng)你們拿起相機(jī)，記錄下校園里最美的春天瞬間。（學(xué)生參與活動(dòng)，教師指導(dǎo)）

六、總結(jié)與反思

1.回顧總結(jié)

（教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了春天的特征和人類(lèi)與春天的關(guān)系，還參與了春天種植和攝影活動(dòng)。你們覺(jué)得這節(jié)課有趣嗎？請(qǐng)你們分享一下你們的收獲。（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

2.反思與展望

（教師引導(dǎo)學(xué)生反思）

同學(xué)們，春天是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)。你們?cè)诨顒?dòng)中有什么感想？請(qǐng)你們談?wù)剬?duì)未來(lái)生活的展望。（學(xué)生反思，教師總結(jié)）

七、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題

2.收集春天的照片或繪畫(huà)作品

3.與家人分享今天的課堂內(nèi)容，共同感受春天的美好

（教師站在教室門(mén)口，向?qū)W生們揮手告別）

同學(xué)們，今天的課堂就到這里，希望大家在課后能夠繼續(xù)探索春天的奧秘。下課！??????教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-春天的自然現(xiàn)象：收集關(guān)于春天氣候、動(dòng)植物行為變化、季節(jié)更替等自然現(xiàn)象的資料，如季節(jié)變化的圖片、動(dòng)植物遷徙的記錄等。

-春天的傳統(tǒng)文化：介紹與春天相關(guān)的民間傳說(shuō)、節(jié)日習(xí)俗、詩(shī)詞歌賦等，如清明節(jié)、立春、春天的農(nóng)事活動(dòng)等。

-春天的環(huán)保行動(dòng)：搜集關(guān)于環(huán)保知識(shí)、綠色生活方式、植樹(shù)造林等內(nèi)容的資料，以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己家中或校園內(nèi)春天的變化，如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。

-手工制作：利用春天的自然材料，如樹(shù)葉、花瓣等，進(jìn)行手工制作，如制作春天的卡片、裝飾品等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-家庭討論：與家長(zhǎng)一起討論春天的傳統(tǒng)文化和環(huán)保行動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的交流，同時(shí)了解不同地區(qū)的春天習(xí)俗。

-環(huán)保實(shí)踐：組織學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，如植樹(shù)、清理垃圾等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-詩(shī)詞欣賞：挑選與春天相關(guān)的詩(shī)詞，讓學(xué)生通過(guò)朗讀、背誦、創(chuàng)作等形式，感受古人對(duì)春天的贊美和情感。

-科普講座：邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或生物學(xué)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解春天的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與春天相關(guān)的主題，進(jìn)行調(diào)查研究，如春天植物的生長(zhǎng)周期、春天天氣變化的原因等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和問(wèn)題解決能力。

-美術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫(huà)、攝影等方式記錄春天的美景，提高他們的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-校園春游：組織學(xué)生進(jìn)行春游活動(dòng)，讓他們?cè)趹?hù)外觀察自然，體驗(yàn)春天的氣息，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。內(nèi)容邏輯關(guān)系①春天的特征

①.1春天氣候變化：氣溫回升、日照時(shí)間延長(zhǎng)

①.2植物生長(zhǎng)：植物發(fā)芽、開(kāi)花

①.3動(dòng)物行為：遷徙、繁殖

②人類(lèi)與春天的關(guān)系

②.1人類(lèi)活動(dòng)對(duì)春天的影響：植樹(shù)造林、保護(hù)環(huán)境

②.2春天的農(nóng)事活動(dòng)：播種、施肥

②.3春天的節(jié)日習(xí)俗：清明節(jié)、立春

③春天的環(huán)保行動(dòng)

③.1環(huán)保知識(shí)：節(jié)約用水、減少污染

③.2綠色生活方式：垃圾分類(lèi)、低碳出行

③.3植樹(shù)造林：綠化環(huán)境、保護(hù)生態(tài)教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“冬去春來(lái)”教學(xué)活動(dòng)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本次課堂活動(dòng)的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的看法，以及他們?cè)谡n堂上的參與度和收獲。

-教學(xué)觀察：記錄自己在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括課堂管理、教學(xué)策略、學(xué)生互動(dòng)等方面，分析哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些需要改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)同事對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從不同角度提出意見(jiàn)和建議。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃實(shí)施

-優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：針對(duì)學(xué)生在反饋中提到的不足，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、豐富教學(xué)內(nèi)容等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

-加強(qiáng)課堂管理：在課堂上，注重學(xué)生的紀(jì)律和參與度，通過(guò)設(shè)置小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-提升教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化手段，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高教學(xué)效果。

-注重實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)中，增加實(shí)踐活動(dòng)，如戶(hù)外觀察、手工制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受春天的魅力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-強(qiáng)化環(huán)保教育：在課程中融入環(huán)保教育，讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們參與環(huán)保行動(dòng)。

-跨學(xué)科融合：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如語(yǔ)文、科學(xué)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

-定期評(píng)估：在每次教學(xué)活動(dòng)后，及時(shí)評(píng)估教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)反饋：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)春天特征的理解，例如：“你們能說(shuō)出三種春天植物的名字嗎？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以即時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-觀察參與：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，比如在討論環(huán)節(jié)，看他們是否積極發(fā)言，是否能與同伴有效溝通。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)：通過(guò)小組合作的活動(dòng)，我評(píng)估學(xué)生之間的互動(dòng)是否和諧，以及他們是否能在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

-實(shí)踐表現(xiàn)：在種植和攝影等實(shí)踐活動(dòng)中，我關(guān)注學(xué)生的操作技能和創(chuàng)造力，比如他們是否能夠正確地種植植物，或者拍攝出有創(chuàng)意的照片。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-課后練習(xí)：對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)進(jìn)行細(xì)致批改，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，檢查他們對(duì)春天知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。

-觀察記錄：要求學(xué)生記錄春天的變化，我會(huì)檢查他們的觀察日記，看他們是否能夠準(zhǔn)確記錄和描述春天的細(xì)微變化。

-手工制作：對(duì)于手工制作的作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意和技能，如他們制作的卡片是否美觀，材料是否使用得當(dāng)。

-研究報(bào)告：對(duì)于選擇研究性學(xué)習(xí)主題的學(xué)生，我會(huì)查看他們的研究報(bào)告，確保他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行研究和分析。

3.教學(xué)效果反饋

-定期測(cè)試：通過(guò)定期的測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)春天相關(guān)知識(shí)的整體掌握情況，以及他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，這有助于他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。典型例題講解1.例題：

春天來(lái)了，小明的媽媽給他買(mǎi)了一只小雞。小雞每天都會(huì)下蛋，第一個(gè)月下了5個(gè)蛋，第二個(gè)月下了7個(gè)蛋，第三個(gè)月下了9個(gè)蛋。請(qǐng)問(wèn)小雞前三個(gè)月一共下了多少個(gè)蛋？

答案：小雞前三個(gè)月一共下了5+7+9=21個(gè)蛋。

2.例題：

春天到了，小麗在花園里看到了5朵桃花、8朵梨花和12朵杏花。請(qǐng)問(wèn)花園里一共有多少朵花？

答案：花園里一共有5+8+12=25朵花。

3.例題：

小明在春天種了3棵蘋(píng)果樹(shù)，每棵樹(shù)可以結(jié)10個(gè)蘋(píng)果。請(qǐng)問(wèn)