高中主題班會 高二下學(xué)期《消防安全伴我行》主題班會教學(xué)設(shè)計

消防安全伴我行教育背景消防安全，警鐘長鳴，每年的11月9日是全國消防安全宣傳教育日。教育部、公安部等10部門聯(lián)合制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生開展消防安全教育，有條件的可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)叵勒緟⒂^和體驗，使學(xué)生掌握基本的消防安全知識，提高防火意識和逃生自救的能力。班情分析高中學(xué)生在幼兒園、小學(xué)、初中都接受過消防安全教育，但仍存在僥幸心理，認為危險離自己很遠。此外，他們基本上具備一些消防安全知識，也清楚消防安全教育的套路。在二年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)好地適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活，課余時間較多，也有一定自主學(xué)習(xí)的能力，可以實現(xiàn)主動探求消防安全知識，更多地去關(guān)注細節(jié)，探尋出自己喜歡的常規(guī)教育模式。教育目標認知目標：了解火災(zāi)的嚴重危害，掌握消防安全知識。情感目標：增強學(xué)生的安全防范意識和責(zé)任感，提高學(xué)生的自護自救能力，促進青少年的健康成長。行為目標：掌握消除火災(zāi)隱患方法、火災(zāi)發(fā)生時的安全逃生自救方法。設(shè)計思路本課先從如何預(yù)防火災(zāi)說起，再讓學(xué)生分組分享火災(zāi)發(fā)生時某個特定片段的處置方法，減少常規(guī)知識的講解，注重細節(jié)問題。在學(xué)習(xí)方式上，課前讓學(xué)生收集資料、自主學(xué)習(xí)；課中通過現(xiàn)場演練、PPT、視頻展示課前自主學(xué)習(xí)的成果、分享交流，再利用課室的條件現(xiàn)場模擬；課后讓學(xué)生對消防安全知識能夠“外化于行”，通過現(xiàn)場走訪，勘探消防設(shè)施，熟記消防標識，預(yù)防火災(zāi)。班會準備教師準備：（1）教師選拔訓(xùn)練主持人，準備《家庭火災(zāi)預(yù)防》《電動車火災(zāi)防范》《公共區(qū)域火災(zāi)隱患》三個視頻以及包含火災(zāi)報警聲音的視頻。（2）教師把安全逃生要領(lǐng)中的一些細節(jié)分成若干情景處置任務(wù)，再將全班同學(xué)分成6個小組（太多小組難以有一一展示的時間）認領(lǐng)一個任務(wù)。學(xué)生準備：（1）學(xué)生分組搜集火災(zāi)事故的有關(guān)資料，可由組長組織討論，充分認識火災(zāi)的危害性。（2）學(xué)生根據(jù)自己小組的任務(wù)，收集資料，形成處置方法，盡量模擬演練，或者制作成PPT、視頻。完成后請教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，確保知識的正確性、專業(yè)性。（3）學(xué)生根據(jù)自己的任務(wù)準備好手機、圍巾、毛巾（最好每個同學(xué)都有一條）、水等道具。具體實施課堂導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，提及火災(zāi)，尤其是亡人火災(zāi)，你的第一印象可能是濃煙滾滾、火焰沖天的火災(zāi)，然而并非只有“大火無情”，“小火”也可無情亡人。小火亡人的悲劇告訴我們，火災(zāi)產(chǎn)生的危險離我們并不遙遠，我們應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)消防安全知識，避免悲劇再次發(fā)生。在這次班會上，我們將從細節(jié)方面去掌握更多的消防安全知識，減少火災(zāi)傷亡事故的發(fā)生，保障同學(xué)們的健康平安。環(huán)節(jié)一：火災(zāi)隱患排除1.觀看視頻觀看視頻《家庭火災(zāi)預(yù)防》《電動車火災(zāi)防范》《公共區(qū)域火災(zāi)隱患》。2.學(xué)生討論避免火災(zāi)的發(fā)生，你可以做到什么？主持人引導(dǎo)其他同學(xué)結(jié)合自己家庭的居住環(huán)境、所見所聞，討論后分享。3.主持人總結(jié)火災(zāi)隱患是我們健康隱患的殺手，我們一定要樹立牢固的安全意識，認識到火災(zāi)的極端危害性，不要心存僥幸，盡全力排除一切隱患，做到以下幾點。（1）及時清理家中可燃物，不在安全通道擺放電動車、廢舊家具或其他可燃物等，發(fā)現(xiàn)了這些物品及時提醒他人或報告。（2）注意安全用電、用氣，自己或家人不私搭電線、更改燃氣觀導(dǎo)，不超負荷用電，廚房用火不離人。關(guān)注家里的電器、線路、燃氣管道的年限，提醒家長及時檢修，長時間外出要關(guān)閉電源和燃氣閥門。（3）提醒家人不臥床吸煙，不隨意丟棄煙頭。關(guān)注家人酒后、睡前、疲倦時是否還躺在沙發(fā)或床上吸煙。（4）熟悉家庭及樓層環(huán)境、疏散通道、安全出口等逃生路線，可組織開展一次家庭逃生演練，確保在火災(zāi)及斷電情況下快速逃生。請記住，看似“微不足道”的隱患，都可能引發(fā)小規(guī)?；馂?zāi)，甚至還可能讓人失去生命。排除火災(zāi)隱患，你我共同的責(zé)任。環(huán)節(jié)二：逃生細節(jié)處置主持人和教師引導(dǎo)各小組現(xiàn)場模擬展示或者結(jié)合PPT、視頻說明火災(zāi)發(fā)生時某個片段的處理辦法，將課前學(xué)習(xí)的成果分享給其他同學(xué)交流。過程如下（處置任務(wù)的數(shù)量可根據(jù)學(xué)生的課前準備做取舍）。一、模擬演練：怎樣打火警電話？1.報警注意事項兩名學(xué)生大聲呼喊“著火了、著火了！”，另外一名學(xué)生上前拍拍他們的肩膀并說：“馬上打119！”拿出手機撥打119報警，按照以下幾個要點報警。（1）火災(zāi)發(fā)生地的詳細地址，包括街道或名稱、門牌號碼，周圍有何明顯建筑或單位等。如火災(zāi)發(fā)生在某某區(qū)學(xué)院路200號某某學(xué)校一號教學(xué)樓五樓501室，學(xué)校就在某某大廈的左邊。（2）起火物。講清燃燒的物品，如化工原料、油類等。（3）火勢情況。如看見冒煙，看到火光，火勢猛烈，有多少房屋著火等。（4）報警人姓名及可以隨時聯(lián)系到的電話號碼。如張三電2.現(xiàn)場抽取，模擬報警主持人即興給出一處火情，現(xiàn)場抽取一名同學(xué)撥打119報警，小組成員對該同學(xué)的表現(xiàn)加以點評。3.組長作補充強調(diào)：（1）報警后要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去火場的道路，以便迅速、準確到達起火地點。（2）發(fā)現(xiàn)火警應(yīng)及時報警，這是每個公民的責(zé)任。（3）報假警是違法行為。（二）模擬訓(xùn)練：睡熟時，聽到火警該怎么辦？一名同學(xué)先躺下做熟睡狀。現(xiàn)場播放視頻營造著火氛圍一名同學(xué)旁白“著火了！著火了！”睡熟的同學(xué)迅速坐起，完成一系列動作。（1）迅速爬到課室的門邊，用手摸一摸門：“呀，門這么熱，外面的火一定很大！”（2）迅速爬回去，找毛巾或者衣物把門縫堵住，并用水澆門散熱。（3）再找一塊毛巾弄濕并隨身攜帶。（4）用圍巾自制救生繩索（事先準備好圍巾）后并綁在身上。（三）PPT演示：火災(zāi)發(fā)生后能否爬到窗外甚至跳樓？1.出示案例警示重慶城南家園小區(qū)一棟高樓的住宅發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場一名23歲女子爬到窗外避險不慎墜樓，后送往醫(yī)院經(jīng)搶救無效身亡。2.說明正確做法火災(zāi)發(fā)生后，千萬不要盲目爬到窗外跳樓。居住在二樓，在萬不得已的情況下要跳樓時，要往外丟一些細軟物件比如被子、枕頭、海綿墊等墊著，確保落地位置柔軟，以減少跳下去后的沖擊力。若樓層不高，在緊急情況下，必須跳樓逃生時，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接擰成麻花狀捆于窗框、暖氣管等物體上，然后抓繩索下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間，并到陽臺或窗口持醒目之物揮動或呼喊，也可利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其他樓層暫避。（四）模擬演練：在逃生時，身上著火怎么辦？兩名學(xué)生通過表演或者語言把全班同學(xué)帶入自己身上著火的情境中。（1)一名同學(xué)一邊大聲喊“天哪，我的衣服被燒起來了，怎么辦，怎么辦？”一邊亂跑。一名同學(xué)不停地跺腳，并帶著哭腔大喊“救命啊，救命??！”然后組長請同學(xué)們討論后說明這樣做是否可行，為什么？組長明確：如果衣服著火千萬不能跑，越跑火就越旺。因為人一跑就加快了空氣對流，反而促進燃燒，不但不能滅火，還會將火種帶到別的地方，就更危險。（2)正確示范。一名同學(xué)先大聲說“我的衣服著火了”，再迅速把自己身上的衣服脫掉，接著用腳踩衣服數(shù)次；另一名同學(xué)先大聲說“不好了，燒到我的衣服了”，再臥倒在地上，打滾數(shù)圈。（3)本組同學(xué)補充說明。如果燒傷面積大，就不能跳入水中以防感染。切忌用滅火器直接向著火人身上噴射，多數(shù)滅火器的藥劑會引起燒傷的創(chuàng)口產(chǎn)生感染。（五)模擬演練:怎樣使用濕毛巾防煙?(1)示范。一名同學(xué)先邊講解邊折疊毛巾:“折疊層數(shù)要依毛巾的質(zhì)地而異，一般毛巾折疊8層為宜。這樣煙霧濃度消除率可達60%；毛巾也可不弄濕。”再用毛巾捂住口和鼻，另外一名同學(xué)講解:“濾煙的面積盡量增大。一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代。(2)全班同學(xué)練習(xí)折疊毛巾，捂住口鼻，小組同學(xué)到同學(xué)中去做指導(dǎo)。主持人找3一4名同學(xué)到臺上展示折疊毛巾和捂住口鼻:本組同學(xué)點評，并就一些容易失誤的地方向全班同學(xué)再次說明。(3)組長強調(diào)，火災(zāi)發(fā)生時人多是被熏死的而不是被燒死的，所以用濕毛巾掩口鼻可以過濾有毒煙塵，千萬不能因為覺得憋氣而松開毛巾。(六)視頻演示:科技創(chuàng)新，怎樣助益高效火災(zāi)逃生?小組長:火災(zāi)發(fā)生后，時間就是生命，但是高層建筑和老舊居民樓的條件給快速逃生和救援設(shè)置了很多難題?？鬃诱f:“工欲善其事，必先利其器?！币敫玫乇Ｕ先藗兊纳拓敭a(chǎn)安全，我們應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，設(shè)計一些先進的、高效的火災(zāi)逃生裝置。請大家觀看視頻，了解科技創(chuàng)新如何助益高效火災(zāi)逃生，希望有興趣的同學(xué)課后也去思考、嘗試。播放視頻:《4名大三女生發(fā)明高樓火災(zāi)逃生裝置:幾分鐘撤離，可控制速度》《中國大爺造逃命滑梯，30層樓60秒逃出火場，獲國內(nèi)和國際認證》《逃生神器一一滅火瓶》《6位大學(xué)生發(fā)明高樓救災(zāi)神器，僅靠一張網(wǎng)就能救人》。環(huán)節(jié)三:模擬逃生演練各小組組長先上臺做同學(xué)們行動的觀察者。主持人播放警報聲，并宣布計時開始。全班同學(xué)迅速起立，在教師的組織下迅速找到自己周圍可用的水，然后用水把事先準備好的毛巾打濕，再折疊好濕毛巾，捂住口鼻，彎下身子貼墻蹲下。在教師的指揮下有序逃出教室。主持人公布全班同學(xué)逃生所用的時間，強調(diào)時間就是生命。各小組組長對同學(xué)們剛才的表現(xiàn)做點評。環(huán)節(jié)四:回顧總結(jié)升華教師和同學(xué)們回顧本堂課所學(xué)內(nèi)容后再做總結(jié)補充首先一定是撥打119電話報警，說清楚地址和火情等。然后防煙堵火。先判斷門外溫度，再緊閉門窗、堵塞孔隙，同時用濕毛巾捂住口鼻，一時找不到濕毛巾，可以用其他棉織物替代。接著設(shè)法脫離險境。能否爬窗跳樓或者自制繩索滑下根據(jù)自己所在的樓層判斷,樓層高的話不能盲目爬窗跳樓。如果不能脫離險境，則發(fā)送求救信號。可以用竹華撐起鮮明衣物，不斷搖晃，或打手電，或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品。需要補充的是。如果樓梯火不大，可以用水浸濕的毯子、棉被包裹全身后，快速從樓梯沖下去。特別強調(diào)提醒，根據(jù)火勢實情選擇最佳的自救方案，千萬不要慌亂，千萬勿因財物而貽誤逃生良機!此外，在逃生的過程中要學(xué)會合作，關(guān)愛老弱病殘。拓展延伸(1)勘探自己住所、學(xué)校、常去的某一公共場所的消防設(shè)施，初步判定消防隱患并及時報告或者在力所能及的范圍內(nèi)整改。(2)考察學(xué)校、小區(qū)所裝的安全通道標識，拍照留存并弄清楚其意義?？偨Y(jié)反思讓學(xué)生自主學(xué)習(xí):消防安全教育應(yīng)該常抓常新，但是實際上中職學(xué)生對于消防安全知識并不陌生，對于教育套路也較為熟悉。所以本次主題班會減少教師的教，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)為主，讓學(xué)生帶著經(jīng)驗分享、需要教會別人的目的去學(xué)習(xí)，這給學(xué)生一個把消防安全知識的掌握落細落小的機會，效果良好。課堂的時間和空間十分有限，教師還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和以后的工作中毫不松懈對消防安全知識的學(xué)習(xí)。消防安全伴我行教育背景消防安全，警鐘長鳴，每年的11月9日是全國消防安全宣傳教育日。教育部、公安部等10部門聯(lián)合制定的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)對學(xué)生開展消防安全教育，有條件的可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)叵勒緟⒂^和體驗，使學(xué)生掌握基本的消防安全知識，提高防火意識和逃生自救的能力。班情分析高中學(xué)生在幼兒園、小學(xué)、初中都接受過消防安全教育，但仍存在僥幸心理，認為危險離自己很遠。此外，他們基本上具備一些消防安全知識，也清楚消防安全教育的套路。在二年級上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)好地適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)和生活，課余時間較多，也有一定自主學(xué)習(xí)的能力，可以實現(xiàn)主動探求消防安全知識，更多地去關(guān)注細節(jié)，探尋出自己喜歡的常規(guī)教育模式。教育目標認知目標：了解火災(zāi)的嚴重危害，掌握消防安全知識。情感目標：增強學(xué)生的安全防范意識和責(zé)任感，提高學(xué)生的自護自救能力，促進青少年的健康成長。行為目標：掌握消除火災(zāi)隱患方法、火災(zāi)發(fā)生時的安全逃生自救方法。設(shè)計思路本課先從如何預(yù)防火災(zāi)說起，再讓學(xué)生分組分享火災(zāi)發(fā)生時某個特定片段的處置方法，減少常規(guī)知識的講解，注重細節(jié)問題。在學(xué)習(xí)方式上，課前讓學(xué)生收集資料、自主學(xué)習(xí)；課中通過現(xiàn)場演練、PPT、視頻展示課前自主學(xué)習(xí)的成果、分享交流，再利用課室的條件現(xiàn)場模擬；課后讓學(xué)生對消防安全知識能夠“外化于行”，通過現(xiàn)場走訪，勘探消防設(shè)施，熟記消防標識，預(yù)防火災(zāi)。班會準備教師準備：（1）教師選拔訓(xùn)練主持人，準備《家庭火災(zāi)預(yù)防》《電動車火災(zāi)防范》《公共區(qū)域火災(zāi)隱患》三個視頻以及包含火災(zāi)報警聲音的視頻。（2）教師把安全逃生要領(lǐng)中的一些細節(jié)分成若干情景處置任務(wù)，再將全班同學(xué)分成6個小組（太多小組難以有一一展示的時間）認領(lǐng)一個任務(wù)。學(xué)生準備：（1）學(xué)生分組搜集火災(zāi)事故的有關(guān)資料，可由組長組織討論，充分認識火災(zāi)的危害性。（2）學(xué)生根據(jù)自己小組的任務(wù)，收集資料，形成處置方法，盡量模擬演練，或者制作成PPT、視頻。完成后請教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，確保知識的正確性、專業(yè)性。（3）學(xué)生根據(jù)自己的任務(wù)準備好手機、圍巾、毛巾（最好每個同學(xué)都有一條）、水等道具。具體實施課堂導(dǎo)入親愛的同學(xué)們，提及火災(zāi)，尤其是亡人火災(zāi)，你的第一印象可能是濃煙滾滾、火焰沖天的火災(zāi)，然而并非只有“大火無情”，“小火”也可無情亡人。小火亡人的悲劇告訴我們，火災(zāi)產(chǎn)生的危險離我們并不遙遠，我們應(yīng)該更好地學(xué)習(xí)消防安全知識，避免悲劇再次發(fā)生。在這次班會上，我們將從細節(jié)方面去掌握更多的消防安全知識，減少火災(zāi)傷亡事故的發(fā)生，保障同學(xué)們的健康平安。環(huán)節(jié)一：火災(zāi)隱患排除1.觀看視頻觀看視頻《家庭火災(zāi)預(yù)防》《電動車火災(zāi)防范》《公共區(qū)域火災(zāi)隱患》。2.學(xué)生討論避免火災(zāi)的發(fā)生，你可以做到什么？主持人引導(dǎo)其他同學(xué)結(jié)合自己家庭的居住環(huán)境、所見所聞，討論后分享。3.主持人總結(jié)火災(zāi)隱患是我們健康隱患的殺手，我們一定要樹立牢固的安全意識，認識到火災(zāi)的極端危害性，不要心存僥幸，盡全力排除一切隱患，做到以下幾點。（1）及時清理家中可燃物，不在安全通道擺放電動車、廢舊家具或其他可燃物等，發(fā)現(xiàn)了這些物品及時提醒他人或報告。（2）注意安全用電、用氣，自己或家人不私搭電線、更改燃氣觀導(dǎo)，不超負荷用電，廚房用火不離人。關(guān)注家里的電器、線路、燃氣管道的年限，提醒家長及時檢修，長時間外出要關(guān)閉電源和燃氣閥門。（3）提醒家人不臥床吸煙，不隨意丟棄煙頭。關(guān)注家人酒后、睡前、疲倦時是否還躺在沙發(fā)或床上吸煙。（4）熟悉家庭及樓層環(huán)境、疏散通道、安全出口等逃生路線，可組織開展一次家庭逃生演練，確保在火災(zāi)及斷電情況下快速逃生。請記住，看似“微不足道”的隱患，都可能引發(fā)小規(guī)?；馂?zāi)，甚至還可能讓人失去生命。排除火災(zāi)隱患，你我共同的責(zé)任。環(huán)節(jié)二：逃生細節(jié)處置主持人和教師引導(dǎo)各小組現(xiàn)場模擬展示或者結(jié)合PPT、視頻說明火災(zāi)發(fā)生時某個片段的處理辦法，將課前學(xué)習(xí)的成果分享給其他同學(xué)交流。過程如下（處置任務(wù)的數(shù)量可根據(jù)學(xué)生的課前準備做取舍）。一、模擬演練：怎樣打火警電話？1.報警注意事項兩名學(xué)生大聲呼喊“著火了、著火了！”，另外一名學(xué)生上前拍拍他們的肩膀并說：“馬上打119！”拿出手機撥打119報警，按照以下幾個要點報警。（1）火災(zāi)發(fā)生地的詳細地址，包括街道或名稱、門牌號碼，周圍有何明顯建筑或單位等。如火災(zāi)發(fā)生在某某區(qū)學(xué)院路200號某某學(xué)校一號教學(xué)樓五樓501室，學(xué)校就在某某大廈的左邊。（2）起火物。講清燃燒的物品，如化工原料、油類等。（3）火勢情況。如看見冒煙，看到火光，火勢猛烈，有多少房屋著火等。（4）報警人姓名及可以隨時聯(lián)系到的電話號碼。如張三電2.現(xiàn)場抽取，模擬報警主持人即興給出一處火情，現(xiàn)場抽取一名同學(xué)撥打119報警，小組成員對該同學(xué)的表現(xiàn)加以點評。3.組長作補充強調(diào)：（1）報警后要派專人在路口等候消防車的到來，指引消防車去火場的道路，以便迅速、準確到達起火地點。（2）發(fā)現(xiàn)火警應(yīng)及時報警，這是每個公民的責(zé)任。（3）報假警是違法行為。（二）模擬訓(xùn)練：睡熟時，聽到火警該怎么辦？一名同學(xué)先躺下做熟睡狀?，F(xiàn)場播放視頻營造著火氛圍一名同學(xué)旁白“著火了！著火了！”睡熟的同學(xué)迅速坐起，完成一系列動作。（1）迅速爬到課室的門邊，用手摸一摸門：“呀，門這么熱，外面的火一定很大！”（2）迅速爬回去，找毛巾或者衣物把門縫堵住，并用水澆門散熱。（3）再找一塊毛巾弄濕并隨身攜帶。（4）用圍巾自制救生繩索（事先準備好圍巾）后并綁在身上。（三）PPT演示：火災(zāi)發(fā)生后能否爬到窗外甚至跳樓？1.出示案例警示重慶城南家園小區(qū)一棟高樓的住宅發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場一名23歲女子爬到窗外避險不慎墜樓，后送往醫(yī)院經(jīng)搶救無效身亡。2.說明正確做法火災(zāi)發(fā)生后，千萬不要盲目爬到窗外跳樓。居住在二樓，在萬不得已的情況下要跳樓時，要往外丟一些細軟物件比如被子、枕頭、海綿墊等墊著，確保落地位置柔軟，以減少跳下去后的沖擊力。若樓層不高，在緊急情況下，必須跳樓逃生時，可利用床單、窗簾、衣服等物品連接擰成麻花狀捆于窗框、暖氣管等物體上，然后抓繩索下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。如果居住的樓層很高，用盡家中之物也無法擁有足夠長度的救生繩，應(yīng)不時地向房門潑水爭取時間，并到陽臺或窗口持醒目之物揮動或呼喊，也可利用現(xiàn)有長度的救生繩下滑到其他樓層暫避。（四）模擬演練：在逃生時，身上著火怎么辦？兩名學(xué)生通過表演或者語言把全班同學(xué)帶入自己身上著火的情境中。（1)一名同學(xué)一邊大聲喊“天哪，我的衣服被燒起來了，怎么辦，怎么辦？”一邊亂跑。一名同學(xué)不停地跺腳，并帶著哭腔大喊“救命啊，救命??！”然后組長請同學(xué)們討論后說明這樣做是否可行，為什么？組長明確：如果衣服著火千萬不能跑，越跑火就越旺。因為人一跑就加快了空氣對流，反而促進燃燒，不但不能滅火，還會將火種帶到別的地方，就更危險。（2)正確示范。一名同學(xué)先大聲說“我的衣服著火了”，再迅速把自己身上的衣服脫掉，接著用腳踩衣服數(shù)次；另一名同學(xué)先大聲說“不好了，燒到我的衣服了”，再臥倒在地上，打滾數(shù)圈。（3)本組同學(xué)補充說明。如果燒傷面積大，就不能跳入水中以防感染。切忌用滅火器直接向著火人身上噴射，多數(shù)滅火器的藥劑會引起燒傷的創(chuàng)口產(chǎn)生感染。（五)模擬演練:怎樣使用濕毛巾防煙?(1)示范。一名同學(xué)先邊講解邊折疊毛巾:“折疊層數(shù)要依毛巾的質(zhì)地而異，一般毛巾折疊8層為宜。這樣煙霧濃度消除率可達60%；毛巾也可不弄濕?！痹儆妹砦孀】诤捅牵硗庖幻瑢W(xué)講解:“濾煙的面積盡量增大。一時找不到濕毛巾可以用其他棉織物替代。(2)全班同學(xué)練習(xí)折疊毛巾，捂住口鼻，小組同學(xué)到同學(xué)中去做指導(dǎo)。主持人找3一4名同學(xué)到臺上展示折疊毛巾和捂住口鼻:本組同學(xué)點評，并就一些容易失誤的地方向全班同學(xué)再次說明。(3)組長強調(diào)，火災(zāi)發(fā)生時人多是被熏死的而不是被燒死的，所以用濕毛巾掩口鼻可以過濾有毒煙塵，千萬不能因為覺得憋氣而松開毛巾。(六)視頻演示:科技創(chuàng)新，怎樣助益高效火災(zāi)逃生?小組長:火災(zāi)發(fā)生后，時間就是生命，但是高層建筑和老舊居民樓的條件給快速逃生和救援設(shè)置了很多難題?？鬃诱f:“工欲善其事，必先利其器?！币敫玫乇Ｕ先藗兊纳拓敭a(chǎn)安全，我們應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，設(shè)計一些先進的、高效的火災(zāi)逃生裝置。請大家觀看視頻，了解科技創(chuàng)新如何助益高效火災(zāi)逃生，希望有興趣的同學(xué)課后也去思考、嘗試。播放視頻:《4名大三女生發(fā)明高樓火災(zāi)逃生裝置:幾分鐘撤離，可控制速度》《