江蘇省宜興市伏東中學(xué)初一信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

江蘇省宜興市伏東中學(xué)初一信息技術(shù)《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：江蘇省宜興市伏東中學(xué)初一信息技術(shù)教材

內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。包括計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)的主要功能以及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解；通過(guò)了解計(jì)算機(jī)的組成和功能，提升計(jì)算思維能力；通過(guò)探究計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)數(shù)字化學(xué)習(xí)的興趣，并嘗試運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

初一學(xué)生初步接觸信息技術(shù)課程，可能已經(jīng)具備一定的信息檢索和簡(jiǎn)單使用電子設(shè)備的能力。但在計(jì)算機(jī)硬件、軟件以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)方面，學(xué)生的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初一學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)有較高的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠快速掌握新知識(shí)，但部分學(xué)生可能因缺乏實(shí)踐操作機(jī)會(huì)而感到學(xué)習(xí)困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好理論學(xué)習(xí)，有的則更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念理解困難，難以區(qū)分不同部件的功能；在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作時(shí)，可能因?yàn)椴僮鞑襟E繁瑣而感到挫??；此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能面臨溝通不暢、分工不均等問(wèn)題。針對(duì)這些困難，教師需提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，包含若干臺(tái)可聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，投影儀，實(shí)物計(jì)算機(jī)硬件模型。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

-信息化資源：計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史圖片、視頻資料，計(jì)算機(jī)硬件和軟件介紹PPT，操作指南文檔。

-教學(xué)手段：多媒體課件，互動(dòng)式教學(xué)軟件，教學(xué)演示視頻。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一系列與計(jì)算機(jī)相關(guān)的圖片和視頻，如電腦、手機(jī)、智能家居等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些設(shè)備與我們生活的關(guān)系。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是計(jì)算機(jī)？計(jì)算機(jī)有什么作用？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史：介紹計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展歷程和重要里程碑，如圖靈機(jī)的發(fā)明、ENIAC的誕生等。

2.計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)：講解計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成，包括CPU、內(nèi)存、硬盤(pán)、主板、顯卡等硬件，以及操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等軟件。

3.計(jì)算機(jī)的主要功能：介紹計(jì)算機(jī)在辦公、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、通信等領(lǐng)域的應(yīng)用，如文字處理、圖形圖像處理、網(wǎng)絡(luò)通信等。

4.計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域：展示計(jì)算機(jī)在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用案例，如教育、醫(yī)療、金融、軍事等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，并分享各自的觀點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新教學(xué)：通過(guò)游戲、實(shí)驗(yàn)等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的原理和應(yīng)用。

2.互動(dòng)提問(wèn)：教師提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己在課堂上的學(xué)習(xí)成果，如制作的PPT、視頻等。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)信息資源的敏感度和獲取能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、抽象思維和算法思維。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史（3分鐘）

-計(jì)算機(jī)的組成結(jié)構(gòu)（5分鐘）

-計(jì)算機(jī)的主要功能（5分鐘）

-計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域（2分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)歷史博物館：介紹計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史，包括早期的計(jì)算機(jī)如ENIAC、UNIVAC等，以及重要的歷史事件和技術(shù)突破。

-互聯(lián)網(wǎng)檔案館：提供互聯(lián)網(wǎng)上早期計(jì)算機(jī)相關(guān)文檔和資料的存檔，可以讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的歷史演變。

-在線計(jì)算機(jī)組成和結(jié)構(gòu)教程：提供詳細(xì)的計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成教程，包括電路圖、工作原理等，適合對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部工作原理感興趣的學(xué)生。

-計(jì)算機(jī)應(yīng)用案例庫(kù)：展示計(jì)算機(jī)在不同行業(yè)中的應(yīng)用案例，如數(shù)據(jù)分析、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等，幫助學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的多元應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)計(jì)算機(jī)歷史博物館網(wǎng)站，了解計(jì)算機(jī)的起源和發(fā)展歷程，撰寫(xiě)一篇小論文，分享對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的看法。

-建議學(xué)生瀏覽互聯(lián)網(wǎng)檔案館，尋找與計(jì)算機(jī)相關(guān)的早期文檔，如最早的編程語(yǔ)言、早期操作系統(tǒng)手冊(cè)等，進(jìn)行閱讀和分析。

-提供在線計(jì)算機(jī)組成和結(jié)構(gòu)教程的鏈接，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本概念，嘗試解決其中的練習(xí)題。

-組織學(xué)生觀看計(jì)算機(jī)應(yīng)用案例視頻，討論案例中的技術(shù)挑戰(zhàn)和解決方案，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的信息技術(shù)活動(dòng)，如編程比賽、機(jī)器人制作等，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線論壇、技術(shù)博客等，學(xué)習(xí)最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)和趨勢(shì)，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生參與開(kāi)源項(xiàng)目，如Linux操作系統(tǒng)、開(kāi)源軟件等，了解開(kāi)源文化，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目萍脊净虼髮W(xué)實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用和發(fā)展前景。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本概念的理解程度。例如，詢問(wèn)學(xué)生“什么是計(jì)算機(jī)？”并要求他們解釋計(jì)算機(jī)的基本功能和組成部分。

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，注意學(xué)生的操作技能和解決問(wèn)題的能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋課程的主要知識(shí)點(diǎn)。

2.課堂提問(wèn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提出問(wèn)題如“你們平時(shí)使用計(jì)算機(jī)做什么？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在日常生活中的重要性。

-在講授新課環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)如“計(jì)算機(jī)的CPU有什么作用？”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的理解。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)如“如何使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文檔編輯？”來(lái)檢查學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用的能力。

3.觀察學(xué)生：

-在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，觀察他們的合作情況，注意是否所有學(xué)生都積極參與，以及他們是否能夠有效溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在學(xué)生操作計(jì)算機(jī)時(shí)，觀察他們的操作熟練度和準(zhǔn)確性，以及是否能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。

4.測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份包含多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試卷，包括計(jì)算機(jī)歷史、硬件組成、軟件功能等。

-測(cè)試后，收集試卷并認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解整體掌握情況。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括編程練習(xí)、文檔制作、報(bào)告撰寫(xiě)等。

-在批改過(guò)程中，注意學(xué)生的創(chuàng)意和解決問(wèn)題的方法，給予積極的反饋。

-及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中改進(jìn)和提高。

6.反饋與改進(jìn)：

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課后輔導(dǎo)、小組學(xué)習(xí)等方式，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和遇到的困難，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展階段、重要事件。

-重點(diǎn)詞句：計(jì)算機(jī)的誕生、電子計(jì)算機(jī)、第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。

②計(jì)算機(jī)組成結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：硬件和軟件的組成、各部件的功能。

-重點(diǎn)詞句：中央處理器（CPU）、內(nèi)存（RAM）、硬盤(pán)（HDD）、操作系統(tǒng)。

③計(jì)算