教育扶貧教師包保制度

教育扶貧教師包保制度?一、總則（一）目的為深入貫徹落實國家教育扶貧政策，切實保障家庭經(jīng)濟困難學生平等接受教育的權利，提高教育扶貧工作的精準性和實效性，充分發(fā)揮教師在教育扶貧中的積極作用，特制定本制度。

（二）基本原則1.精準幫扶原則針對家庭經(jīng)濟困難學生的具體情況，實施精準識別、精準資助、精準教育幫扶，確保幫扶措施有的放矢。2.全面覆蓋原則對所有家庭經(jīng)濟困難學生實現(xiàn)教師包保全覆蓋，做到不漏一人，保障每一名學生都能得到應有的關注和幫助。3.協(xié)同推進原則教師包保工作與學校教育教學工作、家庭及社會力量協(xié)同推進，形成教育扶貧合力。4.動態(tài)管理原則根據(jù)學生家庭經(jīng)濟狀況及在校表現(xiàn)等情況的變化，及時調(diào)整幫扶措施，實行動態(tài)跟蹤管理。

二、包保教師職責（一）學生信息精準識別1.協(xié)助學校做好家庭經(jīng)濟困難學生的信息收集工作，通過家訪、問卷調(diào)查、與學生及家長溝通等方式，全面了解學生家庭經(jīng)濟狀況、致貧原因等。2.對收集到的學生信息進行認真審核和梳理，確保信息真實、準確、完整，為后續(xù)幫扶工作提供可靠依據(jù)。

（二）制定個性化幫扶計劃1.根據(jù)學生的具體情況，如學習成績、興趣愛好、性格特點等，為每一名包保學生制定個性化的幫扶計劃，明確幫扶目標、幫扶措施及幫扶時間節(jié)點。2.幫扶計劃要注重培養(yǎng)學生的學習興趣、提高學習成績，關注學生的身心健康和綜合素質(zhì)發(fā)展，促進學生全面成長。

（三）學習與生活幫扶1.學習幫扶定期與包保學生進行學業(yè)交流，了解學生的學習情況和困難，有針對性地進行學習指導，幫助學生制定學習計劃，改進學習方法。組織學習小組或開展一對一輔導，幫助學生解決學習中遇到的難題，鼓勵學生積極參與課堂互動，提高學習積極性和主動性。關注學生的學習成績變化，及時與授課教師溝通，共同商討提高學生成績的策略，為學生提供必要的學習資源和支持。2.生活幫扶關心學生的日常生活，了解學生的生活需求和困難，為學生提供必要的生活幫助，如資助學習用品、生活用品等。關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習和生活中出現(xiàn)的心理問題，通過談心、心理輔導等方式，幫助學生排解壓力，樹立積極向上的心態(tài)。加強與學生家長的溝通與聯(lián)系，反饋學生在學校的學習和生活情況，共同做好學生的教育和管理工作，形成家校教育合力。

（四）資助政策宣傳與落實1.向?qū)W生及家長宣傳國家和地方的教育資助政策，確保每一名家庭經(jīng)濟困難學生和家長都了解相關政策內(nèi)容和申請流程。2.幫助符合條件的學生準備教育資助申請材料，指導學生及家長按照規(guī)定程序申請資助，確保學生及時、足額享受各項資助政策。3.跟蹤了解學生資助資金的發(fā)放和使用情況，確保資助資金專款專用，切實發(fā)揮資助資金的幫扶作用。

（五）就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃1.根據(jù)學生的興趣愛好和特長，為學生提供就業(yè)指導和職業(yè)規(guī)劃建議，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀。2.收集各類就業(yè)信息，及時向?qū)W生發(fā)布，為學生提供就業(yè)機會和實習崗位推薦，拓寬學生的就業(yè)渠道。3.鼓勵學生積極參加職業(yè)技能培訓和社會實踐活動，提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為學生未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。

（六）定期家訪與溝通1.每學期對包保學生進行不少于[X]次的家訪，深入了解學生家庭實際情況，加強與家長的溝通與交流，反饋學生在學校的表現(xiàn)和進步，共同探討教育學生的方法和策略。2.在家訪過程中，要注重宣傳教育扶貧政策，聽取家長對學校教育教學工作的意見和建議，不斷改進教育扶貧工作方式方法。3.保持與學生及家長的常態(tài)化溝通，通過電話、微信、短信等方式，及時了解學生的學習、生活情況及思想動態(tài)，做到問題早發(fā)現(xiàn)、早解決。

（七）檔案建立與管理1.為每一名包保學生建立教育扶貧檔案，詳細記錄學生的基本信息、家庭經(jīng)濟狀況、幫扶計劃、幫扶措施落實情況、學習成績變化、資助情況等內(nèi)容。2.定期對教育扶貧檔案進行整理和更新，確保檔案資料的完整性和準確性，為教育扶貧工作的總結和評估提供依據(jù)。3.嚴格遵守檔案管理規(guī)定，妥善保管學生檔案，防止檔案信息泄露，確保學生個人隱私安全。

三、包保教師工作要求（一）提高認識，增強責任感全體教師要充分認識教育扶貧工作的重要性，切實增強責任感和使命感，將教育扶貧工作作為一項重要的政治任務和教育民生工程來抓，認真履行包保教師職責，確保教育扶貧工作取得實效。

（二）加強學習，提升幫扶能力1.積極參加學校組織的教育扶貧政策培訓和業(yè)務培訓，認真學習教育扶貧相關文件精神和業(yè)務知識，不斷提高自身的政策水平和幫扶能力。2.主動關注教育扶貧領域的新動態(tài)、新方法，學習借鑒其他地區(qū)和學校的先進經(jīng)驗，結合實際情況，創(chuàng)新幫扶工作方式方法，提高幫扶工作質(zhì)量。

（三）嚴格紀律，規(guī)范操作1.嚴格遵守教育扶貧工作紀律，堅持公平、公正、公開的原則，不得優(yōu)親厚友、弄虛作假，確保教育扶貧工作在陽光下進行。2.嚴格按照教育資助政策規(guī)定和工作流程開展幫扶工作，規(guī)范操作各類資助申請、審核、發(fā)放等環(huán)節(jié)，確保資助資金安全、準確、及時發(fā)放到學生手中。

（四）強化協(xié)作，形成工作合力1.與學校其他教師密切協(xié)作，共同做好教育扶貧工作。在學生信息收集、幫扶計劃制定、學習與生活幫扶等方面相互配合，形成教育扶貧工作合力。2.積極與家庭及社會力量溝通協(xié)作，充分發(fā)揮家庭在教育扶貧中的基礎作用，借助社會力量為學生提供更多的幫助和支持，共同促進學生成長成才。

（五）注重總結，不斷改進工作1.定期對教育扶貧工作進行總結反思，分析幫扶工作中存在的問題和不足，及時調(diào)整幫扶措施和方法，不斷提高幫扶工作的針對性和實效性。2.積極撰寫教育扶貧工作經(jīng)驗總結材料，分享幫扶工作中的好經(jīng)驗、好做法，為推動學校教育扶貧工作深入開展提供參考。

四、包保教師考核與激勵（一）考核內(nèi)容1.學生信息精準識別情況，包括信息收集的完整性、準確性，信息審核的認真程度等。2.個性化幫扶計劃的制定與實施情況，幫扶目標的達成情況，幫扶措施的有效性等。3.學習與生活幫扶工作的開展情況，學生學習成績的提高情況，學生生活困難的解決情況，學生心理健康狀況的改善情況等。4.資助政策宣傳與落實情況，學生及家長對資助政策的知曉率，資助申請的成功率，資助資金的發(fā)放與使用情況等。5.就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃工作的開展情況，學生對職業(yè)規(guī)劃的認知程度，就業(yè)信息的提供與就業(yè)機會的推薦情況等。6.定期家訪與溝通情況，家訪次數(shù)的完成情況，與家長溝通的效果，學生及家長對教師工作的滿意度等。7.教育扶貧檔案的建立與管理情況，檔案資料的完整性、準確性，檔案更新的及時性等。

（二）考核方式1.學生及家長評價通過問卷調(diào)查、學生座談會、家長滿意度測評等方式，了解學生及家長對包保教師工作的滿意度和評價意見。2.學?？己诵〗M評價學校成立教育扶貧工作考核小組，定期對包保教師的工作進行檢查和評估，查看教師的工作記錄、幫扶檔案等資料，聽取教師的工作匯報，對教師的工作進行綜合評價。3.學生成績及發(fā)展狀況評估對比包保學生在幫扶前后的學習成績、綜合素質(zhì)發(fā)展等方面的變化情況，評估教師幫扶工作的成效。

（三）考核結果應用1.將考核結果作為教師績效考核、職稱評定、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。對教育扶貧工作成績突出的教師，在績效考核中給予加分獎勵，在職稱評定、評先評優(yōu)等方面予以優(yōu)先考慮。2.對考核不合格的教師，進行誡勉談話，要求其限期整改。如整改后仍不符合要求，將視情節(jié)輕重給予相應的紀律處分。

（四）激勵措施1.設立教育扶貧工作專項獎勵資金，對在教育扶貧工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)獎勵，表彰先進，樹立榜樣。2.定期組織教育扶貧工作經(jīng)驗交流和表彰大會，宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，激發(fā)廣大教師參與教育扶貧工作的積極性和主動性。3.在教師培訓、進修等方面，優(yōu)先考慮教育扶貧工作表現(xiàn)突出的教師，為其提供更多的發(fā)展機會和平臺。

五、保障措施（一）組織保障1.成立學校教育扶貧工作領導小組，由校長擔任組長，分管副校長擔任副組長，各職能部門負責人及年級組長為成員。領導小組負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學校教育扶貧工作，制定教育扶貧工作規(guī)劃和政策措施，指導和監(jiān)督教師包保制度的實施。2.明確各部門在教育扶貧工作中的職責分工，教務處負責學生學習幫扶工作的指導與協(xié)調(diào)，學生處負責學生資助政策宣傳與落實、學生心理健康教育等工作，總務處負責為學生提供必要的生活幫助和支持，年級組負責組織教師開展包保工作，確保教育扶貧工作各項任務落到實處。

（二）經(jīng)費保障1.學校要積極爭取上級教育扶貧專項資金支持，確保教育扶貧工作有足夠的經(jīng)費保障。2.合理安排學校自有資金，用于教育扶貧工作中的各項開支，如資助學生的學習用品、生活用品購置，教師家訪交通費用等，確保教育扶貧工作順利開展。3.加強對教育扶貧經(jīng)費的管理和監(jiān)督，嚴格執(zhí)行財務制度，確保經(jīng)費使用規(guī)范、透明、安全，提高經(jīng)費使用效益。

（三）培訓保障1.定期組織教師參加教育扶貧政策培訓和業(yè)務培訓，邀請教育扶貧領域的專家、學者進行專題講座，提高教師的政策水平和幫扶能力。2.開展教育扶貧工作經(jīng)驗交流活動，組織教師相互學習、相互借鑒，共同提高教育扶貧工作水平。3.鼓勵教師自主學習教育扶貧相關知識，通過網(wǎng)絡學習、閱讀專業(yè)書籍等方式，不斷更新教育扶貧理念和方法，提升自身綜合素質(zhì)。

（四）監(jiān)督保障1.建立健全教育扶貧工作監(jiān)督機制，加強對教師包保工作的全程監(jiān)督。學校教育扶貧工作領導小組定期對教師包保工作進行檢查和指導，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。2.設立教育扶貧工作舉報電話和郵箱，接受學生、家長及社會各界的監(jiān)督舉報。對舉報的問題進行認真調(diào)查核實，如情況屬實，依法依規(guī)嚴肅處理相關