七年級生物下冊 第四單元 第五章 人體內廢物的排出教學設計1 （新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元第五章人體內廢物的排出教學設計1（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，同學們，今天我們要一起探索人體內廢物的排出這個奇妙的話題啦！????我們知道，人體就像一部精密的機器，每天都在不斷地工作，而排出廢物就像是給這部機器清理垃圾，保證它正常運轉。所以，這節(jié)課，我們就來揭開這個神秘的面紗，看看人體是如何處理這些“垃圾”的。希望通過這節(jié)課，你們能對這個生命奧秘有更深的理解，也讓我們一起來感受生物學習的樂趣吧！????二、核心素養(yǎng)目標同學們，今天我們要學習的這一章節(jié)，不僅會幫助你們了解人體如何排出廢物，更重要的是培養(yǎng)你們的科學探究能力和生命觀念。我們將通過實驗和討論，培養(yǎng)你們觀察、分析問題的能力，同時增強對生命現(xiàn)象的敬畏和尊重。通過這個過程，希望大家能夠樹立正確的科學態(tài)度，發(fā)展終身學習的意識。????三、學情分析進入七年級下冊的生物學習，同學們已經對生物科學有了初步的了解，對生命現(xiàn)象有了基本的認識。在這個年級，學生的知識層次逐漸從直觀觀察到抽象思維過渡，他們開始能夠通過實驗和觀察來理解生物學的基本概念。

在知識層面，學生們對人體的基本結構和功能有所了解，但關于人體內廢物的排出這一具體環(huán)節(jié)，他們的認識可能還停留在表面。他們的能力方面，已經具備一定的實驗操作技能和初步的觀察分析能力，但獨立進行科學探究和深入理解復雜生命現(xiàn)象的能力還有待提高。

在素質方面，學生們對于生物科學的興趣和好奇心是學習的動力，但部分學生可能因為對實驗過程的不熟悉或對生物學概念的理解困難而感到挫敗。行為習慣上，學生們需要培養(yǎng)更加細致的觀察力和耐心，以及對實驗結果的嚴謹態(tài)度。

這些學情特點對課程學習有著直接的影響。為了更好地適應學生的實際情況，教學過程中需要注重以下幾個方面：首先，通過生動有趣的實驗和案例，激發(fā)學生的學習興趣；其次，通過逐步引導，幫助學生建立科學探究的基本方法，培養(yǎng)他們的實驗操作能力；最后，注重培養(yǎng)學生的學習習慣，提高他們的科學素養(yǎng)和終身學習能力。通過這樣的教學策略，我們可以更好地引導學生深入理解人體內廢物的排出這一生物學現(xiàn)象。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊新版《七年級生物下冊》教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與人體內廢物排出相關的圖片、圖表和視頻，如腎臟和肝臟的工作原理動畫，以及人體排泄系統(tǒng)的示意圖，以增強直觀理解。

3.實驗器材：準備實驗用的試管、滴管、顯微鏡等，確保實驗器材的完整性和安全性，以便進行模擬實驗。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習；在實驗操作臺布置實驗器材，確保學生能夠順利開展實驗活動。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于人體日?；顒拥囊曨l，如運動、飲食等，引導學生思考人體在活動過程中會產生哪些廢物。

2.提出問題：問學生如何知道人體會產生廢物？這些廢物是如何被排出的？

3.引導思考：鼓勵學生分享自己已有的知識，為后續(xù)學習做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.人體內廢物的種類：介紹人體內常見的廢物種類，如二氧化碳、尿素、多余的水分等。

2.廢物的排出途徑：講解人體內廢物排出的三個主要途徑：呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和皮膚。

-呼吸系統(tǒng)：介紹肺泡內氣體交換的過程，說明二氧化碳如何通過呼吸排出體外。

-泌尿系統(tǒng)：講解腎臟的結構和功能，說明尿液的形成和排出過程。

-皮膚：介紹皮膚汗腺的作用，說明水分和部分廢物通過汗液排出體外。

3.重點講解：腎臟的結構和功能，強調尿液的形成和排出對人體的重要性。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：通過填空、選擇題等形式，讓學生鞏固所學知識。

2.小組討論：分組討論人體內廢物排出的意義，以及如何保持排泄系統(tǒng)健康。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：為什么人體需要排出廢物？

2.學生回答：引導學生思考廢物積累對人體的危害，以及排泄系統(tǒng)的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何保持排泄系統(tǒng)健康？

2.學生回答：鼓勵學生分享保持排泄系統(tǒng)健康的建議，如多喝水、合理飲食等。

3.教師總結：強調健康生活方式對排泄系統(tǒng)的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導：鼓勵學生思考如何將所學知識應用于實際生活中，如如何合理安排飲食、保持良好的生活習慣等。

2.學生分享：讓學生分享自己的感悟和體會，增強核心素養(yǎng)。

七、總結與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結：回顧本節(jié)課的重點內容，強調人體內廢物排出的重要性和意義。

2.布置作業(yè)：讓學生回家后查閱資料，了解排泄系統(tǒng)中的其他器官和功能，為下一節(jié)課做好準備。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：激發(fā)學生學習興趣，為后續(xù)學習做好鋪墊。

2.講授新課：講解人體內廢物排出的途徑和意義。

3.鞏固練習：通過練習和討論鞏固所學知識。

4.課堂提問：檢查學生對知識的掌握程度。

5.師生互動環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，提高綜合素質。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求：引導學生將所學知識應用于實際生活。

7.總結與布置作業(yè)：回顧本節(jié)課內容，布置課后作業(yè)。

注意：在教學過程中，教師應密切關注學生的反應，根據(jù)實際情況調整教學節(jié)奏和內容。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使教學過程更加生動有趣。六、知識點梳理1.人體內廢物的種類

-二氧化碳：人體細胞呼吸作用的產物，通過呼吸系統(tǒng)排出。

-尿素：蛋白質代謝的最終產物，通過泌尿系統(tǒng)排出。

-多余的水分：通過皮膚和泌尿系統(tǒng)排出。

-無機鹽：通過皮膚、泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)排出。

2.廢物的排出途徑

-呼吸系統(tǒng)：通過肺泡內氣體交換，將二氧化碳排出體外。

-泌尿系統(tǒng)：通過腎臟、輸尿管、膀胱和尿道，將尿液排出體外。

-皮膚：通過汗腺分泌汗液，排出多余的水分和部分廢物。

3.腎臟的結構和功能

-外層：皮質和髓質。

-內層：腎小球和腎小管。

-功能：通過過濾、重吸收和分泌等過程，形成尿液。

4.尿的形成過程

-血液進入腎小球，經過濾作用，形成原尿。

-原尿流經腎小管，通過重吸收和分泌，形成尿液。

5.尿液的特點

-淡黃色：含有尿素等廢物。

-濃度：與飲水量和代謝情況有關。

-酸堿度：與食物攝入和代謝產物有關。

6.排泄系統(tǒng)的重要性

-保持內環(huán)境穩(wěn)定：通過排出廢物，維持人體內環(huán)境的穩(wěn)定。

-預防疾?。杭皶r排出廢物，預防廢物積累引起的疾病。

7.保持排泄系統(tǒng)健康的方法

-多喝水：促進廢物排出，預防結石等疾病。

-合理飲食：減少廢物產生，保持排泄系統(tǒng)健康。

-適當運動：促進血液循環(huán)，增強排泄功能。

8.健康生活方式

-保持良好的生活習慣：規(guī)律作息，合理飲食。

-避免不良習慣：戒煙限酒，減少對排泄系統(tǒng)的刺激。

9.人體排泄系統(tǒng)的組成

-腎臟：形成尿液的主要器官。

-輸尿管：將尿液輸送到膀胱。

-膀胱：儲存尿液。

-尿道：排出尿液。

10.人體排泄系統(tǒng)與外界環(huán)境的聯(lián)系

-通過排泄系統(tǒng)，人體將廢物排出體外，維持內環(huán)境穩(wěn)定。

-排泄系統(tǒng)與外界環(huán)境相互作用，影響人體健康。七、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《人體排泄系統(tǒng)圖解》科普書籍，通過圖文并茂的方式，深入理解人體排泄系統(tǒng)的各個組成部分和功能。

-視頻資源：《人體奧秘：排泄系統(tǒng)》科普視頻，通過動畫演示，直觀展示尿液的形成和排出過程。

-實驗材料：《尿液形成實驗》家庭實驗套裝，學生可以親自動手，模擬尿液的形成過程，加深對排泄系統(tǒng)功能的理解。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《人體排泄系統(tǒng)圖解》，重點關注腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的結構和功能，以及尿液的形成過程。

-觀看視頻：組織學生觀看《人體奧秘：排泄系統(tǒng)》科普視頻，要求學生記錄下視頻中提到的排泄系統(tǒng)中的重要器官和功能。

-家庭實驗：指導學生進行《尿液形成實驗》，要求學生觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并嘗試解釋實驗結果。

-小組討論：學生以小組為單位，討論以下問題：

-人體排泄系統(tǒng)的重要性有哪些？

-如何保持排泄系統(tǒng)的健康？

-飲食習慣對排泄系統(tǒng)有什么影響？

-寫作練習：要求學生以“我眼中的排泄系統(tǒng)”為題，寫一篇短文，表達自己對排泄系統(tǒng)的認識和感悟。

-網絡資源：鼓勵學生利用網絡資源，查找關于排泄系統(tǒng)的更多知識，如不同動物的排泄系統(tǒng)特點、排泄系統(tǒng)疾病的預防等。

3.教師指導與幫助：

-教師可推薦相關的科普書籍和視頻資源，幫助學生拓展知識面。

-對于學生在拓展學習中遇到的問題，教師應及時解答，提供必要的指導和幫助。

-組織學生進行課后交流，分享各自的學習心得和發(fā)現(xiàn)，促進學生之間的互動和合作。

-通過課后拓展活動，教師可以評估學生對本節(jié)課知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并針對性地進行教學調整。八、板書設計①人體內廢物的種類

-二氧化碳

-尿素

-多余的水分

-無機鹽

②廢物的排出途徑

-呼吸系統(tǒng)：二氧化碳

-泌尿系統(tǒng)：尿素、多余的水分、無機鹽

-皮膚：多余的水分、部分廢物

③腎臟的結構和功能

-外層：皮質和髓質

-內層：腎小球和腎小管

-功能：過濾、重吸收、分泌，形成尿液

④尿的形成過程

-血液過濾：形成原尿

-原尿流經腎小管：重吸收和分泌，形成尿液

⑤尿液的特點

-淡黃色

-濃度

-酸堿度

⑥排泄系統(tǒng)的重要性

-保持內環(huán)境穩(wěn)定

-預防疾病

⑦保持排泄系統(tǒng)健康的方法

-多喝水

-合理飲食

-適當運動

⑧人體排泄系統(tǒng)的組成

-腎臟

-輸尿管

-膀胱

-尿道反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實例：在講解人體內廢物的排出時，我嘗試將生物學知識與學生的日常生活相結合，例如通過討論飲食對排泄系統(tǒng)的影響，讓學生意識到健康生活方式的重要性。

2.實驗教學：為了讓學生更直觀地理解排泄系統(tǒng)的功能，我設計了簡單的實驗，讓學生親自動手操作，通過實驗結果來加深對知識的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生積極性不高，參與度不夠，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。

2.教學節(jié)奏把握：在講解某些復雜概念時，我發(fā)現(xiàn)教學節(jié)奏把握得不夠好，導致部分學生跟不上進度，需要調整教學節(jié)奏，確保每位學生都能跟上教學步伐。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，需要探索更全面、客觀的評價體系。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.優(yōu)化教學節(jié)奏：針對教學節(jié)奏的問題，我將提前準備教學材料，確保教學內容充實且節(jié)奏適中，同時關注學生的反應，適時調整教學進度。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入課堂表現(xiàn)評價、同伴評價、自我評價等多種評價方式，并結合學生的作業(yè)和考試成績，形成綜合評價體系。

4.加強教學反思：在教學過程中，我將定期進行教學反思，總結經驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學效果。

5.注重學生個體差異：針對不同學生的學習能力和興趣，我將嘗試設計分層教學，滿足不同學生的學習需求，讓每位學生都能在課堂上有所收獲。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中關于人體排泄系統(tǒng)的相關章節(jié)，總結腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的主要功能。

2.完成以下練習題：

-選擇題：根據(jù)所學知識，選擇正確的答案。

-填空題：根據(jù)課文內容，填寫缺失的詞語。

-簡答題：簡要解釋尿液的形成過程。

3.設計一個關于人體排泄系統(tǒng)的小報，內容包括：

-排泄系統(tǒng)的組成

-排泄途徑

-保持排泄系統(tǒng)健康的方法

4.觀看《人體奧秘：排泄系統(tǒng)》科普視頻，并記錄下視頻中的三個關鍵知識點。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，確保每位學生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對于選擇題和填空題，檢查學生是否正確理解了課文內容，對于錯誤的部分，指出錯誤原因，并提供正確答案。

3.對于簡答題，評估學生的理解程度和