Unit 11 Section A (1a-2d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版河北專版）

Unit11SectionA(1a-2d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版，河北專版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit11SectionA(1a-2d)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步教學(xué)（人教版，河北專版）課程基本信息1.課程名稱：Unit11SectionA(1a-2d)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日，星期三，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，探索七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit11SectionA(1a-2d)。這節(jié)課，我們將會(huì)一起學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述我們的日常生活，感受英語(yǔ)的魅力。讓我們一起期待吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述日常生活場(chǎng)景。

2.培養(yǎng)跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的生活差異。

3.增強(qiáng)語(yǔ)感，提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。

4.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸并掌握了一些基本的日常用語(yǔ)和描述，如介紹自己、詢問(wèn)時(shí)間和日期等。但對(duì)于更復(fù)雜的生活場(chǎng)景描述，如描述一日三餐、周末活動(dòng)等，還需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是通過(guò)英語(yǔ)歌曲、電影等渠道接觸到的英語(yǔ)文化。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫(xiě)作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

一部分學(xué)生在描述生活場(chǎng)景時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。此外，對(duì)于一些文化差異的理解和表達(dá)，也可能成為他們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。此外，部分學(xué)生可能在課堂參與度上有所欠缺，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的講解，幫助學(xué)生理解生活場(chǎng)景描述的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在交流中練習(xí)運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)，提高口語(yǔ)能力。

3.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，自然地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示生活圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.老師首先用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)與學(xué)生打招呼，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

老師說(shuō)：“Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtoexplorethetopicof'OurDailyLife'.Let'sseehowwecandescribeourdailyactivitiesinEnglish.”

學(xué)生們紛紛回答：“Goodmorning,teacher!I'mfine,thankyou!”和“I'mexcitedtolearnaboutourdailylifeinEnglish.”

【新課呈現(xiàn)】

2.老師通過(guò)PPT展示一張家庭生活場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并說(shuō)出他們?cè)谌粘Ｉ钪卸紩?huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)。

老師說(shuō)：“Lookatthispicture.Whatarethepeopledoingintheirdailylife?Canyoutellmesomeoftheactivitiestheyaredoing?”

學(xué)生們紛紛回答：“Theyareeatingbreakfast,”“TheyarewatchingTV,”和“Theyareplayingfootball.”

3.老師接著展示一張校園生活場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的場(chǎng)景。

老師說(shuō)：“Now,let'smoveontothenextpicture.Describewhat'shappeningintheschoolscene.”

學(xué)生們開(kāi)始描述：“Thestudentsarehavingamathclass,”“Someofthemareplayingchess,”和“Othersarereadingbooks.”

【活動(dòng)探究】

4.老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)之前討論的內(nèi)容，嘗試用英語(yǔ)描述自己的一天。

老師說(shuō)：“Now,I'dlikeyoutotrytodescribeyourownday.Youcanusethephraseswelearnedjustnow.Begin,please.”

學(xué)生A說(shuō)：“Goodmorning,teacher!Iwakeupat7:00a.m.Ihavebreakfastat7:30.Then,Igotoschoolat8:00.Duringtheday,Istudyinclass,havelunch,andparticipateinextracurricularactivities.Intheevening,Idomyhomework,havedinner,andthengotobedat10:00.”

老師點(diǎn)頭稱贊：“Great!Youdidafantasticjob.Keepgoing!”

5.老師讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬一天的生活。

老師說(shuō)：“Now,let'sdoarole-playactivity.Eachgroupwillchooseacharacter,andyouneedtoactoutthedayofyourcharacter.Youcanusethephraseswelearnedinclass.”

學(xué)生們分組討論并準(zhǔn)備，然后依次上臺(tái)進(jìn)行角色扮演。

【鞏固練習(xí)】

6.老師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生完成。

老師說(shuō)：“Herearesomepracticeexercisesforyou.Pleasecompletethemwithin15minutes.Youcanworkwithyourpartnerorindependently.”

學(xué)生們開(kāi)始認(rèn)真做練習(xí)，老師在教室里巡回指導(dǎo)。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

7.老師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

老師說(shuō)：“Nowthatwehavefinishedthepracticeexercises,I'dliketohearyourthoughtsonwhatyou'velearnedtoday.”

學(xué)生B說(shuō)：“Ithinkthebestpartofthelessonistherole-playactivity.Ithelpsustolearnandpracticethephrasesmoreeffectively.”

8.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)。

老師說(shuō)：“Today,wehavelearnedhowtodescribeourdailylifeinEnglish.We'veusedsomecommonphrasesandstructures.Remember,practicemakesperfect.KeepusingEnglishinyourdailylife,andyouwillgetbetterandbetter.”

9.老師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

老師說(shuō)：“Forthehomework,pleasedescribeyourfavoritedayoftheweek.Becreativeandtrytouseasmanyphrasesasyoucan.HandinyourhomeworknextMonday.”

【教學(xué)反思】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言運(yùn)用能力提升：

學(xué)生們通過(guò)參與課堂討論、角色扮演和練習(xí)活動(dòng)，能夠更加自信地運(yùn)用英語(yǔ)描述日常生活場(chǎng)景。他們?cè)诿枋鲎约旱囊惶臁⒓彝ズ蛯W(xué)校生活時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如“havebreakfast,”“gotoschool,”“studyinclass,”“havedinner,”和“gotobed”等。

2.詞匯量增加：

學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，掌握了新的詞匯，如“weekend,”“extracurricularactivities,”“homework,”和“favorite”等。這些詞匯對(duì)于描述日常生活和表達(dá)個(gè)人喜好非常有幫助。

3.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解加深：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述日常習(xí)慣和一般事實(shí)。他們能夠識(shí)別并正確使用動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式，如“eats,”“goes,”和“does”等。

4.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：

通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的日常生活，學(xué)生們對(duì)不同的生活方式有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的跨文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化中生活習(xí)俗的差異，并在交流中表現(xiàn)出尊重和理解。

5.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高：

通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們更加積極地參與課堂討論，愿意嘗試使用英語(yǔ)表達(dá)自己，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

6.合作能力和溝通技巧提升：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過(guò)討論和協(xié)商，提高了自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

7.寫(xiě)作能力增強(qiáng)：

通過(guò)完成課后作業(yè)，學(xué)生們?cè)趯?xiě)作方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一篇關(guān)于自己一周中某一天的文章，這有助于提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課后，不僅在語(yǔ)言知識(shí)和技能上有了顯著的提升，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣上也發(fā)生了積極的變化。他們更加自信地面對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，這對(duì)于他們的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常有益的。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyoutellmewhatyouusuallydointhemorning?”來(lái)檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

-觀察：我將密切觀察學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況，以評(píng)估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。例如，我會(huì)注意學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-測(cè)試：為了更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)，如聽(tīng)力理解、詞匯拼寫(xiě)和句子完成等。這些測(cè)試將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并讓我了解他們?cè)诓煌寄茴I(lǐng)域的進(jìn)步。

-反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我將及時(shí)給予正面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)耐心解釋并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼?/p>

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括寫(xiě)作練習(xí)和練習(xí)題。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議。例如，對(duì)于一篇描述自己一天生活的作文，我會(huì)指出學(xué)生在用詞上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并鼓勵(lì)他們嘗試使用更高級(jí)的詞匯和句型。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保在作業(yè)提交后的第一時(shí)間給出反饋，這樣學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成果，并針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“Greatjob!”或“You'reimprovingeveryday!”來(lái)激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-課堂互動(dòng)：通過(guò)課堂互動(dòng)，我可以評(píng)估學(xué)生的即時(shí)理解和反應(yīng)能力。例如，我會(huì)詢問(wèn)學(xué)生對(duì)某個(gè)生活場(chǎng)景的理解，并觀察他們的回答是否準(zhǔn)確。

-小組討論：在小組討論中，我可以觀察學(xué)生的合作能力和溝通技巧。我會(huì)記錄下每個(gè)學(xué)生在討論中的參與程度和貢獻(xiàn)。

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生的課堂表現(xiàn)也是評(píng)價(jià)的一部分。我會(huì)注意他們?cè)谡n堂上的態(tài)度、專注度和參與度。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過(guò)期末考試，我可以全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果?？荚噷?tīng)力、閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)等多個(gè)方面。

-學(xué)生自評(píng)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的領(lǐng)域。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日?；顒?dòng)描述：起床、吃飯、上學(xué)、上課、放學(xué)、回家、做作業(yè)、吃飯、睡覺(jué)

-時(shí)間表達(dá)：inthemorning,atnoon,intheafternoon,intheevening,atnight

-日期表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+動(dòng)詞（第三人稱單數(shù)）+賓語(yǔ)/狀語(yǔ)

②關(guān)鍵詞匯：

-wakeup

-havebreakfast

-gotoschool

-studyinclass

-havelunch

-playsports

-dohomework

-havedinner

-gotobed

③重點(diǎn)句子：

-Iwakeupat7:00a.m.

-Ihavebreakfastat7:30.

-Igotoschoolat8:00.

-Istudyinclassfrom8:00to12:00.

-Ihavelunchat12:30.

-Iplaysportsintheafternoon.

-Idomyhomeworkintheevening.

-Ihavedinnerat6:00.

-Igotobedat10:00.典型例題講解【例題1】

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你每天上學(xué)的時(shí)間安排。

答案：Iwakeupat6:30inthemorning.Ihavebreakfastat7:00.Ileavehomeat7:20andgotoschoolat7:30.Istudyinclassfrom8:00to12:00.Ihavelunchat12:30.Afterlunch,Icontinuestudyinguntil3:00.Then,Ihaveanhourofphysicaleducation.Ifinishschoolat4:00andgohome.

【例題2】

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你周末的活動(dòng)。

答案：Onweekends,Iusuallywakeuplate.Ihavebreakfastat9:00.Afterthat,Igotothelibrarytostudy.Intheafternoon,Imightgoshoppingorvisitfriends.Intheevening,IwatchTVorreadbooks.

【例題3】

題目：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你最喜歡的科目。

答案：Myfavoritesubjectismathematics.Istudymathev