2024秋五年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 In a nature park Part A 第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit6InanatureparkPartA第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024秋五年級(jí)英語上冊(cè)Unit6InanatureparkPartA第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：本周三下午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)自然公園，去感受大自然的美麗和神奇！這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit6的內(nèi)容，一起探索自然公園的奧秘。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要通過學(xué)習(xí)Unit6Inanaturepark，提升我們的英語核心素養(yǎng)。我們將通過聽力、口語和閱讀，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)習(xí)如何描述自然景觀，培養(yǎng)觀察力和想象力，同時(shí)提高語言運(yùn)用能力，讓我們的英語學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，也更加貼近生活。讓我們一起在自然公園的背景下，提升語言能力和文化理解。????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過圖片和聽力材料，學(xué)生能夠正確理解并復(fù)述自然公園的場(chǎng)景描述。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己在公園中的所見所感，如"Isawa..."和"It'sa..."。

③學(xué)生能夠聽懂并回答關(guān)于公園活動(dòng)的問題，如"Whataretheydoing?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠區(qū)分和運(yùn)用表示自然景觀的詞匯，如"mountain","river","forest"等。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用復(fù)合句型，如"Notonly...butalso..."來描述公園中的事物。

③學(xué)生在描述公園活動(dòng)時(shí)，能夠結(jié)合上下文正確使用時(shí)態(tài)和語態(tài)，如使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述正在發(fā)生的事情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《人教PEP英語》五年級(jí)上冊(cè)Unit6Inanaturepark。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然公園圖片、視頻片段，以及相關(guān)的圖表和單詞卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并在黑板上繪制自然公園的場(chǎng)景圖，以便于學(xué)生觀察和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreabeautifulplacecalledanaturepark.Areyoureadytojoinmeonthisadventure?”

2.學(xué)生們興奮地回答：“Yes,teacher!”

3.老師拿出一張自然公園的圖片，展示給大家：“Lookatthispicture.Whatdoyouthinkofit?Whatkindofplaceisit?”

4.學(xué)生們紛紛舉手回答：“It’sabeautifulplacewithtrees,rivers,andmountains.”

5.老師點(diǎn)頭稱贊：“That’sright!Today,wewilllearnabouttheactivitiesandsceneryinanaturepark.Let’sstartwiththefirstpartofourlesson.”

二、新課導(dǎo)入

1.老師打開PPT，展示Unit6InanatureparkPartA的標(biāo)題：“Today,wearegoingtolearnabouttheactivitiesinanaturepark.Areyouexcitedtoknowwhattheyare?”

2.學(xué)生們點(diǎn)頭表示興奮。

3.老師開始講解：“Inthispart,wewilllearnaboutthreeactivities:boating,cycling,andhiking.Let’sstartwithboating.”

三、新課講解

1.老師展示與劃船相關(guān)的圖片和單詞卡片：“Now,let’slearnthewordsrelatedtoboating.Cananyonetellmewhatthisis?”

2.學(xué)生們積極回答：“It’saboat!”

3.老師接著講解：“Yes,aboatisatypeofwatercraft.InEnglish,wesay‘boat’.Now,let’slearnsomemorewords:paddle,river,anddock.”

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，并解釋其意思。

5.老師播放一段關(guān)于劃船的聽力材料，讓學(xué)生們聽后回答問題：“Whataretheydoinginthevideo?Canyoutellmewhattheyaresaying?”

四、課堂活動(dòng)

1.老師將學(xué)生們分成小組，每組發(fā)一張地圖和一支筆：“Now,Iwantyoutoworkingroups.Yourtaskistodrawanatureparkonthismapandmarktheplaceswhereyoucandoboating,cycling,andhiking.”

2.學(xué)生們開始認(rèn)真繪制地圖，并在地圖上標(biāo)記相關(guān)地點(diǎn)。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生們的問題。

4.各小組展示自己的地圖，并介紹他們繪制的公園和活動(dòng)。

五、鞏固練習(xí)

1.老師拿出一張包含自然公園活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生們猜一猜：“Whatdoyouthinktheyaredoinginthispicture?Canyouguesstheactivity?”

2.學(xué)生們積極猜測(cè)，并給出答案。

3.老師公布正確答案，并解釋其含義。

4.老師出示一張單詞卡片，讓學(xué)生們根據(jù)圖片和卡片上的單詞，組成一句完整的句子：“Forexample,ifthecardshows‘cycling’andthepictureshowsapersononabike,youcansay,‘Heiscycling.’”

六、總結(jié)與拓展

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouttheactivitiesinanaturepark,suchasboating,cycling,andhiking.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“Wehavelearnednewwordslike‘boat’,‘paddle’,‘river’,and‘hiking’.Wealsolearnedhowtodescribetheactivitiesinanaturepark.”

3.老師總結(jié)：“That’sgreat!Remember,learningEnglishisnotonlyaboutmemorizingwordsandsentences,butalsoaboutusingtheminreal-lifesituations.Forournextclass,IwantyoutobringapictureofaplaceyoulikeanddescribeittoyourclassmatesinEnglish.”

4.學(xué)生們紛紛表示期待。

七、布置作業(yè)

1.老師說：“Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphdescribingyourfavoriteplaceinnature.Usethewordsandsentencestructureswelearnedtoday.”

2.學(xué)生們點(diǎn)頭表示明白。

3.老師再次強(qiáng)調(diào)：“Remembertousecompletesentencesandshowyourcreativity.Ican’twaittoreadyourdescriptionsnextclass.”

八、課堂小結(jié)

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“That’stheendofourlessontoday.Ihopeyouhaveenjoyedlearningabouttheactivitiesinanaturepark.RemembertopracticeyourEnglisheverydayandI’llseeyounextclass.”

2.學(xué)生們紛紛回答：“Yes,teacher!Thankyouforthelesson!”

3.老師揮手告別：“Goodbye,everyone!Haveagreatday!”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-**《NatureParksAroundtheWorld》**：這是一本介紹世界各地自然公園的書籍，可以讓學(xué)生了解不同國(guó)家的自然景觀和公園特色。

-**《TheBenefitsofNatureParks》**：這本書探討了自然公園對(duì)人類和環(huán)境的好處，適合學(xué)生閱讀以增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-**《ADayintheLifeofaParkRanger》**：通過這本小冊(cè)子，學(xué)生可以了解到公園管理員的工作內(nèi)容，了解自然保護(hù)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**探索不同國(guó)家的自然公園**：學(xué)生可以查找并研究不同國(guó)家的自然公園，如中國(guó)的九寨溝、美國(guó)的黃石國(guó)家公園等，了解它們的地理位置、特色和生態(tài)保護(hù)情況。

-**制作自然公園介紹冊(cè)**：學(xué)生可以選擇一個(gè)他們感興趣的自然公園，收集相關(guān)信息，制作成介紹冊(cè)，并在班級(jí)中進(jìn)行展示。

-**參與環(huán)?；顒?dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理公園垃圾等，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-**生態(tài)系統(tǒng)的多樣性**：學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)，了解生物多樣性、食物鏈和生態(tài)平衡等概念。

-**環(huán)境保護(hù)的重要性**：通過研究自然公園對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用，學(xué)生可以深入理解人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，以及如何采取行動(dòng)保護(hù)我們的地球。

-**戶外活動(dòng)與身心健康**：探討戶外活動(dòng)對(duì)個(gè)人身心健康的影響，如徒步、騎行等運(yùn)動(dòng)如何促進(jìn)身體健康和心理健康。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-**戶外實(shí)地考察**：組織學(xué)生進(jìn)行戶外實(shí)地考察，參觀附近的自然公園，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然之美，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-**環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保相關(guān)的創(chuàng)意產(chǎn)品或宣傳海報(bào)，提高他們對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注和參與度。

-**英語角活動(dòng)**：在英語角活動(dòng)中，可以設(shè)置與自然公園相關(guān)的主題，讓學(xué)生用英語討論和分享他們的學(xué)習(xí)心得。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①自然公園（naturepark）的概念和特點(diǎn)。

②公園內(nèi)的活動(dòng)：劃船（boating）、騎自行車（cycling）、徒步旅行（hiking）。

③描述公園活動(dòng)的詞匯和句型。

②詞匯：

①活動(dòng)詞匯：boating,cycling,hiking,paddle,river,dock,trail,scenery。

②描述詞匯：beautiful,peaceful,exciting,interesting,vast,lush。

③句型：

①描述活動(dòng)：“Theyareboatingontheriver.”

②提問活動(dòng)：“Whataretheydoing?”

③猜測(cè)活動(dòng)：“Ithinktheyarecycling.”

③教學(xué)邏輯關(guān)系：

①導(dǎo)入部分：通過展示自然公園的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)公園的興趣，引出本節(jié)課的主題。

②新課講解部分：通過講解公園內(nèi)的活動(dòng)，引入相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

③課堂活動(dòng)部分：通過小組合作和展示，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高語言運(yùn)用能力。

④鞏固練習(xí)部分：通過圖片和句型練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握。

⑤總結(jié)與拓展部分：通過回顧和拓展，幫助學(xué)生深化對(duì)自然公園的理解，并激發(fā)他們對(duì)環(huán)保的興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)英語。例如，在講解公園活動(dòng)時(shí)，我讓學(xué)生模擬在公園中遇到的不同場(chǎng)景，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂體驗(yàn)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富課堂內(nèi)容，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)，更加直觀地理解課文內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同所導(dǎo)致的。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：在講解新知識(shí)時(shí)，我可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不合理，影響了學(xué)生對(duì)其他內(nèi)容的掌握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度不均衡的問題，我將嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.為了優(yōu)化課堂時(shí)間分配，我會(huì)在課前做好教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加注重重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免過度講解。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，以全面評(píng)價(jià)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高他們的反思能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，我能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的問題，從基礎(chǔ)到挑戰(zhàn)性，以評(píng)估學(xué)生的理解深度。

-觀察：在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，注意他們的眼神、表情和動(dòng)作，以判斷他們對(duì)課程的興趣和專注度。

-測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。這些測(cè)試可以是口頭問答，也可以是書面測(cè)試。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)逐項(xiàng)認(rèn)真批改，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改中，我會(huì)附上個(gè)性化的評(píng)語，鼓勵(lì)學(xué)生的努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)批改后及時(shí)反饋給學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)在下一節(jié)課前了解自己的學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此進(jìn)行復(fù)習(xí)和調(diào)整。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組合作評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這有助于他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，并學(xué)會(huì)從他人的反饋中學(xué)習(xí)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：通過期末考試，全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度等方面。

-學(xué)生成長(zhǎng)檔案：建立學(xué)生的成長(zhǎng)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成就，作為總結(jié)性評(píng)價(jià)的依據(jù)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)價(jià)結(jié)果，我會(huì)不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)工具，以提高教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**《NatureWalks:AGuidetoExploringtheOutd