三年級英語下冊 Unit 2 My family（The fourth period）第四課時教學(xué)設(shè)計 人教PEP

三年級英語下冊Unit2Myfamily（Thefourthperiod）第四課時教學(xué)設(shè)計人教PEP科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit2Myfamily（Thefourthperiod）第四課時教學(xué)設(shè)計人教PEP課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Unit2Myfamily（Thefourthperiod）

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2022年10月18日星期二上午第四節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索我們溫馨的家庭。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)三年級英語下冊Unit2Myfamily的第四課時。讓我們一起期待這充滿樂趣的英語之旅吧！???????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是描述家庭成員的能力。

2.提升學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化中家庭關(guān)系的多樣性。

3.增強學(xué)生的語感和語用能力，通過角色扮演等活動提高語言實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠正確使用英語描述家庭成員，包括家庭成員的稱呼和他們的關(guān)系。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，學(xué)生需要能夠熟練地說出“mymother,myfather,mybrother,mysister”等家庭成員的稱呼，并能用“Ihave...”的句型介紹家庭成員。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：學(xué)生可能難以掌握家庭成員關(guān)系的表達(dá)，尤其是在具體語境中如何正確使用。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，學(xué)生在使用“mymotherisateacher”或“myfatherisadoctor”時，可能會混淆主語和謂語的關(guān)系，或者不知道如何用英語表達(dá)家庭成員之間的親密關(guān)系，如“mybrotherandIaretwins”。

-**突破方法**：教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式幫助學(xué)生理解并掌握這些表達(dá)，同時通過不斷的練習(xí)和反饋來強化記憶。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)建真實的家庭場景，讓學(xué)生在自然語境中學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，練習(xí)對話，如介紹家庭成員的日常生活和工作。

3.利用多媒體教學(xué)，展示家庭照片和圖片，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員之間的關(guān)系。

4.結(jié)合游戲環(huán)節(jié)，如“MemoryGame”和“FamilyPictionary”，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題如“你能說出你家庭成員的名字嗎？他們從事什么工作？”通過在線平臺提供家庭照片和關(guān)系圖，幫助學(xué)生熟悉家庭結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考問題，并制作家庭關(guān)系圖。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：讓學(xué)生提前接觸家庭關(guān)系概念，為課堂討論做準(zhǔn)備。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，通過講述一個有趣的家庭故事，引入“myfamily”話題。講解家庭成員稱呼和關(guān)系表達(dá)。

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與角色扮演，模擬介紹家庭成員。

-方法/手段/資源：講授法，實踐活動法。

-作用與目的：幫助學(xué)生理解并掌握家庭成員的稱呼和關(guān)系表達(dá)，通過實踐提高語言運用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己家庭的介紹。提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，觀看視頻，分享自己的家庭故事。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固課堂所學(xué)，拓展知識面，鼓勵學(xué)生自我表達(dá)和反思。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史的書籍，通過講述家庭成員的故事，讓學(xué)生了解家族的歷史和文化。

-《FamilyFunActivities》：這本書提供了許多家庭互動的游戲和活動，幫助學(xué)生通過實際操作加深對家庭關(guān)系的理解。

-《AroundtheWorldin80Families》：這本書通過介紹不同國家的家庭文化，拓寬學(xué)生的國際視野，了解不同文化中家庭的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**家庭歷史探究**：讓學(xué)生調(diào)查自己的家族歷史，了解祖父母或外祖父母的成長故事，制作家族樹或家族歷史報告。

-**家庭文化比較**：引導(dǎo)學(xué)生比較不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)俗，例如，可以研究中國的大家庭和西方的小家庭模式。

-**家庭角色研究**：讓學(xué)生思考并記錄家庭成員在不同家庭角色（如父母、子女、祖父母）中的責(zé)任和期望。

-**家庭價值觀討論**：組織學(xué)生討論家庭中重要的價值觀，如尊重、責(zé)任、愛，并探討這些價值觀如何影響個人的成長。

-**家庭語言調(diào)查**：鼓勵學(xué)生調(diào)查自己家庭使用的語言，了解家庭成員如何使用語言進(jìn)行溝通和表達(dá)情感。

-**家庭歷史探究**：

-學(xué)生可以采訪祖父母或父母，收集家族成員的名字、出生日期、職業(yè)等信息。

-制作一個家族樹，展示家族成員之間的關(guān)系和家族歷史。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，研究家族成員的歷史背景和成就。

-**家庭文化比較**：

-學(xué)生可以分組，每組代表一個不同的國家或文化，研究該文化中的家庭結(jié)構(gòu)和習(xí)俗。

-制作海報或報告，展示不同文化中家庭的相似之處和不同之處。

-在班級內(nèi)進(jìn)行文化展示，讓學(xué)生分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-**家庭角色研究**：

-學(xué)生可以記錄家庭成員在不同家庭角色中的日?；顒?。

-通過日記或繪畫，表達(dá)自己對家庭角色的理解和感受。

-在課堂上分享自己的觀察和感受，促進(jìn)對家庭角色的深入討論。

-**家庭價值觀討論**：

-學(xué)生可以討論家庭中最重要的價值觀，并舉例說明這些價值觀在家庭中的體現(xiàn)。

-設(shè)計一個家庭價值觀樹，每個分支代表一個價值觀，如尊重、誠實、愛等。

-通過角色扮演，模擬家庭中可能出現(xiàn)的情境，展示如何應(yīng)用這些價值觀。

-**家庭語言調(diào)查**：

-學(xué)生可以記錄家庭成員在家中使用的主要語言。

-研究家庭成員如何使用語言進(jìn)行溝通和表達(dá)情感。

-設(shè)計一個家庭語言地圖，展示家庭成員在不同情境下使用的語言。典型例題講解1.例題：

-Whatisyourfather?

-Heisateacher.

-HeteachesChineseatourschool.

**解析**：這個例題展示了如何用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員職業(yè)的問題。重點在于學(xué)生需要能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述家庭成員的職業(yè)。

2.例題：

-Whoisyoursister?

-Sheisadoctor.

-Shehelpssickpeopleatthehospital.

**解析**：這個例題練習(xí)了如何用英語詢問和回答關(guān)于家庭成員職業(yè)的問題，同時強調(diào)了在特定情境中使用正確職業(yè)詞匯的重要性。

3.例題：

-Whatdoesyourbrotherdo?

-Heisapoliceofficer.

-Hehelpskeepourcitysafe.

**解析**：這個例題考察了學(xué)生詢問和回答家庭成員職業(yè)的能力，并且引入了新的職業(yè)詞匯，如“policeofficer”，讓學(xué)生練習(xí)在不同情境下使用英語。

4.例題：

-Mymotherisateacher.Whataboutyours?

-Mymotherisanurse.Shehelpstakecareofsickpeople.

**解析**：這個例題練習(xí)了詢問和回答關(guān)于他人家庭成員的問題，同時也要求學(xué)生能夠聽懂問題并給出適當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

5.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Sure,myfamilyisbig.Myparentsareteachers,andIhavetwosisters.Oneisadoctor,andtheotherisastudent.

**解析**：這個例題是一個綜合性的問題，要求學(xué)生能夠用英語描述自己的家庭結(jié)構(gòu)，包括家庭成員的稱呼和職業(yè)。

補充說明：

1.**詢問家庭成員**：

-提問：“Whoisyourfather/mother/sister/brother?”

-回答：“He/Sheisateacher/nurse/policeman/student.”

2.**描述家庭成員職業(yè)**：

-提問：“Whatdoesyourfatherdo?”

-回答：“HeteachesChineseatourschool.”

3.**詢問他人家庭成員**：

-提問：“Whatisyourmother?”

-回答：“Sheisadoctor.”

4.**描述他人家庭成員職業(yè)**：

-提問：“Whatdoesyourbrotherdo?”

-回答：“Heisapoliceofficer.”

5.**綜合描述家庭**：

-提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”

-回答：“Sure,myfamilyisbig.Myparentsareteachers,andIhavetwosisters.Oneisadoctor,andtheotherisastudent.”教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對自己的教學(xué)有了更深的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我嘗試了情境教學(xué)法，通過模擬家庭場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)。這種方法挺有效的，孩子們在角色扮演中，不僅學(xué)會了家庭成員的稱呼，還學(xué)會了如何用英語描述家庭成員的職業(yè)。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對家庭關(guān)系不夠熟悉，或者是不夠自信。接下來，我打算在課前準(zhǔn)備更豐富的家庭背景資料，讓學(xué)生在課前就對家庭關(guān)系有更深入的了解，同時在課堂上多給予一些鼓勵和支持，提高他們的自信心。

其次，我在教學(xué)過程中注重了學(xué)生的互動和參與。比如，我設(shè)計了小組討論和游戲活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。這種做法收到了良好的效果，孩子們在互動中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊合作能力。但是，我也注意到，在小組活動中，有些學(xué)生表現(xiàn)得很積極，而有些學(xué)生則相對沉默。這可能是因為學(xué)生的性格差異或者是對英語學(xué)習(xí)的興趣不同。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語的興趣有所提高。他們在課堂上表現(xiàn)得更加積極，對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得更加積極向上。這讓我感到非常欣慰。然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對困難時，可能會出現(xiàn)退縮的情緒。這提醒我，在教學(xué)中，不僅要關(guān)注知識技能的傳授，還要關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

對于教學(xué)中的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前準(zhǔn)備更豐富的教學(xué)材料，特別是針對不同層次學(xué)生的材料，以適應(yīng)學(xué)生的個體差異。

2.在課堂上，多采用鼓勵性的語言，提高學(xué)生的自信心，尤其是在角色扮演和小組活動中。

3.加強對學(xué)生的情感關(guān)懷，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：

-家庭成員的英語表達(dá)：myfather,mymother,mybrother,mysister,mygrandparents,myuncles,myaunts等。

-家庭成員職業(yè)的描述：isateacher,isadoctor,isapoliceofficer,isastudent等。

-家庭關(guān)系的表達(dá)：mymotherisateacher,mybrotherandIaretwins等。

②詞：

-關(guān)鍵詞匯：family,mother,father,brother,sis