Module 7 Unit 1 I don't believe it!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Idon'tbelieveit!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Module7Unit1Idon'tbelieveit!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行教學(xué)，包括一般過去時(shí)的構(gòu)成、用法以及相關(guān)句型。具體內(nèi)容包括：一般過去時(shí)的構(gòu)成（主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式），表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)；一般過去時(shí)的疑問句和否定句的構(gòu)成；以及一般過去時(shí)在句子中的使用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的基本用法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言交流中。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，包括主語(yǔ)、動(dòng)詞過去式以及句型變化；

②能夠根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的時(shí)態(tài)，進(jìn)行正確的句子表達(dá)；

③通過實(shí)際對(duì)話和寫作練習(xí)，靈活運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握動(dòng)詞過去式的變化規(guī)則，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的過去式；

②在實(shí)際語(yǔ)境中區(qū)分一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)等時(shí)態(tài)的用法；

③在寫作中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，構(gòu)建連貫的敘述，表達(dá)過去的事件或經(jīng)歷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生建立基本的時(shí)態(tài)概念。

2.情景教學(xué)法：設(shè)計(jì)真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中感知和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。

3.小組合作法：分組討論練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和鞏固一般過去時(shí)的使用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示時(shí)態(tài)變化規(guī)則和例句，直觀教學(xué)。

2.視頻輔助：播放與一般過去時(shí)相關(guān)的英語(yǔ)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的感性認(rèn)識(shí)。

3.互動(dòng)軟件：使用在線教學(xué)平臺(tái)，提供實(shí)時(shí)練習(xí)和即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一張過去時(shí)代的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這是什么時(shí)候的嗎？當(dāng)時(shí)的人們都在做什么？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)過去事件的興趣。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，提問學(xué)生：“我們之前學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，那么一般過去時(shí)又是怎樣的時(shí)態(tài)呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師詳細(xì)講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，包括主語(yǔ)、動(dòng)詞過去式以及句型變化。

舉例說明：教師通過具體的例子，如“Yesterday,Iwenttothepark.”，展示一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。

互動(dòng)探究：教師提出問題，如“一般過去時(shí)可以用來描述哪些事情？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.練習(xí)環(huán)節(jié)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成一般過去時(shí)的填空題和改寫句子題，以加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.情景對(duì)話（約10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，讓學(xué)生分角色扮演，使用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話，教師觀察并給予反饋。

5.寫作練習(xí)（約15分鐘）

教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們過去經(jīng)歷的短文，使用一般過去時(shí)態(tài)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)，教師提供寫作指導(dǎo)。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

回顧重點(diǎn)：教師提問學(xué)生本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括一般過去時(shí)的練習(xí)題和寫作任務(wù)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，包括動(dòng)詞的過去式變化規(guī)則，能夠區(qū)分不規(guī)則動(dòng)詞和規(guī)則動(dòng)詞的過去式。

學(xué)生能夠正確構(gòu)造一般過去時(shí)的句子，包括陳述句、疑問句和否定句。

學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事件或經(jīng)歷。

2.能力提升：

學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都有所提升。

聽力方面，學(xué)生能夠理解以一般過去時(shí)態(tài)呈現(xiàn)的聽力材料，并能從中獲取信息。

口語(yǔ)方面，學(xué)生能夠在對(duì)話中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，描述過去發(fā)生的事情。

閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀和理解包含一般過去時(shí)態(tài)的短文，提取關(guān)鍵信息。

寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)撰寫短文，表達(dá)過去的事件或經(jīng)歷。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的態(tài)度，通過合作和自主學(xué)習(xí)解決問題。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極思考、主動(dòng)提問等。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如用英語(yǔ)描述過去的旅行經(jīng)歷、家庭活動(dòng)等。

學(xué)生在參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講等活動(dòng)中，能夠自信地運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

學(xué)生在完成課后作業(yè)和寫作任務(wù)時(shí)，能夠自覺地運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，提高寫作質(zhì)量。

5.評(píng)價(jià)與反思：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。

學(xué)生能夠根據(jù)教師的反饋和評(píng)價(jià)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生在反思過程中，能夠認(rèn)識(shí)到一般過去時(shí)態(tài)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①一般過去時(shí)態(tài)概述

-時(shí)態(tài)名稱：一般過去時(shí)

-用法：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

②動(dòng)詞過去式變化規(guī)則

①規(guī)則動(dòng)詞：

①三單形式直接加-ed

②遵循不規(guī)則變化

②不規(guī)則動(dòng)詞：

-列舉常見不規(guī)則動(dòng)詞的過去式

③句子結(jié)構(gòu)

①陳述句：主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+賓語(yǔ)

②疑問句：助動(dòng)詞do/does+主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+賓語(yǔ)

③否定句：助動(dòng)詞do/does+not+主語(yǔ)+動(dòng)詞過去式+賓語(yǔ)

④時(shí)間狀語(yǔ)

-表示過去的特定時(shí)間：yesterday,lastweek,in1999,twoyearsago,etc.

⑤實(shí)例句子

①IwatchedTVyesterday.

②Shevisitedhergrandparentslastweek.

③Theyhadapartyin1999.

⑥語(yǔ)法點(diǎn)提示

-過去進(jìn)行時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別

-過去完成時(shí)與一般過去時(shí)的區(qū)別課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般過去時(shí)態(tài)：

-I_______(go)tothemovieslastnight.

-They_______(visit)theirgrandparentslastweekend.

-She_______(finish)herhomeworkbeforedinner.

2.將下列句子改為一般過去時(shí)的疑問句：

-Hewatchedamovielastnight.

-Theyplayedsocceratthepark.

-Shereadabookonthebeach.

3.將下列句子改為一般過去時(shí)的否定句：

-Wewenttothezooyesterday.

-Theydidn'teatbreakfastthismorning.

-Shedoesn'tlikecoffee.

4.根據(jù)所給的時(shí)間狀語(yǔ)，完成句子，使用一般過去時(shí)態(tài)：

-Lastweek,I_______(meet)myfriendsatthelibrary.

-Twoyearsago,she_______(study)inadifferentschool.

-In1999,we_______(travel)toJapan.

5.完成以下短文，使用一般過去時(shí)態(tài)：

Lastsummer,I_______(go)tothebeachwithmyfamily.We_______(spend)thewholedayswimmingandplayinginthesand.Mybrother_______(build)asandcastle,andmysister_______(find)ashell.Itwasagreatday,andI_______(remember)itforalongtime.

答案：

1.Iwent;Theyvisited;Shefinished.

2.Didhewatchamovielastnight?;Didtheyplaysocceratthepark?;Didshereadabookonthebeach?

3.Wedidn'tgotothezooyesterday.;Theydidn'teatbreakfastthismorning.;S