2024-2025學(xué)年高中政治 專(zhuān)題1 3 中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修6

2024-2025學(xué)年高中政治專(zhuān)題13中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)教學(xué)實(shí)錄新人教版選修6主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自新人教版選修6《專(zhuān)題13中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)》，主要包括以下內(nèi)容：1.中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和意義；2.公民道德建設(shè)的重要性；3.如何踐行公民道德，包括個(gè)人道德修養(yǎng)、家庭美德、職業(yè)道德和社會(huì)公德等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，明確公民道德建設(shè)的重要性，提高自身的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想政治素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度的認(rèn)同，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

2.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的公民道德品質(zhì)。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，提升學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信。

4.法治素養(yǎng)：強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生明白遵守法律法規(guī)是公民的基本義務(wù)，學(xué)會(huì)在法律框架內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。明確中國(guó)夢(mèng)的核心是“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”，強(qiáng)調(diào)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

-重點(diǎn)二：公民道德建設(shè)的重要性。強(qiáng)調(diào)道德建設(shè)是國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

-重點(diǎn)三：踐行公民道德的具體途徑。具體包括個(gè)人道德修養(yǎng)的提升、家庭美德的培養(yǎng)、職業(yè)道德的遵守和社會(huì)公德的實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系。幫助學(xué)生理解個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的統(tǒng)一性，認(rèn)識(shí)到個(gè)人奮斗與國(guó)家發(fā)展的緊密聯(lián)系。

-難點(diǎn)二：公民道德建設(shè)的實(shí)踐性。引導(dǎo)學(xué)生將道德理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，解決如何在日常生活中踐行公民道德的問(wèn)題。

-難點(diǎn)三：道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立。幫助學(xué)生理解道德評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中進(jìn)行道德判斷和選擇。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生具備新人教版選修6《專(zhuān)題13中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)歷程、公民道德建設(shè)的案例等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論，并確保教室環(huán)境整潔，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**時(shí)間分配：總用時(shí)約45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是你的中國(guó)夢(mèng)？”

2.提出問(wèn)題：討論中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人如何為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的中國(guó)夢(mèng)，激發(fā)全班同學(xué)的思考和討論。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.講解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵：介紹中國(guó)夢(mèng)的核心是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，強(qiáng)調(diào)其歷史淵源和現(xiàn)實(shí)意義。

2.分析公民道德建設(shè)的重要性：闡述道德建設(shè)對(duì)國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的重要性，結(jié)合實(shí)例說(shuō)明道德缺失帶來(lái)的危害。

3.講解踐行公民道德的途徑：

-個(gè)人道德修養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敬業(yè)奉獻(xiàn)等品質(zhì)的重要性。

-家庭美德：以孝敬父母、關(guān)愛(ài)子女為例，說(shuō)明家庭美德在公民道德建設(shè)中的作用。

-職業(yè)道德：強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神、公平競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)等職業(yè)道德規(guī)范。

-社會(huì)公德：以遵守交通規(guī)則、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施為例，說(shuō)明社會(huì)公德在公民道德建設(shè)中的重要性。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.課堂討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將所學(xué)道德理念應(yīng)用于日常生活，每組選代表分享討論成果。

2.案例分析：分析真實(shí)案例，讓學(xué)生判斷案例中的行為是否符合公民道德規(guī)范，并討論原因。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘**）

1.提問(wèn)一：什么是你的中國(guó)夢(mèng)？你將如何為之努力？

2.提問(wèn)二：在日常生活中，你如何踐行公民道德？

3.提問(wèn)三：你認(rèn)為道德建設(shè)對(duì)個(gè)人和社會(huì)有哪些影響？

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師逐一解答。

2.教師總結(jié)：對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生成為具有良好道德品質(zhì)的公民。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生能夠在法律框架內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

**七、教學(xué)雙邊互動(dòng)**

1.教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)、總結(jié)等方式與學(xué)生互動(dòng)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.學(xué)生通過(guò)分享、討論、提問(wèn)等方式積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)效果。

**八、教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用時(shí)5分鐘。

2.講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，用時(shí)20分鐘。

3.鞏固練習(xí)：通過(guò)討論和案例分析鞏固知識(shí)，用時(shí)10分鐘。

4.課堂提問(wèn)：提問(wèn)環(huán)節(jié)，用時(shí)5分鐘。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：解答學(xué)生疑問(wèn)，總結(jié)課堂內(nèi)容，用時(shí)5分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并掌握中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，包括國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的核心內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公民道德建設(shè)的重要性，了解個(gè)人道德修養(yǎng)、家庭美德、職業(yè)道德和社會(huì)公德等方面的具體要求。

2.思想認(rèn)識(shí)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。他們能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家夢(mèng)想的統(tǒng)一性，明確個(gè)人奮斗與國(guó)家發(fā)展的緊密聯(lián)系。

3.道德素養(yǎng)提高：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，學(xué)會(huì)了將道德理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提高了自身的道德素養(yǎng)。他們能夠自覺(jué)遵守社會(huì)公德，尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

4.法治意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)是公民的基本義務(wù)，學(xué)會(huì)了在法律框架內(nèi)行使權(quán)利、履行義務(wù)。他們能夠理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。

5.文化自信增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，增強(qiáng)了文化自信。他們能夠認(rèn)識(shí)到中華民族的偉大，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)感到自豪。

6.實(shí)踐能力提升：學(xué)生在課堂討論和案例分析中，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠結(jié)合實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，解決實(shí)際問(wèn)題。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力加強(qiáng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探究相關(guān)知識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9.價(jià)值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了正確的價(jià)值觀，明確了人生目標(biāo)和追求。他們能夠樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為未來(lái)的發(fā)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

10.自我認(rèn)知提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了自我反省和自我激勵(lì)。他們能夠積極面對(duì)挑戰(zhàn)，努力提升自身素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《中國(guó)夢(mèng)的歷程》一書(shū)，詳細(xì)介紹了中國(guó)夢(mèng)的發(fā)展歷程和重要事件，幫助學(xué)生更全面地理解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵。

-視頻資源：推薦觀看紀(jì)錄片《復(fù)興之路》，該紀(jì)錄片以生動(dòng)的故事和豐富的影像資料展現(xiàn)了中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)所進(jìn)行的艱辛努力和取得的輝煌成就。

2.拓展要求

-學(xué)生自主閱讀《中國(guó)夢(mèng)的歷程》一書(shū)，了解中國(guó)夢(mèng)的發(fā)展脈絡(luò)，思考個(gè)人如何在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中發(fā)揮作用。

-觀看《復(fù)興之路》紀(jì)錄片，記錄下觀看過(guò)程中的感悟和思考，可以寫(xiě)觀后感或心得體會(huì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看后的心得，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑。

-教師推薦以下幾篇相關(guān)文章或研究報(bào)告，供學(xué)生閱讀和思考：

-《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

-《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》

-《中國(guó)夢(mèng)與全球治理》

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，了解國(guó)家政策和社會(huì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值觀。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，推薦合適的閱讀材料和資源。

-安排課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)與我”的短文，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾螢閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授中國(guó)夢(mèng)與公民道德建設(shè)時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解抽象的概念，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組討論：通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵時(shí)，可能過(guò)于簡(jiǎn)略，未能深入挖掘其深層含義，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解不夠深刻。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈εd趣而參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵時(shí)，可以結(jié)合歷史背景和現(xiàn)實(shí)案例，深入剖析中國(guó)夢(mèng)的深層含義，提高學(xué)生的理解深度。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的討論話(huà)題和互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的參與度和積極性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)：在教學(xué)中，適時(shí)引入時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考中國(guó)夢(mèng)與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代意識(shí)。

5.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行中國(guó)夢(mèng)的價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

6.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)反饋：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于學(xué)生的回答，給予積極的評(píng)價(jià)和及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專(zhuān)注度、合作態(tài)度等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂氛圍。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于需要幫助的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或課堂練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果作為課堂評(píng)價(jià)的一部分，用于分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和存在的問(wèn)題。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的討論參與度、觀點(diǎn)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過(guò)小組討論的表現(xiàn)，了解學(xué)生在溝通、協(xié)作和批判性思維方面的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。在批改過(guò)程中，注重學(xué)生的解題思路、知識(shí)應(yīng)用和創(chuàng)新能力。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高。

-作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。通過(guò)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施

-在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)和觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問(wèn)題，及時(shí)解答和調(diào)整教學(xué)策略。

-設(shè)計(jì)針對(duì)性的課堂練習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高應(yīng)用能力。

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重對(duì)學(xué)生思維過(guò)程的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新。

-通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-定期組織課堂評(píng)價(jià)總結(jié)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的持續(xù)改進(jìn)

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，不