Unit 2 Different families Part B How are families different（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit2DifferentfamiliesPartBHowarefamiliesdifferent（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit2DifferentfamiliesPartBHowarefamiliesdifferent

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)不同家庭的差異，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對家庭文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際能力。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過家庭、家庭成員等基礎(chǔ)詞匯，對家庭結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們能夠使用簡單的英語進(jìn)行自我介紹，表達(dá)家庭成員的信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對家庭話題有較強(qiáng)的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片、游戲等方式學(xué)習(xí)新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在詞匯記憶方面存在困難，尤其是對于家庭成員的稱呼。此外，學(xué)生在理解不同家庭差異時(shí)，可能會(huì)遇到文化差異的理解障礙。在表達(dá)自己家庭特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可能缺乏足夠的詞匯和句型。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教材：人教PEP版三年級(jí)上冊英語課本

-圖片資源：不同家庭的圖片，用于展示家庭結(jié)構(gòu)和成員

-視頻資源：關(guān)于家庭生活的英語視頻片段，用于輔助教學(xué)

-教學(xué)卡片：家庭成員英文名稱卡片，用于詞匯教學(xué)和游戲

-多媒體設(shè)備：投影儀或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容

-互動(dòng)軟件：英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，用于課堂互動(dòng)和練習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如家庭成員玩偶），游戲和角色扮演活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭差異的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有注意到不同家庭之間的一些不同之處？比如，你們的家庭和鄰居的家庭有什么不一樣的地方？”

展示一些不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，如單親家庭、多代同堂的家庭等，讓學(xué)生初步感受家庭差異的存在。

簡短介紹家庭差異的概念，強(qiáng)調(diào)家庭多樣性是文化和社會(huì)的重要組成部分，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭差異基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭差異的基本概念、表現(xiàn)形式和影響因素。

過程：

講解家庭差異的定義，包括家庭結(jié)構(gòu)、文化背景、生活方式等方面的差異。

詳細(xì)介紹家庭差異的表現(xiàn)形式，如家庭成員數(shù)量、家庭關(guān)系、家庭價(jià)值觀等。

3.家庭差異案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭差異的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)不同文化背景的家庭案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、家庭結(jié)構(gòu)、生活方式等，讓學(xué)生全面了解家庭差異的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭成員的影響，以及如何在不同家庭環(huán)境中建立良好的溝通和關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭差異相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何尊重和理解不同家庭的文化差異”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家庭差異的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭差異的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭差異的定義、表現(xiàn)形式、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭差異在多元文化社會(huì)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和理解不同家庭的文化背景。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭與鄰居家庭的不同之處，并撰寫一篇短文，分享自己的觀察和感受。

7.課堂活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

過程：

設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭背景的角色，體驗(yàn)家庭差異帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

在活動(dòng)中，學(xué)生需要與不同家庭背景的角色進(jìn)行交流，解決可能出現(xiàn)的問題，如文化誤解、溝通障礙等。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我評(píng)價(jià)能力。

過程：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭差異的過程中，對多元文化有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到不同家庭背景的人可能存在不同的生活方式、價(jià)值觀和習(xí)俗，從而培養(yǎng)了尊重和理解不同文化的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

本節(jié)課的小組討論和案例分析活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。學(xué)生在討論過程中，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.合作學(xué)習(xí)能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

5.自主學(xué)習(xí)能力

6.價(jià)值觀塑造

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。他們學(xué)會(huì)了尊重家庭差異，關(guān)心他人，關(guān)愛弱勢群體，并樹立了平等、包容的社會(huì)觀念。

7.交際能力提升

在課堂展示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生鍛煉了交際能力。他們學(xué)會(huì)了如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽他人，并能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

8.情感態(tài)度培養(yǎng)

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生在語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、價(jià)值觀塑造、交際能力和情感態(tài)度等方面取得了顯著的效果。這些效果將有助于學(xué)生更好地適應(yīng)多元文化社會(huì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭差異的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：家庭差異的定義、類型（如結(jié)構(gòu)差異、文化差異、生活方式差異等）

-詞匯：diversity,structure,culture,lifestyle,familytypes

-句型：Differentfamilieshavedifferentstructuresandcultures.

②家庭差異的表現(xiàn)形式

-知識(shí)點(diǎn)：不同家庭結(jié)構(gòu)（如單親家庭、多代同堂家庭、核心家庭等）

-詞匯：single-parentfamily,extendedfamily,nuclearfamily,blendedfamily

-句型：Inasingle-parentfamily,thereisonlyoneparent.

③家庭差異的影響因素

-知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)文化背景、經(jīng)濟(jì)條件、個(gè)人選擇等對家庭差異的影響

-詞匯：socioculturalbackground,economicconditions,personalchoices

-句型：Economicconditionscanaffectthesizeandstructureofafamily.

④家庭差異的案例分析

-知識(shí)點(diǎn)：分析具體案例，探討家庭差異對個(gè)體和家庭成員的影響

-詞匯：impact,individual,familymembers,adjustment

-句型：Thefamilystructurecanimpacthowindividualsfeelabouttheiridentity.

⑤家庭差異的尊重與理解

-知識(shí)點(diǎn)：尊重家庭差異的重要性，以及如何在日常生活中體現(xiàn)尊重和理解

-詞匯：respect,understanding,tolerance,culturalsensitivity

-句型：Itisimportanttorespectandunderstanddifferentfamilystructures.

⑥家庭差異的溝通技巧

-知識(shí)點(diǎn)：在不同家庭背景下進(jìn)行有效溝通的技巧和方法

-詞匯：communicationskills,activelistening,empathy,culturalawareness

-句型：Activelisteningcanhelpbridgeculturalgapsincommunication.

⑦家庭差異的未來展望

-知識(shí)點(diǎn)：探討家庭差異在未來的發(fā)展趨勢和可能的變化

-詞匯：futuretrends,socialchange,globalsociety

-句型：Astheworldbecomesmoreinterconnected,familystructuresmaycontinuetoevolve.教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了家庭差異這個(gè)話題?？偟膩碚f，我覺得效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得比較成功。我通過提問和展示圖片的方式，讓學(xué)生們對家庭差異產(chǎn)生了興趣，他們參與得非常積極。特別是當(dāng)我展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片時(shí)，他們的小臉上充滿了好奇和驚訝，這讓我感到非常欣慰。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于家庭結(jié)構(gòu)的理解還不夠深入。我可能需要更多地使用實(shí)例和圖示來幫助他們更好地理解。比如，在介紹單親家庭時(shí)，我可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們感受到不同家庭背景對個(gè)人成長的影響。

案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，這個(gè)方法很好，孩子們在討論中學(xué)會(huì)了如何合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得有些沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L在公共場合發(fā)言。所以，在未來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多的小組互動(dòng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)那些不太愛發(fā)言的學(xué)生積極參與。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能提出一些有深度的問題。這讓我看到了他們英語學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也讓我對自己的教學(xué)有了新的信心。

但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在用英語描述家庭差異時(shí)，詞匯量不夠豐富，句型也較為單一。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘W(xué)習(xí)中缺乏足夠的語言實(shí)踐。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如角色扮演、小組對話等，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

此外，我也意識(shí)到，在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我應(yīng)該更加注重他們的努力和進(jìn)步，而不僅僅是成績。我會(huì)嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，來更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。希望我的學(xué)生們能夠在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。典型例題講解1.例題：請用英語描述你自己的家庭結(jié)構(gòu)。

答案：Myfamilyisanuclearfamily.Therearefourmembersinmyfamily:myfather,mymother,mybrother,andme.

2.例題：請用英語介紹你家庭成員的職業(yè)。

答案：Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.Mybrotherisastudent.Heisinthethirdgrade.

3.例題：請用英語描述你家庭成員的興趣愛好。

答案：Myfatherlikesplayingchess.Heplayschesseveryweekend.Mymotherenjoysreadingbooks.Shereadsalotofnovelsandnewspapers.Mybrotherisinterestedinsports.Heplaysbasketballeverydayafterschool.

4.例題：請用英語描述你家庭成員的日常生活。

答案：Myfamilyhasbreakfastat7:00every