【課件】第六單元寫作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

發(fā)揮聯(lián)想和想象新課導(dǎo)入一天0和8在街上相遇，0對8說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶啊！”0對5說：“你該把肚皮收收了！”0碰到9(大吃一驚)：“哎，兄弟，怎么截肢了？”0碰到101，很同情地說：“哎，怎么拄上雙拐了！”素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)聯(lián)想和想象的寫作方法，進(jìn)行聯(lián)想和想象片段訓(xùn)練。2了解聯(lián)想和想象的特點，深入體會聯(lián)想和想象在寫作中的作用。1培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，提高聯(lián)想和想象的能力。3知識講解聯(lián)想，是人們在觀察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動，是由此想到彼。想象，是在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實中根本不存在的事物形象。哪里是想象，哪里是聯(lián)想，二者有什么區(qū)別和聯(lián)系？天上的街市（節(jié)選）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。

我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。知識講解知識講解區(qū)別和聯(lián)系聯(lián)想街燈街燈想象街市奇珍逛街明星聯(lián)想是想象的基礎(chǔ)，想象是聯(lián)想的拓展與生發(fā)。聯(lián)想和想象經(jīng)常處于“伴生”狀態(tài)。聯(lián)系實的虛的由此及彼由舊到新知識講解床前明月光，疑是地上霜。朱門酒肉臭，路有凍死骨。不識廬山真面目，只緣身在此山中?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項元來不讀書。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來。來日綺窗前，寒梅著花未。聯(lián)想的方法有哪些橫向：相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、因果聯(lián)想、反向聯(lián)想；縱向：過去、現(xiàn)在、未來。知識講解相似聯(lián)想：抓住事物的相似性進(jìn)行聯(lián)想。相關(guān)聯(lián)想：由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物。因果聯(lián)想：由因而果，由果而因。反向聯(lián)想：由一件事物聯(lián)想到它的反面。聯(lián)想的分類知識講解公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”冰心的《荷葉·母親》中由雨中荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨想到母親為自己遮風(fēng)擋雨。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。問渠那得清如許？為有源頭活水來。看到他，使我聯(lián)想起許多往事。以下語句用了哪些聯(lián)想的方法？相似聯(lián)想相似聯(lián)想相似聯(lián)想因果聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想知識講解以下語句用了哪些聯(lián)想的方法？縱向聯(lián)想家里養(yǎng)的一盆仙人掌，一年四季都是那模樣，我常常想象它的過去會是什么樣子呢？或許是漫天黃沙中獨(dú)一無二的那一抹綠，靜靜地等待一顆露珠的滑落?；蛟S是植物園間緊靠墻角默默生長的一隅。每日的凝望是如此寂靜，察覺不到時間的流逝?，F(xiàn)在我每天給它澆澆水，它亦默然不語，只是靜靜地陪伴我，我想它終有一天會開出燦爛的花，和我一同成長吧。知識講解運(yùn)用聯(lián)想和想象的注意事項①聯(lián)想要自然恰切聯(lián)想到的事物與其觸發(fā)點之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如《荷葉·母親》中，作者由荷葉對紅蓮的庇護(hù)，聯(lián)想到母親對孩子的愛，這是基子相似性做出的合理聯(lián)想；如果聯(lián)想到環(huán)境保護(hù)，聯(lián)想到助人為樂，就顯得牽強(qiáng)附會了。知識講解運(yùn)用聯(lián)想和想象的注意事項②想象要合情合理想象所展示的未必是現(xiàn)實生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯?！段饔斡洝分械奈蚩帐翘摌?gòu)的，現(xiàn)實生活中不可能有，但卻是在真實生活基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的，有著現(xiàn)實生活的影子。比如他身上有著猴子的特點：長毛，有尾巴，機(jī)靈，頑皮。知識講解運(yùn)用聯(lián)想和想象的注意事項③聯(lián)想和想象要有新意詩人劉大白《秋江的晚上》一詩，寫夕陽在江上墜落，是馱著斜陽歸巢的倦鳥，“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”；而“頭白的蘆葦”，為夕陽的余暉所染，“也妝成一瞬的紅顏了”。這些想象就很新穎，給人以深刻印象。寫作實踐一、故事接龍。同學(xué)們分組圍坐，由第一名同學(xué)寫一句話作為故事的開頭，其他同學(xué)依次寫下去。一圈寫不完，可以接著再寫，直到寫出一個完整的故事。寫完后可由一名同學(xué)朗讀故事，同組的其他同學(xué)提出修改建議。最后推選出一名同學(xué)，讓他根據(jù)大家的建議修改故事并定稿。寫作實踐提示：1.故事開頭要富有懸念，比如：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事情……”“看到窗外那盞昏黃的燈，我想起了一個人……”“沒有人看到這一幕的發(fā)生，除了我家的小狗……”2.不管前一名同學(xué)的話多么離奇，都要想辦法使情節(jié)發(fā)展保持一定的連貫性與合理性。充分發(fā)揮聯(lián)想和想象，故事才能精彩。寫作實踐一股強(qiáng)大的吸力將我?guī)У搅艘粋€蒼茫的大草原上，那里沒有高樓大廈，沒有公共汽車，四下里一片寂靜。那一天，發(fā)生了一件奇怪的事……沒走幾步，我感覺似乎有人在跟蹤我，回頭一看，原來是一位和我年齡差不多的女孩，不過她身上穿的是獸皮縫制的極其簡單的衣服，一頭烏黑的長發(fā)自然地披散著，眼睛里充滿好奇和疑惑。奇妙之旅寫作實踐我微笑著對她說：“我是從21世紀(jì)來的，和你們一樣都是人類?！迸⒏吲d極了，告訴我她叫青青，是附近一個部落首領(lǐng)的女兒。我隨著她來到了他們的部落——一些用竹木做墻、茅草當(dāng)頂?shù)奈萑?，并且見到了許許多多的原始人。他們穿著用獸皮做成的極為簡陋的衣服。也許因為我是首領(lǐng)女兒帶來的，他們對我很友善，還準(zhǔn)備開個篝火晚會來歡迎我呢。寫作實踐我對部落的一草一木都非常好奇，青青也不停地問我未來的世界有什么變化。忽然，我發(fā)現(xiàn)一個人正拿著根木棍在一截枯木上使勁摩擦著。青青說：“他在鉆木取火，取我們晚會上要用的火種?！蔽倚闹幸粍?，說：“我?guī)Я藗€寶貝，你看?！蔽姨统龃蚧饳C(jī)，“啪”的一下，火苗躥了起來。青青驚奇萬分。我笑著說：“這是打火機(jī)。用它取火很方便的，送給你?！鼻嗲嘟舆^打火機(jī)，高興得跳了起來。寫作實踐篝火晚會開始了，大伙兒圍在火堆旁跳呀、笑呀。我忙拿出手機(jī)拍照、錄像，心想要是能把這些原始人活動的真實場景錄下來，帶到21世紀(jì)，該是一個多么讓人震驚的新聞呀……這時，背后好像有人推了我一把，我以為是青青問我手機(jī)是什么物件呢。我正要向她解釋手機(jī)的作用，這股推力突然變強(qiáng)了，將我卷了起來。這股力量來得很突然，我的手一抖，手機(jī)摔在地上了?；艁y中，我匆忙將手機(jī)撿了起來。寫作實踐風(fēng)停了，定睛細(xì)看才發(fā)現(xiàn)我又回到了家里。我好后悔，都沒有來得及和青青說聲再見?？纯磿?，爸爸的打火機(jī)不見了，也許真是留在原始社會了吧，總算給青青留了一件禮物。然后我抓起手機(jī)查看相冊，那些照片、視頻卻怎么也找不到了。原來，手機(jī)被摔壞了……寫作實踐名師總評這篇文章想象奇特，情節(jié)設(shè)計大膽，通過“我”的原始社會之旅，敘寫了“我”與原始女孩青青相識的故事?！拔摇睆脑忌鐣貋碇?，手機(jī)錄制的內(nèi)容卻神秘消失，文章在此戛然而止，充滿了神秘色彩。寫作實踐二、發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫一個故事。不少于500字。寫作實踐提示：1.認(rèn)真閱讀課文的結(jié)尾，想象故事發(fā)展的各種可能，然后抓住一點落筆。2.要使人物的言行和性格與之前的表現(xiàn)相符，故事發(fā)展和情節(jié)設(shè)計要合情合理，令人信服。寫作實踐皇帝眼看自己赤身裸體的真相被一個孩子大聲揭露，感到非常憤怒，①他深知此事件絕不可泄露，自己赤身裸體已顏面盡失，然而，作為一國之主，必須保持帝王的威嚴(yán)，否則他將無法治理國家。那將來又該如何應(yīng)對呢？②有了，皇帝想出一策，隨即挺起腹部，裝作沒事一般，悠然地返回宮中。讓國人感到非常詫異的是，在接下來的很長時間里，皇帝并未如人們所預(yù)期的，在眾目睽睽之下處決那兩位騙子，反而天天以山珍海味款待他們。③亮點批注①簡潔清晰地總結(jié)了課文結(jié)尾部分，同時揭示了皇帝在被小孩揭露事實后的反應(yīng)——極度憤怒。②緊接著前文，懸念的設(shè)置也勾起了讀者繼續(xù)翻閱的興趣。③皇帝的做法更大家更為疑惑，推動故事情節(jié)的發(fā)展。寫作實踐冬天的寒意襲來，城市被大雪覆蓋，樹枝被晶瑩的冰柱壓得彎曲，田野上狂風(fēng)呼嘯。④這時，皇帝在宮內(nèi)召見了兩個騙子?！芭?，我尊敬的爵士們，你們一切安好嗎？”皇帝面帶笑容地詢問?！案兄x陛下的關(guān)懷，我們都很好?！彼麄凖R聲回應(yīng)道。你們?yōu)槲铱p制了如此漂亮的衣裳，讓我度過了一個愜意的夏天，為了答謝你們，我決定……⑤亮點批注④描繪了自然環(huán)境，展現(xiàn)了天氣的寒冷。⑤省略號的使用暗示了話語的未盡之意，為讀者營造了一種含蓄的想象余地，激發(fā)了人們的好奇心。寫作實踐“陛下，是做了兩件而不是一件”其中一個騙子輕聲地提醒道?！皩?，兩件正合適，正好一人一件?！被实坂哉Z，隨即面帶微笑對他們宣布：“為了表彰你們的貢獻(xiàn)，我決定從今天開始，任命你們?yōu)槲业难惨暪?，?fù)責(zé)每日城中街道的巡查一次，并且穿上你們?yōu)槲抑谱鞯男乱??！薄安?，不，那是專屬于陛下您的物品，我們這些臣子是不配穿戴的?！眱蓚€騙子連忙拒絕?！白罱行┦忻癫环墓芾恚铱傆腥酥肛?zé)你們是騙子。只要你們穿上我的新衣服，他們就不敢再稱你們?yōu)轵_子了?！被实鄢錆M關(guān)切地解釋，“那么，現(xiàn)在你們就換上我的新衣，去執(zhí)行你們的職責(zé)吧！”“陛下！陛下！”他們懇求著，然而皇帝仍舊無動于衷。在皇帝親自的監(jiān)督下，兩個騙子各自披上了“華麗”的衣裳，緊隨穿著棉袍的皇帝，步出了皇宮。寫作實踐“我還特地為你們籌備了一場隆重的入職儀式，你們開心嗎？”皇帝溫和地問道?！伴_心！開心！”兩名騙子面帶憂愁，齊聲回答。在入職儀式中，僅僅不到十分鐘，兩個騙子就被凍得瑟瑟發(fā)抖，鼻涕橫流，嘴里不停地哀號著。⑥“這衣服還不錯吧，挺暖和吧？”“暖……和，暖……暖和。”兩騙子哆嗦著回應(yīng)道。亮點批注⑥通過細(xì)膩的描繪，生動而形象地展現(xiàn)了兩個騙子凍得凄慘的模樣，其中蘊(yùn)含的諷刺意味十分強(qiáng)烈。寫作實踐從那時起，這個城市便出現(xiàn)了一幅奇特的景象，市民們每天都能看到兩位赤身裸體的男子，在一條條街道和巷弄中不斷地奔跑。⑦“瞧！他們穿著皇帝的新裝?！蹦莻€揭露事實的孩子笑著說道。⑧亮點批注⑦揭示了故事的最終結(jié)果，既有趣又合乎情理。⑧以那個揭示真相的孩子的話作為全篇的結(jié)尾，呼應(yīng)了課文內(nèi)容，引發(fā)深刻的思考。寫作實踐名師總評作者在本文中別出心裁，從一個全新的視角描繪了故事的結(jié)尾，既新穎又引人入勝，讓人感覺耳目一新。文章中，皇帝的形象被重新塑造，不再是無能的統(tǒng)治者，而是機(jī)智的領(lǐng)袖，他運(yùn)用聰明才智巧妙地懲治了那兩位欺詐者。文章大量采用對話形式，增強(qiáng)了現(xiàn)場感，生動地展現(xiàn)了角色的性格特點。寫作實踐三、你有沒有憧憬過未來的生活？你覺得，十年以后的你是什么樣子的呢？在做什么？又有著怎樣的精神面貌呢？請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字。寫作實踐提示：1.想象要符合你性格發(fā)展的邏輯；不僅要想象你自己的生活，還要想象十年后社會的發(fā)展，因為這是十年后的你所生活的環(huán)境。2.敘述要在具體情境中展開。可以通過一件或幾件小事，結(jié)合語言、動作等描寫，具體展現(xiàn)你的性格、心態(tài)，以增加真實感。寫作實踐十年后的我光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了2035年。這一年的我，是一位馳名中外的探險家；由于表現(xiàn)出色，現(xiàn)任“世界探險家”的組長。①這天，我接到上級交給我的任務(wù)——到哥斯達(dá)黎加熱帶雨林考察。接到任務(wù)后我既興奮又激動，大聲歡呼起來。哥斯達(dá)黎加熱帶雨林是我最想去的地方??！那里的叢林充滿神秘，那里的動物各式各樣；那里有湛藍(lán)的天空，郁郁蔥蔥的大樹，清澈的小河，爭奇斗艷的花朵；那里有熱情的土著人，那里還有各種名貴草藥……②亮點批注①開篇敘述簡潔、明快，交代了事情發(fā)生的時間及“我”的身份。②采用排比的手法，描述了哥斯達(dá)黎加熱帶雨林的美麗、神秘。寫作實踐總之，那里的一切都吸引著我，我能去那里考察、探險，是我的榮幸。我立即收拾東西，帶好醫(yī)藥箱、GPS導(dǎo)航儀、瑞士軍刀等物品，叫上助手，向上級請示后立即出發(fā)。我們乘坐速度為100km/s的私人飛機(jī)，向目的地飛去。幾個小時后，我們就到了。一下飛機(jī)，我立即被眼前的景象迷住了：哥斯達(dá)黎加熱帶雨林比我想象中的要美得多！無邊的叢林遮住了陽光，朦朧的氛圍襯托出叢林的神秘與美好。我深吸一口氣，帶好安全裝備，向熱帶雨林進(jìn)發(fā)。寫作實踐我們要考察的第一種動物是天鵝絨蟲。我和助手仔細(xì)地找啊找啊，終于找到了。只見它身長約二十厘米，披著俏麗的橘黃色外套，兩只透明的觸須收縮著，長著幾十只金黃色的腳，是蟲類中的“極品”。③我小心翼翼地把它放在手心里，用微型針管提取了它的一些黏液，然后從不同的角度給它拍了照后，依依不舍地把它放走了。要知道，天鵝絨蟲是很稀少的，這里是天鵝絨蟲最大的棲息地，也不過只有三十多只。我們這么快就找到了它，已經(jīng)很不容易了，所以，我們不能傷害它。亮點批注③用細(xì)致的語言描繪了天鵝絨蟲的奇特外貌特征，形象生動。寫作實踐我們要考察的第二種動物是毒箭蛙。由于它身上有劇毒，我們便戴好防護(hù)罩和專用手套。毒箭蛙的劇毒能使一個人很快斃命，如果不慎入眼，則會讓人失明。我和助手費(fèi)了九牛二虎之力，終于抓住了一只黑毒箭蛙。只見它的紅眼珠不停向外突著，很恐怖。我讓助手小心翼翼地弄開它的嘴，我從它的毒囊里提取了毒液，給它拍照后把它放走了。④后來，我們又相繼找到紅毒箭蛙和綠毒箭蛙，分別為它們拍照后，我們才離開。亮點批注④介紹毒箭蛙的劇毒，并簡單描述了從黑毒箭蛙毒囊里提取毒液的過程，突出這項工作的危險和不易。寫作實踐我們接下來要去尋找捕蠅草，它的外形十分奇特，長達(dá)