《幼兒舞蹈創(chuàng)編2》教案-項目二《動機-形象的捕捉》教案

項目二《動機—形象的捕捉》教案一、課程基本信息課程名稱：幼兒舞蹈創(chuàng)編2授課對象：學(xué)前教育專業(yè)大專二年級學(xué)生課時安排：2課時（每課時45分鐘）二、教學(xué)目標（一）知識目標學(xué)生能夠深入理解幼兒舞蹈創(chuàng)編中動機、造型、動作以及構(gòu)圖的含義。掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本技法，包括動機的捕捉、造型的創(chuàng)造、動作的發(fā)展和構(gòu)圖的呈現(xiàn)。（二）能力目標學(xué)生能夠運用所學(xué)技法獨立創(chuàng)編幼兒舞蹈作品，包括捕捉動機、設(shè)計造型、發(fā)展動作和運用構(gòu)圖。能夠靈活運用教材中的創(chuàng)編示例，結(jié)合實際教學(xué)情境進行改編與創(chuàng)新。（三）素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編思維與自主創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對幼兒舞蹈創(chuàng)編的熱情。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注幼兒心理與情感，創(chuàng)編出有深度、有感情的作品。三、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本技法：動機的捕捉、造型的創(chuàng)造、動作的發(fā)展和構(gòu)圖的呈現(xiàn)。不同動機（生活動機、音樂動機、符號動機、形象動機）的捕捉與提煉方法。（二）教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮幼兒主體性，讓幼兒在表演中自主表達。如何在創(chuàng)編中平衡技法與幼兒的表演能力，保持幼兒舞蹈的“童真”“童趣”。四、教學(xué)方法講授法：講解幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本技法。示范法：通過具體示例展示創(chuàng)編過程。小組討論法：組織學(xué)生分組討論創(chuàng)編思路，激發(fā)創(chuàng)新思維。實踐法：學(xué)生分組進行創(chuàng)編實踐，教師巡回指導(dǎo)。五、教學(xué)過程第一課時（一）導(dǎo)入（5分鐘）播放視頻：播放一段精彩的幼兒舞蹈視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問導(dǎo)入：提問學(xué)生對視頻中幼兒舞蹈動機的感受，引導(dǎo)學(xué)生思考幼兒舞蹈創(chuàng)編的技法。（二）新課講授（20分鐘）講解動機的定義與功能：動機的定義：動機是作為編舞起點的“1小節(jié)舞句”，時值長度一般為2~8拍。動機是人體姿態(tài)變化的內(nèi)心根源，是舞蹈創(chuàng)作的核心要素。動機的功能：動機從功能上分為主動機與副動機；從形式上分為一般動機與復(fù)合動機；從藝術(shù)處理上分為形象動機、情緒動機、含義動機和節(jié)奏動機；從編導(dǎo)的創(chuàng)作思想出發(fā)分為主動創(chuàng)作動機、被動創(chuàng)作動機與積極創(chuàng)作動機。介紹動機的捕捉與提煉方法：生活動機：從幼兒的日常行為、習(xí)慣愛好、生活方式中尋求動態(tài)，提煉成舞蹈動機。例如，幼兒的“走、跑、跳”、交流中的“握手、擁抱、擊掌”等。音樂動機：根據(jù)音樂的情緒、律動設(shè)計動機。例如，選擇一首合適的音樂，分析音樂的節(jié)奏、旋律、配器以及整體的音樂形象，產(chǎn)生聯(lián)想與想象，設(shè)計舞蹈動機。符號動機：借助具有符號性的事物產(chǎn)生聯(lián)想，設(shè)計動機。例如，白鴿代表和平，春天代表生命的萌動等。形象動機：觀察幼兒生活中常見的形象，包括人物、動物、植物、繪畫、文學(xué)、自然、動畫等，提煉舞蹈動機。（三）小組討論（10分鐘）分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種動機（生活動機、音樂動機、符號動機、形象動機），討論如何捕捉與提煉這種動機。教師巡視：教師在各小組之間巡視，了解學(xué)生的討論情況，及時給予指導(dǎo)與建議。（四）課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)重點：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動機定義、功能及捕捉與提煉方法，強調(diào)創(chuàng)編中需要注意的問題。布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，完成所選動機的捕捉與提煉初稿，并準備下一課時的實踐展示。第二課時（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）回顧上節(jié)課內(nèi)容：提問學(xué)生動機的定義、功能及捕捉與提煉方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。展示作業(yè)初稿：邀請幾個小組展示他們捕捉與提煉的動機初稿，其他小組進行評價與建議。（二）實踐指導(dǎo)（20分鐘）分組實踐：各小組根據(jù)上節(jié)課的討論結(jié)果與教師的建議，繼續(xù)完善動機的捕捉與提煉，并進行簡單的動作設(shè)計。教師巡回指導(dǎo)：教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的創(chuàng)編與動作設(shè)計進行具體的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實際問題，提升作品的質(zhì)量。（三）成果展示與評價（15分鐘）小組展示：各小組依次展示他們捕捉與提煉的動機及動作設(shè)計，展示過程中，其他小組的學(xué)生認真觀看并做好記錄。學(xué)生互評：展示結(jié)束后，組織學(xué)生進行互評，從動機的捕捉、動作的設(shè)計等方面進行評價，提出優(yōu)點與不足之處。教師總結(jié)評價：教師對各小組的展示進行總結(jié)評價，肯定學(xué)生的努力與創(chuàng)新，同時指出存在的問題，并給出改進建議。（四）課堂總結(jié)（5分鐘）總結(jié)課程內(nèi)容：總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)幼兒舞蹈創(chuàng)編技法的重要性和創(chuàng)編過程中的注意事項。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在今后的幼兒舞蹈創(chuàng)編中大膽創(chuàng)新，關(guān)注幼兒的心理與情感，創(chuàng)編出更多優(yōu)秀的作品。六、教學(xué)資源教材：《幼兒舞蹈創(chuàng)編2》相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。多媒體設(shè)備：用于播放視頻、展示課件等。音樂播放設(shè)備：用于播放幼兒舞蹈的音樂。道具：根據(jù)創(chuàng)編需要準備的道具，如小樹苗、白鴿道具等。七、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與參與度，及時調(diào)整教學(xué)方法與進度。鼓勵學(xué)生積極