Unit 10 Section A(3a～3c) 教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

Unit10SectionA(3a～3c)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit10SectionA(3a～3c)教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級下冊

1.課文閱讀：通過閱讀文章，了解不同國家學(xué)生的日常生活，掌握描述日?；顒拥谋磉_(dá)方式。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與日常生活相關(guān)的詞匯，如：school,hobby,weekend,activity等。

3.語法點：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，掌握動詞的第三人稱單數(shù)形式。

4.交際活動：通過小組討論和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過了解不同國家的學(xué)生生活，增強對多元文化的尊重和理解。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際語境中的詞匯和語法學(xué)習(xí)，提高英語聽說讀寫綜合運用能力。

3.增強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和溝通技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生在課堂內(nèi)外主動探索和學(xué)習(xí)英語知識。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，這個階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，但注意力容易分散。在知識層面，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動，但對復(fù)雜句型和語法點的理解還有待提高。在能力方面，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力相對較弱，尤其是對于日常生活中的表達(dá)和交際，缺乏自信。在素質(zhì)方面，學(xué)生的跨文化意識有待加強，對于不同國家的文化背景了解有限。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴?yán)蠋熤v解、不愿意主動發(fā)言的問題，這可能會影響課堂互動和學(xué)生的參與度。此外，由于家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果存在較大差異。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生在詞匯和語法學(xué)習(xí)上需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)，以鞏固基礎(chǔ)知識。

2.通過小組活動和角色扮演，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高口語表達(dá)能力。

3.老師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生在課堂內(nèi)外主動探索和學(xué)習(xí)。

4.老師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計算機）、錄音設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：人教版英語教學(xué)資源庫、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源、電子詞典。

4.教學(xué)手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、視頻片段。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語日?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都做些什么來度過周末？”

展示一些關(guān)于周末活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同活動的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題——日?；顒樱约皩W(xué)習(xí)日?；顒颖磉_(dá)方式的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.日常活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日?；顒拥姆诸?、常見表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時態(tài)。

過程：

講解日?；顒拥姆诸悾纾簩W(xué)習(xí)、休閑、運動等。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，使用例句和圖表幫助學(xué)生理解。

3.日?；顒影咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日?；顒拥亩鄻有院椭匾浴?/p>

過程：

選擇幾個典型的日?；顒影咐M(jìn)行分析，如：看電影、旅行、參加社團(tuán)活動等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解日?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人生活的影響，以及如何通過日常活動豐富自己的生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個自己感興趣的日常活動進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該活動的頻率、原因以及對該活動的感覺和看法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對日?；顒拥恼J(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動的選擇、頻率、原因和感受。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)日?；顒颖磉_(dá)方式的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日?；顒拥姆诸?、表達(dá)方式和一般現(xiàn)在時態(tài)。

強調(diào)通過學(xué)習(xí)日?；顒颖磉_(dá)方式，可以更好地與他人交流，了解不同文化背景下的生活方式。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己最喜歡的日?；顒?，并嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

7.課后拓展活動

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。

過程：

鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場景下使用日?；顒颖磉_(dá)方式。

建議學(xué)生收集關(guān)于日常活動的英語資料，如：英語電影、歌曲、書籍等，以豐富自己的知識儲備。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。

過程：

課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，針對學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

教師可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生在日?；顒颖磉_(dá)方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語國家日常生活手冊》：這本書詳細(xì)介紹了英語國家的日常生活習(xí)慣、節(jié)假日活動以及常見的社會交往場景，適合學(xué)生閱讀，以拓寬視野。

-《英語口語交際詞典》：收錄了豐富的日常用語和表達(dá)，幫助學(xué)生提高在實際情境中的口語表達(dá)能力。

-《英語國家文化入門》：通過介紹英語國家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生更好地理解不同文化之間的差異，促進(jìn)跨文化交流。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于英語國家日常生活的書籍，進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)，記錄下自己感興趣的日常活動及其英語表達(dá)。

-觀看英語國家的電視節(jié)目、電影或紀(jì)錄片，關(guān)注節(jié)目中出現(xiàn)的日?；顒訄鼍?，學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式。

-參加學(xué)校的英語角或社團(tuán)活動，與同學(xué)用英語交流，練習(xí)在日常生活中使用英語進(jìn)行描述和表達(dá)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，如日常活動英語會話、文化差異對比等。

3.設(shè)計實踐性作業(yè)：

-讓學(xué)生以小組形式，選擇一個感興趣的日?；顒?，調(diào)查并記錄該活動在英語國家的相關(guān)信息，包括名稱、參與方式、注意事項等。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一篇關(guān)于自己日常活動的短文，描述活動的內(nèi)容、原因和感受。

-鼓勵學(xué)生參與模擬交際活動，如在英語角或家庭聚會中，用英語介紹自己的日常生活，與他人進(jìn)行交流。

4.建立線上學(xué)習(xí)社區(qū)：

-利用社交媒體或?qū)W習(xí)平臺，創(chuàng)建一個關(guān)于日?；顒拥挠⒄Z學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在平臺上分享學(xué)習(xí)心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-教師可以定期在社區(qū)中發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。

5.組織課外實踐活動：

-學(xué)?？梢越M織英語角、英語演講比賽或英語戲劇表演等活動，讓學(xué)生在實際環(huán)境中運用所學(xué)知識，提高英語表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語夏令營或冬令營，親身體驗英語國家的日常生活，增進(jìn)對英語文化的理解。典型例題講解1.例題：

-題目：I_______(go)tothemovieseveryweekend.

-答案：go

解析：根據(jù)句意，這里描述的是每周的固定行為，所以應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時。主語是第一人稱單數(shù)，動詞應(yīng)該用第三人稱單數(shù)形式。

2.例題：

-題目：Whatdoyou_______(do)onweekends?

-答案：do

解析：這里是一個一般疑問句，詢問對方周末做什么。主語是第二人稱復(fù)數(shù)，所以動詞應(yīng)該用原形。

3.例題：

-題目：They_______(watch)TVeveryevening.

-答案：watch

解析：這里描述的是他們每天晚上都會做的事情，所以使用一般現(xiàn)在時。主語是第三人稱復(fù)數(shù)，動詞應(yīng)該用第三人稱單數(shù)形式。

4.例題：

-題目：She_______(notlike)coffee,butshelikestea.

-答案：doesn'tlike

解析：這里是一個否定句，描述她不喜歡咖啡，所以使用一般現(xiàn)在時。主語是第三人稱單數(shù)，動詞應(yīng)該用第三人稱單數(shù)形式，并且否定詞not放在助動詞do后面。

5.例題：

-題目：Mybrother_______(play)footballeveryafternoon.

-答案：plays

解析：這里描述的是哥哥每天下午都會做的事情，所以使用一般現(xiàn)在時。主語是第三人稱單數(shù)，動詞應(yīng)該用第三人稱單數(shù)形式。

補充說明：

-在進(jìn)行一般現(xiàn)在時的練習(xí)時，要注意動詞的正確形式，特別是第三人稱單數(shù)的變化。

-練習(xí)中要區(qū)分肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，以及它們在句子中的語法功能。

-鼓勵學(xué)生在練習(xí)中注意句子中的時態(tài)一致性，確保主語和動詞在時態(tài)上保持一致。

-可以通過設(shè)計不同的句子類型（如陳述句、疑問句、否定句和祈使句）來練習(xí)一般現(xiàn)在時，以增強學(xué)生的語言運用能力。

-在講解例題時，可以結(jié)合實際生活場景，讓學(xué)生用英語描述自己的日?；顒樱约由顚σ话悻F(xiàn)在時的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit10SectionA(3a～3c)的內(nèi)容，重點掌握了以下知識點：

1.日?；顒拥拿枋觯和ㄟ^學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述日?；顒?，如上學(xué)、做作業(yè)、參加興趣班等。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)：我們學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時態(tài)來表達(dá)習(xí)慣性、經(jīng)常性或普遍性的動作或狀態(tài)。

3.詞匯學(xué)習(xí)：我們學(xué)習(xí)了與日?；顒酉嚓P(guān)的詞匯，如：school,hobby,weekend,activity等。

4.語法點：我們掌握了動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)形式，特別是第三人稱單數(shù)的變化。

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，以下是對本節(jié)課的總結(jié)：

-日常活動的描述可以通過使用一般現(xiàn)在時態(tài)來完成，例如：“Igotoschooleveryday.”

-日?；顒涌梢允菍W(xué)習(xí)、休閑、運動等，我們可以用英語描述自己的日?；顒樱纾骸癐liketoreadbooksonweekends.”

-動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)形式取決于主語的人稱和數(shù)，例如：“Heplaysfootballeveryafternoon.”

-我們可以通過角色扮演或小組討論來練習(xí)日?；顒拥拿枋?。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題：

1.選擇正確的動詞形式填空：

-Mybrother_______(go)tothegymthreetimesaweek.

-She_______(notlike)coffee,butshelikestea.

-They_______(watch)TVeveryevening.

2.完成句子：

-I_______(go)tothelibraryonSundays.

-Myfriends_______(play)soccereverySaturday.

-He_______(nothave)ahobby,buthewantstolearnpainting.

3.判斷正誤：

-Igotothemovieseveryweekend.(T/F)

-Shedoesn'tlikec