河南省部分名校2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期3月大聯(lián)考英語(yǔ)試卷（含答案）

第一部分聽(tīng)力(共兩節(jié)，滿分30分)做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有第一節(jié)(共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分)聽(tīng)下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。A.f19.15.B.f9.18.C.f9.15.1.WhatistherelatiA.Onfoot.B.Bytaxi.4.Whatistheman'sfavoA.Watchingmovies.B.Climbingmountains.C.Playingfootball.A.Ateacher.B.Adoctor.第二節(jié)(共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分)聽(tīng)下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘；聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。聽(tīng)第6段材料，回答第6、7題。6.Whatisthematterwiththe7.Whatdoesthemansu掃描全能王創(chuàng)建掃描全能王創(chuàng)建掃描全能王創(chuàng)建號(hào)：凹凸學(xué)長(zhǎng)，掃描全能王創(chuàng)建聽(tīng)第7段材料，回答第8、9題A.German.B.Chinese.A.Seemovies.B.Lis聽(tīng)第8段材料，回答第10至12題。A.Inahotel.B.Inafriend'shouse.A.Tocheckout.聽(tīng)第9段材料，回答第13至16題。B.Rome,ParisandBarceloA.Envious.B.Annoyed.C.Indi15.WhatdoesthewomanthinkofheA.Exciting.B.Unimpressive.C.Boring.A.Convenienttransport.B.Deliciousfoods.C.Hist聽(tīng)第10段材料，回答第17至20題。A.Ithasrichsmells.B.Itiseasytoprepare.A.Toaddnutrition.B.TobalancethetA.Boilthenoodles.20.Whatisthespe第二部分閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)AYaleUniversityisofferingafour-weeksummerfromallovertheworld.TheprogramaimstoprovideastudentswhoarepassionateaboutexploringtheiracadAcademicCourses:Choosecomputerscience,literature,andhistory.Allcoursesaretaughtbmembers(教職員工).掃描全能王創(chuàng)建掃描全能王創(chuàng)建toworkonresearchprojectsundertheguidanceofYaleprofessCompletedonlineapplicatioOneletterofrecommendationfromateacher:Thelettershouldaacademicstrengths,personaliFormalhighschooltranscript(成績(jī)單):Submitanoriginalcopyofyourtranscriptbetyped,doublespaced,andinTimesNewRomanfont(字體),size12.PleaseincludeCost:$6,500(includingtuition,roomandboard,andallprogram-relatedactivitie21.WhatisthemainpurposeoftheYaleUnivA.AnapplicationletteC.Acompletedinterviewform.D.AfoA.Auniversityprofile.C.AcollegeadmissionD.AnadvertisementforBLenaisapsychologist(心理醫(yī)生)workinginahighschool.Sheisdevotedtohelpingstudentswhoarestrugglingwithmentalhcounseling(咨詢)sessionsandorganizingOneday,astudentnamedSarahcameLenalistenedcarefullytoSarah'sconcernsunderstandhersituatirelaxationtechniques,timemanagementstrategies,andareferraldiscussherprogressanheremotionsandherschoolwork.Sheevenstartedtoparticcommunityactivities.Sheorganizesmonthly“MindMatters”talksatwheresheexplainsmenlonelyteens,makingherknownasakindguidewholinksadolWhatmakesLenadoallthis?Memoriesofherbrothdepressionwithoutsayinganything,apersonalexperieniningthattaughtherhowimportantitistotakecareofomentswhenstudentsgettheirconfidenceback. ivesachancetochangehelpingthosefacinglife'schallengesbecomestronger.ShebelievesthatbyraisunderstandingenvironmentfoA.Shewasfeelingstressed.B.ShewasfloC.Shewassufferingphy25.Whatdoestheunderlinedword"referrA.Devotion.B.Recommendation.C.Approach.26.WhatdoesLenathinkofherjob?A.Significant.B.Tiresome.C.DemandingA.Talentedandcalm.C.Responsibleandexperienced.D.Determinedandbrave.CduringchildhoodandadolescenceindicatesthatsomebullieshaveTikTok,textmessagingandmessagingappsonmobileortabletdevicesthevastmajoritywerenoverlapbetweentraditionalbullyingandcyberbullying.Researchconsistentlyidentifiestheconsequencesofbullyingfortheemotionaofchildrenandyoungpeople.Victimsexperiencelackofacceptanceintheirpeer(同齡consequentsociallonelinessislikelytoleadtolowself-respectanddepression.Bulliestooareatrisk.Theyareatriskofadependencyonalcoholanddrugs;likevictims,theyhaveanincreasedriskoThemostfundamentalwayofdeinthefirstplace.Parentsplayanimportantroleinpreventionbybanningwebsettingage-appropriatelimitsofusingthecomputerandInternet.Besides,youngpeoplearemorelikelytofindithelpfultoturnpreventionofcyberbullyingbycreatingbullyingawarenessintheschool,establishingbullyinginterventionpracticesandencouragingstudentstobehaveactivelKeepinmindtheimportanceofdealingwitA.It'slesscommon.B.It英語(yǔ)試題第4頁(yè)(共8頁(yè))免費(fèi)高中試視坊；凹凸學(xué)長(zhǎng)，C.ItaffectschildrenphysicallyandD.It'sanunavoidablesoci30.WhatisthepercentageofadolescentseyberbuliedatlcastonceA.5%.B.9%.C.14%.D.19%.31.WhatisthemaintopicofthelastparaA.Cyberbullyingpracticesonline.B.Thewaytohandlecyberbullying.C.Theseriousnessofcyberbullying.D.Parents'roleinDNarcissism(自戀)isapersonalitydisorderthatfeaturesanoverblownsenseofsympathyforothers.Forexample,narcissisticindpraise,dominateconversations,orbelittleothersamongteenagers.Forexample,sometetheirsenseofself-worth.Iftheydon'treceiveenoughpositivefeedback,theymaybecomeupsetorevenaddictedtopostingmorephotostogettAnothercommonbehavioramongnarcissisticteensistalkingconstantlyachievements,experiences,oropinions.Theypopularity,orpossessions,ignoringtheirpeers'ideas,feelingsorconcerns.Socialmediaplatforms,whereindividualscanpresentperfectimagesofthemselves,feelingsuperioriftheyhavemorefounconfidentiftheydon'tmeasureup.ThisconstantcomparisotheirneedforattentioMoreover,familyenvironmentplaysasignificantrole.StudieshaveshowntchildpsychologyexpertDr.Smithfoundthatchildrenwhowereconstantlyprtogainattentioninunhealthywaysandmorelikelytobenar32.WhatcanweknowaboutnA.It'sanoverblownsenseofpride.C.It'salackofsympathyforoneseD.It'stheabilitytoseekacknow33.Whatcontributestotheincreaseofnarcissism?C.Sufficientpraise.D.Properattenti34.Whatcanbeinferredaboutnarcissismfrom英語(yǔ)試題第5頁(yè)(共8頁(yè))35.WhatisthemainpurposeoA.TodiscusstheimportB.ToblamesocialmediafortheincreaseinnaC.Toanalyzethephenomenonofnarcissisminteenagers.第二節(jié)(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)為多余選項(xiàng)considerwhendevelopingacareeItiscrucialtoconductaselweaknesses,interests,values,andpersonalitycharacteristics.Understandingspecificskillsorcertifications,yetlong-termgoal38Researchtheindustriesandcareersthatinterestyoutrequirements,growthprospects,andpotentialchallenges.Thisinformationwillhelpyoumakeinformeddecisionsaboutyourcabuildingyournetwork,gainingworkeDonotunderestimatetheimportThejobmarketisconstantlychanging.40Thiscouldinvolvetakingcourses,attendingworkshops,participatinginprofE.Thisinvolvesgatheringinformat第三部分語(yǔ)言運(yùn)用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)(共15小題；每小題1分，滿分15分)ofmylife.Tomyhorror,Ihadfailedterribly.Thefeelingof41wastoostrong.IForweeks,Iwasinastaofmyfailurewoulddisturbme.Mypare免費(fèi)高中試程號(hào)：凹凸學(xué)長(zhǎng)said,“Lifeisfullof45andsetbackthem.”Shehandedmeabookonfamouspeoplewhohadexperienced47fabeforeachievingsuccess.Thatnight,IreadthestoriesofpeoplelikeThomawhofailedthousandsoftimesbefore48theelectriclightbulb,andJ.K.Rowling,whosefirstHarryPotterbookwas49bytwelvepublishersbestseller.tosuccess.Idecidedto51myfailurandsoughthelpwheneverInowunderstandthatfailu持),anythingispossible.41.A.guiltB.excitement42.A.searchingforB.settingdownC.givingup43.A.memoryB.visionC.prediction44.A.caughtB.cheeredC.wokenD.broken45.A.opportunitiesB.challengesC.adventures46.A.turnB.referC.respondD.appeal47.A.limitedB.countableC.rare48.A.discoveringB.inventingC.launching49.A.rejectedB.adaptedC.publishedD.printed50.A.frightenedB.discouragedC.inspiredD.interested51.A.defeatB.obtainC.owe52.A.purposeB.projectC.report53.A.improperB.improbableC.incorrect54.A.commonB.bitterC.valuableD.worthless55.A.policyB.growth第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Lastmonth,ourschoolorganizedansuchasGoogleandMicrosoft,andhadtheopportunitytotalkvariousfields.I5leadership.Interacting59theemployeeshelworkingworld,includingtheimportanceofteamTheimportanceofparticipatinginsuchactivities60overstated.Theseexpeavailableandhelpusmakeinformeddecisionsvariousfirms,wegainadeeperunderstandingoftheworkenvironment,thedailyroutines,andthechallenges62(involve)indifThisexperiencehasencouragedmetodevelopthfuture.SoIplantoparticipateinmoreworfieldofinterest,wh英語(yǔ)試題第7頁(yè)(共8頁(yè))免費(fèi)高中試況號(hào)：凹凸學(xué)長(zhǎng)第四部分寫(xiě)作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)假定你是李華，上周剛從澳大利亞交流學(xué)習(xí)一個(gè)月回來(lái)。請(qǐng)根據(jù)交流經(jīng)歷用英語(yǔ)與注意：1.詞數(shù)為80左右；2.請(qǐng)按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。第二節(jié)(滿分25分)閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開(kāi)頭語(yǔ)續(xù)寫(xiě)兩段，使之構(gòu)成一篇完整的短文。Thesoundofthefrontdoorclosingwithasoftclickechoed(回響)throughthesilenthouse.Emilystoodinthehallway,herbackpackhungoverodowncast.Shehadjustreturnedfromameetingwithherartteacher,whohaherworkandencouragedhertoconsideracareerinart.atmosphereoftraditionandorder.Itwasacontrasttothecolorfulchstudiohadbecome,wherecanvases(畫(huà)布)invariousstagesofcompletionleanedagainstthewallsandpaintbrusheslayonthetable.Thethoughtofsharingherdreamsparentsfilledherwithamixofanticeyesredfromcrying.Shehadjusthadahugeargumentwithherparentsoverherdecisiontopursueartinsteadofmedicine.Theydidn'tunderstandherasawasteoftime.EmiThefollowingdayspasseOneday,Emilydecidedtofocusonwasalandscape,inspiredbyaplaceshehadvisitedwithhergranyounger.Sherecalledthevividcolorsofthesunsetandthewaythetreeswavedgentlyinthewind.Assheworked,Emilylostherselfinthecreativity.Shemixedcarefully,applyingthemtothecatoexpressheremotionsandhe注意：1.續(xù)寫(xiě)詞數(shù)應(yīng)為150左右；..英語(yǔ)試題第8頁(yè)(共8頁(yè))免費(fèi)高中試很號(hào)：凹凸學(xué)長(zhǎng)大聯(lián)考(高二)英語(yǔ)參考答案A21.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“Theprogramaimstoprovideauniquel故選C。中的“Formalhighscanoriginalcopyofyourtranscriptincludingradesfrom9thto1lthgra要求提供一份正規(guī)的高中成績(jī)單。故選D。23.D推理判斷題。根據(jù)全文對(duì)耶魯大學(xué)的暑期項(xiàng)目的細(xì)節(jié)描述可知，本文最有可能是一個(gè)關(guān)B24.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“Sarahhadbeenfeelinganxiousabou25.B推理判斷題。根據(jù)第二段中的“Lenathenrelaxationtechniques,timeandareferraltoasupportgroup.”可以推斷技巧、時(shí)間管理策略，還為她推薦了一個(gè)互助26.A推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“Shebelievesthatbyraisingawarenessandbreakingsupportiveandunderstandingenvireveryone.”可知，Lena相信自己能夠通過(guò)提高人們的意識(shí)并消除羞恥感，助力營(yíng)造一個(gè)對(duì)所有人來(lái)說(shuō)更具支持性和理解性的環(huán)境。說(shuō)明27.C推理判斷題。根據(jù)最后兩段可知，Lena有許多心理治療的經(jīng)歷，并且盡力去幫助他人。體現(xiàn)出她有責(zé)任心，有經(jīng)驗(yàn)。故選C。C28.D細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的“However,theemergenceofcyberbullyingtechnology.Cyberbullieshavethepowertoreachtheirtargetsat霸已經(jīng)把注意力轉(zhuǎn)向了科技。網(wǎng)絡(luò)惡霸能在白天或晚上的任何時(shí)間攻擊目標(biāo)。故選D。29.B推理判斷題。根據(jù)第四段可知，霸凌會(huì)對(duì)受害者和霸凌者都會(huì)產(chǎn)生一些消極影響。故30.D推理判斷題。根據(jù)第三段中的“Asurveyof23,420childrenandyoungpeopleacrossEuropefoundthat,althoughthevastmajoritywerenevercyberbullied,5%werebeingcyberbulliedmorethanonceaweek,4%once要考慮至少一次的總和，即5%+4%+10%=19%。故選D。31.B段落大意題。根據(jù)最后一段中的“The小組。故選B。mostfunfirstplace."可知，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌最根本的方法就是從一開(kāi)始就試圖阻止它。接著介紹幾種解決辦法，因此最后一段的主旨為解決網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法。故選B。D【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文是一篇說(shuō)明文。文章介紹了青少年中自戀現(xiàn)象的上升趨勢(shì)及形成原因。32.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的"Narcissismoverblownsenseofself-importaandalackofsympathyforothers.”可知，自戀是一種人格障礙，其特征是自我意識(shí)膨脹，對(duì)過(guò)度關(guān)注和欽佩的強(qiáng)烈需求，以及對(duì)他人缺乏同理心。故選A。mediaplatforms,whereindividuperfectimagesofthemselves,areoftenblamed歸咎于個(gè)人可以展示完美自我的社交媒體平臺(tái)，說(shuō)明了社交媒體促進(jìn)了自戀現(xiàn)象的增多。故34.D推理判斷題。根據(jù)最后一段中的“Ontheotherhand,achildwhounhealthywaysandmorelikelynarcissistic."可知，一個(gè)在家里感到被忽視或不被愛(ài)的孩子可能會(huì)試圖以不健康的方式獲得關(guān)注。說(shuō)明感覺(jué)不到被愛(ài)的孩子可能成為自戀35.C寫(xiě)作意圖題。文章第一段說(shuō)明了自戀的特點(diǎn)，接著分析了青少年中的自戀現(xiàn)象及引起自戀的原因。故選C。第二節(jié)【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文是一篇說(shuō)明文。文章講述了生涯規(guī)劃的幾種方式。36.E本空后提到進(jìn)行自我反思，了解自身的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣、價(jià)值觀和個(gè)性特征，這些都是關(guān)于個(gè)人和職業(yè)抱負(fù)的信息，因此E選項(xiàng)(這包括收集關(guān)于你自己和職業(yè)抱負(fù)的信息。)符合語(yǔ)境。故選E。37.F本空后面詳細(xì)介紹了短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)分別有什么內(nèi)容。因此F項(xiàng)(務(wù)必要清楚地知道自己的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)是什么。)與此相符。故選F。38.A下文提到研究你感興趣的行業(yè)和職業(yè)，以獲取有關(guān)工作要求、增長(zhǎng)前景和潛在挑戰(zhàn)的洞察，因此A選項(xiàng)(需要探索不同的職業(yè)選擇和行業(yè)。)符合本段大意。故選A。39.G本段強(qiáng)調(diào)制定戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃，G選項(xiàng)(你應(yīng)該在行動(dòng)計(jì)劃中列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要采取的具體步驟。)符合本段大意。故選G。40.D本段主題是持續(xù)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展，D選項(xiàng)(定期學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，以持續(xù)專注于你所在的領(lǐng)域。)符合語(yǔ)境。故選D。第三部分語(yǔ)言運(yùn)用第一節(jié)【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。文章敘述了“我”考試受挫后的心理及克服障礙的經(jīng)歷。41.D考查名詞。根據(jù)上文“Tomyhorror,Ihadfailedterribly.”可知，“我”在得知自己最重要的考試失敗后，心情應(yīng)該是極度失望的42.C考查動(dòng)詞短語(yǔ)。根據(jù)上文“Ihadstudieddayandnightformonths,”可知，幾個(gè)月來(lái)，“我”夜以繼日地學(xué)習(xí)，放棄了(givingup)“我”所有的愛(ài)好和業(yè)余時(shí)間。故選C。43.A考查名詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，每當(dāng)“我”閉上眼睛，失敗的記憶(memory)就會(huì)縈繞著44.A考查動(dòng)詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，“我”的父母和朋友試圖讓“我”振作起來(lái)，但“我”太深陷于(caught)up自憐，以至于根本聽(tīng)不進(jìn)去。wastoocaughtupto…意為“太深陷于……以至于不能……",符合語(yǔ)境。故選A。45.B考查名詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，老師告訴“我”,生活充滿了挑戰(zhàn)(challenges)和挫折。故選B。46.C考查動(dòng)詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，老師強(qiáng)調(diào)的是，·英語(yǔ)答案(第2頁(yè)，共7頁(yè))·面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折，重要的是你如何應(yīng)對(duì)47.D考查形容詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，老師給“我”敗后才取得成功的故事。故選D。48.B考查動(dòng)詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，愛(ài)迪生是在經(jīng)歷了數(shù)千次失敗后才發(fā)明了(inventing)電燈泡。故選B。49.A考查動(dòng)詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，J.K.羅琳的第一本《哈利·波特》被12家出版社拒絕后(rejected)才成為暢銷(xiāo)書(shū)。故選A。50.C考查動(dòng)詞。根據(jù)下文中的"Irealizedthat success.”可知，這些故事既激勵(lì)了(inspired)“我”,還成為了“我”的動(dòng)力。故選C。51.A考查動(dòng)詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，“我”決定戰(zhàn)勝(defeat)失敗，將其作為努力的動(dòng)力。故學(xué)習(xí)，但這次采取了不同的方法(approach)。故選D。53.D考查形容詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，“我”第二年再次參加考試，這次成功了。勝利的喜悅難以54.C考查形容詞。根據(jù)語(yǔ)訓(xùn)。故選C。55.B考查名詞。根據(jù)語(yǔ)境可知，“我”現(xiàn)在明白，失敗是人生成長(zhǎng)中(growth)不可缺少的一部分，只要堅(jiān)持不懈，一切皆有可能。故56-65題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格按照答案批改，有拼寫(xiě)錯(cuò)56.companies57.learned/learnt59.with60.frequently56.companies考查名詞復(fù)數(shù)。根據(jù)下文的“such57.learned/learnt考查一般過(guò)去時(shí)。根據(jù)段首的Lastmonth可知，這里的動(dòng)詞應(yīng)該用一般過(guò)去58.the考查冠詞。根據(jù)下文的“requiredforthese60.frequently考查副詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此61.our考查代詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處作定語(yǔ)，應(yīng)該用形容詞性物主代詞。故填our。62.involved考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。本句意為“通過(guò)參觀不同的公司，我們對(duì)工作環(huán)境、日常工作以及在不同領(lǐng)域所面臨的挑戰(zhàn)有了更深的了解?！狈治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)可知，此處作后置定語(yǔ)，表示被知，此處表示目的，因此應(yīng)使用動(dòng)詞不定式?！癢hatIaimtosecure”作句子主語(yǔ)。故填65.beneficial考查形容詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處可使用形容詞，在句中作表語(yǔ)。本句意為故填beneficial。I'vejustreturexchangestudent.ItwasanamaimprovedmyEnglishand【語(yǔ)篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。文章介紹了“我”O(jiān)neofthehighlightswasparticipatinginoutdooractivitiesliklesson,Ialmostfellofftheboardmultipbutfinallymanagedwhichtaughtmethevalueofperseverance.【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】一、評(píng)分原則1.本題總分為15分，按五個(gè)檔次給分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)同高考標(biāo)準(zhǔn)。2.評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。3.詞數(shù)少于60和多于100的，適當(dāng)扣分。4.評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容重點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性。5.拼寫(xiě)與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫(xiě)詞匯和用法均可接受。6.如書(shū)寫(xiě)較差以致影響交際的，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。二、各檔次的給分范圍和要求第五檔(13—15分):完全達(dá)成了試題規(guī)定的任務(wù)，完全達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的?！采w全部?jī)?nèi)容重點(diǎn)。一應(yīng)用了許多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為因使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力?！行褂昧苏Z(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第四檔(10—12分):完全達(dá)成了試題規(guī)定的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的?！m遺漏1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋全部主要內(nèi)容?！獞?yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本正確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。—應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。第三檔(7—9分):基本達(dá)成了試題規(guī)定的任務(wù)，整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫(xiě)作目的?！m遺漏一些內(nèi)容，但覆蓋全部主要內(nèi)容。—應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求?！行┱Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)或者詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解?！獞?yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。第二檔(4—6分):未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。一遺漏或未描繪清楚一些主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些不相關(guān)內(nèi)容?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)單一、詞匯項(xiàng)目有限?！幸恍┱Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解。—較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺乏連貫性。第一檔(1-3分):未達(dá)成試題規(guī)定的任務(wù)，原因可能是未理解試題要求。—顯然遺漏主要內(nèi)容，寫(xiě)了一些不相關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求?！Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)單一、詞匯項(xiàng)目有限?！S多語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的理解?！狈φZ(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。不得分(0分):未能傳達(dá)給讀者任何信息；內(nèi)容太少，沒(méi)法評(píng)判；寫(xiě)的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容不相關(guān)或所寫(xiě)內(nèi)容沒(méi)法看清楚，邏輯混亂。第二節(jié)【參考范文】Observingherfromadistance,herparentsbegantounderstandherpassion.Thiswasnotjustontheirownviewsofartasachild,hehadbeendrawntHermother,ontheotherhanwork,theyfeltagrowingsenseoftocommunicate.Onenight,herparentsknockedgentlyonthedoorofEmily'sroom.Unwillingly,Emilyopened·英語(yǔ)答案(第4頁(yè)，共7頁(yè))·drawings,andI'vecometounderstandyourofanartcareer.Emilysaid,withtearsi"Iunderstand,butartisnotjustahobbyfohand,saying,“Weseehowpassionateyouare,Emilyembracedherpar【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】一、評(píng)分原則1.本題總分為25分，按七個(gè)檔次進(jìn)行評(píng)分。2.評(píng)分時(shí)，應(yīng)主要從內(nèi)容、詞匯語(yǔ)法和篇章結(jié)構(gòu)三個(gè)方面考慮，具體為：(1)續(xù)寫(xiě)內(nèi)容的質(zhì)量、完整性以及原文情景的融洽度。(2)所使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。(3)上下文的銜接和全文的連貫性。3.評(píng)分時(shí)，應(yīng)先根據(jù)作答的整體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來(lái)綜合衡量、確定或調(diào)整檔次，最后給分。4.評(píng)分時(shí)還應(yīng)注意：(1)詞數(shù)少于130的，酌情扣分；(2)書(shū)寫(xiě)較差以致影響交際的，酌情扣分；(3)單詞拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是寫(xiě)作規(guī)范的重要方面，評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫(xiě)及詞匯用法均可接受。二、各檔次的給分范圍和要求第七檔(22—25分)—?jiǎng)?chuàng)造了新穎、豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫(xiě)完整，與原文情境融洽度高?！褂昧硕鄻忧仪‘?dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，語(yǔ)言錯(cuò)誤很少，且完全不影響理解。—自然有效地使用了段落間、語(yǔ)句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第六檔(18—21分)—?jiǎng)?chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫(xiě)比較完整，與原文情境融洽度較高。一使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)比較流暢，有個(gè)別錯(cuò)誤，但不影響理解?！容^有效地使用了語(yǔ)句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第五檔(15—17分)—?jiǎng)?chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫(xiě)基本完整，與原文情境相關(guān)?！褂昧吮容^恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式不夠多樣性，表達(dá)有些許錯(cuò)誤，但基本不影響理解。一使用了語(yǔ)句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第四檔(11—14分)—?jiǎng)?chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強(qiáng)，與原文情境基本相關(guān)。—使用了簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有部分語(yǔ)言錯(cuò)誤和不恰當(dāng)之處，個(gè)別部分影響理解。—尚有語(yǔ)句銜接的意義，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第三檔(6—10分)—內(nèi)容和邏輯上有一些重大問(wèn)題，續(xù)寫(xiě)不夠完整，與原文有一定程度的脫節(jié)?！玫脑~匯有限，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤較多且比較低級(jí)，影響理解。—未能有效地使用語(yǔ)句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義不夠連貫。第二檔(1—5分)—內(nèi)容和邏輯上有較多重大問(wèn)題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫(xiě)不完整，與原文情境基本脫節(jié)?！褂玫脑~匯非常有限，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯(cuò)誤極多，嚴(yán)重影響理解?！獛缀鯖](méi)有使用語(yǔ)句間的銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。第一檔(0分)—未作答—所寫(xiě)內(nèi)容太少或無(wú)法看清以致無(wú)法評(píng)判?！鶎?xiě)內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。附聽(tīng)力原文W:Ithinkyou'dbetterhaveagoodrest,darling.·英語(yǔ)答案(第5頁(yè)，共7頁(yè))·M:Excuseme,doyouhaveanybooksonCW:ThebusstopisjustaroM:Thankyou.IthinkI'llwalktheremovies,butmyfavorittobeateacher.IloveworkingwithchilM:It