河大版初二年級(jí)上冊(cè)冊(cè)《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》教案

河大版初二上冊(cè)《終身做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的愛迪生》教案

河大版初二上冊(cè)《終身做科學(xué)試驗(yàn)的愛迪生》教案

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有

利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？

以下是我整理的河大版初二上冊(cè)《終身做科學(xué)試驗(yàn)的愛迪生》教案，

僅供參考，期望能夠幫忙到大家。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)同學(xué)研讀課文，梳理文章內(nèi)容，明確文章結(jié)構(gòu)。（力量目

標(biāo)）

2、感受愛迪生這位科學(xué)圣人的珍貴精神。（情感目標(biāo)）

3、了解論證觀點(diǎn)的方法，并能簡(jiǎn)潔運(yùn)用。（學(xué)問目標(biāo)）

二、教學(xué)難點(diǎn)

通過較有深意的句子體會(huì)愛迪生的珍貴品質(zhì)。

三、教學(xué)過程

㈠導(dǎo)入

同學(xué)們，今日我們一起來學(xué)習(xí)胡適為紀(jì)念愛迪生逝世113周年而

寫的一篇演講詞一一《終身做科學(xué)試驗(yàn)的愛迪生》。

在這一個(gè)單元，我們贊嘆過用生命與群鯊斗爭(zhēng)而終空余一具白骨

千里之行，始于足下。

的硬漢老人，又將探訪常人難以企及的科學(xué)圣人愛迪生，前方還有迷

人的季荷與紫藤蘿，編者將它們概以生命的主題。這節(jié)課，我們就來

看一看愛迪生所帶給我們的生命啟迪。

1、讓同學(xué)淺談對(duì)愛迪生的了解（任憑淡）。

——引出愛迪生的介紹資料。

2、本文是一篇演講詞，讓同學(xué)略談對(duì)演講詞的了解。

——引出談?wù)撐南嚓P(guān)學(xué)問：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過讀課文來梳理文章內(nèi)容，明確文章結(jié)構(gòu)。

2、感受愛迪生這位科學(xué)圣人的珍貴精神。

3、了解論證觀點(diǎn)的方法，并能簡(jiǎn)潔運(yùn)用.

（三）教學(xué)過程

1、自讀課文整體感知一一自學(xué)指導(dǎo)（一）

（1）寫這篇演說詞的意義是什么？

（2）在這篇演說詞中，提出的觀點(diǎn)是什么？

（3）文章在結(jié)構(gòu)上屬于（總一分，分一總，總一分一總）式

⑷文章1、2段對(duì)愛迪生進(jìn)行了高度的贊譽(yù)，說他是3、4段用

第2頁/共4頁

愛迪生終身做試驗(yàn)的事實(shí)來論證他具有為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神；然后列

舉大量事例論證愛迪生的精神；最終用愛迪生一生耳聾而不悲觀的事

實(shí)論證他的人生態(tài)度。(同學(xué)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)(一)的要求進(jìn)行自學(xué)，老

師巡回指導(dǎo))。

2、二讀課文，自學(xué)指導(dǎo)(二)

(1)第2段中，將愛迪生與林肯相提并論有何特別用意？

(2)第7、8段文字讓我們真實(shí)地感受到愛迪生孜孜不倦的務(wù)實(shí)精

神，這種真實(shí)感源于。

(3)義章還引用了不少愛迪生的言論，這對(duì)論證自己的觀點(diǎn)有何

作用？

(4)縱觀全文，我們發(fā)覺在論證自己觀點(diǎn)的方法上有什么特點(diǎn)？

用這種方法論證有何作用？

(5)、結(jié)合上下文，談一談你對(duì)“他的生活哲學(xué)只有一個(gè)詞：工

作”一句的理解。

(6)我們從科學(xué)圣人愛迪生的言論中，看到他珍貴的‘品質(zhì)和閃光

的人生。試品讀本文中愛迪生的言論，從中選擇給你感受最深的一段,

讀給同學(xué)們聽，并淺談你的理解。(同學(xué)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)(一)的要求進(jìn)

行自學(xué)，可以相互爭(zhēng)論，老師巡回指導(dǎo))。

3、學(xué)有所得

(1)在愛迪生的生命長(zhǎng)河里，科學(xué)試驗(yàn)是主流，象他這樣的人你

知道的還有誰?能講一講他的故事嗎？

千里之行，始于足下。

(2)隨著歲月塵沙的積淀，在人生的閱歷中會(huì)凝聚很多珍寶，它

閃爍的光輝導(dǎo)航我們的人生方向，請(qǐng)任選一顆，運(yùn)用你從本文中所學(xué)

得的論證方法及了解的有關(guān)課內(nèi)外材料，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的論證：

A、磨難是金

B、創(chuàng)造是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。一一愛迪

生。

C、世間沒有任何一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過艱辛苦

動(dòng)而獲得。----愛迪生。

或提出共性觀點(diǎn)：

論證：

4、回顧課堂，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。在同學(xué)的回答下，老師

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