8 空氣和我們的生活 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版

8空氣和我們的生活教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8空氣和我們的生活教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《空氣和我們的生活》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以三年級上冊教科版《科學(xué)》課本為基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生已有知識，通過探討空氣的性質(zhì)和作用，使學(xué)生了解空氣與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。教材內(nèi)容涉及空氣的組成、空氣的污染及保護(hù)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)保意識和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗和討論，學(xué)習(xí)如何提出問題、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。此外，課程還將促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任感的形成，使他們對環(huán)境保護(hù)有更深刻的認(rèn)識，激發(fā)他們參與環(huán)保行動的積極性。學(xué)情分析三年級學(xué)生對自然界和生活中的科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇心，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和初步的實(shí)驗操作技能。在知識層面，學(xué)生對空氣的基本概念有一定了解，但對其組成、性質(zhì)和作用的認(rèn)識較為淺顯。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的觀察和記錄，但在提出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗和解釋結(jié)果方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識初步形成，但行為習(xí)慣上可能存在忽視空氣污染問題的情況。

本課程的學(xué)習(xí)對學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展具有重要影響。首先，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠加深對空氣重要性的認(rèn)識，提高環(huán)保意識。其次，課程中的實(shí)驗和探究活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和解決問題的能力。此外，學(xué)生需要通過合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

然而，由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，他們在注意力集中、自主學(xué)習(xí)能力和時間管理方面可能存在不足。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力和環(huán)保行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》三年級上冊教科版教材，以便學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與空氣性質(zhì)、空氣污染相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗器材：準(zhǔn)備氣球、塑料瓶、水、肥皂水等實(shí)驗器材，用于演示空氣的壓縮和凈化過程，確保實(shí)驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗操作臺布置實(shí)驗器材，確保學(xué)生能夠安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“空氣和我們的生活”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“空氣有哪些特性？”“空氣污染有哪些來源？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解空氣的基本特性和污染知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“空氣和我們的生活”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)或身邊空氣污染的圖片，引出“空氣和我們的生活”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解空氣的組成、性質(zhì)和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解空氣對生活的重要性。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問；進(jìn)行空氣過濾實(shí)驗，讓學(xué)生親身體驗空氣的凈化過程。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)；動手進(jìn)行實(shí)驗，觀察實(shí)驗現(xiàn)象。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解空氣的基本特性和作用。

實(shí)踐活動法：設(shè)計小組討論和實(shí)驗活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握空氣的相關(guān)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解空氣的基本特性和作用，掌握空氣與生活的關(guān)系。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“空氣和我們的生活”課題，布置適量的課后作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的呼吸狀況、設(shè)計一個簡單的空氣過濾裝置等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與空氣污染治理相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新想法。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如了解空氣污染的治理方法。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何在日常生活中減少空氣污染。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的空氣相關(guān)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《空氣中的秘密》

《空氣污染與我們的生活》

《空氣凈化的方法與技術(shù)》

《地球的呼吸：空氣的循環(huán)》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）空氣的組成與性質(zhì)

-學(xué)生可以查閱資料，了解空氣的化學(xué)組成，包括氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等成分的比例?/p>

-探究空氣的壓力、密度、溫度等物理性質(zhì)，以及這些性質(zhì)如何影響我們的生活。

（2）空氣污染的來源與影響

-學(xué)生可以調(diào)查并記錄自己所在地區(qū)的空氣污染源，如工廠排放、汽車尾氣、建筑施工等。

-分析空氣污染對人類健康、生態(tài)環(huán)境和氣候變化的潛在影響。

（3）空氣凈化的方法與技術(shù)

-學(xué)生可以研究現(xiàn)有的空氣凈化技術(shù)，如空氣凈化器、植物凈化、納米技術(shù)等。

-探討這些技術(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用效果和局限性。

（4）空氣質(zhì)量的監(jiān)測與改善

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用空氣質(zhì)量監(jiān)測儀器，如PM2.5監(jiān)測儀、空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）等。

-探究如何通過個人和社區(qū)的努力改善空氣質(zhì)量，如減少私家車使用、推廣綠色出行等。

（5）空氣與氣候變化

-學(xué)生可以研究空氣中的溫室氣體對氣候變化的影響，如二氧化碳、甲烷等。

-探討如何通過減少溫室氣體排放來減緩全球變暖的趨勢。

（6）空氣與生物多樣性

-學(xué)生可以了解空氣對生物多樣性的影響，如空氣質(zhì)量對植物生長、動物遷徙的影響。

-探究如何保護(hù)空氣質(zhì)量，以維護(hù)生物多樣性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①空氣的基本性質(zhì)

-空氣的組成：氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等?/p>

-空氣的物理性質(zhì)：無色、無味、無臭、不可見、密度、壓力、溫度等。

②空氣污染及其影響

-空氣污染的來源：工業(yè)排放、汽車尾氣、生活污染等。

-空氣污染的影響：對人體健康、生態(tài)環(huán)境、氣候變化的影響。

③空氣的凈化與保護(hù)

-空氣凈化的方法：植物凈化、空氣凈化器、納米技術(shù)等。

-空氣保護(hù)措施：減少污染源排放、推廣綠色出行、社區(qū)參與等。課后作業(yè)1.設(shè)計一個調(diào)查問卷，調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校周圍空氣污染的情況。請列出至少三個問題，并設(shè)計相應(yīng)的答案選項。

調(diào)查問卷示例：

-你所在地區(qū)的空氣質(zhì)量如何？[]

A.非常好

B.較好

C.一般

D.較差

E.非常差

-你認(rèn)為以下哪項是造成空氣污染的主要原因？[]

A.工業(yè)排放

B.汽車尾氣

C.生活污染

D.以上都是

E.其他（請注明：__________）

-你認(rèn)為在社區(qū)中可以采取哪些措施來改善空氣質(zhì)量？[]

A.增加綠化面積

B.減少私家車使用

C.加強(qiáng)工業(yè)排放監(jiān)管

D.提高居民環(huán)保意識

E.以上都是

F.其他（請注明：__________）

2.寫一篇短文，描述你家中如何節(jié)約能源和減少空氣污染。

短文示例：

標(biāo)題：我家的環(huán)保生活

我家一直重視環(huán)保，以下是我家節(jié)約能源和減少空氣污染的一些做法：

1.我們家盡量使用節(jié)能燈，以減少電費(fèi)和能源消耗。

2.在做飯時，我們盡量使用高壓鍋，以減少烹飪時間，從而節(jié)約燃料。

3.我們盡量減少開車出行，而是選擇步行、騎自行車或乘坐公共交通工具。

4.我們在購買電器時，會優(yōu)先考慮節(jié)能產(chǎn)品，如節(jié)能冰箱、洗衣機(jī)等。

5.我們在家中種植了一些植物，以幫助凈化室內(nèi)空氣。

3.設(shè)計一個實(shí)驗方案，驗證植物對空氣凈化的效果。

實(shí)驗方案示例：

-實(shí)驗?zāi)康模候炞C植物對空氣凈化的效果。

-實(shí)驗材料：綠蘿、甲醛溶液、兩個相同的透明容器、溫度計、濕度計。

-實(shí)驗步驟：

1.將相同量的甲醛溶液倒入兩個容器中。

2.將一個容器放置在室內(nèi)，里面種上綠蘿，另一個容器作為對照組。

3.每天測量兩個容器內(nèi)的溫度和濕度。

4.記錄觀察到的甲醛濃度變化。

5.分析結(jié)果，得出結(jié)論。

4.列舉至少三種生活中減少空氣污染的做法。

做法示例：

1.減少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，改用可重復(fù)使用的物品。

2.盡量減少使用空調(diào)，尤其是在天氣較涼爽的時候，開窗通風(fēng)，以減少能源消耗。

3.在家中種植一些能夠吸收有害氣體的植物，如吊蘭、蘆薈等。

5.撰寫一個簡短的報告，討論空氣污染對健康的影響。

報告示例：

標(biāo)題：空氣污染對健康的影響

報告內(nèi)容：

空氣污染對我們的健康有著嚴(yán)重的影響。以下是一些常見的影響：

-呼吸系統(tǒng)疾?。洪L期暴露于空氣污染中可能導(dǎo)致哮喘、支氣管炎等疾病。

-心血管疾?。嚎諝馕廴局械挠泻ξ镔|(zhì)可能引發(fā)高血壓、心臟病等心血管疾病。

-眼部問題：空氣污染物質(zhì)可能引起眼睛刺激、紅腫等眼部問題。

-免疫系統(tǒng)問題：長期接觸空氣污染可能導(dǎo)致免疫系統(tǒng)功能下降。

-癌癥：空氣污染中的有害物質(zhì)可能增加患癌癥的風(fēng)險。

為了保護(hù)我們的健康，我們應(yīng)該采取措施減少空氣污染，如減少汽車尾氣排放、加強(qiáng)工業(yè)排放監(jiān)管等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了空氣的基本特性和作用，了解了空氣對我們的生活至關(guān)重要。

2.通過實(shí)驗和討論，我們認(rèn)識到空氣污染的來源和影響，以及我們?nèi)绾瓮ㄟ^減少污染源和采取環(huán)保措施來保護(hù)空氣質(zhì)量。

3.我們學(xué)習(xí)了植物在空氣凈化中的作用，以及如何在家中種植植物來改善室內(nèi)空氣質(zhì)量。

4.在小組活動中，我們探討了社區(qū)和家庭中可以采取的環(huán)保措施，提高了環(huán)保意識。

當(dāng)堂檢測：

1.簡答題

-空氣主要由哪些氣體組成？

-舉例說明空氣對我們的生活有哪些重要作用？

-請列舉三種空氣污染的主要來源。

-如何通過日常行為減少空氣污染？

2.實(shí)踐操作題

-在課堂上，我們進(jìn)行了一個簡單的空氣壓縮實(shí)驗。請描述實(shí)驗步驟和觀察到的現(xiàn)象。

3.分析題

-結(jié)合課堂討論，分析空氣質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，解釋不同數(shù)值代表的空氣質(zhì)量狀況。

4.創(chuàng)新設(shè)計題

-假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，設(shè)計一個活動來提高社區(qū)居民的環(huán)保意識，減少空氣污染。

5.應(yīng)用題

-如果你的家附近有一家工廠，你發(fā)現(xiàn)它排放的廢氣對空氣質(zhì)量有較大影響。請?zhí)岢鲋辽賰蓷l建議，以減少該工廠對環(huán)境的污染。

答案示例：

1.簡答題

-空氣主要由氮?dú)狻⒀鯕?、二氧化碳等氣體組成。

-空氣對我們的生活有重要作用，如供給呼吸、幫助植物光合作用、調(diào)節(jié)氣候等。

-空氣污染的主要來源有工業(yè)排放、汽車尾氣、生活污染等。

-我們可以通過減少開車出行、減少一次性塑料制品使用、提高能源使用效率等方式減少空氣污染。

2.實(shí)踐操作題

-實(shí)驗步驟：將氣球充滿空氣，然后用嘴吹氣使氣球膨脹，觀察氣球體積變化。

-觀察到的