2024年春七年級地理下冊 第7章 第4節(jié) 俄羅斯教學(xué)實錄 （新版）新人教版

2024年春七年級地理下冊第7章第4節(jié)俄羅斯教學(xué)實錄（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024年春七年級地理下冊第7章第4節(jié)“俄羅斯”，主要包括俄羅斯的自然地理特征、主要城市、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的“地理環(huán)境”和“人口、城市”等相關(guān)知識有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生從整體上認(rèn)識和理解俄羅斯這一國家。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間思維，通過俄羅斯地理環(huán)境的分析，培養(yǎng)學(xué)生對地理要素之間相互關(guān)系的理解。

2.增強區(qū)域認(rèn)知，讓學(xué)生了解俄羅斯的主要城市和經(jīng)濟特點，培養(yǎng)對世界地理格局的認(rèn)識。

3.培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)觀，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同地理環(huán)境中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-俄羅斯的自然地理特征：重點講解俄羅斯的緯度位置、地形地貌、氣候特點等，如俄羅斯位于中高緯度地區(qū)，以平原和高原為主，氣候類型多樣。

-主要城市分布：強調(diào)莫斯科和圣彼得堡作為俄羅斯的政治、經(jīng)濟和文化中心，以及它們在地理分布上的重要性。

-經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r：關(guān)注俄羅斯的資源豐富性和重工業(yè)特點，如石油、天然氣等資源的開發(fā)對國家經(jīng)濟的影響。

2.教學(xué)難點：

-俄羅斯氣候類型的理解：難點在于如何幫助學(xué)生理解俄羅斯復(fù)雜多變的氣候類型，如溫帶大陸性氣候、亞寒帶針葉林氣候等，以及這些氣候類型對地理環(huán)境的影響。

-地理環(huán)境的綜合分析：難點在于引導(dǎo)學(xué)生如何從地形、氣候、資源等多個角度綜合分析俄羅斯的自然地理特征。

-經(jīng)濟發(fā)展中的資源依賴性：難點在于幫助學(xué)生理解俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展中對自然資源的依賴，以及這種依賴性可能帶來的環(huán)境和社會問題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新版七年級地理下冊教材，包含第7章第4節(jié)“俄羅斯”的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備俄羅斯地圖、氣候類型分布圖、城市分布圖等多媒體圖片和圖表，以及相關(guān)的視頻資料，如俄羅斯自然風(fēng)光或城市生活的短片。

3.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，安排實驗操作臺，確?？臻g布局有利于學(xué)生進行地圖閱讀和討論活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放俄羅斯風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述視頻中的自然景觀和城市風(fēng)貌。

-提問：“同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些地理現(xiàn)象？俄羅斯給你留下了什么印象？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們將一起深入了解俄羅斯的地理環(huán)境、城市分布和經(jīng)濟發(fā)展?！?/p>

2.講授新課（20分鐘）

-俄羅斯的自然地理特征

-展示俄羅斯地圖，講解其緯度位置、地形地貌、氣候特點等。

-用時：5分鐘

-主要城市分布

-介紹莫斯科和圣彼得堡的歷史、地位和地理分布。

-通過圖片展示兩座城市的地標(biāo)建筑，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-用時：5分鐘

-經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r

-講解俄羅斯的資源豐富性和重工業(yè)特點，以石油、天然氣等為例。

-分析資源開發(fā)對俄羅斯經(jīng)濟的影響。

-用時：5分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-地理環(huán)境綜合分析

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析俄羅斯自然地理特征對經(jīng)濟、社會的影響。

-小組代表分享討論結(jié)果，教師點評和總結(jié)。

-用時：10分鐘

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：“俄羅斯在經(jīng)濟發(fā)展中面臨哪些挑戰(zhàn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出可持續(xù)發(fā)展的重要性。

-用時：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出問題：“如果你們是國家領(lǐng)導(dǎo)人，如何解決俄羅斯在可持續(xù)發(fā)展中遇到的問題？”

-學(xué)生分組討論，每組派代表發(fā)言。

-教師總結(jié)并強調(diào)人地協(xié)調(diào)觀的重要性。

-用時：5分鐘

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-提出拓展問題：“同學(xué)們，如果你們有機會去俄羅斯旅游，你們最想了解哪些方面？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)他們從地理角度思考問題。

-用時：5分鐘

教學(xué)過程設(shè)計總共用時45分鐘，各個環(huán)節(jié)緊扣實際學(xué)情，注重師生互動和問題引導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生理解和掌握俄羅斯地理知識，培養(yǎng)地理空間思維和人地協(xié)調(diào)觀。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《俄羅斯地理概覽》：這本書詳細介紹了俄羅斯的自然地理、人文地理、歷史和文化，適合學(xué)生深入了解俄羅斯的全貌。

-《俄羅斯的經(jīng)濟發(fā)展》：通過分析俄羅斯的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和對外貿(mào)易，幫助學(xué)生理解俄羅斯經(jīng)濟的現(xiàn)狀和未來趨勢。

-《俄羅斯的城市與文化》：這本書聚焦于俄羅斯的主要城市，探討其文化特色和發(fā)展歷程，有助于學(xué)生從文化角度認(rèn)識俄羅斯。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制俄羅斯地圖，標(biāo)注主要城市、山脈、河流等地理要素。

-探究俄羅斯不同地區(qū)的氣候類型對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱資料，了解俄羅斯的歷史和文化，撰寫一篇關(guān)于俄羅斯文化的短文。

-觀看關(guān)于俄羅斯的自然紀(jì)錄片，觀察其自然景觀和生態(tài)環(huán)境，思考人類活動對自然環(huán)境的影響。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個關(guān)于俄羅斯可持續(xù)發(fā)展的小型研究報告，探討如何平衡經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護。

3.知識點拓展：

-俄羅斯的自然地理特征：除了本節(jié)課所學(xué)的緯度位置、地形地貌、氣候特點外，還可以探究俄羅斯的水系分布、生物多樣性等。

-俄羅斯的主要城市：除了莫斯科和圣彼得堡，還可以了解其他重要城市的地理位置、歷史背景和文化特色。

-俄羅斯的經(jīng)濟特點：除了石油、天然氣等資源，還可以研究俄羅斯的重工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展。

-俄羅斯的文化遺產(chǎn)：包括文學(xué)、音樂、藝術(shù)、建筑等，這些都是了解俄羅斯不可或缺的一部分。板書設(shè)計①俄羅斯自然地理特征

-緯度位置：中高緯度地區(qū)

-地形地貌：平原、高原為主

-氣候類型：溫帶大陸性、亞寒帶針葉林

②俄羅斯主要城市

-莫斯科：政治、經(jīng)濟、文化中心

-圣彼得堡：歷史文化名城

③俄羅斯經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r

-資源豐富：石油、天然氣等

-重工業(yè)特點：資源型產(chǎn)業(yè)為主典型例題講解例題1：俄羅斯位于哪個半球？請簡述俄羅斯的主要地形特征。

答案：俄羅斯位于北半球。俄羅斯的主要地形特征包括平原和高原，其中平原面積廣大，占國土總面積的70%以上。

例題2：俄羅斯的氣候類型有哪些？請舉例說明這些氣候類型對俄羅斯地理環(huán)境的影響。

答案：俄羅斯的氣候類型主要有溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候。溫帶大陸性氣候的特點是冬季漫長而寒冷，夏季短促而溫暖；亞寒帶針葉林氣候則全年寒冷，降水較少。這些氣候類型對俄羅斯地理環(huán)境的影響包括植被類型、農(nóng)業(yè)分布和居民生活方式等。

例題3：莫斯科和圣彼得堡分別位于俄羅斯的哪個地區(qū)？它們在俄羅斯的地位和作用是什么？

答案：莫斯科位于俄羅斯的東歐平原，是俄羅斯的政治、經(jīng)濟、文化中心。圣彼得堡位于波羅的海沿岸，是俄羅斯的文化和歷史名城。莫斯科和圣彼得堡在俄羅斯的地位和作用都非常重要，它們是俄羅斯的重要城市，對國家的政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展具有深遠影響。

例題4：俄羅斯是世界上資源最豐富的國家之一，請列舉俄羅斯的主要礦產(chǎn)資源。

答案：俄羅斯的主要礦產(chǎn)資源包括石油、天然氣、煤炭、鐵礦石、金、銅、鋁等。這些資源對俄羅斯的經(jīng)濟和工業(yè)發(fā)展具有重要意義。

例題5：俄羅斯的重工業(yè)發(fā)展對國家經(jīng)濟有什么影響？請分析俄羅斯重工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢。

答案：俄羅斯的重工業(yè)發(fā)展對國家經(jīng)濟有積極影響，如創(chuàng)造了大量就業(yè)機會，提高了國家的工業(yè)水平和國際競爭力。然而，重工業(yè)發(fā)展也存在一些劣勢，如環(huán)境污染、資源過度開采和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等問題。

補充說明：

1.俄羅斯的自然地理特征是理解其經(jīng)濟和文化的基礎(chǔ)，因此在例題中強調(diào)了地形地貌和氣候類型。

2.俄羅斯的主要城市是學(xué)生需要重點記憶的知識點，例題中通過莫斯科和圣彼得堡的例子，幫助學(xué)生理解城市在俄羅斯的地位和作用。

3.俄羅斯的資源豐富性是其在國際上的一個重要特征，例題中列舉了主要礦產(chǎn)資源，并分析了資源對經(jīng)濟的影響。

4.俄羅斯的重工業(yè)發(fā)展是經(jīng)濟中的一個重要方面，例題中分析了重工業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，幫助學(xué)生全面理解俄羅斯的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：包括填空題、選擇題和簡答題，涉及俄羅斯的自然地理特征、主要城市、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r等內(nèi)容。

2.地圖繪制：要求學(xué)生繪制一張俄羅斯地圖，并在地圖上標(biāo)注主要城市、山脈、河流等地理要素。

3.主題報告：學(xué)生選擇俄羅斯的一個地區(qū)或城市，進行調(diào)查研究，撰寫一份簡短的主題報告，內(nèi)容包括地理位置、氣候特點、經(jīng)濟發(fā)展和文化特色等。

4.觀察與思考：觀看關(guān)于俄羅斯的自然紀(jì)錄片或城市生活短片，記錄下自己的觀察和感受，并撰寫一篇簡短的心得體會。

作業(yè)反饋：

1.課后練習(xí)題的批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的課后練習(xí)題，對于錯誤的地方，用紅筆標(biāo)注并給出正確答案。對于答題不規(guī)范的地方，給出改進建議，如加強地理術(shù)語的學(xué)習(xí)，提高答題的準(zhǔn)確性和條理性。

2.地圖繪制的反饋：教師應(yīng)檢查學(xué)生繪制的地圖是否準(zhǔn)確，標(biāo)注的地理要素是否齊全，并給予評價。對于地圖繪制不準(zhǔn)確的學(xué)生，可以要求他們重新繪制，并提供具體的修改意見。

3.主題報告的反饋：教師應(yīng)閱讀學(xué)生的主題報告，評價報告的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語言表達。對于報告中存在的問題，如內(nèi)容不夠深入、結(jié)構(gòu)不合理等，教師應(yīng)給出具體的修改建議，并鼓勵學(xué)生在報告中展示自己的思考和見解。

4.觀察與思考的反饋：教師應(yīng)閱讀學(xué)生的心得體會，評價他們是否能夠從觀看的紀(jì)錄片或短片中獲得有價值的信息，并能夠表達自己的觀點。對于心得體會中存在的問題，如觀點模糊、缺乏深度等，教師應(yīng)給出改進建議，并鼓勵學(xué)生進行更深入的思考。

作業(yè)布置的目的是為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握，提高他們的地理空間思維和自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)反饋則是為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進不足，促進他們的學(xué)習(xí)進步。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，給予個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠從作業(yè)中獲得成長。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課下來，感覺挺有收獲的，但也有些地方覺得可以改進。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。一開始放俄羅斯風(fēng)光視頻，學(xué)生們都挺興奮的，提問的時候也積極回答。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于俄羅斯的了解還不是很深入，所以在導(dǎo)入的時候，我可能可以更詳細地介紹一些俄羅斯的文化和地理特點，讓他們對俄羅斯有一個更全面的印象。

然后，在講授新課的時候，我盡量用簡單的語言和圖片來解釋復(fù)雜的地理概念。比如，俄羅斯的自然地理特征，我用了地圖和氣候圖來幫助學(xué)生理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于氣候類型的理解還是有點困難，可能是因為他們之前沒有接觸過這方面的知識。所以，我可能在今后的教學(xué)中，可以提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景知識，讓學(xué)生在上課前先預(yù)習(xí)一下。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和分享，這樣可以讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時候，學(xué)生們不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者是不太會表達。所以，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生們表達自己的觀點，提高他們的自信心。

課堂提問的時候，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于問題的理解不夠準(zhǔn)確，回答的時候有些偏離主題。這可能是因為我在提問的時候，沒有給出足夠清晰的指示。所以，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注意提問的方式和問題的清晰度。

不過，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于地理概念的理解還是不夠深入，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高。針對這些問