8安全記心上《“119”的警示》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上《“119”的警示》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《“119”的警示》選自部編版道德與法治三年級上冊，本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解消防安全知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)火災(zāi)應(yīng)急逃生技能。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握“119”火警電話的使用方法，了解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救和互救措施，培養(yǎng)良好的消防安全習(xí)慣。本節(jié)課與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、安全意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和法治觀念等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到火災(zāi)的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)合理使用公共資源，如“119”火警電話，同時(shí)培養(yǎng)遵守消防安全法規(guī)的法治意識(shí)，提升在面對火災(zāi)等緊急情況時(shí)的應(yīng)急處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解“119”火警電話的正確使用方法。

-掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)的基本逃生技能，如低姿勢逃生、用濕毛巾捂住口鼻等。

-認(rèn)識(shí)到火源的危險(xiǎn)性，掌握防火的基本措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-火災(zāi)發(fā)生時(shí)的心理應(yīng)對能力，包括保持冷靜、判斷逃生路線等。

-如何向他人或救援人員準(zhǔn)確報(bào)告火災(zāi)現(xiàn)場情況。

-在家庭和學(xué)校環(huán)境中，如何進(jìn)行有效的消防安全檢查，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)物演示，講解消防安全知識(shí)和“119”火警電話的使用。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享家庭和學(xué)校的消防安全經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬火災(zāi)逃生場景，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.利用多媒體課件展示火災(zāi)案例，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

5.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《“119”的警示》這一課。在我們的生活中，火災(zāi)是一種常見的災(zāi)害，了解消防安全知識(shí)對于我們每個(gè)人來說都非常重要。那么，你們知道什么是‘119’嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“‘119’是火警電話?！?/p>

3.老師點(diǎn)頭稱贊：“很好，那今天我們就來深入了解一下‘119’的警示，學(xué)習(xí)如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己。”

二、新課導(dǎo)入

1.老師拿出一張火災(zāi)現(xiàn)場的圖片，問：“同學(xué)們，看到這張圖片，你們有什么感受？”

2.學(xué)生們回答：“很害怕，很危險(xiǎn)?！?/p>

3.老師繼續(xù)問：“那么，我們該如何避免火災(zāi)的發(fā)生，如何在火災(zāi)發(fā)生時(shí)保護(hù)自己呢？”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、新課講授

1.老師講解“119”火警電話的正確使用方法，包括撥打火警電話的時(shí)機(jī)、注意事項(xiàng)等。

2.學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)撥打火警電話，確保掌握正確方法。

3.老師講解火災(zāi)發(fā)生時(shí)的基本逃生技能，如低姿勢逃生、用濕毛巾捂住口鼻等。

4.學(xué)生分組進(jìn)行逃生演練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.老師講解如何進(jìn)行家庭和學(xué)校環(huán)境的消防安全檢查，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

6.學(xué)生分享自己在家庭和學(xué)校中的消防安全經(jīng)驗(yàn)。

四、案例分析

1.老師展示一起真實(shí)的火災(zāi)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析火災(zāi)發(fā)生的原因。

2.學(xué)生分組討論，提出預(yù)防火災(zāi)的措施。

3.老師總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)遵守消防安全法規(guī)的重要性。

五、互動(dòng)游戲

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于消防安全的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

2.學(xué)生積極參與游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，布置課后作業(yè)。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，向家人宣傳消防安全知識(shí)，提醒家人注意防火。

2.學(xué)生觀察家庭和學(xué)校環(huán)境，發(fā)現(xiàn)安全隱患，并向相關(guān)人員報(bào)告。

八、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.老師針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-消防安全知識(shí)手冊：收集整理關(guān)于火災(zāi)預(yù)防、逃生技巧、消防器材使用等方面的資料，制作成手冊，方便學(xué)生課后查閱。

-消防安全視頻：選取一些真實(shí)的火災(zāi)案例和逃生演練視頻，讓學(xué)生通過觀看了解火災(zāi)的危害和正確的逃生方法。

-消防安全海報(bào)：設(shè)計(jì)一系列與消防安全相關(guān)的海報(bào)，如“防火安全常識(shí)”、“火場逃生路線圖”等，張貼在校園內(nèi)，提醒學(xué)生注意消防安全。

-消防安全游戲：開發(fā)或推薦一些與消防安全相關(guān)的手機(jī)應(yīng)用或網(wǎng)頁游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。

2.拓展建議：

-家庭消防安全教育：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家人一起檢查家中的消防設(shè)施，如滅火器、煙霧報(bào)警器等，確保其完好有效。

-學(xué)校消防安全演練：建議學(xué)校定期組織消防安全演練，讓學(xué)生在模擬火災(zāi)場景中學(xué)習(xí)逃生技能。

-社區(qū)消防安全活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的消防安全宣傳活動(dòng)，如消防安全知識(shí)講座、消防器材展示等，提高社區(qū)消防安全意識(shí)。

-消防安全主題班會(huì)：在班級中開展消防安全主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的消防安全經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)。

-消防安全手抄報(bào)：組織學(xué)生制作消防安全手抄報(bào)，展示消防安全知識(shí)和逃生技能，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

-消防安全征文比賽：舉辦消防安全征文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于消防安全的心得體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)。

-消防安全知識(shí)競賽：組織消防安全知識(shí)競賽，以寓教于樂的方式讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。課堂1.課堂評價(jià)

-提問與反饋：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢查學(xué)生對“119”火警電話使用方法、火災(zāi)逃生技能和防火措施的掌握程度。例如，我會(huì)問：“如果你在家中發(fā)現(xiàn)火情，你會(huì)怎么做？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-觀察與記錄：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在角色扮演、逃生演練等活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄他們的反應(yīng)速度、決策能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，在逃生演練中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠迅速而有序地離開教室，是否知道如何使用濕毛巾保護(hù)自己。

-小組討論評估：通過參與小組討論，我可以評價(jià)學(xué)生的溝通能力和對消防安全知識(shí)的理解深度。我會(huì)記錄下學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)，以及他們是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。

-實(shí)際操作測試：在課堂上，我會(huì)安排一些實(shí)際操作測試，如模擬撥打火警電話，或者演示如何使用滅火器。這些測試將直接評估學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能。

-課堂參與度：我會(huì)注意學(xué)生的課堂參與度，包括他們是否積極回答問題、是否愿意參與討論和活動(dòng)。學(xué)生的積極參與是學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：我會(huì)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括家庭消防安全檢查報(bào)告、手抄報(bào)和征文等。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況、作業(yè)的創(chuàng)意性和書寫規(guī)范。

-個(gè)性化反饋：對于每位學(xué)生的作業(yè)，我都會(huì)提供個(gè)性化的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于能夠準(zhǔn)確描述火災(zāi)逃生步驟的學(xué)生，我會(huì)給予積極的評價(jià)；對于在消防安全檢查中提出有效建議的學(xué)生，我會(huì)特別表揚(yáng)。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保作業(yè)的反饋及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，這樣他們可以立即了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并在下一次作業(yè)中作出相應(yīng)的調(diào)整。

-鼓勵(lì)與支持：在評價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些在消防安全知識(shí)掌握上有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的支持和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-定期總結(jié)：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，包括他們在課堂參與、作業(yè)完成和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，以此來評估他們在消防安全知識(shí)方面的成長和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①消防安全知識(shí)概覽

-消防意識(shí)

-火災(zāi)預(yù)防

-火災(zāi)逃生

-消防器材使用

②“119”火警電話

-電話號碼：119

-撥打時(shí)機(jī)：發(fā)現(xiàn)火情時(shí)

-報(bào)告內(nèi)容：火情描述、地點(diǎn)、聯(lián)系方式

③火災(zāi)逃生技能

-保持冷靜

-低姿勢逃生

-用濕毛巾捂住口鼻

-尋找安全出口

-避免使用電梯

④防火措施

-不玩火

-遵守用電安全

-定期檢查消防設(shè)施

-熟悉逃生路線

⑤家庭和學(xué)校消防安全檢查

-檢查滅火器、煙霧報(bào)警器等設(shè)備

-教育家庭成員使用火源的安全

-確保逃生路線暢通無阻

⑥消防安全法規(guī)

-遵守消防安全法規(guī)

-定期參加消防安全培訓(xùn)

-積極參與消防安全活動(dòng)教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《“119”的警示》這一課，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)挺重要的。我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論和提問時(shí)比較害羞，可能是因?yàn)樗麄儞?dān)心答錯(cuò)問題。為了鼓勵(lì)大家積極參與，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中引入更多的鼓勵(lì)性語言，比如“非常好，你的想法很有創(chuàng)意”或者“你的回答很有見地”，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

其次，我在觀察學(xué)生進(jìn)行逃生演練時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實(shí)際操作中有些慌亂。這說明我們在練習(xí)時(shí)可能需要更細(xì)致地講解每個(gè)步驟，并且在練習(xí)中增加一些模擬緊急情況的元素，比如模擬濃煙彌漫，讓學(xué)生在更接近真實(shí)的環(huán)境中練習(xí)逃生技能。

再來說說作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的作業(yè)書寫不夠規(guī)范，有的同學(xué)在回答問題時(shí)沒有完全按照要求來。我會(huì)改進(jìn)作業(yè)的反饋方式，不僅在作業(yè)上寫下批語，還會(huì)在課后找時(shí)間與學(xué)生面對面交流，針對他們的作業(yè)提出具體的改進(jìn)建議。

另外，我注意到在講解消防器材使用時(shí)，有的同學(xué)對滅火器的操作步驟記得不夠牢固。為了加強(qiáng)這部分的教學(xué)，我打算準(zhǔn)備一些實(shí)物滅火器，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親手操作，通過實(shí)踐來加深記憶。

在課堂管理