2024-2025學年高中歷史 專題7 近代以來科學技術(shù)的輝煌 3 人類文明的引擎教學實錄 人民版必修3

2024-2025學年高中歷史專題7近代以來科學技術(shù)的輝煌3人類文明的引擎教學實錄人民版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以“人類文明的引擎”為主題，圍繞近代以來科學技術(shù)的發(fā)展，通過分析課本中的相關(guān)內(nèi)容，引導學生了解科學技術(shù)的輝煌成就及其對人類文明進步的推動作用。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，通過案例分析和討論，讓學生深刻理解科學技術(shù)在近代以來的重要作用，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣和探索精神。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生歷史唯物主義觀念，理解科學技術(shù)發(fā)展與社會進步的相互關(guān)系；提升歷史解釋能力，通過分析近代科技發(fā)展案例，闡釋其歷史意義；增強史料實證意識，通過解讀相關(guān)史料，理解科技發(fā)展的復雜性和多面性；培養(yǎng)科學精神，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣和探索精神，形成正確的價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.近代以來科學技術(shù)發(fā)展的主要成就及其影響。

2.科學技術(shù)發(fā)展與社會變革的關(guān)系。

難點：

1.理解科學技術(shù)發(fā)展中的復雜性和多面性。

2.分析科學技術(shù)發(fā)展對人類社會的影響。

解決辦法：

1.通過案例教學，結(jié)合課本內(nèi)容，引導學生分析科學技術(shù)發(fā)展的具體成就和影響。

2.組織小組討論，鼓勵學生從不同角度思考科學技術(shù)發(fā)展與社會變革的關(guān)系，提高歷史解釋能力。

3.利用多媒體資源，展示科技發(fā)展過程中的關(guān)鍵事件和人物，幫助學生直觀理解科技發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

4.設(shè)計問題引導，引導學生深入思考科學技術(shù)發(fā)展中的復雜性和多面性，培養(yǎng)批判性思維。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、歷史教材（人民版必修3）、教學輔助工具（白板、黑板）

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線教學平臺

-信息化資源：近代科學技術(shù)發(fā)展相關(guān)歷史圖片、視頻資料、在線歷史文獻數(shù)據(jù)庫

-教學手段：案例分析法、小組討論法、多媒體展示法教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對科學技術(shù)輝煌成就的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道在近代以來，有哪些科學技術(shù)改變了我們的生活嗎？”

展示一些關(guān)于蒸汽機、電力、互聯(lián)網(wǎng)等科技產(chǎn)品的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科技的魅力或特點。

簡短介紹科學技術(shù)在近代以來的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.近代科學技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解近代科學技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解近代科學技術(shù)的定義，包括其主要成就和發(fā)展階段。

詳細介紹近代科學技術(shù)的組成部分，如物理學、化學、生物學等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.近代科學技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解近代科學技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的近代科學技術(shù)案例進行分析，如汽車的發(fā)明、抗生素的發(fā)現(xiàn)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解近代科學技術(shù)的發(fā)展對人類文明的推動作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用科學技術(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與近代科學技術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論，如“科技發(fā)展對社會的影響”、“未來科技趨勢”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對近代科學技術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)近代科學技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括近代科學技術(shù)的定義、發(fā)展、案例分析等。

強調(diào)近代科學技術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用科學技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于近代科學技術(shù)發(fā)展對人類生活影響的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動

目標：激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的探究能力。

過程：

布置課外閱讀任務(wù)，推薦閱讀關(guān)于近代科學技術(shù)發(fā)展的書籍或文章。

鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的科技展覽、講座等活動，拓寬視野。

引導學生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技發(fā)展動態(tài)，提高科學素養(yǎng)。知識點梳理1.近代科學技術(shù)的定義和發(fā)展階段

-定義：近代科學技術(shù)是指在近代以來，以實驗和觀察為基礎(chǔ)，以理論為指導，以創(chuàng)新為動力，以應(yīng)用為目標的科學技術(shù)體系。

-發(fā)展階段：啟蒙時代、工業(yè)革命、現(xiàn)代科技革命。

2.近代科學技術(shù)的特點

-基于實驗和觀察：科學技術(shù)的發(fā)展依賴于實驗和觀察，以實證為基礎(chǔ)。

-理論指導：科學技術(shù)的發(fā)展離不開理論的指導，理論是科學技術(shù)的靈魂。

-創(chuàng)新驅(qū)動：科學技術(shù)的發(fā)展需要不斷的創(chuàng)新，創(chuàng)新是科學技術(shù)的生命線。

-應(yīng)用導向：科學技術(shù)的發(fā)展以應(yīng)用為目標，服務(wù)于人類社會。

3.近代科學技術(shù)的重大成就

-物理學：牛頓力學、熱力學、電磁學、量子力學等。

-化學：有機化學、無機化學、分析化學等。

-生物學：細胞學說、遺傳學、分子生物學等。

-醫(yī)學：抗生素的發(fā)現(xiàn)、疫苗的研制、器官移植等。

-工程技術(shù)：蒸汽機、電力、內(nèi)燃機、計算機等。

4.近代科學技術(shù)對社會的影響

-改變生產(chǎn)方式：機械化、自動化、信息化等。

-改變生活方式：交通、通信、娛樂等。

-促進社會進步：科學技術(shù)的發(fā)展推動了社會的進步和文明的發(fā)展。

-增強國家實力：科學技術(shù)的發(fā)展是國家綜合實力的重要體現(xiàn)。

5.近代科學技術(shù)發(fā)展中的倫理問題

-科技發(fā)展與人類生存環(huán)境的關(guān)系：環(huán)境保護、資源利用等。

-科技發(fā)展與人類道德的關(guān)系：倫理道德、社會責任等。

-科技發(fā)展與人類健康的關(guān)系：生物倫理、醫(yī)學倫理等。

6.近代科學技術(shù)發(fā)展的歷史意義

-推動人類文明進步：科學技術(shù)的發(fā)展是人類文明進步的重要動力。

-促進世界和平與發(fā)展：科學技術(shù)的發(fā)展有助于世界和平與發(fā)展。

-拓展人類認知邊界：科學技術(shù)的發(fā)展拓展了人類的認知邊界，推動了人類對世界的認識。

7.近代科學技術(shù)發(fā)展的未來趨勢

-新興科技領(lǐng)域的發(fā)展：人工智能、生物技術(shù)、新能源等。

-科學技術(shù)與社會發(fā)展的深度融合：科技與經(jīng)濟、政治、文化、教育等領(lǐng)域的深度融合。

-全球化與區(qū)域化的發(fā)展：科學技術(shù)發(fā)展的全球化趨勢與區(qū)域化特點。課后作業(yè)1.分析題：

題目：以“蒸汽機的發(fā)明對工業(yè)革命的影響”為題，分析蒸汽機發(fā)明的歷史背景、技術(shù)特點及其對工業(yè)革命的影響。

答案：蒸汽機的發(fā)明是在18世紀末至19世紀初，隨著煤炭資源的豐富和冶金技術(shù)的進步，英國工程師詹姆斯·瓦特對其進行了改良。蒸汽機的技術(shù)特點包括熱效率高、操作簡便、易于控制等。蒸汽機的發(fā)明對工業(yè)革命的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了大工廠生產(chǎn)模式的形成。

-改變了交通運輸方式，如蒸汽火車的出現(xiàn)，縮短了運輸時間，擴大了市場范圍。

-推動了城市化進程，吸引了大量農(nóng)村人口進入城市從事工業(yè)生產(chǎn)。

-加速了世界市場的形成，促進了國際貿(mào)易的發(fā)展。

2.應(yīng)用題：

題目：結(jié)合近代物理學的發(fā)展，談?wù)勁ｎD力學對人類認知世界的影響。

答案：牛頓力學是17世紀末至18世紀初，英國物理學家艾薩克·牛頓提出的力學體系。牛頓力學對人類認知世界的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-建立了經(jīng)典力學體系，為物理學的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-揭示了物體運動的普遍規(guī)律，使人類對物體運動有了更深入的認識。

-為天文學的發(fā)展提供了理論支持，如開普勒定律和牛頓萬有引力定律。

-為工程技術(shù)提供了理論基礎(chǔ)，如建筑設(shè)計、機械制造等。

3.論述題：

題目：論述近代化學在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用及其對社會發(fā)展的影響。

答案：近代化學在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-揭示了藥物的化學本質(zhì)，為藥物合成提供了理論基礎(chǔ)。

-開發(fā)了新的藥物，如抗生素、疫苗等，提高了人類的健康水平。

-促進了醫(yī)學技術(shù)的發(fā)展，如藥物動力學、生物技術(shù)等。

-對社會發(fā)展的推動作用：近代化學在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用推動了醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的繁榮，提高了人類的生活質(zhì)量，對社會發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。

4.創(chuàng)新題：

題目：設(shè)想一種新型的清潔能源技術(shù)，并闡述其工作原理和對環(huán)境的影響。

答案：新型清潔能源技術(shù)：太陽能海水淡化技術(shù)。

工作原理：利用太陽能加熱海水，通過多級蒸發(fā)和冷凝過程，將海水中的鹽分去除，得到淡水。

對環(huán)境的影響：太陽能海水淡化技術(shù)具有以下優(yōu)點：

-利用可再生能源，減少對化石能源的依賴。

-減少溫室氣體排放，有利于環(huán)境保護。

-可以為缺水地區(qū)提供淡水，改善居民生活質(zhì)量。

5.綜合題：

題目：分析近代生物學在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展及其對糧食安全的影響。

答案：近代生物學在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-生物育種技術(shù)的應(yīng)用，如雜交育種、基因工程等，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。

-農(nóng)業(yè)病蟲害防治技術(shù)的發(fā)展，如生物防治、化學防治等，降低了農(nóng)作物的損失。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的改變，如規(guī)?；⒓s化種植，提高了農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率。

-對糧食安全的影響：近代生物學在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展有助于提高糧食產(chǎn)量，保障糧食安全，促進社會穩(wěn)定。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試運用案例教學法，通過分析近代以來科學技術(shù)發(fā)展的典型案例，讓學生在具體的情境中學習知識，提高他們的歷史解釋能力和分析問題的能力。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，增強課堂的生動性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論中，部分學生參與度不高，可能是因為對某些話題缺乏興趣或者對課堂討論的形式不適應(yīng)。

2.教學評價單一：目前的評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學生的學習效果。

3.知識點講解過于理論化：在講解某些知識點時，可能過于側(cè)重理論，忽視了與學生實際生活經(jīng)驗的聯(lián)系，導致學生難以理解和應(yīng)用。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂討論中引入更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.豐富教學評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、個人報告等，全面評估學生的學習效果，并給予及時的反饋。

3.理論與實踐相結(jié)合：在講解知識點時，我將更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過實際案例、實驗演示等方式，讓學生更好地理解知識，并將所學知識應(yīng)用于實際生活中。

此外，我還計劃加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，針對不同學生的學習風格調(diào)整教學策略。同時，我也會不斷更新自己的知識儲備，提升教學水平，以更好地適應(yīng)教學工作的需要。課堂1.課堂評價：

-提問與回答：通過課堂提問，檢查學生對知識的掌握程度，鼓勵學生積極思考，提高他們的口頭表達能力。

-觀察與反饋：在課堂上，我會注意觀察學生的參與度、注意力集中情況以及課堂互動的質(zhì)量，及時給予正面反饋或調(diào)整教學節(jié)奏。

-小組討論：通過小組討論，評估學生的合作能力和對知識的深入理解，同時觀察他們在團隊中的角色和貢獻。

-課堂測試：定期進行課堂小測試，以快速評估學生對知識點的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

-作業(yè)點評：在作業(yè)點評中，不僅指出錯誤，還要解釋錯誤的原因，并提供改進的建議。

-及時反饋：作業(yè)的反饋應(yīng)在學生提交后盡快給出，以便學生能夠及時了解自己的學習進度，并針對問題進行復習和鞏固。

-作業(yè)展示：鼓勵學生展示自己的作業(yè)，通過同伴評價，促進學生之間的學習交流和相互學習。

3.課堂互動評價：

-學生提問：鼓勵學生提問，通過回答學生的問題，我可以了解他們對知識的理解程度，并激發(fā)他們的學習興趣。

-學生參與度：通過觀察學生在課堂上的參與度，如舉手發(fā)言、參與討論等，評估他們的學習態(tài)度和積極性。

-課堂活動評價：對于課堂上的小組活動或項目，我會根據(jù)學生的表現(xiàn)、合作效果和成果質(zhì)量進行評價。

4.課堂表現(xiàn)評價：

-課堂紀律：評價學生的課堂紀律，包括是否按時到課、是否積極參與課堂活動等。

-學習態(tài)度：通過學生的課堂表現(xiàn)，評估他們的學習態(tài)度，如是否認真聽講、是否積極思考等。

-學習成果：根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，如案例分析、討論發(fā)言等，評估他們的學習成果。

5.綜合評價：

-綜合運用多種評價方法，如課堂觀察、作業(yè)分析、學生自評、同伴評價等，全面評估學生的學習情況。

-定期進行學生座談會，了解學生對教學活動的意見和建議，不斷改進教學方法。

-結(jié)合學生的自我評價和同伴評價，鼓勵學生反思自己的學習過程，提高自我管理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①近代科學技術(shù)的定義和發(fā)展階段

-定義：近代科學技術(shù)是以實驗和觀察為基礎(chǔ)，以理論為指導，以創(chuàng)新為動力，以應(yīng)用為目標的科學技術(shù)體系。

-發(fā)展階段：啟蒙時代、工業(yè)革命、現(xiàn)代科技革命。

②近代科學技術(shù)的特點

-基于實驗和觀察：科學技術(shù)的發(fā)展依賴于實驗和觀察，以實證為基礎(chǔ)。

-理論指導：科學技術(shù)的發(fā)展離不開理論的指導，理論是科學技術(shù)的靈魂。

-創(chuàng)新驅(qū)動：科學技術(shù)的發(fā)展需要不斷的創(chuàng)新，創(chuàng)新是科學技術(shù)的生命線。

-應(yīng)