2025年中考化學專項復習：碳和碳的氧化物（原卷版）

主題一物質(zhì)的性質(zhì)與應用

專題3碳和碳的氧化物

考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。

新題特訓：選用最新的優(yōu)秀試題，鞏固考點復習效果。

考情聚焦

課標要求考點考向

1.通過實驗探究認識二氧化碳的主要性質(zhì)?？枷蛞惶紗钨|(zhì)的物理性質(zhì)

碳的單質(zhì)

2.認識二氧化碳的性質(zhì)與用途的關系?？枷蚨紗钨|(zhì)的化學性質(zhì)

3.初步學習二氧化碳的實驗室制法，歸納實考向一二氧化碳的性質(zhì)

驗室制取氣體的一般思路與方法。考向二二氧化碳對生活和環(huán)境的影響

4.以自然界中的碳循環(huán)為例，認識物質(zhì)在自碳的氧化物考向三二氧化碳的制取

然界中可以相互轉(zhuǎn)化及其對維持人類生活考向四一氧化碳的性質(zhì)

與生態(tài)平衡的意義?？枷蛭逄己吞嫉难趸镩g的轉(zhuǎn)化

真題透視A

考點一碳的單質(zhì)

A考向一碳單質(zhì)的物理性質(zhì)和用途

角度1碳單質(zhì)的結構

1.（真題組合）判斷下列說法的正誤。

A.石墨和金剛石都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以物理性質(zhì)相同（2024?寧夏）（）

B.金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大：原子種類不同（2024?廣東廣州）（）

2.（2024?山東青島）物質(zhì)都是由微觀粒子構成的。下列物質(zhì)由原子構成的是

A.氫氣B.一氧化碳C.金剛石D.氯化鈉

「易錯盤醒

I金剛石和石墨都是由碳原子構成的單質(zhì)，C60由C60分子構成。

:一（元工赍麗5憫冠下而福音短文「向客面瓦―…---

自然界中，天然金剛石較少。人工合成金剛石通常需要在高溫高壓條件下才能進行。近期，科學家在一個

標準大氣壓、1025冤條件下，將硅融入錢、鐵、鎂組成的液態(tài)金屬中，通入甲烷（CHJ氣體，硅（Si）與

甲烷反應生成四氫化硅（SiHj和石墨（C）,石墨在液態(tài)金屬表面轉(zhuǎn)化成金剛石薄膜，其轉(zhuǎn)化過程如圖1

和圖2。金剛石薄膜具有良好的光學透明性和高度的化學穩(wěn)定性，在多領域有廣泛的應用。

金剛石的結構

⑴從宏觀上看，甲烷由元素組成。從微觀上看，金剛石由構成。

（2）圖1生成石墨的化學方程式為,圖2變化的微觀實質(zhì)是

⑶金剛石薄膜的性質(zhì)有o

4.（2024?江蘇鹽城）閱讀下列資料，完成下面小題:

透明的金剛石、灰黑色的石墨和足球狀、空心球體結構的Cg都是由碳元素組成的單質(zhì)；碳原子核外電子

數(shù)為6,其結構示意圖如圖所示。

碳原子的結構示意圖

金剛石可用來切割大理石、加工堅硬的金屬。石墨很軟，有滑膩感。C6。常溫下為固體，能與K等金屬反

應生成超導體材料，如圖所示的獨特結構使之有可能在催化、醫(yī)學等領域具有廣泛應用。

C6。的分子結構

（1）下列關于Cg的說法中不正確的是

A.分子具有空心球體結構B.是一種新型有機高分子材料

C.每個分子由60個碳原子構成D.有可能在催化領域具有廣泛應用

（2）下列摘錄中，屬于物質(zhì)結構描述的是

A.碳原子核外電子數(shù)為6B.金剛石可用來切割大理石

C.石墨很軟D.Cg能與K等金屬反應

（3）金剛石、石墨和CM和都是由碳元素組成的單質(zhì)，它們的性質(zhì)存在著明顯差異。其原因是構成它們的

原子

A.種類不同B.大小不同C.質(zhì)量不同D.排列方式不同

角度2碳單質(zhì)的物理性質(zhì)與用途的對應關系

（真題組合）判斷下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途的對應關系是否正確。

A.金剛石切割玻璃一一硬度大（2024?黑龍江牡丹江）（）

B.石墨作電車的電刷——質(zhì)軟（2024?黑龍江牡丹江）（）

C.石墨能導電，可用作潤滑劑（2024?江蘇揚州）（）

D.金剛石無色透明，可用于切割玻璃（2024?江蘇揚州）（）

E.石墨具有導電性，可用作鉛筆芯（2024?內(nèi)蒙古興安盟）（）

角度3活性炭和木炭的性質(zhì)

1.（2024?湖南長沙）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列含碳物質(zhì)中，常用于去除冰箱、汽車中的異味的

是

A.活性炭B.金剛石C.石墨D.

2.（2024?四川巴中）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的用途是利用其化學性質(zhì)的是

A.天然氣用作燃料B.干冰用于人工降雨

C.活性炭用來吸附色素和異味D.金剛石用來裁玻璃

易錯提醒

活性炭吸附色素和異味，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化。

一"一，20嗝近蘇蓿麗韋速）-以施不組取京杭天運河永祥迸存浮花賣站廠一

⑴設計：運河水中含有泥沙等不溶性雜質(zhì)以及色素、異味、礦物質(zhì)、微生物等。

①可以通過（填操作名稱）去除泥沙等不溶性雜質(zhì)。

②下圖為活性炭吸附后的微觀圖示，活性炭具有結構，可以吸附色素和異味分子。

4.（2024?青海西寧節(jié)選）化學與生產(chǎn)、生活息息相關。根據(jù)所學化學知識，回答下列問題:

活性炭具有疏松多孔的結構，制糖工業(yè)中常利用其性來脫色以制白糖。

A考向二碳單質(zhì)的化學性質(zhì)和用途

1.（2024?重慶節(jié)選）2024年4月，淮南武王墩墓考古有重大發(fā)現(xiàn)。墓中出土了寫有文字的竹簡、陶瓷、

青銅和金銀器皿等文物。

（2）竹簡上用墨書寫的文字能保留至今，其原因是o

2.（2024?上海）我國青銅器的鑄造和使用具有悠久的歷史，探尋銅銹的奧秘有利于保護青銅文物。

（1）火的使用促進了煉銅技術的發(fā)展。采用火法煉銅時，木炭和氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化

碳，寫出反應的化學方程式：。

考點二碳的氧化物

A考向一二氧化碳的性質(zhì)和用途

角度1二氧化碳的物理性質(zhì)

1.（2024?四川樂山）將充滿空氣的氣球放置在盛有空氣的密閉容器中，氣球沉入底部（如圖甲）.若要使

氣球位置出現(xiàn)圖乙中的變化，可以將密閉容器中的空氣換成下列氣體中的

空氣__?

.oIJ。1

甲乙

A.氫氣B.甲烷C.二氧化碳D.一氧化碳

2.（2024?黑龍江牡丹江節(jié)選）下圖是實驗室常用制取氣體的裝置，請結合圖示回答問題。

⑷用F收集CO?,氣體從端通入。

易錯提醒

多功能瓶的進出口：

1、向上排氣法：用于收集密度比空氣大的氣體，收集的氣體從長管進，空氣從短管出，即“長進短

出”。

2、向下排氣法：收集密度比空氣小的氣體，收集的氣體從短管進，空氣從長管出，即“短進長出”。

3、排水法：收集不溶于水且不與水反應的氣體。瓶中盛滿水，收集的氣體從短管進，水則從長管出，

即“短進長出”。

廟度2—三童花碳的桂底寫?zhàn)?/p>

1.（2024?遼寧）二氧化碳在生產(chǎn)生活中應用廣泛。下列不屬于二氧化碳用途的是

A.作燃料B.參與光合作用C.固態(tài)二氧化碳用于人工降雨D.制碳酸飲料

2.（2024?山東濟寧）火藥是我國古代四大發(fā)明之一，引爆時發(fā)生S+2KNO3+3C=K2S+N2T+3X反應,

下列有關物質(zhì)X的說法錯誤的是

A.是空氣的成分之一B.可用于滅火C.其水溶液顯酸性D.有毒性

角度3二氧化碳的化學性質(zhì)課本實驗

1.（2024?廣東）回答下列問題：

ii.性質(zhì)實驗

操作現(xiàn)象性質(zhì)

X為澄清石灰水時，現(xiàn)象為_____co2能與石灰水反應

8八

X為_____時，現(xiàn)象為_____co2能與水反應生成酸性物質(zhì)

kF低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅_____:CO2不燃燒，也不支持燃燒

2.（2024?北京）用如圖所示裝置和干燥紫色石蕊紙花進行實驗，驗證CO?的性質(zhì)。

,/玻璃片,

CO21^J―I干燥紫色

澄清、

石灰水

⑴觀察到澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為；由該實驗還可以得出分子具有的性質(zhì)是O

（2）為驗證CC>2能與水反應，需進行的操作及現(xiàn)象是o

角度4二氧化碳的化學性質(zhì)創(chuàng)新實驗

1.（2024?四川瀘州）向一集滿C5的集氣瓶中放入一片藍色石蕊試紙，注入適量的蒸鐳水，蓋上玻璃

片，上下振蕩，再將其倒置（如圖），把手移開，玻璃片沒有掉下來。藍色石蕊試紙在注入蒸儲水并振蕩

后變紅。依據(jù)現(xiàn)象一定能得出對應結論的是

A.玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓

B.玻璃片沒有掉下，證明CO?與水發(fā)生了反應

C.振蕩后試紙變紅，證明CO?與水反應產(chǎn)生了酸

D.振蕩后試紙變紅，證明CO?能與石蕊反應變紅

易錯提醒

能使石蕊溶液變紅的是酸，二氧化碳不能使石蕊變紅。

一21一72024丙豪舌MU而審W而不辱稼新無福2瓦而荻重時藏市丁務麗而云辱植祺而港清方泰永營

NaOH溶液（密度近似相等），擰緊瓶蓋振蕩后，現(xiàn)象如圖所示。下列說法錯誤的是

A.甲瓶注入的是澄清石灰水

B.甲、乙瓶變癟的原因都是瓶內(nèi)壓強減小

C.向變癟的乙瓶中滴加適量CaC4溶液，無現(xiàn)象

D.NaOH溶液濃度大于Ca(OH)z溶液濃度

3.(2024?湖南長沙)碳中和是指碳的排放與吸收達到平衡，基本實現(xiàn)碳的零排放：碳"捕集"是助力碳中

和的重要途徑。為此，興趣小組同學圍繞著CO?的吸收進行了實驗探究。

活動一：尋找吸收CO?的試劑

【設計與實驗】

(1)甲、乙、丙三組分別利用所提供的實驗用品設計了如下方案并進行實驗：

組

實驗方案現(xiàn)象結論

別

甲向一個集滿CC>2的軟塑料瓶中加入適量的水，立即旋軟塑料瓶變

CO2能被水吸收

組緊瓶蓋，振蕩癟

乙CC>2能被澄清石灰水吸

向盛有飽和的澄清石灰水的試管中。通入適量的CC>2—

組收

丙CO?不能被氫氧化鈉溶

向盛有氫氧化鈉溶液的試管中，通入適量的CO?無明顯現(xiàn)象

組液吸收

【解釋與分析】

(2)甲組實驗中軟塑料瓶變癟，是因為瓶內(nèi)氣壓.

⑶小禮同學對丙組的實驗結論提出質(zhì)疑，為了證明CO2與氫氧化鈉發(fā)生了反應，他向丙組所得溶液中滴加

足量的=觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而證明CO?能與氫氧化鈉反應。

【得出結論】水、飽和石灰水和氫氧化鈉溶液均能吸收CO?。

活動二：比較吸收CO?的效果

【提出問題】水、飽和石灰水和氫氧化鈉濃溶液，哪個吸收CO?的效果更好？

【討論交流】

(4)飽和石灰水、水吸收CO?的效果差不多，從物質(zhì)的溶解性的角度分析，原因是。同學們一致認

為，只需要比較氫氧化鈉濃溶液、水吸收CO?的效果。

【設計方案】

⑸請你利用下列提供的實驗用品，幫助他們設計實驗并寫出實驗方案：。

（實驗用品：氫氧化鈉濃溶液、水、裝滿CC>2的軟塑料瓶若干個，其它儀器自選）

【實驗與結論】通過實驗，同學們得出氫氧化鈉濃溶液吸收CC）2的效果比水的好。

【遷移應用】S0?氣體排放到空氣中也會造成環(huán)境問題。同學們查閱資料.并利用下圖所示裝置和用品進

行實驗，來比較氫氧化鈉濃溶液、水吸收SO?的效果。

資料卡片

I.通常狀況下，1體積水約能

溶解40體積S02

II.SO2與CO2的化學性質(zhì)相似,

也能與氫氧化鈉反應：

2NaOH+SO2=Na2SO3+HO

⑹請你分析，該實驗能否達到實驗目的。并闡述理由（已知實驗裝置氣密性良好且操作均正確）。

【表達與交流】通過以上探究，同學們認識到科學探究需要嚴謹?shù)乃季S。

4.（2024?四川巴中）某實驗小組利用圖1所示裝置進行實驗，探究CO?的性質(zhì)：分別向三個燒瓶中注入

等體積的水、飽和氫氧化鈉溶液、飽和氫氧化鈣溶液。利用數(shù)字化實驗裝置分別測定燒瓶內(nèi)的壓強變化,

得到如圖2所示的曲線圖。

圖1

⑴圖2中ab段壓強增大，對應的操作是

⑵實驗過程中，觀察到注入飽和氫氧化鈣溶液的燒瓶中產(chǎn)生白色沉淀，該反應的化學方程式

是O

（3）對比圖2中三條曲線，能反映出吸收二氧化碳效果最好的是曲線（選填"x""y"或"z"）,對應的物

質(zhì)是（填化學式）。

【繼續(xù)探究】氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳后溶液中溶質(zhì)成分的分析。

【查閱資料】①氯化鈣溶液顯中性；②若CO2過量，會有NaHCC）3生成。

【進行實驗】

⑷設計如下實驗進行探究:

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論

I取少量反應后的溶液于試管中，滴加過量氯化鈣溶液—含有Na2cO3

向其中一份加入稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生不含NaHCC)3

n將I反應后的上層清液分成兩等份

向另一份滴加無色酚酷溶液溶液變紅—

【反思交流】

⑸操作I中的氯化鈣溶液（選填"能"或"不能"）用氫氧化鈣溶液代替。

⑹操作n中的無色酚配溶液可用（選填字母）代替，也能達到相同目的。

A.紫色石蕊溶液B.硫酸銅溶液C.稀鹽酸

A考向二二氧化碳對生活和環(huán)境的影響

1.（2024?山東煙臺）我國力爭2060年前實現(xiàn)“碳中和"，彰顯大國責任與擔當。"碳中和"的"碳"是指

A.二氧化碳B.碳元素C.碳原子D.所有含碳物質(zhì)

易錯提醒；

“碳中和”、“碳達峰”、“低碳行動”等中的“碳”均指二氧化碳。

萬「7萬茄疝蒜營）-莪百畫茁一茄石不箭簍現(xiàn)“裱達距丁元前岸蔽頊“演苒和”「示罰澈法不利于實現(xiàn)

"碳達峰，碳中和”的是

A.綠色出行B.焚燒垃圾C.節(jié)約用紙D.隨手關燈

3.（2024,四川德陽）大量排放的C5造成了碳循環(huán)的失衡，導致大氣溫室效應加劇，修復大氣中CO2,含量

的平衡必定要"降碳"。下列說法錯誤的是

A.大規(guī)模開采和利用化石燃料，會導致大氣中C。含量持續(xù)升高

B.將CO2壓入地下實現(xiàn)碳封存，CO2分子間隔變小、運動停止

c.CO2被綠色植物光合作用吸收,CO2分子變成了其他分子

D.江河湖海的水體吸收CO2過程中既有物理變化，又有化學變化

4.（2024?內(nèi)蒙古通遼）2022年12月，白鶴灘水電站全部機組投產(chǎn)發(fā)電，標志著我國在長江之上建成世

界最大清潔能源走廊，這條走廊生產(chǎn)的電能替代了大量化石燃料，為實現(xiàn)“雙碳"目標作出巨大貢獻。下列

說法不正確的是

A.除去長江水中懸浮的雜質(zhì)后得到的澄清液體是純凈物

B.大氣中CO?含量過高會導致溫室效應等環(huán)境問題

C.化石燃料燃燒產(chǎn)生的酸性氣體可能導致降雨的酸性增強

D.白鶴灘水電站將水能轉(zhuǎn)化為電能，實現(xiàn)水力資源的可持續(xù)利用

5.（2024?山東淄博）我國在第75屆聯(lián)合國大會上提出努力爭取在2060年前實現(xiàn)“碳中和”，充分體現(xiàn)了大

國擔當。如圖為自然界中的“碳循環(huán)”示意圖，下列說法錯誤的是

II地,下的煤和石油

動植物的遺骸及動物的排出物

A.碳中和是指用堿中和產(chǎn)生的CO?B.途徑①表示植物的光合作用

C.途徑②中部分CC>2最終轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓猁}D.化石燃料燃燒使C0?排放量增加

6.（2024?廣東節(jié)選）回答下列問題:

（2）低碳行動方案

同學們展示如圖2所示的方案，并交流討論、完善方案。

低碳生活CC）2封存

光盤行動、生物封存、

減紙減塑、地質(zhì)封存、

a譽海洋封存等

CO2物理利用CO2化學利用

主要利用CC>2的將CC>2轉(zhuǎn)化成

物理性質(zhì)，如用于含碳元素的物質(zhì)，

冷藏保鮮、-b—等如甲醉、c等

圖2

i.完善方案中的內(nèi)容（各補寫一條）：a.；b.

ii.CC）2物理利用（填"能"或"不能"）從總量上減少CO2?

iii.植樹造林，利用綠色植物的作用吸收CO2o

7.（2024?江蘇鹽城）我國向世界承諾：努力爭取2060年前實現(xiàn)"碳中和"一一CO?排放量和轉(zhuǎn)化量相等,

達到相對零排放，為人類社會可持續(xù)發(fā)展貢獻中國力量。

I了解二氧化碳排放

⑴CO?排放量增加可能引發(fā)的后果有（選填字母序號，下同）。

A.冰川融化，海平面上升B.極端天氣頻發(fā)

C.土地沙漠化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)D.影響自然生態(tài)系統(tǒng)，改變生物多樣性

（2）空氣中的CO?主要來自于.

A.動植物的呼吸作用

B.化石燃料的燃燒

C.植物的光合作用

⑶實驗室制備COZ。根據(jù)下列儀器裝置，回答問題。

ABCDEF

①寫出標號儀器的名稱：a.,b.o

②制取CO?可在A~E中選用裝置裝置F是在裝置B基礎上的改進，其優(yōu)點是.

n探究二氧化碳轉(zhuǎn)化

⑷CO?的吸收是其轉(zhuǎn)化的有效方法。現(xiàn)有三種試劑：水、澄清石灰水、2%NaOH溶液，你認為最佳的CO?

吸收劑是，設計實驗方案證明你的結論：=

m研制低碳行動方案

⑸低碳行動涵蓋國際合作、國家工程和個人行為三個層面。請從“個人行為"層面策應"低碳行動"，寫出你

的一個行動打算：O

8.(2024?江蘇鎮(zhèn)江?中考真題)助力"碳中和"，CO2的產(chǎn)生、捕集與資源化利用是重要研究課題。

(l)C02的產(chǎn)生：化石燃料的燃燒排放大量CC>2。

①化石燃料主要包括—、石油和天然氣。

②大氣中CO2的含量過高，會造成(填環(huán)境問題)。

(2)CO2的捕集：工業(yè)上可用氨水、K2c溶液等化學物質(zhì)捕集煙氣中的C02。

氨水捕集co2的實驗流程如下。

富含CO?的煙氣

①轉(zhuǎn)化中可循環(huán)使用的物質(zhì)X的化學式為。

②氨水吸收室中反應溫度不宜過高，原因是o

(3)CO2的利用：C5和H2在Ni/CaO表面發(fā)生反應生成CH4的原理如圖所示。

CH4

①整個轉(zhuǎn)化過程中Ni/CaO的作用為—o

②生成CH4的總反應化學方程式為

A考向三二氧化碳的制取

角度1儀器及裝置的選擇

1.（2024?江蘇無錫）實驗室利用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，不需要選用的儀器是

2.（2024?上海）實驗室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳的發(fā)生裝置如下圖所示，下列說法正確的是

A.打開旋塞之后，試管中稀鹽酸體積減小

B.打開旋塞之后，有氣體從長頸漏斗中逸出

C.閉合旋塞后，試管內(nèi)氣壓減小

D.閉合旋塞后，漏斗內(nèi)液面上升

（2024?廣東）回答下列問題：

（1）CO2的制取及性質(zhì)

i.制取co2

組裝一套便于添加稀鹽酸的發(fā)生裝置，需用到圖1中的儀器有（填字母）。

圖1

4.（2024?河南節(jié)選）實驗室里選用如圖所示儀器制取氣體（橡皮塞、導氣管及試劑略去）。

（1）制取一瓶純凈的CO2,若要使用雙孔橡皮塞，需選用的儀器有（填字母）。

5.（2024?黑龍江牡丹江節(jié)選）下圖是實驗室常用制取氣體的裝置，請結合圖示回答問題。

⑴儀器①的名稱是

（3）實驗室制取CO2選用的發(fā)生裝置是,選擇的理由是,檢驗生成二氧化碳的方法是

6.（2024,黑龍江綏化節(jié)選）如圖所示為實驗中常見氣體制備、凈化、干燥、收集的部分儀器，請回答下

列問題。

飽

和

碳

酸

氫

鈉

溶

液

ABCDEFGH

⑴在裝置A中使用儀器①時的注意事項是。

（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式o如果要控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置

是—（填字母）。

⑷既不能收集也不能收集CO?的裝置是（填字母序號）。

角度2操作正誤判斷

1.（2024?陜西）實驗室制取二氧化碳時，下列相關操作正確的是

大

理

石

A.檢查氣密性B.裝藥品

稀鹽酸

水

燃著的

下力1小木條

D.氣體驗滿

2.（2024?內(nèi)蒙古興安盟節(jié)選）化學是一門以實驗為基礎的科學。請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。

⑷實驗室制取二氧化碳，反應的化學方程式為,選用B裝置作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是

請指出C裝置中存在的一處錯誤是.

C裝置長頸漏斗下端未伸入液面以下，產(chǎn)生的氣體會從長頸漏斗逸出，應伸入液面以下進行液封。

角度3二氧化碳氣體的凈化和檢驗

1.（2024?內(nèi)蒙古包頭節(jié)選）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,回答下列問題:

;向濃硫酸

F

（2）實驗室制取并收集干燥的二氧化碳，裝置的連接順序為.（序號）；若要檢驗制取二氧化碳后的

廢液呈酸性，可選用的一種試劑是

2.（2024?黑龍江）根據(jù)實驗裝置圖，回答問題:

多孔

隔板

⑶實驗室制取二氧化碳，所用藥品是選擇B裝置作為發(fā)生裝置的優(yōu)點是,檢驗二氧化碳

的反應原理是:（用化學方程式表示）。請從上圖選擇所需實驗裝置，制取一瓶純凈、干燥的二氧

化碳氣體，所選裝置的連接順序為：（用字母表示）。

易錯提醒

干燥后的氣體通過水溶液后會再次引入水蒸氣，因此氣體凈化的順序一般是先除雜，后干燥。

儲廢一“三靠花碳的朝取庭哈證匐薪賣磕

1.（2024,江蘇常州節(jié)選）如圖裝置可用于制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)。

濕潤的紫色

無水氯化鈣

石蕊小紙花

稀鹽酸/

干燥的紫色,澄清

石蕊小紙花石灰水

石灰石

1a

（1）儀器a的名稱是.

（2）用該套裝置進行實驗的優(yōu)點是

⑶實驗中可觀察到（選填"干燥"或"濕潤"）的紫色石蕊小紙花變紅；澄清石灰水（填現(xiàn)

象），化學方程式為o

2.（2024,江蘇蘇州）實驗室用如圖所示裝置制取CO2氣體，并進行相關性質(zhì)研究。

?細鐵絲

廠特二塑料瓶

干燥紫色

石蕊紙花濕潤紫色

一\

石蕊紙花

nC

已知：82與飽和NaHCC）3溶液不發(fā)生反應。

⑴儀器a的名稱是o

⑵連接裝置A、B,向錐形瓶內(nèi)逐滴加入稀鹽酸。

①錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為o

②若裝置B內(nèi)盛放飽和NaHCC）3溶液，其作用是?

③若裝置B用來干燥CO2,裝置B中應盛放的試劑是.

⑶將純凈干燥的C5緩慢通入裝置C,觀察到現(xiàn)象：

a.玻璃管內(nèi)的干燥紙花始終未變色;

b.塑料瓶內(nèi)的下方紙花先變紅色，上方紙花后變紅色。

①根據(jù)上述現(xiàn)象，得出關于CO2性質(zhì)的結論是：、o

②將變紅的石蕊紙花取出，加熱一段時間，紙花重新變成紫色，原因是（用化學方程式表示）。

⑷將C5通入澄清石灰水，生成白色沉淀，該過程參加反應的離子有（填離子符號）。

3.（2024?四川成都）利用塑料瓶等用品設計如圖裝置制取和檢驗二氧化碳。

⑴塑料瓶①相當于實驗室中的（填儀器名稱）。

（2）用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳，反應的化學方程式為o

⑶檢查裝置A的氣密性，方法是。

⑷用裝置B檢驗二氧化碳，應盛放的藥品是o

⑸用裝置C收集二氧化碳并驗滿，此過程體現(xiàn)二氧化碳的性質(zhì)有O

⑹反應結束后，裝置A中余下的液體可能含有鹽酸。設計并進行實驗，補全下表。

步驟現(xiàn)象結論

一一液體中含有鹽酸

4.（2024?江蘇鎮(zhèn)江節(jié)選）⑷溶液電導率越大，導電能力越強。一定溫度下，溶液的導電能力與離子的濃

度和性質(zhì)有關。進行圖1實驗，測得燒杯中溶液電導率變化如圖2所示。

①飽和NaHCO3溶液的作用為。

②用化學方程式解釋AB段電導率下降的原因

③從微粒的角度解釋BC段電導率上升的原因.

5.（2024?江蘇徐州）興趣小組在老師指導下用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,并進行相關性質(zhì)探究。

A

⑴實驗室用A裝置制取CO?，先向（填儀器名稱）加入石灰石，再向長頸漏斗中注入稀鹽酸，反應

的化學方程式為o用B裝置收集C02,氣體應從導管（填"a"或"b"）端通入，

因為CO?的密度是=

（2）連接裝置A和C,將CO2通入滴有酚麟試液的澄清石灰水中，觀察到澄清的石灰水變渾濁，還可能觀察

到的現(xiàn)象為，裝置D可用來證實植物的光合作用，通入適量CO2后，進行光照，試管內(nèi)有

氣泡產(chǎn)生，檢驗試管內(nèi)氣體的方法是。

⑶實驗室用A裝置還可以制備氧氣或氫氣，請寫出其中一個反應的化學方程式：。

⑷用注射器向集滿CO2的密閉的集氣瓶中注入20mL水，并不斷振蕩，裝置如圖1。同時用氣體壓強傳感

器采集數(shù)據(jù)，如圖2,圖中曲線EF段氣體壓強迅速上升的原因是,曲線FG段氣體壓強逐漸

減小，說明CO2具有的性質(zhì)是。

6.（2024?山東青島）實驗是科學探究的重要手段。"追夢"小組用下圖所示裝置制取干燥、純凈的二氧化

碳并驗證其性質(zhì)，感受實驗之美、實驗之趣。請回答下列問題。

已知：飽和碳酸氫鈉溶液可除去二氧化碳氣體中混有的氯化氫，所用除雜試劑均足量。

（1）實驗一中用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式為,裝置A中控制鹽酸滴加速率的

儀器名稱是，裝置C中的試劑是（填名稱）。

⑵小組同學利用裝置D驗證二氧化碳的性質(zhì)。實驗過程中，先觀察到澄清石灰水變渾濁，后觀察到燃著的

木條熄滅。由此既可證明二氧化碳能與（填物質(zhì)類別）反應，又可推測二氧化碳的一條用途

是。裝置中干燥的紫色石蕊試紙不變紅，濕潤的紫色石蕊試紙變紅.可證明二氧化碳的化學性質(zhì)

是O

⑶實驗二中，％時小組同學將注射器E中的氫氧化鈉溶液快速推入三頸燒瓶，4時再將注射器F中的溶液

快速推入，測得三頸燒瓶內(nèi)的壓強隨時間變化的趨勢如圖像所示。

①用化學方程式表示be段壓強減小的原因：o

②注射器F中可能盛有溶液（填化學式）。

③ab段和de段壓強略微增大，都是由于造成的。

⑷進行實驗三時，小組同學僅將實驗二中的三頸燒瓶換成軟塑料瓶，試劑及操作均不變，推測出現(xiàn)的現(xiàn)象

是。

角度5有關二氧化碳的圖像與計算分析

1.（2024?重慶）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不與酸反應，且高溫灼燒不分解?，F(xiàn)用兩種方案測定

干燥雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

【方案一】步驟I：向10g雞蛋殼中加入足量某試劑，充分反應，產(chǎn)生氣體。（剩余步驟省略）

【方案二】步驟1：將10g雞蛋殼在高溫下灼燒。（剩余步驟省略）

請回答：

⑴方案一中“某試劑"可以是（填試劑名稱），充分吸收該方案中生成的氣體，最佳試劑是

（填序號）。

A.濃硫酸B.蒸儲水C,氫氧化鈉溶液

（2）與方案二相比，方案一的優(yōu)點是（任寫一點）。

⑶寫出方案二步驟1中發(fā)生反應的化學方程式o

⑷判斷方案二中灼燒充分的依據(jù)是（填序號）。

A.繼續(xù)灼燒，不再產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體

B.繼續(xù)灼燒，剩余固體質(zhì)量不再發(fā)生變化

C.加水溶解，溶液溫度升高

⑸把方案二實驗步驟補充完整。

步驟2：充分灼燒，冷卻后，稱量出剩余固體質(zhì)量，,計算出雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。

2.（2024?江蘇常州節(jié)選）⑷實驗中用含CaCOs的質(zhì)量分數(shù)為80%的大理石2.5g與足量的稀鹽酸反應，該

實驗條件下CO2的密度為2g?!/,理論上能生成CO?的體積是多少？寫出計算過程。

3.（2024?山東煙臺）化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。先將:10g樣品放入質(zhì)量為

50g的錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸充分反應（如下圖所示）。反應過程中測得滴加稀鹽酸的總質(zhì)量與充

分反應后錐形瓶及瓶內(nèi)剩余物質(zhì)總質(zhì)量的數(shù)據(jù)如下表所示。

酸

（該石灰石中雜質(zhì)不溶解于水，也不與酸反應）

加入稀鹽酸的總質(zhì)量/g0102535

錐形瓶及瓶內(nèi)剩余物質(zhì)總質(zhì)量/g60.0069.1282.8092.36

回答下列問題:

（l）10g該石灰石樣品與稀鹽酸恰好完全反應時，消耗的稀鹽酸的總質(zhì)量是g,產(chǎn)生二氧化碳的總質(zhì)量

是go

⑵該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

⑶這種測定方法產(chǎn)生誤差的原因可能是（寫1條）。

4.（2024,甘肅蘭州）興趣小組同學得知雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，就用它來測定某瓶標簽破損的稀鹽

酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。稱取5.5g干燥的雞蛋殼（雜質(zhì)不參加反應）于燒杯中，再將75g該稀鹽酸分3次加

入，充分反應后得到實驗數(shù)據(jù)如下：

第一次第二次第三次

稀鹽酸的質(zhì)量/g252525

剩余固體的質(zhì)量/g30.50.5

請計算:

⑴雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量為go

（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（結果精確到0.1%）

5.（2024?山東臨沂）化學興趣小組利用某鈣片（有效成分為碳酸鈣，其他成分不參與反應）進行如下實

驗：取10片鈣片，研碎后放入燒杯中，逐漸加入稀鹽酸，充分反應。實驗數(shù)據(jù)如圖所示，請回答：

［氣體質(zhì)量/g

0100加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

⑴完全反應后產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為go

⑵10片鈣片中含碳酸鈣質(zhì)量為go

⑶計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，結果精確到0.1%）

6.（2024?四川達州）化學興趣小組的同學做實驗時不慎把稀鹽酸灑在實驗室的磨石地板上，發(fā)現(xiàn)有氣泡

冒出。查閱資料得知，磨石中含有碳酸鈣，同學們用同種磨石進行了如下實驗（假設磨石中的其它成分不

參與反應，也不溶于水，生成的氣體全部逸出）。

）入105.4g稀鹽同丁—」

_____恰好完全反應

燒杯內(nèi)燒杯內(nèi)物質(zhì)

12.5g磨石質(zhì)量為113.5g

請完成下列問題：

⑴生成二氧化碳的質(zhì)量為go

⑵計算反應后燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）。

A考向四一氧化碳的性質(zhì)和用途

角度1一氧化碳的物理性質(zhì)

（2024?山東臨沂）學習化學知識，提高安全意識。下列說法中錯誤的是

A.絕對不能食用霉變食物B.實驗剩余藥品要放入指定的容器內(nèi)

C.禁止用亞硝酸鈉代替食鹽烹飪食物D.在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

易錯提醒

一氧化碳難溶于水，不能用水吸收。

角度2一氧化碳的化學性質(zhì)和用途

（真題組合）判斷下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途的對應關系是否正確。

A.一氧化碳冶煉金屬一一可燃性（2024?黑龍江牡丹江）（）

B.一氧化碳具有還原性，可用作燃料（2024?內(nèi)蒙古興安盟）（）

2.（2024?上海）關于CO以下說法正確的是

A.無毒B.加熱還原氧化鐵C.密度比空氣大D.有刺激性氣味

3.（2024?四川內(nèi)江）如圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置。下列有關分析不正確的是

C.C。具有可燃性D.硬質(zhì)玻璃管中固體質(zhì)量逐漸減小

4.（2024?黑龍江）化學實驗要嚴格按照實驗步驟操作，下列實驗操作先后順序錯誤的是

A.一氧化碳還原氧化銅實驗，先加熱氧化銅，再通入一氧化碳

B.檢查裝置氣密性，先將導管放入水中，再用手緊握容器外壁

C.用排水法收集氣體結束時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈

D.實驗室制取氫氣，先將鋅粒加入錐形瓶中，再滴加稀硫酸

5.（2024?湖北武漢）某氣體含H?、CO、CH,中的一種或幾種?；瘜W項目小組用如圖所示裝置探究該氣體

的組成。實驗測得：反應前后裝置甲硬質(zhì)玻璃管中固體的質(zhì)量減少叫8,裝置乙和裝置丙的質(zhì)量分別增加

A

m2g和n^g。（已知：CH4+4CUO=4CU+CO2+2H2O:堿石灰能吸收二氧化碳和水；裝置中試劑均足量）

氧化銅粉末

甲乙丙丁

下列說法錯誤的是

A.若9m則說明該氣體中含H2B.若9m3>llm2，則說明該氣體中含CO

C.若9m則說明該氣體中含CH4D.若m2=0,則1皿二施

6.（2024?山東濟寧）已知草酸（HzCQj常溫下為固體，熔點為189.5?？诰哂羞€原性，常用作染料還原

△小人

劑；加熱易分解，化學反應方程式為H2c2。4=03個+€：02個+凡0。某化學研究性小組為驗證分解產(chǎn)物進

行實驗，用到的儀器裝置如圖所示（組裝實驗裝置時可重復選擇儀器）。

⑴儀器m的名稱是,儀器n的名稱是；

⑵加熱分解草酸的裝置需選用（填"A/、"A?"或"A,"）；實驗前，按接口連接順序a--de（從

左到右填寫接口字母）組裝實驗裝置；

⑶B裝置中出現(xiàn)現(xiàn)象可證明產(chǎn)物中有CO生成；

⑷寫出C裝置中發(fā)生反應的化學方程式；

⑸D裝置中出現(xiàn)現(xiàn)象可證明產(chǎn)物中有HQ生成；

⑹該小組交流討論后，得出該裝置存在一定缺陷，需在最后的e接口連接一癟的氣球，其作用是。

A考向五碳和碳的氧化物綜合練習

角度1性質(zhì)和用途

1.（2024?云南?中考真題）下列有關碳及其化合物的說法錯誤的是

A.CO可用于冶煉金屬B.CO和CO?不能相互轉(zhuǎn)化

C.用墨繪制的畫能保存長時間不變色D.干冰升華吸收大量的熱，可用作制冷劑

2.（2024?黑龍江牡丹江）"碳家族”中相關物質(zhì)的性質(zhì)與用途對應關系正確的是

A.石墨作電車的電刷一一質(zhì)軟B.金剛石切割玻璃一一硬度大

C.干冰作制冷劑一一升華放熱D.一氧化碳冶煉金屬一一可燃性

3.（2024?吉林）性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。下列歸納錯誤的是

A.金剛石硬度大，可作鉛筆芯B.活性炭具有吸附性，可作凈水劑

C.干冰升華吸熱，可作制冷劑D.酒精具有可燃性，可作燃料

4.（2024?江蘇連云港）下列有關碳及其化合物的性質(zhì)與用途具有對應關系的是

A.石墨很軟有滑膩感，可制造石墨電極B.C5能與NaOH反應，可用于人工降雨

C.CO具有還原性，可用于煉鐵D.NaHCOs呈白色，可用于治療胃酸過多癥

角度2一氧化碳和二氧化碳的除雜與鑒別

（真題組合）下列實驗操作能達到實驗目的的是（）

選實驗目的實驗操作

項

A除去co2氣體中少量的co將混合氣體點燃（2024?山東濰坊）

將燃著的木條分別伸入盛有N?和CO2的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象

B鑒別N2和CO2

（2024?江蘇揚州）

C除去H?中的少量CO將混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶（2024?江蘇揚州）

鑒別空氣、氧氣、二氧化

D將燃著的木條分別伸入集氣瓶中（2024?四川廣安）

碳

檢驗C02氣體中是否含有

E將氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁（2024?海南）

co

F除去C02氣體中的HCI通入足量的氫氧化鈉溶液（2024?江蘇無錫）

易錯提醒

1.除去CO2氣體中少量的co不能用點燃的方法：①二氧化碳含量高時，不易點燃；②點燃后可能引

進氧氣或空氣這一新的雜質(zhì)。

2,能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮氣等。

一鬲廢一丁二翕花碳癰三室花碳的棺互轉(zhuǎn)花

1.（2024?廣東廣州）部分含碳物質(zhì)的分類與相應的化合價關系如圖所示。下列推斷不合理的是

A.a可能是CGOB.b和c能相互轉(zhuǎn)化

C.c能與水反應生成dD.c不能直接轉(zhuǎn)化成e

2.（2024?廣東深圳）思考樂小丁同學發(fā)現(xiàn)和CO?在同一條件下會發(fā)生兩個化學反應。一般反應I來制

取甲醇（CH3OH）,下列說法錯誤的是

oH

A.在反應I中，參加反應的H?和CO?的分子個數(shù)比為3:1

B.反應n前后的分子數(shù)量發(fā)生改變

C.小丁同學想要增加甲醇的產(chǎn)量，就要減少反應n的發(fā)生

D.利用這兩個反應不僅可以減少溫室氣體的排放，還可以產(chǎn)生燃料

3.（2024?青海西寧）甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質(zhì)，屬于單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中的不同

類別，其中甲是黑色固體，乙是植物光合作用的氣體原料，丙、丁中均含有人體內(nèi)含量最高的金屬元素。

各物質(zhì)之間的關系如圖所示（圖中"一”表示相連的物質(zhì)間可以發(fā)生反應，表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化

關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去）。

請根據(jù)相關信息回答下列問題：