中考生物真題題源解密專題15 生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐_第1頁(yè)
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主題六遺傳與進(jìn)化專題15生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐課標(biāo)學(xué)業(yè)要求考點(diǎn)考向考法真實(shí)情境中的問(wèn)題解決,通常需要綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的概念、方法和思想,設(shè)計(jì)方案并付諸實(shí)施,以尋求科學(xué)問(wèn)題的答案或制造相關(guān)產(chǎn)品。針對(duì)特定的生物學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用生物學(xué)、物理、技術(shù)、工程學(xué)等學(xué)科概念,以及“結(jié)構(gòu)與功能”“尺度、比例和數(shù)量”“系統(tǒng)與模型”等跨學(xué)科概念,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?,設(shè)計(jì)并制作模型,直觀地表征相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能,提升探究實(shí)踐能力。考向一模型制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型,提出保護(hù)眼健康的方法??挤?制作實(shí)驗(yàn)裝置,模擬吸煙有害健康??挤?設(shè)計(jì)并制作能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶。植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)可以綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法,考慮“結(jié)構(gòu)與功能”“物質(zhì)與能量”“因果關(guān)系"等跨學(xué)科概念,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)难b置,以滿足生物生長(zhǎng)的需要??枷蚨参镌耘嗪蛣?dòng)物飼養(yǎng)類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1探究栽培一種植物所需的物理和化學(xué)環(huán)境條件??挤?探究植物無(wú)土栽培條件的控制。考法3探究影響扦插植物成活的生物和非生物因素??挤?飼養(yǎng)家蠶,收集我國(guó)養(yǎng)蠶的歷史資料。考法5制作水族箱,飼養(yǎng)熱帶魚(yú)。發(fā)酵食品的制作可以運(yùn)用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)來(lái)完成;發(fā)酵食品的改良需要好的創(chuàng)意,運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法,從發(fā)酵的條件控制、裝置的改進(jìn)、食材的選擇等方面不斷嘗試??枷蛉l(fā)酵食品制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1收集當(dāng)?shù)孛姘湍妇N,比較發(fā)酵效果??挤?設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單裝置,制作酸奶??挤?制作泡菜,探究影響泡菜亞硝酸鹽濃度的因素。中考新考法1.(新情境)(2023?棗莊)將若干相同的蝌蚪平均分成甲乙兩組,放在相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)。在乙組飼料里添加一定量X制劑。在較短時(shí)間內(nèi),乙組蝌蚪發(fā)育成小型青蛙,甲組蝌蚪正常發(fā)育。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸觯ǎ〢.X制劑可能是胰島素制劑 B.X制劑可能是甲狀腺激素制劑 C.甲組蝌蚪體內(nèi)沒(méi)有甲狀腺激素 D.X制劑不能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育2.(新設(shè)問(wèn))(2023?長(zhǎng)沙)如圖為某同學(xué)在校園科技節(jié)上的參賽作品——血液循環(huán)演示模型,其中單向閥模擬瓣膜(箭頭表示液體流動(dòng)方向),軟管模擬與心臟相連的血管,裝置內(nèi)的紅墨水模擬血液。據(jù)圖回答:演示過(guò)程1.同時(shí)擠壓兩個(gè)橡皮球,紅墨水從橡皮球經(jīng)紅色軟管流出進(jìn)入燒杯;2.同時(shí)松開(kāi)兩個(gè)橡皮球,紅墨水從燒杯經(jīng)藍(lán)色軟管流入橡皮球。(1)模型中的橡皮球彈性較大,能很好地模擬心臟的和舒張過(guò)程。若藍(lán)色軟管1模擬肺靜脈,則紅色軟管2模擬。(2)在演示過(guò)程中,同時(shí)松開(kāi)兩個(gè)橡皮球,單向閥A打開(kāi),單向閥B(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),模擬血液由靜脈回流入心臟。(3)指導(dǎo)老師指出該模型中的心臟結(jié)構(gòu)不完整,可進(jìn)一步完善。模型中缺少的心臟結(jié)構(gòu)及應(yīng)補(bǔ)充的位置是:。3.(跨學(xué)科)(2023?泰安)微塑料污染是備受關(guān)注的新型污染之一。研究人員選用大小、生長(zhǎng)狀況等均相同的幼鯽魚(yú),分組飼養(yǎng)在不同濃度微塑料水體中,在相同條件下養(yǎng)殖60天后,記錄體長(zhǎng)及體重的增長(zhǎng)量,計(jì)算增幅平均值,結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.不同濃度微塑料水體中應(yīng)飼養(yǎng)數(shù)量相同的多條鯽魚(yú) B.微塑料濃度為0的一組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用 C.微塑料濃度高于0.18克/升時(shí),鯽魚(yú)體長(zhǎng)不再增長(zhǎng) D.微塑料濃度越高對(duì)鯽魚(yú)生長(zhǎng)的抑制作用越強(qiáng)4.(新設(shè)問(wèn))(2023?陜西)世界上唯一一株完全野生的普陀鵝耳櫪生長(zhǎng)在浙江省普陀山上。科學(xué)家歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)成功培育了108粒種子,之后又成功地用枝條進(jìn)行扦插繁殖,大大降低了普陀鵝耳櫪滅絕的風(fēng)險(xiǎn)。關(guān)于其繁殖的敘述,正確的是()A.只能進(jìn)行無(wú)性生殖 B.種子繁殖屬于無(wú)性生殖 C.扦插繁殖屬于有性生殖 D.可以進(jìn)行有性生殖真題透視?考向一模型制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型,提出保護(hù)眼健康的方法。1.(2023?廣西)6月6日為“全國(guó)愛(ài)眼日”,為了理解眼衛(wèi)生保健知識(shí),老師組織同學(xué)們依據(jù)物理成像原理制作了一個(gè)可調(diào)節(jié)的眼球結(jié)構(gòu)成像模型。用注射器控制水透鏡中水的含量,調(diào)節(jié)水透鏡的曲度(向內(nèi)推注射器加水,水透鏡曲度變大,向外拉則變?。淖兂上竦慕咕?。如圖表示正常眼球的成像。下列敘述正確的是()A.光屏模擬視覺(jué)形成的神經(jīng)中樞 B.注射器模擬睫狀體對(duì)晶狀體的調(diào)節(jié)作用 C.模擬看近處時(shí)的晶狀體變化,向外拉注射器 D.模擬課間遠(yuǎn)眺時(shí)的晶狀體變化,向內(nèi)推注射器2.(2023?陜西)圖1是顯微鏡及遮光器的放大圖;圖2是眼球結(jié)構(gòu)模型;圖3的①~④是從眼球模型中依次取出的結(jié)構(gòu)。遮光器上的光圈可以控制顯微鏡的進(jìn)光量,①~④中相當(dāng)于遮光器的是()A.③ B.④ C.② D.①3.(2023?云南)為探究眼球的結(jié)構(gòu)和成像原理,某生物學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)并制作了模型。圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為該模型裝置,光源位置固定不變,注射器注水可使水透鏡的曲度(凸度)增大。此時(shí),圖乙中光源發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)水透鏡折射,在光屏上形成了清晰的物像。下列說(shuō)法正確的是()A.圖乙中光屏模擬的是圖甲中③,③是視覺(jué)形成的部位 B.配戴凹透鏡可矯正近視是因?yàn)楦淖兞藞D甲中④的曲度(凸度) C.若光源形狀為“p”,則光屏上形成的物像應(yīng)為“p” D.若向水透鏡內(nèi)注水,物像應(yīng)向靠近水透鏡方向移動(dòng)考法2制作實(shí)驗(yàn)裝置,模擬吸煙有害健康。4.(2023?包頭)為模擬觀察香煙煙霧對(duì)氣管的危害,某同學(xué)用如圖裝置模擬吸煙動(dòng)作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):打開(kāi)止水夾,用洗耳球抽取排水管中的空氣使空氣泵中的液面下降,煙霧就會(huì)持續(xù)進(jìn)入煙霧收集器的培養(yǎng)液中。使用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)明顯變慢,進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)其纖毛被香煙煙霧中的焦油黏結(jié)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列敘述錯(cuò)誤的是()A.該過(guò)程模擬了人的呼吸運(yùn)動(dòng) B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明香煙煙霧影響草履蟲(chóng)纖毛擺動(dòng) C.草履蟲(chóng)的纖毛模擬了氣管中的纖毛 D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)香煙煙霧對(duì)氣管有危害5.(2023?西藏)科學(xué)研究表明,煙草燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生多種對(duì)人體有害的物質(zhì),如尼古丁、焦油和一氧化碳等,從一包香煙中提煉出來(lái)的尼古丁可以毒死一頭牛。某生物興趣小組以水蚤為研究對(duì)象,探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”。實(shí)驗(yàn)步驟如下:煙草浸出液的配制方法:①將兩支煙的煙絲加160mL清水浸泡一天;②將四支煙的煙絲加160mL清水浸泡一天。用其浸出液做實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡下觀察清水中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù),重復(fù)五次取平均值。在顯微鏡下觀察兩支煙的煙絲浸出液中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù),重復(fù)五次取平均值。在顯微鏡下觀察四支煙的煙絲浸出液中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù),重復(fù)五次取平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:組別清水兩支煙的煙絲浸出液四支煙的煙絲浸出液水蚤個(gè)數(shù)55510秒內(nèi)心跳次數(shù)353741分析實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。(1)該興趣小組提出的問(wèn)題是?(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是形成。(3)該興趣小組的尼瑪同學(xué)認(rèn)為還需要增加兩個(gè)組別,即用一支煙的煙絲浸出液和三支煙的煙絲浸出液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為這樣做的原因是。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,煙草浸出液對(duì)水蚤心率有(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用。(5)該興趣小組在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)水蚤身體和附肢都分節(jié),請(qǐng)你推測(cè)水蚤屬于下列選項(xiàng)中的。A.節(jié)肢動(dòng)物 B.魚(yú)類 C.軟體動(dòng)物 D.扁形動(dòng)物(6)請(qǐng)寫(xiě)出吸煙對(duì)人體健康的危害(寫(xiě)出一條即可)。考法3設(shè)計(jì)并制作能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶。6.(2023?新疆)某同學(xué)嘗試?yán)蒙鷳B(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)制作小生態(tài)瓶,主要材料:容積1.5L的透明帶蓋玻璃瓶、金魚(yú)藻數(shù)棵、生命力旺盛的小金魚(yú)兩條、泥沙和河水(池塘水)適量。制作過(guò)程:步驟一:把適量泥沙裝入玻璃瓶中,加河水(池塘水)到玻璃瓶容積約的位置。步驟二:用鑷子將適量金魚(yú)藻的根部固定在泥沙中,放入小金魚(yú)后蓋上蓋子。步驟三:將玻璃瓶放在光線充足的地方,避免陽(yáng)光直射。結(jié)合上述制作過(guò)程,回答下列問(wèn)題:(1)小生態(tài)瓶可以看作一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng),泥沙中的等屬于分解者,陽(yáng)光、空氣屬于該生態(tài)系統(tǒng)的部分。(2)小生態(tài)瓶需要避免陽(yáng)光直射的主要原因是。(3)生物圈Ⅱ號(hào)也是模擬建造的人工生態(tài)系統(tǒng),但實(shí)驗(yàn)最終失敗。這給我們最重要的啟示是。A.生物圈Ⅱ號(hào)中缺少分解者 B.生物圈是所有生物共同生活的唯一家園C.人類能夠脫離生物圈而生存 D.生物圈Ⅱ號(hào)失敗的原因是組成成分太復(fù)雜7.(2023?濟(jì)寧)某校生物興趣小組嘗試制作一個(gè)能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶:透明玻璃瓶?jī)?nèi)依次加入河泥、清水、水生植物、小魚(yú)(肉食性)、小蝦(草食性),密封并置于散射光下。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí),完成以下問(wèn)題。(1)生態(tài)瓶可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),從生物成分上分析,水生植物稱為,加入河泥的目的是為了增加。(2)寫(xiě)出該生態(tài)瓶中的食物鏈:。若清水受到重金屬銅的輕度污染,則經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,瓶?jī)?nèi)銅濃度最高的生物為。(3)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是。如圖為該小組繪制的生態(tài)瓶中碳循環(huán)模式圖,當(dāng)d通過(guò)從e中獲取碳的速率與(用圖中字母表示)的呼吸作用(或分解作用)釋放碳的速率大致相等時(shí),該生態(tài)瓶可以較長(zhǎng)時(shí)間維持動(dòng)態(tài)平衡。(4)雖然環(huán)境條件適宜,但該生態(tài)瓶只維持了25天,從最主要的原因是生物成分相對(duì)簡(jiǎn)單,能力弱。請(qǐng)為該生態(tài)瓶提出改進(jìn)建議:。(5)生活中有機(jī)污水的直接排放、化肥的過(guò)量使用等不良現(xiàn)象,造成淡水水體中氮和磷等元素含量過(guò)多,水中浮游藻類大量增殖,水體嚴(yán)重污染的現(xiàn)象叫做水華。請(qǐng)寫(xiě)出一條“保護(hù)淡水資源,避免水華發(fā)生”的做法:。解題技巧1、跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一般都是探究實(shí)驗(yàn),答題過(guò)程中要結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程及原則完成相關(guān)習(xí)題。2、設(shè)計(jì)并制作能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶,根據(jù)水生生態(tài)系統(tǒng)的組成,以及“尺度、比例與數(shù)量”“穩(wěn)定與變化”“系統(tǒng)與模型”等跨學(xué)科概念,利用生活中簡(jiǎn)單易得的透明材料制作裝置,裝入水、塘泥和不同的水生生物,制作能夠維持較長(zhǎng)時(shí)間的生態(tài)瓶。?考向二植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1探究栽培一種植物所需的物理和化學(xué)環(huán)境條件。8.(2023?呼和浩特)興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,檢測(cè)一晝夜溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況并繪制曲線。以下說(shuō)法正確的是()A.植物的細(xì)胞都能以二氧化碳和水作為原料進(jìn)行光合作用 B.植物的根吸收的水分通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分 C.在曲線bd段對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度 D.比較a點(diǎn)和f點(diǎn)可以推測(cè),長(zhǎng)此以往對(duì)植物生長(zhǎng)是不利的9.(2023?綿陽(yáng))夏季,小明同學(xué)栽培了一盆綠蘿,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)葉片都有所萎蔫。初步判定該盆植物最可能是缺少()A.無(wú)機(jī)鹽 B.水 C.光 D.氧氣考法2探究植物無(wú)土栽培條件的控制。10.(2023?赤峰)無(wú)土栽培技術(shù)為花卉、蔬菜及其他作物生產(chǎn)的工廠化、自動(dòng)化開(kāi)辟了廣闊的前景,該技術(shù)能使植物從營(yíng)養(yǎng)液里獲得足夠的()A.水和無(wú)機(jī)鹽 B.無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物 C.水和有機(jī)物 D.水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物11.(2023?重慶)為改善隊(duì)員的膳食結(jié)構(gòu),我國(guó)南極科考站科技人員克服困難,實(shí)現(xiàn)了蔬菜的無(wú)土栽培。其營(yíng)養(yǎng)液的主要成分是()A.糖類和維生素 B.水和無(wú)機(jī)鹽 C.脂肪和淀粉 D.蛋白質(zhì)和葡萄糖12.(2023?南充)小明利用所學(xué)無(wú)土栽培的知識(shí),成功培育出了菜豆種子的幼苗。如圖是他所選的菜豆種子及其發(fā)育成的菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.甲圖中的1發(fā)育成乙圖中的7 B.菜豆種子的胚由甲圖中1、2、3、4、5組成 C.菜豆種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 D.無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液中含量最多的是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽考法3探究影響扦插植物成活的生物和非生物因素。13.(2023?呼和浩特)小彧同學(xué)為自家花園的月季修剪枝條上枯萎發(fā)黃的葉片,松土并施肥,又挑選一部分枝條準(zhǔn)備按照扦插的技術(shù)要領(lǐng)和操作規(guī)范進(jìn)行扦插繁殖。下列分析錯(cuò)誤的是()A.修剪的枝條是由葉芽發(fā)育成的 B.松土為根的生長(zhǎng)提供充足的空氣C.施肥的目的是為月季提供有機(jī)物 D.需將扦插莖段下方剪成斜向的切口14.(2023?長(zhǎng)沙)綠蘿是一種室內(nèi)觀葉花卉,常用水培扦插進(jìn)行繁殖。為找到綠蘿水培扦插的最好方法,研究小組將若干長(zhǎng)勢(shì)良好的綠蘿插條用不同溶液處理后,放置在光照培養(yǎng)箱中進(jìn)行水培,定期測(cè)量并記錄根的數(shù)量和長(zhǎng)度。一個(gè)月后結(jié)果如下表所示:處理方式清水某生根粉溶液10毫克/升20毫克/升40毫克/升80毫克/升平均生根數(shù)量(根)4.44.55.64.34.2根平均長(zhǎng)度(厘米)6.136.507.325.404.92(1)用綠蘿插條進(jìn)行水培扦插,這種生殖方式屬于。(2)實(shí)驗(yàn)中有一組用清水處理的目的是。光照培養(yǎng)箱在通風(fēng)條件下需設(shè)置好恰當(dāng)?shù)墓庹諒?qiáng)度、光照時(shí)間、和濕度等條件,滿足綠蘿正常的生長(zhǎng)需求。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該生根粉溶液在一定濃度范圍內(nèi)能促進(jìn)綠蘿生根,在毫克/升左右效果最好,但濃度過(guò)高會(huì)綠蘿生根??挤?飼養(yǎng)家蠶,收集我國(guó)養(yǎng)蠶的歷史資料。15.(2023?荊州)某同學(xué)在飼養(yǎng)家蠶時(shí),發(fā)現(xiàn)了一只黑色斑的雄性變異個(gè)體。科研人員將這只黑色斑個(gè)體與普通斑個(gè)體雜交,得到了867只黑色斑和898只普通斑的家蠶??蒲腥藛T用上述子代個(gè)體又進(jìn)行了三組雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述不正確的是()組別親本子代數(shù)目(只)黑色斑普通斑甲普通斑×普通斑01432乙黑色斑×普通斑691690丙黑色斑×黑色斑1062351A.家蠶的普通斑與黑色斑在遺傳學(xué)上屬于一對(duì)相對(duì)性狀 B.根據(jù)上表甲組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推斷,普通斑是顯性性狀 C.若用字母A表示顯性基因,a表示隱性基因,則乙組親本的基因組合是Aa和aa D.丙組子代個(gè)體中,基因組成為AA的個(gè)體所占的比例理論上為16.(2023?吉林)悠悠文明史,漫漫絲綢路。早在三千年前,我國(guó)人民就開(kāi)始飼養(yǎng)家蠶,生產(chǎn)蠶絲。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。(1)如圖是家蠶發(fā)育過(guò)程各階段的形態(tài)圖,其發(fā)育的先后順序是(填序號(hào)),這樣的變態(tài)發(fā)育過(guò)程稱為。(2)某同學(xué)在飼養(yǎng)家蠶過(guò)程中,觀察到家蠶幼蟲(chóng)通常每5~6天蛻皮一次,其蛻去的“皮”實(shí)際是體表的。(3)該同學(xué)飼養(yǎng)的普通斑家蠶子代中出現(xiàn)了黑色斑個(gè)體,這種親子間及子代個(gè)體間的差異,在遺傳學(xué)上稱為。家蠶體色的黑色斑和普通斑是一對(duì)。考法5制作水族箱,飼養(yǎng)熱帶魚(yú)。17.(2023?蘇州)研究人員在黑暗條件下用不同濃度戊二醛(消毒劑)對(duì)水族箱內(nèi)的香蕉草(沉水植物)進(jìn)行處理。7天后測(cè)量其所處水體中溶解氧的減少量,結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.黑暗條件可避免光照對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾 B.香蕉草的呼吸作用消耗了水體溶解氧 C.戊二醛濃度越高溶解氧減少量越低 D.戊二醛可能增強(qiáng)了香蕉草的呼吸作用解題技巧1、探究栽培一種植物所需的物理和化學(xué)環(huán)境條件,根據(jù)植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的環(huán)境條件,選擇適宜的土壤,在土壤中栽培一種植物,定期澆水、適時(shí)施肥、松土。觀察植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的變化,設(shè)計(jì)表格,記錄和交流株高、葉片數(shù)量、葉片大小、開(kāi)花結(jié)果的時(shí)間和數(shù)量等信息。2、根據(jù)植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的環(huán)境條件,選擇或設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)难b置,利用營(yíng)養(yǎng)液無(wú)土栽培一種植物,定期補(bǔ)水、更換營(yíng)養(yǎng)液、通氣。觀察植物在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的變化,設(shè)計(jì)表格,記錄和交流株高、葉片數(shù)量、葉片大小、開(kāi)花結(jié)果的時(shí)間和數(shù)量等信息。?考向三發(fā)酵食品制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1收集當(dāng)?shù)孛姘湍妇N,比較發(fā)酵效果。18.(2023?渝北區(qū))饅頭是中國(guó)傳統(tǒng)的面食,制作饅頭時(shí)主要利用的微生物是()A.醋酸菌 B.酵母菌 C.乳酸菌 D.青霉菌19.(2023?重慶)河南賈湖遺址發(fā)現(xiàn)距今約9000年前釀酒痕跡,說(shuō)明中國(guó)古人很早就開(kāi)始使用酵母菌。關(guān)于酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是()A.酵母菌是原核生物,細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核 B.酵母菌能通過(guò)出芽生殖產(chǎn)生后代 C.酵母菌能通過(guò)發(fā)酵作用產(chǎn)生酒精 D.利用酵母菌發(fā)酵可以制作饅頭、面包等食物考法2設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單裝置,制作酸奶。20.(2023?陜西)酸奶是利用乳酸菌將牛奶發(fā)酵后制成的。下列關(guān)于酸奶制作的敘述,正確的是()A.發(fā)酵時(shí)應(yīng)處于密封條件下 B.牛奶煮沸后立即加入乳酸菌 C.發(fā)酵時(shí)應(yīng)提供充足的光照 D.0℃以下利于乳酸菌發(fā)酵21.(2023?內(nèi)江)酸奶是利用乳酸菌發(fā)酵制成的一種乳酸飲品。制作酸奶時(shí),在新鮮的牛奶中加入適量的蔗糖并煮沸后,下列操作正確的是()A.立即加入乳酸菌并密封 B.立即加入乳酸菌不密封 C.冷卻后再加入乳酸菌并密封 D.冷卻后再加入乳酸菌不密封22.(2023?長(zhǎng)沙)自制酸奶時(shí),需在牛奶中加入帶活菌種的酸奶。加入酸奶的主要目的是()A.接種乳酸菌 B.制成培養(yǎng)基 C.防止變質(zhì) D.調(diào)節(jié)味道考法3制作泡菜,探究影響泡菜亞硝酸鹽濃度的因素。23.(2023?河南)早在北魏時(shí)期,《齊民要術(shù)》中就有制作泡菜的記載。制作泡菜主要包括清洗、裝壇、壓實(shí)、密封等步驟。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A.清洗泡菜壇可以防止雜菌污染 B.密封壇口可以創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境 C.導(dǎo)致蔬菜變酸的主要是酵母菌 D.發(fā)酵宜在合適的溫度下進(jìn)行24.(2023?宜賓)泡菜是人們喜愛(ài)的一種食品,但食用了腌制不當(dāng)?shù)呐莶丝赡軙?huì)引起亞硝酸鹽中毒(國(guó)家規(guī)定亞硝酸鹽在泡菜中的含量不能超過(guò)20mg/kg)。某校課后服務(wù)的生物社團(tuán)同學(xué)對(duì)“食鹽濃度對(duì)泡菜中的亞硝酸鹽含量的影響”進(jìn)行了探究,探究結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.本實(shí)驗(yàn)中食鹽濃度越高,亞硝酸鹽含量的峰值越高 B.本實(shí)驗(yàn)中亞硝酸鹽含量符合要求的食鹽濃度為15% C.制作泡菜的原理是利用乳酸菌在無(wú)氧的條件下發(fā)酵 D.隨著腌制時(shí)間的增加,亞硝酸鹽含量先增加后減少25.(2023?江西)利用微生物發(fā)酵制作泡菜在我國(guó)具有悠久的歷史,這一發(fā)酵過(guò)程利用的微生物是()A.霉菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.乳酸菌解題技巧發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用,一般和化學(xué)聯(lián)系比較多,??嫉南嚓P(guān)知識(shí)點(diǎn)如下:①酵母菌發(fā)酵:酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳,用于制作饅頭、面包;酵母菌在無(wú)氧的情況下,分解葡萄糖產(chǎn)生酒精,用于釀酒。②乳酸菌發(fā)酵:乳酸菌在無(wú)氧情況下分解葡萄糖產(chǎn)生乳酸,用于制作酸奶、泡菜。③甲烷菌生產(chǎn)清潔能源:甲烷菌在無(wú)氧情況下分解有機(jī)物產(chǎn)生的氫和二氧化碳結(jié)合生成甲烷。④驗(yàn)證二氧化碳:二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。對(duì)接教材一、“生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)的理念原則1、以發(fā)展核心素養(yǎng)為宗旨:以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),充分發(fā)揮學(xué)科育人價(jià)值。著眼于學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人生活的需要,立足于堅(jiān)實(shí)的生物學(xué)科內(nèi)容基礎(chǔ),融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容和要求,發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。2、聚焦生物學(xué)大概念:追求“少而精”的原則,優(yōu)化內(nèi)容體系,提煉大概念,精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,突出重點(diǎn),切合初中學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),明確學(xué)習(xí)要求,力求學(xué)生有相對(duì)充裕的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生能夠深刻理解和應(yīng)用重要的生物學(xué)概念,發(fā)展核心素養(yǎng)。3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐:高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)歷,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)參與的過(guò)程,選擇恰當(dāng)?shù)恼鎸?shí)情境,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生積極參與動(dòng)手和動(dòng)腦的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究類學(xué)習(xí)活動(dòng)或跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生加深對(duì)生物學(xué)概念的理解,提升應(yīng)用知識(shí)的能力,激發(fā)探究生命奧秘的興趣,進(jìn)而能用科學(xué)的觀點(diǎn)、知識(shí)、思路和方法探討或解決現(xiàn)實(shí)生活中的某些問(wèn)題,從而引領(lǐng)教與學(xué)方式的變革。4、注重對(duì)探究和實(shí)踐過(guò)程的評(píng)價(jià):重視以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展,重視評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)和促進(jìn)作用。將評(píng)價(jià)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上,特別要注重對(duì)探究和實(shí)踐過(guò)程的評(píng)價(jià),提倡在評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)其核心素養(yǎng)的形成。二、“生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)的總體目標(biāo)1、發(fā)展學(xué)生核心素:生物學(xué)課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng),主要是指學(xué)生通過(guò)本課程學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,是生物學(xué)課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn),主要包括生命觀念、科學(xué)思維、探究實(shí)踐、態(tài)度責(zé)任。2、掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),形成基本的生命觀念:獲得生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物的多樣性、生物與環(huán)境、植物的生活、人體生理與健康、遺傳與進(jìn)化等方面的基礎(chǔ)知識(shí);初步形成生物學(xué)的結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀、進(jìn)化與適應(yīng)觀、生態(tài)觀等生命觀念;能夠應(yīng)用生命觀念探討和闡釋生命現(xiàn)象及規(guī)律,認(rèn)識(shí)生物界的多樣性和統(tǒng)一性,認(rèn)識(shí)生物界的發(fā)展變化,認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系等,初步形成科學(xué)的自然觀和世界觀;能夠應(yīng)用生命觀念分析生活中遇到的一些與生物學(xué)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3、初步掌握科學(xué)思維方法,具備一定的科學(xué)思維習(xí)慣和能力:尊重事實(shí)證據(jù),能夠運(yùn)用比較和分類、歸納和演繹、抽象和概括、分析和綜合等思維方法認(rèn)識(shí)事物,解決實(shí)際問(wèn)題,初步形成基于證據(jù)和邏輯的思維習(xí)慣;能夠進(jìn)行獨(dú)立思考和判斷,多角度、辯證地分析問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解;能夠?qū)λ说挠^點(diǎn)進(jìn)行審視評(píng)判、質(zhì)疑包容;能夠運(yùn)用科學(xué)思維,探討真實(shí)情境中的生物學(xué)問(wèn)題,參與社會(huì)性科學(xué)議題的討論。4、初步具有科學(xué)探究和跨學(xué)科實(shí)踐能力,能夠分析解決真實(shí)情境中的生物學(xué)問(wèn)題:能夠從生物學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、收集和分析證據(jù)、得出結(jié)論。綜合運(yùn)用生物學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)、方法與實(shí)驗(yàn)操作技能,采用工程技術(shù)手段,通過(guò)設(shè)計(jì)、制作和改進(jìn),形成物化成果,將解決問(wèn)題的想法或創(chuàng)意付諸實(shí)踐,逐步形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、堅(jiān)持不懈的探索精神、實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)、審美意識(shí)和創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)能力。5、初步確立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,樂(lè)于探索生命的奧秘:初步理解科學(xué)的本質(zhì),能以科學(xué)態(tài)度進(jìn)行科學(xué)探究;面對(duì)各種媒體上的生物學(xué)信息或社會(huì)性科學(xué)議題,做到不迷信權(quán)威,不盲從他人,能對(duì)自己或他人的觀點(diǎn)進(jìn)行理性審視,尊重他人的觀點(diǎn);樂(lè)于探索自然界的奧秘,關(guān)注生物科學(xué)和生物技術(shù)的新進(jìn)展及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。6、樹(shù)立健康意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,能夠強(qiáng)身健體和服務(wù)社會(huì):關(guān)注身體內(nèi)外各種因素對(duì)健康的影響,在飲食作息、體育鍛煉、疾病預(yù)防等方面形成健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣;能夠基于生命觀念和科學(xué)思維,破除封建迷信,反對(duì)偽科學(xué);理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境的相互關(guān)系,參與社會(huì)性科學(xué)議題的討論;初步形成生態(tài)文明觀念,踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念,積極參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐,立志成為美麗中國(guó)的建設(shè)者;主動(dòng)宣傳關(guān)于生命安全與健康的觀念和知識(shí),成為健康中國(guó)的促進(jìn)者和實(shí)踐者。三、“生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐”課程的學(xué)業(yè)要求1、根據(jù)觀察到的生物學(xué)現(xiàn)象或與生物學(xué)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)需求,嘗試提出需要解決的生物學(xué)或跨學(xué)科實(shí)踐問(wèn)題。2、根據(jù)研究問(wèn)題和活動(dòng)目標(biāo),結(jié)合相關(guān)的科學(xué)知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性地利用簡(jiǎn)易器材,設(shè)計(jì)可行的研究方案,如確定研究變量、研究步驟等。在條件允許的情況下,可以運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)(如傳感器、無(wú)線通信、大數(shù)據(jù)、3D打印等)設(shè)計(jì)研究方案。3、在研究方案的實(shí)施過(guò)程中,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞绞占陀涗涀C據(jù),通過(guò)分析證據(jù)發(fā)現(xiàn)研究中的不足,再通過(guò)循環(huán)迭代不斷改進(jìn)研究方案或提高產(chǎn)品質(zhì)量,最終形成解決問(wèn)題的最佳方案。4、撰寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告,包括活動(dòng)目標(biāo)、方案、結(jié)果、研究反思等,能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ缒J綀D、曲線圖、數(shù)據(jù)表格、照片等)直觀、簡(jiǎn)潔地呈現(xiàn)實(shí)踐成果。5、通過(guò)書(shū)面或口頭方式分享實(shí)踐成果,針對(duì)他人提出的問(wèn)題,能夠運(yùn)用證據(jù)進(jìn)行交流和討論,并在此基礎(chǔ)上反思研究中的不足,改進(jìn)實(shí)踐方案。新題特訓(xùn)1.(2023秋?南沙區(qū)期末)“食在廣州,廚出鳳城”,廣東順德曾被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)為“世界美食之都”。在制作順德白饅頭、蘿卜泡菜、水果酸奶的過(guò)程中,利用的微生物分別是()A.枯草桿菌、乳酸菌、霉菌 B.酵母菌、甲烷細(xì)菌、乳酸菌C.酵母菌、乳酸菌、乳酸菌 D.甲烷細(xì)菌、乳酸菌、酵母菌2.(2023秋?簡(jiǎn)陽(yáng)市期末)四川是我國(guó)泡菜主產(chǎn)區(qū)之一,泡菜類型豐富,歷史悠久。近年來(lái)加快發(fā)展以四川泡菜為代表的蔬菜加工業(yè),把泡菜做成促進(jìn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn),農(nóng)民增收的大產(chǎn)業(yè)。下列有關(guān)泡菜制作過(guò)程的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()A.清洗泡菜壇可以防止雜菌污染 B.密封壇口可以創(chuàng)造無(wú)氧環(huán)境C.導(dǎo)致蔬菜變酸的主要是酵母菌 D.發(fā)酵宜在合適的溫度下進(jìn)行3.(2023秋?惠來(lái)縣期末)冷水泡莧菜水仍清澈,熱水泡莧菜就能得到紅色湯。如圖表示熱水溫度與湯變紅程度的關(guān)聯(lián),可證明控制色素進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和它能耐受的最高溫度分別是()A.細(xì)胞膜70℃ B.細(xì)胞膜80℃ C.細(xì)胞壁60℃ D.細(xì)胞壁70℃4.(2023秋?嵩明縣期末)米酒是我國(guó)傳統(tǒng)的特色飲品,用糯米釀制。同學(xué)們?cè)诳鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中嘗試米酒的制作,并檢測(cè)釀制過(guò)程中葡萄糖和酒精含量的變化,結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析,如果想品嘗口味甜、酒味淡的米酒,最佳食用時(shí)間是制作后()A.第1天 B.第3天 C.第5天 D.第7天5.(2023秋?嵩明縣期末)在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中,某同學(xué)為探究栽培番茄所需的物理和化學(xué)條件,在校園溫室大棚中栽培番茄。以下操作中不合理的是()A.大棚中沒(méi)有雨水沖淋,要合理施肥和灌溉B.雜草會(huì)影響番茄生長(zhǎng),要清除雜草 C.可以人工控制條件,無(wú)需考慮種植密度 D.設(shè)計(jì)表格,記錄番茄株高等信息6.(2023?吉林)圖甲是某同學(xué)利用木板、橡皮筋、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,圖乙是屈肘動(dòng)作示意圖。圖甲中的螺絲相當(dāng)于圖乙中的()A.① B.② C.③ D.④7.(2023?棗莊)深呼吸能夠緩解人的緊張情緒。圖1曲線表示人體呼吸過(guò)程中某階段的肺內(nèi)氣壓變化,圖2為模擬呼吸過(guò)程中肋間肌的舒縮引起有關(guān)骨運(yùn)動(dòng)的模型。關(guān)于曲線敘述正確的是()A.AB段表示吸氣過(guò)程 B.BC段對(duì)應(yīng)圖2中胸骨向上移動(dòng)C.C點(diǎn)時(shí)胸廓容積大于B點(diǎn) D.CD段對(duì)應(yīng)圖2中肋間肌收縮8.(2023?黃石)構(gòu)建模型可以將復(fù)雜的問(wèn)題直觀化,有助于對(duì)知識(shí)的理解。如圖是小明利用氣球等材料制作的生物模型。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.該圖模擬的是呼氣的過(guò)程 B.模型中的氣球用來(lái)模擬肺C.模型中的橡皮膜用來(lái)模擬膈 D.該模型無(wú)法模擬胸廓的左右徑變化9.(2023?青島)某同學(xué)用長(zhǎng)木板(①②)、橡皮筋(③④)和螺絲釘(⑤)分別代表骨、肌肉和關(guān)節(jié),制作了肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,如圖所示。下列敘述正確的是()A.④兩端的肌腱要繞過(guò)⑤分別連在①和②上 B.若⑤表示肘關(guān)節(jié),虛線表示④收縮,則完成伸肘 C.①和②在結(jié)構(gòu)層次上都屬于組織 D.在運(yùn)動(dòng)中,③和④相當(dāng)于杠桿,⑤相當(dāng)于支點(diǎn)10.(2023?南充)在自然界中,微生物既“無(wú)影無(wú)蹤”,又“無(wú)處不在”。下面關(guān)于微生物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.細(xì)菌、真菌、病毒都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.制作饅頭要用酵母菌,制作酸奶要用乳酸菌 C.細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖,真菌可通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代 D.將某些病毒攜帶動(dòng)植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞,來(lái)達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的11.(2023?果洛州)酸奶是青海有名的小吃,酸甜可口,營(yíng)養(yǎng)豐富,是以乳酸菌為菌種通過(guò)發(fā)酵作用來(lái)制作的,某生物興趣小組對(duì)制作酸奶的最適溫度進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:第一步:將600mL新鮮牛奶煮沸,冷卻至常溫,加入適量酸奶(提供菌種),攪拌均勻;第二步:取6個(gè)大小相同的小碗,煮沸消毒,編號(hào)為1~6號(hào),分別倒入100mL混合后的牛奶;第三步:將6個(gè)小碗用保鮮膜密封,分別置于10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃恒溫箱中培養(yǎng);第四步:一段時(shí)間后,分別從1~6號(hào)小碗中取樣檢測(cè)其中乳酸菌的數(shù)量,并記錄。該生物興趣小組將所記錄的數(shù)據(jù)繪制成了如下曲線圖,請(qǐng)分析作答:(1)制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸,小碗要消毒,目的是。(2)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是,其他條件都必須保持。(3)據(jù)圖分析,在10~40℃時(shí)乳酸菌的數(shù)目數(shù)會(huì)隨著發(fā)酵溫度的升高而,超過(guò)40℃后則開(kāi)始減少,由此可知,發(fā)酵酸奶最佳溫度為℃左右。(4)在制作酸奶過(guò)程中,你覺(jué)得還可以探究哪些問(wèn)題?(答出一條即可)12.(2023?常州)制作泡菜的過(guò)程中,應(yīng)控制亞硝酸鹽在一定濃度范圍內(nèi),避免對(duì)人體產(chǎn)生危害。某興趣小組研究不同濃度食醋對(duì)泡菜中亞硝酸鹽含量的影響。具體做法為:①稱取等量白菜4份;②每組均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒;③加入濃度分別為0、0.3%、0.6%、0.9%的食醋;④每天測(cè)泡菜中亞硝酸鹽含量,連續(xù)測(cè)10天,結(jié)果如圖。(1)制作泡菜所利用的微生物是,它與酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,主要是沒(méi)有成形的。(2)設(shè)置食醋濃度為0的組,目的是。(3)隨著制作時(shí)間增加,亞硝酸鹽含量的變化趨勢(shì)均表現(xiàn)為先后(選填“上升”或“下降”)。(4)據(jù)圖中數(shù)據(jù)分析,當(dāng)食醋濃度為時(shí),抑制作用最強(qiáng);食醋濃度過(guò)高或過(guò)低,抑制作用均(選填“上升”或“下降”)。(5)依據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,提出一條家庭自制泡菜的建議。13.(2023?張家界)模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的方法之一,它能夠讓復(fù)雜抽象的生物學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化、直觀化。如圖是某同學(xué)利用相關(guān)材料制作的幾種生物模型。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)圖一可以用來(lái)模擬鳥(niǎo)的呼吸,圖中小氣球模擬的器官的作用是。(2)圖二是植物氣孔模型,圖中氣球相當(dāng)于;從充氣口充入空氣使氣球圍成的“空腔”變大,此時(shí),植物的蒸騰作用(填“增強(qiáng)”或“減弱”)。(3)圖三是某同學(xué)利用橡皮管、漏斗、水、不同大小的塑料顆粒、注射器等材料制作的腎單位模型,用不同大小的塑料顆粒模擬血液中的成分,不能進(jìn)入腎小囊的成分是。“腎單位模型”評(píng)價(jià)表(節(jié)選)評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀合格待改進(jìn)指標(biāo)一設(shè)計(jì)合理,有創(chuàng)意,結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)不完整,有1處以上缺失指標(biāo)二能模擬腎單位的作用,效果明顯能模擬腎單位作用,但效果不明顯不能模擬腎單位的作用(4)評(píng)價(jià)小組根據(jù)腎單位模型的科學(xué)性設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表并對(duì)其進(jìn)行了評(píng)價(jià),該模型“指標(biāo)一”被評(píng)為“優(yōu)秀”,“指標(biāo)二”被評(píng)為“待改進(jìn)”(如上表)。請(qǐng)你指出“指標(biāo)二”被評(píng)為“待改進(jìn)”的具體原因:。14.(2023?無(wú)錫)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能后,某同學(xué)用超輕黏土等材料制作了一個(gè)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模型(如圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)圖中①代表的結(jié)構(gòu)名稱是,②代表的結(jié)構(gòu)中含有的液體稱為。區(qū)別于動(dòng)物細(xì)胞模型,該植物細(xì)胞模型還缺少的結(jié)構(gòu)是。(2)現(xiàn)有兩種材料可供選擇:A食品保鮮膜、B細(xì)紗網(wǎng),選擇(填“A”或“B”)材料更合適用來(lái)代表細(xì)胞膜,理由是。15.(2023?果洛州)無(wú)土栽培是近幾十年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種植物栽培的新技術(shù),植物不是栽培在土壤中,而是種植在配制的營(yíng)養(yǎng)液中,此技術(shù)可突破季節(jié)和空間限制,有效節(jié)約水資源,具有廣闊的前景,如圖為無(wú)土栽培的原理示意圖,請(qǐng)分析作答:(1)裝置內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)液可以為植物的生長(zhǎng)提供充足的和無(wú)機(jī)鹽。(2)向營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣的目的是為了保證植物根的作用對(duì)氧氣的需求。(3)將裝置放在陽(yáng)光充足的地方,植物可利用光能,在葉片細(xì)胞的(填“葉綠體”或“線粒體”)中合成淀粉等有機(jī)物。(4)若裝置內(nèi)培養(yǎng)的植物是導(dǎo)入了抗蟲(chóng)基因的棉花,則這種棉花植株是用(填“轉(zhuǎn)基因”或“雜交”)技術(shù)培育的。(5)若裝置內(nèi)培養(yǎng)的是番茄植株,經(jīng)開(kāi)花傳粉后,所結(jié)的果實(shí)是由發(fā)育而來(lái)的。16.(2023?云南)“我勞動(dòng),我光榮”。小明同學(xué)參加了學(xué)校組織的植物栽培跨學(xué)科主題實(shí)踐活動(dòng)。如圖為小明體內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖,a、b表示物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)勞動(dòng)前,小明吃了媽媽準(zhǔn)備的早餐,早餐中的淀粉在小腸中被徹底分解為,該物質(zhì)被吸收后隨血液運(yùn)輸,最后經(jīng)(填血管名稱)到達(dá)心臟的右心房。(2)圖中b進(jìn)入血液后,血液變?yōu)轭伾r紅的血。b隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)焦趋兰〖?xì)胞中,參與有機(jī)物分解,產(chǎn)生二氧化碳和水并釋放供勞動(dòng)所需。(3)勞動(dòng)過(guò)程中,骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等廢物,經(jīng)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾(濾過(guò))作用和腎小管的作用形成尿液,最終排出體外。除圖中所示的排泄途徑外,這些廢物還可以通過(guò)皮膚中的分泌汗液排出。(4)完成實(shí)踐活動(dòng),需要各個(gè)器官、系統(tǒng)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)配合,這有賴于系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。17.(2023?江西)某興趣小組在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展了種桑養(yǎng)蠶的綜合實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題?;顒?dòng)一:扦插桑枝,繁殖桑樹(shù)。(1)圖1中扦插莖段的兩種處理方式,更有利于莖段成活的是(填序號(hào))。活動(dòng)二:飼養(yǎng)家蠶,觀察家蠶的生殖和發(fā)育過(guò)程。(2)家蠶的發(fā)育過(guò)程如圖2所示,這種發(fā)育過(guò)程稱為發(fā)育。家蠶幼蟲(chóng)階段有蛻皮現(xiàn)象,因?yàn)椤捌ぁ睍?huì)限制家蠶的發(fā)育和長(zhǎng)大,蛻下的“皮”是?;顒?dòng)三:查閱資料,了解“?;~(yú)塘”(圖3)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。(3)從組成成分上看,桑樹(shù)是“?;~(yú)塘”這一生態(tài)系統(tǒng)中的。(4)圖3中桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚(yú)、塘泥肥桑都需要人工管理。其中混有魚(yú)排泄物的塘泥能給桑樹(shù)的生長(zhǎng)提供多種。若人工管理不善,該生態(tài)系統(tǒng)難以維持穩(wěn)定,這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的能力較弱。18.(2023?安徽)微生物種類繁多,個(gè)體微小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,與人類的關(guān)系密切。如圖是三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖。(1)圖中的(填圖中標(biāo)號(hào))沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),需要在活細(xì)胞內(nèi)完成增殖。圖中的(填圖中標(biāo)號(hào))雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物。(2)許多微生物對(duì)人類是有益的,如酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精并產(chǎn)生,人們利用它的這一特性制作饅頭或面包,豐富了人類的食品。但有些微生物會(huì)使人患病,如流感病毒可以使人患流感。人們接種流感疫苗后,可以在不發(fā)病的情況下獲得對(duì)流感病毒的免疫能力,這種免疫屬于(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)。(3)大部分細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物遺體分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還環(huán)境,促進(jìn)了生物圈物質(zhì)的循環(huán)。這些微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的。19.(2023秋?東莞市期末)為構(gòu)建學(xué)?!拔逵⑴e”格局,學(xué)校組織跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),某學(xué)習(xí)小組為提高蔬菜的產(chǎn)量,利用學(xué)?!熬G色菜園”進(jìn)行了探究活動(dòng)。表:實(shí)驗(yàn)方案組別水處理方式小白菜數(shù)量澆水頻率A組物理增氧(利用儀器展動(dòng))30株1次/3天B組化學(xué)增氧(加入化學(xué)藥品)30株1次/3天C組普通自來(lái)水30株a(1)小白菜播種時(shí)除了要控制溫度外,還要為種子萌發(fā)提供充足的空氣、等條件。同學(xué)們種植的小白菜生長(zhǎng)周期約60天,幼苗出土20天左右移栽到實(shí)驗(yàn)槽進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)列出一點(diǎn)移栽時(shí)可以提高成活率的措施:。(2)菜園采用滴灌方式澆水,水中含氧量是否會(huì)影響蔬菜產(chǎn)量呢?同學(xué)們研究了不同增氧滴灌方式對(duì)小白菜產(chǎn)量的影響。實(shí)驗(yàn)方案如表,其中實(shí)驗(yàn)變量是,起對(duì)照作用的是組;“a”應(yīng)為。(3)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,增氧滴灌(填“能”/“不能”)提高蔬菜產(chǎn)量,推測(cè)原因是水中增氧有利于使植物的根得到充分的氧氣,保證根的作用的正常進(jìn)行。兩種增氧方式中,增氧更佳。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若要向菜農(nóng)廣泛推廣最佳氧氣滴灌方式,下列調(diào)研還需要做的有。A.針對(duì)多種不同蔬菜進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn) B.計(jì)算增氧滴灌方式的成本20.(2023?呼倫貝爾)香梨味甜多汁耐貯藏,我國(guó)多地建立了香梨的生態(tài)果園,獲得了良好的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益。(1)梨樹(shù)開(kāi)花后,還要經(jīng)歷兩個(gè)生理過(guò)程才能結(jié)出香梨。剖開(kāi)香梨可看到一粒粒的種子,這是由發(fā)育而來(lái)的。(2)香梨果實(shí)成熟后,甜美可口,香梨中的糖分主要是由葉片制造,通過(guò)(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)中儲(chǔ)存。(3)梨樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程中要保障通風(fēng),我國(guó)古代的《齊民要術(shù)》中也記載了種植農(nóng)作物時(shí)要“正其行,通其風(fēng)”。從光合作用原理分析,“通其風(fēng)”能使作物周圍有充足的。(4)農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所近年來(lái)創(chuàng)立了梨樹(shù)新型棚架栽培模式,和傳統(tǒng)無(wú)架栽培方式不同,棚架栽培是通過(guò)牽引線等裝置將梨樹(shù)的兩個(gè)主枝及結(jié)果枝拉伸成平面生長(zhǎng)(如圖所示)??蒲腥藛T對(duì)香梨的兩種栽培方式進(jìn)行研究,結(jié)果如下表:檢測(cè)指標(biāo)栽培方式氣孔開(kāi)放程度(mol?m﹣2?s﹣1)細(xì)胞間二氧化碳濃度(μmol?m﹣1)無(wú)架0.11193.4棚架0.33283.6①棚架栽培的梨樹(shù)產(chǎn)量高于無(wú)架栽培。由表中數(shù)據(jù)分析,原因是。②游客觀光采摘香梨時(shí)能感受到林下比外面涼爽,主要是由于梨樹(shù)進(jìn)行作用的結(jié)果。③棚架栽培的梨樹(shù)架下空間大,可散養(yǎng)雞,雞糞作為肥料,能為梨樹(shù)生長(zhǎng)提供,從而構(gòu)建立體生態(tài)果園,增加綜合效益。21.(2023秋?大連期末)學(xué)校開(kāi)展了動(dòng)物飼養(yǎng)類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),某生物學(xué)小組嘗試在水族箱里飼養(yǎng)以下動(dòng)物:(1)孔雀魚(yú)體態(tài)優(yōu)美,尾鰭飄逸,在水族箱內(nèi)游動(dòng)時(shí)宛若神女下凡衣袂飄飄。其身體呈型,這種體形可以。(2)黑殼蝦是節(jié)肢動(dòng)物,身體和附肢都,體表有保護(hù)身體的。斑馬螺有著黃黑相間如斑馬般醒目的紋路,小巧美麗。它與黑殼蝦都喜食藻類,可以防止水族箱中藻類數(shù)量過(guò)多,兩者屬于水族箱生態(tài)系統(tǒng)組成中的(填“生產(chǎn)者”、“消費(fèi)者”或“分解者”)。孔雀魚(yú)、黑殼蝦和斑馬螺等動(dòng)物共同促進(jìn)了這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)。(3)水族箱中的各種動(dòng)物不僅具有觀賞價(jià)值,在正常的情況下,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在的狀態(tài),保持了水族箱的生態(tài)平衡。22.(2023秋?彭水縣期末)玲玲學(xué)習(xí)了綠色開(kāi)花植物的知識(shí)后,以花生為材料完成了植物栽培跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。如圖是觀察并記錄花生從種子萌發(fā)到植株生長(zhǎng)再到開(kāi)花結(jié)果的全過(guò)程。請(qǐng)回答。(1)玲玲選擇飽滿的花生種子用水浸泡(水不能沒(méi)過(guò)種子)放在溫暖的地方,過(guò)兩天后種子發(fā)芽了。最先突破種皮的“小白芽”是種子的。(2)將發(fā)芽的花生種子栽種在土壤里,花生幼苗出土并茁壯成長(zhǎng)?;ㄉ酌绯鐾燎八枰臓I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自。(3)花生植株生長(zhǎng)過(guò)程中,出現(xiàn)了植株矮小,葉片小、薄而發(fā)黃,我們應(yīng)該施加含的肥料。(4)花生的花鮮艷而亮麗,在花的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是。(5)一般被子植物的果實(shí)長(zhǎng)在地上,而花生有一個(gè)果實(shí)長(zhǎng)在地下的“絕活”。原因是花生的花在凋落后,其向下生長(zhǎng)扎在土里,在土里長(zhǎng)成莢果,所以又叫“落花生”。剝開(kāi)花生果實(shí)發(fā)現(xiàn)種子的數(shù)量不同,種子的數(shù)量取決于的數(shù)量。23.(2023秋?嵩明縣期末)某校開(kāi)展制作發(fā)酵食品的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們積極參與并進(jìn)行了展示交流。其中甲同學(xué)交流的是制作饅頭,乙同學(xué)交流的是制作酸奶。探究酸奶和純奶的不同配比對(duì)酸奶制作口感的影響組別添加酸奶量(/100mL純奶)培養(yǎng)溫度(℃)口感A1勺36酸味較淡B1.5勺36酸度適中C3勺36略酸回答下列問(wèn)題。(1)發(fā)酵食品是利用微生物加工制作的食品。上述兩種發(fā)酵食品中,利用細(xì)菌制作而成的是。細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與真菌的主要區(qū)別是沒(méi)有,因此屬于原核生物。(2)甲同學(xué)制作饅頭時(shí),面團(tuán)中出現(xiàn)孔隙是酵母菌產(chǎn)生的結(jié)果;若發(fā)面時(shí)間較長(zhǎng),會(huì)聞到酒香,原因是。(3)乙同學(xué)在制作酸奶的同時(shí)還進(jìn)行了探究活動(dòng),探究結(jié)果說(shuō)明。

主題六遺傳與進(jìn)化專題15生物學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐課標(biāo)學(xué)業(yè)要求考點(diǎn)考向考法真實(shí)情境中的問(wèn)題解決,通常需要綜合運(yùn)用科學(xué)、技術(shù)、工程學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科的概念、方法和思想,設(shè)計(jì)方案并付諸實(shí)施,以尋求科學(xué)問(wèn)題的答案或制造相關(guān)產(chǎn)品。針對(duì)特定的生物學(xué)內(nèi)容,運(yùn)用生物學(xué)、物理、技術(shù)、工程學(xué)等學(xué)科概念,以及“結(jié)構(gòu)與功能”“尺度、比例和數(shù)量”“系統(tǒng)與模型”等跨學(xué)科概念,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?,設(shè)計(jì)并制作模型,直觀地表征相應(yīng)的結(jié)構(gòu)與功能,提升探究實(shí)踐能力??枷蛞荒P椭谱黝惪鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型,提出保護(hù)眼健康的方法??挤?制作實(shí)驗(yàn)裝置,模擬吸煙有害健康??挤?設(shè)計(jì)并制作能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶。植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)可以綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法,考慮“結(jié)構(gòu)與功能”“物質(zhì)與能量”“因果關(guān)系"等跨學(xué)科概念,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)难b置,以滿足生物生長(zhǎng)的需要。考向二植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1探究栽培一種植物所需的物理和化學(xué)環(huán)境條件??挤?探究植物無(wú)土栽培條件的控制??挤?探究影響扦插植物成活的生物和非生物因素??挤?飼養(yǎng)家蠶,收集我國(guó)養(yǎng)蠶的歷史資料??挤?制作水族箱,飼養(yǎng)熱帶魚(yú)。發(fā)酵食品的制作可以運(yùn)用傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)來(lái)完成;發(fā)酵食品的改良需要好的創(chuàng)意,運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法,從發(fā)酵的條件控制、裝置的改進(jìn)、食材的選擇等方面不斷嘗試??枷蛉l(fā)酵食品制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1收集當(dāng)?shù)孛姘湍妇N,比較發(fā)酵效果??挤?設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單裝置,制作酸奶??挤?制作泡菜,探究影響泡菜亞硝酸鹽濃度的因素。中考新考法1.(新情境)(2023?棗莊)將若干相同的蝌蚪平均分成甲乙兩組,放在相同且適宜的環(huán)境下飼養(yǎng)。在乙組飼料里添加一定量X制劑。在較短時(shí)間內(nèi),乙組蝌蚪發(fā)育成小型青蛙,甲組蝌蚪正常發(fā)育。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸觯ǎ〢.X制劑可能是胰島素制劑 B.X制劑可能是甲狀腺激素制劑 C.甲組蝌蚪體內(nèi)沒(méi)有甲狀腺激素 D.X制劑不能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育【答案】B【解析】分析題干可知,乙組飼料里添加一定量的X制劑后,能縮短蝌蚪發(fā)育成青蛙的時(shí)間,那么X制劑可能是甲狀腺激素,因?yàn)榧谞钕偌に乜梢源龠M(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育。故選:B。2.(新設(shè)問(wèn))(2023?長(zhǎng)沙)如圖為某同學(xué)在校園科技節(jié)上的參賽作品——血液循環(huán)演示模型,其中單向閥模擬瓣膜(箭頭表示液體流動(dòng)方向),軟管模擬與心臟相連的血管,裝置內(nèi)的紅墨水模擬血液。據(jù)圖回答:演示過(guò)程1.同時(shí)擠壓兩個(gè)橡皮球,紅墨水從橡皮球經(jīng)紅色軟管流出進(jìn)入燒杯;2.同時(shí)松開(kāi)兩個(gè)橡皮球,紅墨水從燒杯經(jīng)藍(lán)色軟管流入橡皮球。(1)模型中的橡皮球彈性較大,能很好地模擬心臟的和舒張過(guò)程。若藍(lán)色軟管1模擬肺靜脈,則紅色軟管2模擬。(2)在演示過(guò)程中,同時(shí)松開(kāi)兩個(gè)橡皮球,單向閥A打開(kāi),單向閥B(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”),模擬血液由靜脈回流入心臟。(3)指導(dǎo)老師指出該模型中的心臟結(jié)構(gòu)不完整,可進(jìn)一步完善。模型中缺少的心臟結(jié)構(gòu)及應(yīng)補(bǔ)充的位置是:。【答案】(1)收縮主動(dòng)脈(2)關(guān)閉(3)心房藍(lán)色軟管和單向閥A之間【解析】(1)心臟主要是由肌肉組織構(gòu)成,能夠收縮和舒張。模型中的橡皮球彈性較大,能很好地模擬心臟的收縮和舒張過(guò)程。觀血液循環(huán)途徑圖可知:若藍(lán)色軟管1模擬肺靜脈,則紅色軟管2模擬主動(dòng)脈。(2)在演示過(guò)程中,同時(shí)松開(kāi)兩個(gè)橡皮球,表示心臟舒張,血液由靜脈流回心房,這時(shí),房室瓣打開(kāi),動(dòng)脈瓣關(guān)閉。因此,單向閥A打開(kāi),單向閥B關(guān)閉,模擬血液由靜脈回流入心臟。(3)心臟由心房和心室組成,模型只模擬了心室,因此,模型中應(yīng)藍(lán)色軟管和單向閥A之間,加上心房。3.(跨學(xué)科)(2023?泰安)微塑料污染是備受關(guān)注的新型污染之一。研究人員選用大小、生長(zhǎng)狀況等均相同的幼鯽魚(yú),分組飼養(yǎng)在不同濃度微塑料水體中,在相同條件下養(yǎng)殖60天后,記錄體長(zhǎng)及體重的增長(zhǎng)量,計(jì)算增幅平均值,結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.不同濃度微塑料水體中應(yīng)飼養(yǎng)數(shù)量相同的多條鯽魚(yú) B.微塑料濃度為0的一組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用 C.微塑料濃度高于0.18克/升時(shí),鯽魚(yú)體長(zhǎng)不再增長(zhǎng) D.微塑料濃度越高對(duì)鯽魚(yú)生長(zhǎng)的抑制作用越強(qiáng)【答案】C【解析】A、此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量為微塑料的濃度,為控制單一變量,故不同濃度微塑料水體中應(yīng)飼養(yǎng)數(shù)量相同的多條鯽魚(yú),A正確。B、微塑料濃度為0的一組在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力,B正確。C、微塑料濃度高于0.18克/升時(shí),體長(zhǎng)增幅下降,但鯽魚(yú)體長(zhǎng)仍然在增長(zhǎng),C錯(cuò)誤。D、微塑料濃度越高,體長(zhǎng)和體重的增幅都下降,說(shuō)明微塑料濃度越高對(duì)鯽魚(yú)生長(zhǎng)的抑制作用越強(qiáng),D正確。故選:C。4.(新設(shè)問(wèn))(2023?陜西)世界上唯一一株完全野生的普陀鵝耳櫪生長(zhǎng)在浙江省普陀山上??茖W(xué)家歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)成功培育了108粒種子,之后又成功地用枝條進(jìn)行扦插繁殖,大大降低了普陀鵝耳櫪滅絕的風(fēng)險(xiǎn)。關(guān)于其繁殖的敘述,正確的是()A.只能進(jìn)行無(wú)性生殖 B.種子繁殖屬于無(wú)性生殖 C.扦插繁殖屬于有性生殖 D.可以進(jìn)行有性生殖【答案】D【解析】科學(xué)家培育了108粒種子經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于有性生殖,扦插沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖,可見(jiàn)普陀鵝耳櫪既能進(jìn)行無(wú)性生殖,也能進(jìn)行有性生殖,D正確。故選:D。真題透視?考向一模型制作類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1制作可調(diào)節(jié)的眼球成像模型,提出保護(hù)眼健康的方法。1.(2023?廣西)6月6日為“全國(guó)愛(ài)眼日”,為了理解眼衛(wèi)生保健知識(shí),老師組織同學(xué)們依據(jù)物理成像原理制作了一個(gè)可調(diào)節(jié)的眼球結(jié)構(gòu)成像模型。用注射器控制水透鏡中水的含量,調(diào)節(jié)水透鏡的曲度(向內(nèi)推注射器加水,水透鏡曲度變大,向外拉則變?。淖兂上竦慕咕?。如圖表示正常眼球的成像。下列敘述正確的是()A.光屏模擬視覺(jué)形成的神經(jīng)中樞 B.注射器模擬睫狀體對(duì)晶狀體的調(diào)節(jié)作用 C.模擬看近處時(shí)的晶狀體變化,向外拉注射器 D.模擬課間遠(yuǎn)眺時(shí)的晶狀體變化,向內(nèi)推注射器【答案】B【解析】A、光屏模擬視網(wǎng)膜,是形成物像的地方,A錯(cuò)誤;B、注射器模擬睫狀體對(duì)晶狀體的調(diào)節(jié)作用,向內(nèi)推注射器,水透鏡曲度變大,向外拉則反之。B正確;C、看近處時(shí)的晶狀體曲度變大,因此模擬看近處時(shí)的晶狀體變化,向內(nèi)推注射器,C錯(cuò)誤;D、課間遠(yuǎn)眺時(shí),晶狀體曲度變小,因此模擬課間遠(yuǎn)眺時(shí)的晶狀體變化,向外拉注射器,D錯(cuò)誤。故選:B。2.(2023?陜西)圖1是顯微鏡及遮光器的放大圖;圖2是眼球結(jié)構(gòu)模型;圖3的①~④是從眼球模型中依次取出的結(jié)構(gòu)。遮光器上的光圈可以控制顯微鏡的進(jìn)光量,①~④中相當(dāng)于遮光器的是()A.③ B.④ C.② D.①【答案】C【解析】顯微鏡的光圈具有調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的功能,大光圈進(jìn)入顯微鏡的光線多,小光圈進(jìn)入顯微鏡的光線小。眼球的結(jié)構(gòu)中①角膜無(wú)色透明,可以透過(guò)光線;②瞳孔是光線的通道,瞳孔的大小可以調(diào)節(jié),光線強(qiáng)時(shí)進(jìn)入眼球內(nèi)部的光線少些,光線弱時(shí),進(jìn)入眼球內(nèi)部的光線就多些;③晶狀體有折射光線的功能;④在視網(wǎng)膜上形成圖像。故C符合題意。故選:C。3.(2023?云南)為探究眼球的結(jié)構(gòu)和成像原理,某生物學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)并制作了模型。圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為該模型裝置,光源位置固定不變,注射器注水可使水透鏡的曲度(凸度)增大。此時(shí),圖乙中光源發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)水透鏡折射,在光屏上形成了清晰的物像。下列說(shuō)法正確的是()A.圖乙中光屏模擬的是圖甲中③,③是視覺(jué)形成的部位 B.配戴凹透鏡可矯正近視是因?yàn)楦淖兞藞D甲中④的曲度(凸度) C.若光源形狀為“p”,則光屏上形成的物像應(yīng)為“p” D.若向水透鏡內(nèi)注水,物像應(yīng)向靠近水透鏡方向移動(dòng)【答案】D【解析】A、圖乙中光屏模擬的是圖甲中③視網(wǎng)膜,大腦皮層的視覺(jué)中樞是視覺(jué)形成的部位。A錯(cuò)誤。B、配戴凹透鏡可矯正近視,是因?yàn)檎{(diào)節(jié)外界物像反射的光線投影在視網(wǎng)膜上。B錯(cuò)誤。C、若光源形狀為“p”,則光屏上形成的物像應(yīng)為“d”。C錯(cuò)誤。D、若向水透鏡內(nèi)注水,使水透鏡的曲度變大,物像應(yīng)向靠近水透鏡方向移動(dòng),才能投影在光屏上。D正確。故選:D。考法2制作實(shí)驗(yàn)裝置,模擬吸煙有害健康。4.(2023?包頭)為模擬觀察香煙煙霧對(duì)氣管的危害,某同學(xué)用如圖裝置模擬吸煙動(dòng)作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):打開(kāi)止水夾,用洗耳球抽取排水管中的空氣使空氣泵中的液面下降,煙霧就會(huì)持續(xù)進(jìn)入煙霧收集器的培養(yǎng)液中。使用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)明顯變慢,進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)其纖毛被香煙煙霧中的焦油黏結(jié)。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)下列敘述錯(cuò)誤的是()A.該過(guò)程模擬了人的呼吸運(yùn)動(dòng) B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明香煙煙霧影響草履蟲(chóng)纖毛擺動(dòng) C.草履蟲(chóng)的纖毛模擬了氣管中的纖毛 D.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)香煙煙霧對(duì)氣管有危害【答案】A【解析】A、如圖的裝置,點(diǎn)燃煙霧收集玻璃瓶上的一支香煙,打開(kāi)止水夾,用洗耳球?qū)⑴潘軆?nèi)的空氣吸出,塑料桶中的清水就會(huì)沿著排水管流出,塑料桶內(nèi)產(chǎn)生吸力,使玻璃瓶?jī)?nèi)的氣體沿抽氣管抽出,這時(shí)可以看到玻璃瓶中的膠管內(nèi)微氣泡進(jìn)入草履蟲(chóng)培養(yǎng)液內(nèi)。當(dāng)煙燃盡后,再用止水夾夾緊排水管,故上述實(shí)驗(yàn)裝置所模擬的吸煙過(guò)程類似于人體呼吸運(yùn)動(dòng)中的吸氣過(guò)程,而人的呼吸運(yùn)動(dòng)包括吸氣和呼吸兩個(gè)過(guò)程,A錯(cuò)誤;BD、可推測(cè)香煙煙霧對(duì)氣管有危害,觀察發(fā)現(xiàn)其纖毛被香煙煙霧中的焦油黏結(jié),故實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明香煙煙霧影響草履蟲(chóng)纖毛擺動(dòng),可推測(cè)香煙煙霧對(duì)氣管有危害,BD正確;C、草履蟲(chóng)的纖毛模擬了氣管中的纖毛,當(dāng)被香煙煙霧中的焦油黏結(jié)后就不能再起作用,C正確;故選:A。5.(2023?西藏)科學(xué)研究表明,煙草燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生多種對(duì)人體有害的物質(zhì),如尼古丁、焦油和一氧化碳等,從一包香煙中提煉出來(lái)的尼古丁可以毒死一頭牛。某生物興趣小組以水蚤為研究對(duì)象,探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”。實(shí)驗(yàn)步驟如下:煙草浸出液的配制方法:①將兩支煙的煙絲加160mL清水浸泡一天;②將四支煙的煙絲加160mL清水浸泡一天。用其浸出液做實(shí)驗(yàn)。在顯微鏡下觀察清水中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù),重復(fù)五次取平均值。在顯微鏡下觀察兩支煙的煙絲浸出液中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù),重復(fù)五次取平均值。在顯微鏡下觀察四支煙的煙絲浸出液中的活水蚤并記錄10秒內(nèi)的心跳次數(shù),重復(fù)五次取平均值。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:組別清水兩支煙的煙絲浸出液四支煙的煙絲浸出液水蚤個(gè)數(shù)55510秒內(nèi)心跳次數(shù)353741分析實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。(1)該興趣小組提出的問(wèn)題是?(2)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是形成。(3)該興趣小組的尼瑪同學(xué)認(rèn)為還需要增加兩個(gè)組別,即用一支煙的煙絲浸出液和三支煙的煙絲浸出液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為這樣做的原因是。(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,煙草浸出液對(duì)水蚤心率有(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用。(5)該興趣小組在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)水蚤身體和附肢都分節(jié),請(qǐng)你推測(cè)水蚤屬于下列選項(xiàng)中的。A.節(jié)肢動(dòng)物 B.魚(yú)類 C.軟體動(dòng)物 D.扁形動(dòng)物(6)請(qǐng)寫(xiě)出吸煙對(duì)人體健康的危害(寫(xiě)出一條即可)。【答案】(1)煙草浸出液對(duì)水蚤心率有影響嗎(2)對(duì)照(3)配制不同濃度的煙草浸出液,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力(4)促進(jìn)(5)A(6)誘發(fā)肺部疾病(寫(xiě)出一條即可)【解析】(1)根據(jù)題干可知,該興趣小組提出的問(wèn)題是:煙草浸出液對(duì)水蚤心率有影響嗎?(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)該根據(jù)變量來(lái)設(shè)置對(duì)照,該實(shí)驗(yàn)的變量是煙草浸出液的濃度,故實(shí)驗(yàn)中設(shè)置清水組的目的是形成對(duì)照。(3)增加兩個(gè)組別,分別用一支煙的煙絲浸出液和三支煙的煙絲浸出液,可以增加兩組不同濃度煙草浸出液的實(shí)驗(yàn)組,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說(shuō)服力。(4)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,隨著煙草浸出液的濃度升高,水蚤10秒內(nèi)心跳次數(shù)增加,由此可以判斷:煙草浸出液對(duì)水蚤心率有促進(jìn)作用。(5)顯微鏡下發(fā)現(xiàn)水蚤身體和附肢都分解,身體和附肢都分解是屬于節(jié)肢動(dòng)物的特征,故推測(cè)水蚤屬于節(jié)肢動(dòng)物,A符合題意,BCD不符合題意。故選:A。(6)煙草對(duì)人體健康的危害主要有:直接影響呼吸系統(tǒng)的功能、誘發(fā)肺部疾病、誘發(fā)多種心腦血管疾病??挤?設(shè)計(jì)并制作能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶。6.(2023?新疆)某同學(xué)嘗試?yán)蒙鷳B(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)制作小生態(tài)瓶,主要材料:容積1.5L的透明帶蓋玻璃瓶、金魚(yú)藻數(shù)棵、生命力旺盛的小金魚(yú)兩條、泥沙和河水(池塘水)適量。制作過(guò)程:步驟一:把適量泥沙裝入玻璃瓶中,加河水(池塘水)到玻璃瓶容積約的位置。步驟二:用鑷子將適量金魚(yú)藻的根部固定在泥沙中,放入小金魚(yú)后蓋上蓋子。步驟三:將玻璃瓶放在光線充足的地方,避免陽(yáng)光直射。結(jié)合上述制作過(guò)程,回答下列問(wèn)題:(1)小生態(tài)瓶可以看作一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng),泥沙中的等屬于分解者,陽(yáng)光、空氣屬于該生態(tài)系統(tǒng)的部分。(2)小生態(tài)瓶需要避免陽(yáng)光直射的主要原因是。(3)生物圈Ⅱ號(hào)也是模擬建造的人工生態(tài)系統(tǒng),但實(shí)驗(yàn)最終失敗。這給我們最重要的啟示是。A.生物圈Ⅱ號(hào)中缺少分解者 B.生物圈是所有生物共同生活的唯一家園C.人類能夠脫離生物圈而生存 D.生物圈Ⅱ號(hào)失敗的原因是組成成分太復(fù)雜【答案】(1)細(xì)菌、真菌非生物(2)防止生態(tài)瓶溫度過(guò)高,影響瓶?jī)?nèi)生物的正常生活(3)B【解析】(1)分解者是指生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌、真菌等具有分解能力的生物,也包括某些原生動(dòng)物和腐食性動(dòng)物(蚯蚓、屎殼郎和白蟻)。它們能把動(dòng)植物殘?bào)w中復(fù)雜的有機(jī)物,分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物(無(wú)機(jī)鹽、二氧化碳、水),釋放到環(huán)境中,供生產(chǎn)者再一次利用。結(jié)合分析可知,小生態(tài)瓶可以看作一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng),泥沙中的細(xì)菌、真菌等屬于分解者,陽(yáng)光、空氣屬于該生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分。(2)小生態(tài)瓶長(zhǎng)時(shí)間暴露在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下,瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)快速升高,可能會(huì)導(dǎo)致某些生物死亡。因此,為了保持生態(tài)瓶?jī)?nèi)環(huán)境的穩(wěn)定和生物的正常生長(zhǎng),生態(tài)瓶的采光要選擇較弱的散射光,減少光照強(qiáng)度,避免陽(yáng)光直射。(3)A、生物圈II號(hào)中缺少分解者是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因之一,但并不是最重要的啟示,A錯(cuò)誤;B、生物圈II號(hào)以失敗告終,它用事實(shí)告訴我們,迄今為止,生物圈仍是人類和其它生物唯一家園,我們應(yīng)該保護(hù)它,B正確;C、人類無(wú)法脫離生物圈而生存,因?yàn)槲覀冃枰澄?、水和氧氣等資源來(lái)維持生命,這些資源都來(lái)自于生物圈,C錯(cuò)誤;D、生物圈Ⅱ號(hào)的組成成分相對(duì)于生物圈來(lái)說(shuō),是太簡(jiǎn)單了,因此生物圈Ⅱ號(hào)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力太弱,D錯(cuò)誤。故選:B。7.(2023?濟(jì)寧)某校生物興趣小組嘗試制作一個(gè)能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶:透明玻璃瓶?jī)?nèi)依次加入河泥、清水、水生植物、小魚(yú)(肉食性)、小蝦(草食性),密封并置于散射光下。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí),完成以下問(wèn)題。(1)生態(tài)瓶可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),從生物成分上分析,水生植物稱為,加入河泥的目的是為了增加。(2)寫(xiě)出該生態(tài)瓶中的食物鏈:。若清水受到重金屬銅的輕度污染,則經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后,瓶?jī)?nèi)銅濃度最高的生物為。(3)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是。如圖為該小組繪制的生態(tài)瓶中碳循環(huán)模式圖,當(dāng)d通過(guò)從e中獲取碳的速率與(用圖中字母表示)的呼吸作用(或分解作用)釋放碳的速率大致相等時(shí),該生態(tài)瓶可以較長(zhǎng)時(shí)間維持動(dòng)態(tài)平衡。(4)雖然環(huán)境條件適宜,但該生態(tài)瓶只維持了25天,從最主要的原因是生物成分相對(duì)簡(jiǎn)單,能力弱。請(qǐng)為該生態(tài)瓶提出改進(jìn)建議:。(5)生活中有機(jī)污水的直接排放、化肥的過(guò)量使用等不良現(xiàn)象,造成淡水水體中氮和磷等元素含量過(guò)多,水中浮游藻類大量增殖,水體嚴(yán)重污染的現(xiàn)象叫做水華。請(qǐng)寫(xiě)出一條“保護(hù)淡水資源,避免水華發(fā)生”的做法:。【答案】(1)生產(chǎn)者分解者(2)水生植物→小蝦→小魚(yú)小魚(yú)(3)二氧化碳光合作用a、b、c、d(4)自我(動(dòng))調(diào)節(jié)合理增加生物種類(或增加生物多樣性、或豐富食物鏈和食物網(wǎng)等,合理即可)(5)不使用含磷洗衣服(或農(nóng)田減少施肥,合理即可)【解析】(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分包括生產(chǎn)者(主要是綠色植物)、消費(fèi)者(絕大多數(shù)動(dòng)物)和分解者(主要是細(xì)菌和真菌)。從生物成分上分析,水生植物能夠利用光能,通過(guò)光合作用合成有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者;河泥中的細(xì)菌、真菌屬于分解者。(2)由圖可知,d與e之間為雙向關(guān)系,對(duì)應(yīng)生產(chǎn)者和非生物環(huán)境之間的關(guān)系,且圖中d在食物鏈中,則d表示生產(chǎn)者(水生植物);a、b、d都有箭頭指向c,c表示分解者(河泥),a表示初級(jí)消費(fèi)者(小蝦),b表示次級(jí)消費(fèi)者(小魚(yú))該生態(tài)瓶中的食物鏈為:水生植物→小蝦→小魚(yú)。若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬銅的污染,則污染物會(huì)在最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)富集,瓶?jī)?nèi)銅濃度最高的生物為小魚(yú)。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中。動(dòng)植物通過(guò)呼吸作用將有機(jī)物分解為二氧化碳和水,并釋放能量,分解者將動(dòng)植物的遺體通過(guò)分解作用分解為二氧化碳等物質(zhì),這些物質(zhì)又被植物通過(guò)光合作用所利用;化石燃料中的煤、石油、天然氣等通過(guò)燃燒的方式釋放二氧化碳,因此生態(tài)系統(tǒng)中碳參與碳循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的。d生產(chǎn)者通過(guò)光合作用從分解者e中獲得二氧化碳的速率與消費(fèi)者a、b、d的呼吸作用和分解者c的分解作用釋放二氧化碳的速率大致相等。(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這個(gè)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限制的,超過(guò)了這個(gè)限制,生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞,一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多,組成成分越復(fù)雜,其自我(動(dòng))調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),反之就越弱。若想延長(zhǎng)生態(tài)瓶的保持時(shí)間,應(yīng)該合理增加生物種類,豐富食物鏈和食物網(wǎng)。(5)分析題干可知,有機(jī)污水隨便排放以及不合理使用化肥導(dǎo)致水體污染嚴(yán)重,日常生活中我們可以不使用含磷洗衣服以及減少化肥的使用。解題技巧1、跨學(xué)科實(shí)驗(yàn)活動(dòng)一般都是探究實(shí)驗(yàn),答題過(guò)程中要結(jié)合探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程及原則完成相關(guān)習(xí)題。2、設(shè)計(jì)并制作能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶,根據(jù)水生生態(tài)系統(tǒng)的組成,以及“尺度、比例與數(shù)量”“穩(wěn)定與變化”“系統(tǒng)與模型”等跨學(xué)科概念,利用生活中簡(jiǎn)單易得的透明材料制作裝置,裝入水、塘泥和不同的水生生物,制作能夠維持較長(zhǎng)時(shí)間的生態(tài)瓶。?考向二植物栽培和動(dòng)物飼養(yǎng)類跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)考法1探究栽培一種植物所需的物理和化學(xué)環(huán)境條件。8.(2023?呼和浩特)興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,檢測(cè)一晝夜溫室內(nèi)二氧化碳濃度的變化情況并繪制曲線。以下說(shuō)法正確的是()A.植物的細(xì)胞都能以二氧化碳和水作為原料進(jìn)行光合作用 B.植物的根吸收的水分通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分 C.在曲線bd段對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度 D.比較a點(diǎn)和f點(diǎn)可以推測(cè),長(zhǎng)此以往對(duì)植物生長(zhǎng)是不利的【答案】D【解析】A、光合作用的場(chǎng)所在葉綠體,但并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,故不是所有的植物細(xì)胞都能以二氧化碳和水作為原料進(jìn)行光合作用,A錯(cuò)誤。B、植物的根吸收的水分通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分,篩管只能運(yùn)輸有機(jī)物,B錯(cuò)誤。C、光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳。在曲線bd段,二氧化碳濃度下降,說(shuō)明對(duì)應(yīng)時(shí)間內(nèi)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,C錯(cuò)誤。D、f點(diǎn)與a點(diǎn)相比,密閉玻璃溫室中二氧化碳的濃度上升,說(shuō)明在24小時(shí)內(nèi),植物總的呼吸作用強(qiáng)度要大于光合作用強(qiáng)度,故長(zhǎng)此以往對(duì)植物生長(zhǎng)是不利的,D正確。故選:D。9.(2023?綿陽(yáng))夏季,小明同學(xué)栽培了一盆綠蘿,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)葉片都有所萎蔫。初步判定該盆植物最可能是缺少()A.無(wú)機(jī)鹽 B.水 C.光 D.氧氣【答案】B【解析】水是植物體的重要組成成分,植物體內(nèi)的水分充足時(shí),植株才能硬挺,保持直立的姿態(tài),葉片才能舒展。夏季,小明同學(xué)栽培了一盆綠蘿,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)葉片都有所萎蔫,原因是綠蘿缺水。故選:B??挤?探究植物無(wú)土栽培條件的控制。10.(2023?赤峰)無(wú)土栽培技術(shù)為花卉、蔬菜及其他作物生產(chǎn)的工廠化、自動(dòng)化開(kāi)辟了廣闊的前景,該技術(shù)能使植物從營(yíng)養(yǎng)液里獲得足夠的()A.水和無(wú)機(jī)鹽 B.無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物 C.水和有機(jī)物 D.水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物【答案】A【解析】由于根所吸收的水分和無(wú)機(jī)鹽來(lái)自于土壤,而土壤顆粒只是對(duì)植物起著固定作用,所以植物可以采取無(wú)土栽培的方式即用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培育植物。無(wú)土栽培可以更合理的滿足植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要,具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)。而有機(jī)物是植物通過(guò)光合作用制造的,不能從營(yíng)養(yǎng)液里獲得。故選:A。11.(2023?重慶)為改善隊(duì)員的膳食結(jié)構(gòu),我國(guó)南極科考站科技人員克服困難,實(shí)現(xiàn)了蔬菜的無(wú)土栽培。其營(yíng)養(yǎng)液的主要成分是()A.糖類和維生素 B.水和無(wú)機(jī)鹽 C.脂肪和淀粉 D.蛋白質(zhì)和葡萄糖【答案】B【解析】無(wú)土栽培不用天然土壤,而是依據(jù)植物生活所需無(wú)機(jī)鹽的種類和數(shù)量的多少,將無(wú)機(jī)鹽和水按照一定的比例配成營(yíng)養(yǎng)液,用營(yíng)養(yǎng)液來(lái)培養(yǎng)植物。無(wú)土栽培可以更合理地滿足植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要,具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)。所以,蔬菜的無(wú)土栽培用的營(yíng)養(yǎng)液的主要成分是水和無(wú)機(jī)鹽,B正確。故選:B。12.(2023?南充)小明利用所學(xué)無(wú)土栽培的知識(shí),成功培育出了菜豆種子的幼苗。如圖是他所選的菜豆種子及其發(fā)育成的菜豆幼苗的結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.甲圖中的1發(fā)育成乙圖中的7 B.菜豆種子的胚由甲圖中1、2、3、4、5組成 C.菜豆種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 D.無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液中含量最多的是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽【答案】B【解析】A、種子萌發(fā)時(shí)1胚根最先突破種皮,發(fā)育成7根,正確;B、胚是新生植物的幼體,菜豆種子的胚由1胚根、3胚軸、4胚芽、5子葉組成,錯(cuò)誤;C、菜豆種子的萌發(fā)需要一定的外界環(huán)境條件,如:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣,正確;D、植物生長(zhǎng)所需要最多的無(wú)機(jī)鹽有含氮、含磷和含鉀的,因此,無(wú)土栽培的營(yíng)養(yǎng)液中含量最多的是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽,正確。故選:B??挤?探究影響扦插植物成活的生物和非生物因素。13.(2023?呼和浩特)小彧同學(xué)為自家花園的月季修剪枝條上枯萎發(fā)黃的葉片,松土并施肥,又挑選一部分枝條準(zhǔn)備按照扦插的技術(shù)要領(lǐng)和操作規(guī)范進(jìn)行扦插繁殖。下列分析錯(cuò)誤的是()A.修剪的枝條是由葉芽發(fā)育成的 B.松土為根的生長(zhǎng)提供充足的空氣C.施肥的目的是為月季提供有機(jī)物 D.需將扦插莖段下方剪成斜向的切口【答案】C【解析】A、按芽將來(lái)發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽.葉芽發(fā)育為莖和葉(枝條);花芽發(fā)育為花;混合芽發(fā)育為花和葉,A正確。B、經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng),B正確。C、肥料能提供一種或幾種植物必需的無(wú)機(jī)鹽。是能夠改善土壤性質(zhì),提高土壤肥力水平的一類物

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