漳州市2024-2025學年高一上學期期末考試語文試卷（含答案）

漳州市2024-2025學年（上）期末高中教學質量檢測高一語文試題（滿分150分，考試時間150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成1～3題。閻肅：活出不一樣的“風花雪月”?？伞?015常1000多部（首）100多臺重大文藝100音符和歌詞里，讓民族勇于探索、自強不息的樂章在時代的進行曲中激情流淌。201460多年，他把一切都奉獻給軍營，始終與戰(zhàn)士們血肉相連。他用“百姓習俗、社會風尚、民族魂魄、生活素養(yǎng)”不斷去貼近基層、發(fā)現(xiàn)故事，他以自己的身體力行，用自己豁達的胸襟、開闊的氣象、和諧的身心，讓我們見證了一位“胸有大業(yè)、腹有詩書、肩有擔當、術有專攻”的文藝工作者楷模。60多年勇攀藝術高峰，80多歲依然奮斗在文藝工能引導人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。永存的時代長歌。下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3）

（有刪改）高的聲譽。族文化的特色。刻理解。神追求。下列對材料中引用閻肅原話和他人評價的分析，不正確的一項是（3）A．引用閻肅以“我是部隊文藝戰(zhàn)線上的一名老兵”介紹自己，表現(xiàn)其忠于職守和積極進取的精神B．引用劉云山同志對閻肅的高度評價，表現(xiàn)了他一生的創(chuàng)作實踐和為人做事都是人們學習的榜樣。C．引用閻肅自己創(chuàng)作的歌劇《江姐》中的歌詞，點明他曾以蜜蜂自喻自勉，表現(xiàn)其崇高的精神境界。D．引用閻肅原話增強了內容的真實性，引用他人評價使內容更具說服力，兩者兼用使人物真實可信。3．閻肅在文藝上取得卓越成就的主要原因有哪些？請結合材料簡要分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共5小題，23分）閱讀下面的文字，完成4～5題。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。4．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3）

（節(jié)選自《我與地壇》）A．句①中的“耗”字，表明“我”在兩條腿殘廢之后的最初幾年里無事可干、空耗時日。B．句②用“和我一樣不明白為什么要來這世上”來修飾小昆蟲，表現(xiàn)“我”的迷茫和痛苦。D．句④以園中草木競相生長中發(fā)出的響聲，表現(xiàn)“我”百無聊賴的生活境況和內心的煩躁。5（6分）閱讀下面的文字，完成6～8題。構思 鐵凝畫油畫要內框，就像繡花要繃子一樣。每逢構思成熟，畫家總絞盡腦汁搜尋做內框的材料。這張桌面剛夠畫框寬度，長度從哪兒出呢？他一手拿鋸，一手按桌面，掂配著。有人敲門，走進一個身穿薄花呢短大衣的青年。窄小房間使青年顯得格外高大，他的聲音溫文爾雅。青年說明身份和來意。原來他是畫家的同鄉(xiāng)、舊友、空軍某基地丁副師長的兒子。畫家和師長是中學同學，后來，一個從軍，一個學畫?，F(xiàn)在丁副師長要離休，準備攜帶家小來老畫家的城市度晚年。青年特意先趕來看房?！薄耙灰谐鲎廛嚕俊鼻嗄陠??！安槐?，乘公交車，順路。”青年有些失望，因為老畫家是美協(xié)主席。憑他的身份，出門要車是應分的。小的身軀，都無法使人把他當成有身份的畫家。終點站到了，路邊那排乳白色的小樓才使青年打起精神。他先跳下車，徑直向小樓走去。干休所的管理人員把南三棟二號的鑰匙交給他，并表示，房內設備還不齊全，有要求盡管提。青年在前面走，老畫家緊跟著。青年推開門，一股油漆味兒迎面撲來?？蛷d，臥室，衛(wèi)生間，廚房，貯藏室，陽臺，前庭，后院，一切都入時。一個螺旋形樓梯從客廳通往二樓，二樓竟還有個鋪著紅松地板的房間，剛漆好的地板油光可?。按常規(guī)，這房間應屬于青年的父親。青年立刻感到這套房子帶木地板的房間少了些。他想起自己拜訪過的一些學者、名流，他們的書房大都鑲木地板。沒人回答，老畫家不在房里，甚至不在樓里。1．5米。畫家奔向它們，抽出兩根。一個警衛(wèi)喊住了他?！澳绢^能畫畫？”“不是，是做畫框的?！崩先嗽诳罩挟嬛娇?。“你看，才這么短?！薄霸俣桃彩菄业难健Ｄ膫€單位的？”“美協(xié)?！薄白C件?！崩先嗽谏砩厦髦K未找到一件能說明自己身份的東西。警衛(wèi)沖著老人笑著?！澳阍趺催M來的？”樓下的指點。他有必要下去作證嗎？證明他以及父親和這個偷木條的老人的關系？青年站在陽臺的紗門內，眼前的一切完整了，自信回去就可以動筆。樓下，警衛(wèi)和老畫家在等青年出來。但他遲遲沒出來。老畫家只好帶領警衛(wèi)走進三棟二號。一樓。二樓。沒人。畫家主動先走出小樓。他覺得，已沒必要去尋找了。198312月（有刪改）6．下列對小說有關內容的理解和藝術特色的分析，不正確的一項是（3）AD．小說以“找”發(fā)端，又以“找”收束，構思巧妙，引發(fā)讀者對不同的做人態(tài)度和風格的思考與評判。分）8．這篇小說運用了對比手法，有什么藝術效果？請結合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成9～13題。李白，字太白，興圣皇帝九世孫。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，。HGFED（節(jié)選自《新唐書·李白傳》）9．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）HGFEDA白浮游A

BC與崔宗之

自采石

至金陵

著宮錦

坐舟中

旁若無人。10．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3A．。B．恥，以??。C．。。下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3）4．李白十歲時就通曉詩書，長大后沒有去參加科舉考而是隱居在岷山，州里推舉有道科，他也不去應舉。B．李白跟隨好友吳筠來到京城長安，經(jīng)過賀知章的引薦得到了唐玄宗的賞識，進而擔任翰林供奉一職。C．李白因為醉酒無法寫樂章而得罪了皇上，于是就整天與人一起喝酒，后來皇上賞給他金帛讓他回家。D．李白死了以后，宣歙觀察使范傳正來他的墳墓拜祭，尋訪他的后裔，并根據(jù)他孫女的要求為他改葬。12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）是子天才英特，少益以學，可比相如。會赦，還尋陽，坐事下獄。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成14～15題。登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3）A．首聯(lián)由高處而及遠處，展現(xiàn)詩人登高所見，照應詩題，凸顯出境界的空闊B．頷聯(lián)兩句，詩人從俯視的角度描寫落木和江水這兩個夔州秋天的典型意象。C．。D．這首詩的前后四句各有側重，前半部分側重于寫景，后半部分側重于抒情分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）分）白居易《琵琶行》中“ ， ”兩句，以聽眾在演奏結束后的反應和江中月色來側面烘托琵琶女的演奏效果。）同學們去郊外旅游，看到遠處炊煙裊裊的村莊，小慧不禁想起陶淵明《歸園田居》中的詩句：“ ， 李煜《虞美人》中，詞人通過具體的物象，把抽象的愁緒具象化，以設問來表達詞人亡國之痛的兩句是：“ ？ 三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成17～19題。家 ① 使同期重文遺不發(fā)現(xiàn)發(fā)。墟三堆一個名記考工者辛與就豐著華明源發(fā)脈。一年，古作薪相，斷 ② 讓華明“層得充讓國古作在百年間取得了一系列的重要發(fā)現(xiàn)和重大研究成果。卡”熱門目的地——各個地區(qū)的博物院“古”出反了眾于文起和展興趣 也映大對文自的尋中文光穿千，耀今的間仍爍著 ④ 許這就是它的魅力所在。依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當?shù)捻検牵?）A．櫛風沐雨溯本求源與日俱增熠熠光輝B．篳路藍縷溯木求源與日俱增流光溢彩C．櫛風沐雨順藤摸瓜與時俱進熠熠光輝D．篳路藍縷順藤摸瓜與時俱進流光溢彩下列各句中的破折號，與文中畫橫線部分的破折號作用相同的一項是（3A．通訊員在戰(zhàn)斗時，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問這些。B．但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。——”新媳婦氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去?！健埂郑ǘ┱Z言文字運用Ⅱ（本小題共2題，10分）閱讀下面的文字，完成20～21題。美麗走了，像一縷煙，像一個春宵的輕夢。（6分）分）四、寫作（60分）分）景……的感悟與思考。800答案1.A2.A3.①中華傳統(tǒng)文化是創(chuàng)作源泉，他將民族文化與時代精神疊加，創(chuàng)作眾多佳作。②有頌英烈、詠家園、唱時代的軍人情懷，別樣“風花雪月”為創(chuàng)作注入靈魂。③奉獻軍營，與戰(zhàn)士緊密相連，貼近基層，從生活汲取素材。4.D5.①表層：園子景物荒蕪，但草木競相生長充滿生機。②深層：暗示“我”雖殘疾身處困境，但能像園子一樣找到生命力量和希望。6.C①老畫家為創(chuàng)作油畫找內框材料的藝術創(chuàng)作構思，體現(xiàn)其對創(chuàng)作的執(zhí)著。②青年看到老畫家拿木條后形成小說構思反映其對藝術和社會現(xiàn)象的思考。③“構思”是小說線索，圍繞兩者構思展開故事，引發(fā)對不同價值觀的思考。①老畫家與青年對比，突出不同價值觀和生活態(tài)度。②青年對老畫家前后態(tài)度對比，反映其對藝術和藝術家認知偏差及人性復雜。③理想與現(xiàn)實對比，引發(fā)對藝術創(chuàng)作與人性的思考，增強批判性。B、F、H10.C11.C12.（1）這個青年天生英才，聰慧出眾，只要稍微增加學識，就可以和司馬相如相比。（2）（李白）回到尋陽，又因事犯罪被關進監(jiān)獄。13.①醉酒為帝作樂章，醉后讓高力士脫靴。②與崔宗之月夜乘船，穿著宮錦袍坐在船中旁若無人。③整天與人飲酒放浪形骸。14.B15.①首聯(lián)借風急、猿嘯等景象營造悲涼氛圍，奠定全詩“悲”的基調。②頷聯(lián)描繪蕭瑟秋景，引發(fā)漂泊無依之感，16.（1）東船西舫悄無言唯見江心秋月白曖曖遠人村依依墟里煙問君能有幾多愁恰似一江春水向東流17.A18.B仰韶文化是中國歷史上被科學認知的第一個新石器時代文化