《第二課時(shí)百數(shù)表》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)

第二課時(shí):百數(shù)表教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第46~47頁(yè)例2、“試一試”和“想想做做”第1~5題。教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生通過(guò)對(duì)百數(shù)表的觀察和比較,發(fā)現(xiàn)表中0~99各數(shù)的排列規(guī)律;通過(guò)數(shù)一數(shù)、框一框等活動(dòng)，進(jìn)一步理解0~99的順序和大小關(guān)系,豐富對(duì)0~99的認(rèn)識(shí)。2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、比較、猜想、歸納、概括等學(xué)習(xí)活動(dòng),自主探索、發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律,在應(yīng)用規(guī)律解決真實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)探究的方法,提升問(wèn)題解決的能力,發(fā)展數(shù)感和推理意識(shí)。3.使學(xué)生在游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的趣味性,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值;能夠?qū)ψ约汉屯榈膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行積極評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心和積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):按順序填寫(xiě)百數(shù)表,探索并發(fā)現(xiàn)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和推理。教學(xué)準(zhǔn)備:百數(shù)表,田字框和十字框。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,填百數(shù)表1.創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。出示例2中的百數(shù)表.交流:數(shù)學(xué)王國(guó)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!瞧,數(shù)娃娃們?cè)跁?huì)場(chǎng)中間排著整齊的方隊(duì)。引導(dǎo):請(qǐng)小朋友們找一找,你發(fā)現(xiàn)了哪些熟悉的數(shù)?0排在哪里?10呢?99呢?追問(wèn):仔細(xì)觀察一下,這些數(shù)娃娃的排列有什么規(guī)律嗎?明確:(1)第一橫行共有10小格,左起第1格里是0,第10格里是9。 (2)一共排了10行,每行都有10個(gè)數(shù)。(3)99排在最后一行的最后一格。2.填寫(xiě)百數(shù)表。談話(huà):數(shù)娃娃們的排列都是有規(guī)律的。請(qǐng)你根據(jù)它們的排列規(guī)律,在表格中填出所有的數(shù),填好后可以自己數(shù)一數(shù)、讀一讀。3.讀一讀。組織學(xué)生先橫著讀一讀,再豎著讀一讀所填寫(xiě)的數(shù)。提問(wèn):這張表里一共填寫(xiě)了多少個(gè)數(shù)?最小的數(shù)是多少?最大的呢?明確:這張表里一共填寫(xiě)了100個(gè)數(shù),是一張百數(shù)表,這張百數(shù)表里最小的數(shù)是0,最大的數(shù)是99。二、多維探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.看一看，比一比。引導(dǎo):請(qǐng)小朋友們先橫著看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?組織學(xué)生全班交流,并通過(guò)交流明確:(1)橫著看,每行有10個(gè)數(shù),相鄰兩個(gè)數(shù)后一個(gè)比前一個(gè)大1。(2)第二行都是十幾,第三行都是二十幾,第四行都是三十幾,第五行都是四十幾,從第二行起,每行十位上的數(shù)都是一樣的。(3)第一行除0外都是一位數(shù),第二行到第十行都是兩位數(shù)。引導(dǎo):豎著看,你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?把你的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)交流。學(xué)生觀察后組織交流，并通過(guò)交流明確:(1)豎著看,下面一個(gè)數(shù)比上面一個(gè)數(shù)大10。(2)第一列的數(shù)個(gè)位都是0,第二列的數(shù)個(gè)位都是1,第三列的數(shù)個(gè)位都是2，第四列的數(shù)個(gè)位都是3,第五列的數(shù)個(gè)位都是4,每一列的數(shù)個(gè)位都相同。2.數(shù)一數(shù),畫(huà)一畫(huà)。(1)談話(huà):從0開(kāi)始,兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),把數(shù)過(guò)的數(shù)用“〇”畫(huà)出來(lái)。在百數(shù)表中演示第一行數(shù)的圈畫(huà)方法，讓學(xué)生觀察。引導(dǎo):你能照樣子數(shù)一數(shù)、畫(huà)一畫(huà)嗎?(2)引導(dǎo):如果五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù),把數(shù)過(guò)的數(shù)用“△”畫(huà)出來(lái)。又會(huì)有怎樣的規(guī)律呢?數(shù)一數(shù)、畫(huà)一畫(huà),并說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生活動(dòng)后組織交流三、應(yīng)用規(guī)律,簡(jiǎn)單推理1.框一框,說(shuō)一說(shuō)。談話(huà):小朋友們真不簡(jiǎn)單,在一張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多奧秘!下面我們利用百數(shù)表再來(lái)做兩個(gè)游戲,看看哪個(gè)小朋友在游戲中表現(xiàn)得最棒。出示田字框,提問(wèn):用這個(gè)框在百數(shù)表中每次能框出幾個(gè)數(shù)?教師先示范框一框,再讓學(xué)生照樣子在百數(shù)表中自由框一框。交流:你框出的是哪幾個(gè)數(shù)?先讀一讀,再說(shuō)說(shuō)這些數(shù)之間有什么關(guān)系。學(xué)生交流，匯報(bào)框出的數(shù),說(shuō)一說(shuō)框出的4個(gè)數(shù)之間的大小關(guān)系。明確:右邊的數(shù)比左邊的數(shù)大1,下面的數(shù)比上面的數(shù)大10。(2)出示十字框,引導(dǎo):如果用十字框框一框,每次可以框出幾個(gè)數(shù)?這些數(shù)之間又有什么關(guān)系呢?學(xué)生先在百數(shù)表上框一框,再比一比、想一想,交流自己的發(fā)現(xiàn)。明確:每次可以框出5個(gè)數(shù),中間的數(shù)比左邊的數(shù)大1,比右邊的數(shù)小1,比上面的數(shù)大10,比下面的數(shù)小10。2.想一想,填一填。(1)提出問(wèn)題:有個(gè)同學(xué)用田字框框了四個(gè)數(shù)，根據(jù)其中的一個(gè)數(shù)，你能想出其余幾個(gè)數(shù)各是多少嗎?學(xué)生嘗試填一填后交流。明確:15右邊空格里的數(shù)比15大1,是16;15下面空格里的數(shù)比15大10,是25;25右邊空格里的數(shù)比25大1,是26。(2)讓學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。組織學(xué)生交流:你是怎么填的?怎么想的?明確:第一個(gè)43在中間位置,第二個(gè)43在最下面的位置,位置不同,每次框出的其他數(shù)也不同。3.自主游戲。提出要求:兩人一組,任選一種圖形框在百數(shù)表中框數(shù),說(shuō)出框住的某個(gè)位置上的數(shù),讓另一人猜一猜其余各數(shù)。比誰(shuí)猜得又對(duì)又快!同桌之間自主開(kāi)展游戲。明確:猜數(shù)時(shí)要先觀察已知數(shù)和未知數(shù)之間的位置關(guān)系,再根據(jù)百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律，由已知數(shù)推出未知數(shù)。四、鞏固練習(xí),深化認(rèn)知1.完成“想想做做”第1題。提問(wèn):仔細(xì)觀察,這組數(shù)是按什么順序排列的?你能按順序把其余的數(shù)都填出來(lái)嗎?2.完成“想想做做”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成填空，并組織交流。3.完成“想想做做”第3題。學(xué)生獨(dú)立完成填空,并組織交流。提問(wèn):在90>□>80中,方框里可以填哪些數(shù)?在□<40<□中,左邊方框里可以填哪些數(shù)?右邊方框里呢?4.完成“想想做做”第4題。指名讀題,提問(wèn):“現(xiàn)在要看35號(hào)患者”這句話(huà)是什么意思?明確:35號(hào)患者排在第35個(gè)。追問(wèn):已經(jīng)看過(guò)了多少個(gè)患者,為什么?你是怎么想的?5.完成“想想做做”第5題。引導(dǎo):數(shù)娃娃們的隊(duì)伍變成了圓形,你知道它們是怎樣排列的嗎?五、全課總結(jié),自主評(píng)價(jià)1.回顧反思,積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。交流:小朋友們,在這