2023二年級數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法（二）2 89的乘法口訣第4課時 89的乘法口訣說課稿 西師大版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（二）28，9的乘法口訣第4課時8，9的乘法口訣說課稿西師大版一、設(shè)計思路

本課是二年級上冊數(shù)學(xué)中的“表內(nèi)乘法（二）”第4課時，以8、9的乘法口訣為主題。設(shè)計思路以學(xué)生為主體，通過直觀演示、游戲互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握8、9的乘法口訣。通過復(fù)習(xí)鞏固，提高學(xué)生運用乘法口訣解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課時旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)8、9的乘法口訣，學(xué)生能夠抽象出乘法的基本規(guī)律，發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會用乘法口訣進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)建模，解決實際問題。同時，通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點一：熟練掌握8、9的乘法口訣。

例如，通過反復(fù)練習(xí)“8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此類推”，使學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地背出8的乘法口訣。

-重點二：靈活運用8、9的乘法口訣進(jìn)行計算。

例如，通過解決“小明有8個蘋果，又買了9個蘋果，一共有多少個蘋果？”這樣的問題，讓學(xué)生在實際情境中運用乘法口訣。

2.教學(xué)難點

識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：理解乘法口訣的規(guī)律。

例如，學(xué)生可能難以理解為什么“9乘以9等于81”，需要通過圖形、實物等直觀教具幫助學(xué)生理解乘法口訣背后的規(guī)律。

-難點二：將乘法口訣與實際問題相結(jié)合。

例如，學(xué)生在解決“一個長方形的長是9厘米，寬是8厘米，求面積”的問題時，可能難以將乘法口訣與面積計算公式相結(jié)合，需要教師通過逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立聯(lián)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)學(xué)》二年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的乘法口訣卡片、8、9乘法口訣的圖表，以及相關(guān)動畫視頻，以幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算器、計數(shù)器等，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行乘法口訣的實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，提供白板和標(biāo)記筆，以便于小組討論和展示。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組有趣的乘法算式，如“5乘以6等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對乘法口訣學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的乘法口訣，如“7的乘法口訣”，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解8、9的乘法口訣，通過板書展示“8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此類推”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的規(guī)律。

-舉例說明：通過具體的例子，如“小明有8個蘋果，又買了9個蘋果，一共有多少個蘋果？”幫助學(xué)生理解乘法口訣的應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用8、9的乘法口訣解決類似的問題，如“一個長方形的長是8厘米，寬是9厘米，求面積”。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇和計算題，以加深對8、9乘法口訣的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8、9乘法口訣的重要性，以及如何靈活運用到實際問題中。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)乘法口訣的應(yīng)用，提高數(shù)學(xué)思維能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題，以及一些開放性的問題，如“用8、9的乘法口訣編一個故事”。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認(rèn)真完成，并按時上交。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣接力游戲，將全班分成若干小組，每組依次報出8、9的乘法口訣，速度最快的小組獲勝。

-通過游戲活動，鞏固學(xué)生對8、9乘法口訣的記憶，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

7.反饋與評價（約5分鐘）

-收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的評價和鼓勵，同時指出不足之處，提出改進(jìn)建議。

8.教學(xué)反思（課后）

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法。

-根據(jù)教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-乘法口訣故事書：推薦一些結(jié)合乘法口訣的兒童故事書，如《乘法口訣童話故事》，通過故事的形式幫助學(xué)生理解和記憶乘法口訣。

-乘法口訣歌曲：收集一些以乘法口訣為主題的兒童歌曲，如《乘法口訣歌》，通過音樂的方式增強(qiáng)學(xué)生對乘法口訣的記憶。

-乘法口訣卡片游戲：設(shè)計一些乘法口訣卡片游戲，如“記憶匹配”或“乘法接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法口訣。

2.拓展建議

-家庭數(shù)學(xué)角：鼓勵家長在家中設(shè)立一個“數(shù)學(xué)角”，利用家庭物品進(jìn)行乘法口訣的實踐操作，如使用骰子進(jìn)行乘法游戲。

-乘法口訣手抄報：引導(dǎo)學(xué)生制作乘法口訣手抄報，通過收集和整理乘法口訣，提高學(xué)生的整理能力和審美觀。

-乘法口訣繪畫：鼓勵學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)乘法口訣，如將乘法口訣與動物、植物等形象結(jié)合，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-乘法口訣日歷：讓學(xué)生制作乘法口訣日歷，將每天的日期與乘法口訣相對應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生的日常生活與數(shù)學(xué)知識的聯(lián)系。

-乘法口訣挑戰(zhàn)賽：組織班級內(nèi)的乘法口訣挑戰(zhàn)賽，通過競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的乘法口訣掌握能力。

-乘法口訣應(yīng)用題：設(shè)計一些與生活相關(guān)的乘法口訣應(yīng)用題，如“小明有8個蘋果，媽媽又買了9個，一共有多少個蘋果？”讓學(xué)生在實際情境中運用乘法口訣解決問題。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-8的乘法口訣：一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，九八七十二。

-9的乘法口訣：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。

②關(guān)鍵詞：

-乘法口訣

-8的乘法

-9的乘法

-口訣規(guī)律

③重點句子：

-“一八得八，二八十六