蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊聽評課記錄8.3.2同底冪的除法2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊聽評課記錄8.3.2同底冪的除法2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊8.3.2同底冪的除法2

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了同底冪的除法2的例題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了新課的內(nèi)容，并通過例題讓學(xué)生理解和掌握同底冪的除法2的運算規(guī)則。同時，他鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出問題和解答疑問。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固和鞏固所學(xué)的知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，并與同學(xué)進行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂上給出了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期效果。學(xué)生們在教師的引導(dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對同底冪的除法2的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生們對同底冪的除法2的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠正確地運用運算規(guī)則進行計算，并對相關(guān)概念有了深入的理解。同時，學(xué)生們在教師的指導(dǎo)下，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵學(xué)生積極探索和思考。通過本題的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅提高了數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力，促進全面發(fā)展。同時，教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)科保持積極的態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。張教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，使得學(xué)生能夠較好地理解和掌握同底冪的除法2的知識。同時，他的教學(xué)方式也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們的全面發(fā)展。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是張教師與學(xué)生的互動頻繁且效果好。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，及時給予反饋，使得學(xué)生在課堂上能夠保持較高的參與度和積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。此外，在課堂管理的方面，教師可以進一步加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的觀察，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張教師在備課時加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，針對學(xué)生的實際需求制定更具有針對性的教學(xué)計劃。同時，教師可以參加更多的教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和做法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續(xù)對張教師的課堂進行聽課評價。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助教師更好地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題